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实验报告

课程名称：

大学英语

实验项目：

基础英语口语听力训练

专业班别：

姓名：

学号：

实验课室：

博学楼416

指导教师：

刘红云

实验日期：

广州职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案

（1）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关市场供求的技巧

实验场地及仪器、设备和材料

实验场地：

多媒体课室实验设备：

计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

通过套用句子方法来体会英语的语音，语调和不同的朗读方式，提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Role-playdialogues。

2.ReadpassageB.

3.DoExercises

4.Dothegrammaticalexercises.

5.Appliedwriting

二、实验总结与评价

语音和单词量都需要进一步提高。

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会新句型和词汇，巩固了对旧词汇和句型的运用。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

广州珠江职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案

（2）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关销售方面的技巧。

实验场地及仪器、设备和材料

多媒体课室

计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

通过套用句子方法来体会英语的语音，语调和不同的朗读方式，提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Role-playdialogues。

2.ReadpassageB.

3.DoExercises

4.Dothegrammaticalexercises.

5.Appliedwriting

二、实验总结与评价

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会新句型和词汇，巩固了对旧词汇和句型的运用。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

80

指导教师签名：

日期：

年月日

广州珠江职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案（3）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关电子商务的技巧。

实验场地及仪器、设备和材料

多媒体课室计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Role-playdialogues。

2.ReadpassageB.

3.DoExercises

4.Dothegrammaticalexercises.

5.Appliedwriting

二、实验总结与评价

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

练习了语音语调，也学到了对话中的新句型和词汇。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

2012年月日

广州珠江职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案（4）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关连锁超市的实用语句。

实验场地及仪器、设备和材料

实验场地：

多媒体课室实验设备：

计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Role-playdialogues。

2.ReadpassageB.

3.Dosomeexercises

4.Dothegrammaticalexercises.

5.Appliedwriting

二、实验总结与评价

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

。

并且学会组成新对话和运用新词汇和句型。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

2012年月日

一、实验项目训练方案（5）

小组合作：

是√否□

小组成员：

xxx,xxx,xxx

实验目的：

通过实训能够熟练地听、说、读、写、译有关企业管理的表达。

实验场地及仪器、设备和材料

多媒体课室计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Role-playdialogues。

2.ReadpassageB.

3.DotheexercisesbehindpassageB.

4.Dothegrammaticalexercises.

5.Appliedwriting

二、实验总结与评价

语音和单词量都提高，提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会组成新对话，巩固了对新词汇和句型的运用。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

一、实验项目训练方案（6）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过听、说、读、写、译学习有关打招呼用语的表达，在角色表演的过程中提高他们的英语口语表达能力以及合作精神

实验场地及仪器、设备和材料

实验场地：

多媒体课室实验设备：

计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

通过套用句子方法来体会英语的语音，语调和不同的朗读方式，提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Learnsomenewwordsandexpressions。

通过这一环节的学习，让学生扫除稍后进行的角色表演学习的语言障碍。

.

2.Listentothetapeofthedialogue.

3.团队合作：

将班级分成每两人一个小组，分角色合作完成对话。

经过10至30分钟的对话合作练习后，向全班同学们展示练习成果,老师和其他组员对我们的整体表现进行评分。

二、实验总结与评价

语音和单词量都需要进一步提高。

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会了新句型和词汇，巩固了对旧词汇和句型的运用。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

广州珠江职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案（7）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关互相介绍用语的技巧。

实验场地及仪器、设备和材料

多媒体课室

计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

通过套用句子方法来体会英语的语音，语调和不同的朗读方式，提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Learnsomenewwordsandexpressions。

通过这一环节的学习，让学生扫除稍后进行的角色表演学习的语言障碍。

.

2.Listentothetapeofthedialogue.

3.团队合作：

将班级分成每两人一个小组，分角色合作完成对话。

经过10至30分钟的对话合作练习后，向全班同学们展示练习成果,老师和其他组员对我们的整体表现进行评分。

二、实验总结与评价

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会新句型和词汇，巩固了对旧词汇和句型的运用。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

广州珠江职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案（8）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关获取及发送信息的的相关表达。

实验场地及仪器、设备和材料

多媒体课室计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Learnsomenewwordsandexpressions。

通过这一环节的学习，让学生扫除稍后进行的角色表演学习的语言障碍。

.

2.Listentothetapeofthedialogue.

3.团队合作：

将班级分成每两人一个小组，分角色合作完成对话。

经过10至30分钟的对话合作练习后，向全班同学们展示练习成果,老师和其他组员对我们的整体表现进行评分。

二、实验总结与评价

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

练习了语音语调，也学到了对话中的新句型和词汇。

团队精神培养起来。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

广州珠江职业技术学院教务处制

一、实验项目训练方案（9）

小组合作：

是√否□

小组成员：

按寝室自然分组

实验目的：

通过实训能够熟练听、说、读、写、译有关打电话的相关表达。

实验场地及仪器、设备和材料

实验场地：

多媒体课室实验设备：

计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言的相关表达。

。

实验步骤：

1.Learnsomenewwordsandexpressions。

通过这一环节的学习，让学生扫除稍后进行的角色表演学习的语言障碍。

.

2.Listentothetapeofthedialogue.

3.团队合作：

将班级分成每两人一个小组，分角色合作完成对话。

经过10至30分钟的对话合作练习后，向全班同学们展示练习成果,老师和其他组员对我们的整体表现进行评分。

二、实验总结与评价

提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会组织新对话和运用新词汇和句型。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

一、实验项目训练方案（10）

小组合作：

是√否□

小组成员：

xxx,xxx,xxx

实验目的：

通过实训能够熟练地听、说、读、写、译有关找人的英文表达。

实验场地及仪器、设备和材料

多媒体课室计算机

实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）：

实验原理：

提高自身的语调与语感，达到在语境中运用相关语言。

实验步骤：

1.Learnsomenewwordsandexpressions。

通过这一环节的学习，让学生扫除稍后进行的角色表演学习的语言障碍。

.

2.Listentothetapeofthedialogue.

3.团队合作：

将班级分成每两人一个小组，分角色合作完成对话。

经过10至30分钟的对话合作练习后，向全班同学们展示练习成果,老师和其他组员对我们的整体表现进行评分。

二、实验总结与评价

语音和单词量都提高，提高了英语的听、说、读、写、译的语言能力。

三、自我评价

学会组成新对话，巩固了对新词汇和句型的运用。

四、指导教师评语：

学生实验成绩评定：

指导教师签名：

日期：

年月日

广州职业技术学院教务处制