汽车维修专业人才培养方案.docx
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汽车维修专业人才培养方案
汽车维修专业人才培养方案
（中级工、高级工）
起草部门：
汽修专业组起草日期：
2021年5月
复核部门：
汽车工程系复核日期：
2021年7月
审核部门：
教务科审核日期：
2021年8月
开始实施时间：
2021年8月
编制院校：
广西二轻技师学院
汽车维修专业人才培养方案
一、专业名称及代码
（一）专业名称:
汽车维修专业
（二）专业代码:
0403-4（中级），0403-3（高级），专业代码:
0403—2（预备技师）。
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、学习年限
培养层次
招生对象
学制
中级技能
初中毕业生
3年
高级技能
初中毕业生
5年
预备技师
初中毕业生
6年
四、职业岗位范围（面向）
本专业的对应专业（技能）方向、职业（岗位）、职业资格证书见下表。
汽车维修专业（中级技能）对应的职业岗位范围
专业（技能）方向
主要职业（岗位）
职业技能等级证书
中级技能
汽车维修工
汽车修理工四级职业资格证
汽车装备工
销售顾问
二手车评估师
汽车维修专业（高级技能）对应的职业岗位范围
专业（技能）方向
主要职业（岗位）
职业技能等级证书
高级技能
汽车维修工
汽车修理工三级职业资格证
汽车装备工
销售顾问
二手车评估师
培训师
技术顾问
汽车维修专业（预备技师）对应的职业范围
专业（技能）方向
主要职业（岗位）
职业技能等级证书
预备技师
汽车机电维修
汽车修理工（二级）
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群（如汽车机电维修工、前合接待、技术主管、质量检验员、车间管理员等）工作，胜任汽车维护、汽车故障诊断与排除、汽车综合性能检测与评估、汽车维修现场指导与技术培训等工作任务，具备运用现代诊断技术实施车辆故障的远程网络诊断，以及自主学习、团队合作、沟通协调、独立分析与解决问题、组织管理、持续改进等职业素养，达到汽车修理工相应等级职业资格要求的技能人才。
中级技能阶段人才培养目标：
培养面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群（如汽车机电维修工等）工作，胜任汽车维护，汽车发动机、底盘、电气、空调等系统的简单故障检修等工作任务，具备团队合作、执行“6S”现场管理（以下简称“6S”管理）规定、安全操作、遵守工作制度等职业素养，达到汽车修理工中级职业资格（国家职业资格四级）要求的技能人才。
高级技能阶段人才培养目标：
培养面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群（如汽车机电维修工、前台接待等）工作，胜任汽车总成大修，汽车发动机、底盘、电气、空调等系统的疑难故障诊断与排除等工作任务，具备沟通协调、自主学习、独立分析与解决单一系统疑难故障等事业素养，达到汽车修理工高级职业资格（国家职业资格三级）要求的技能人才。
预备技师阶段人才培养目标：
培养面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群（如汽车机电维修工、前合接待、质量检验员、技术员、技术主管、技术总监）工作，胜任汽车维护、汽车故障诊断与排除、汽车综合性能检测与评估、汽车维修现场指导与技术培训、维修管理等工作任务，具备运用现代诊断技术实施车辆故障的远程网络诊断，以及自主学习、团队合作、沟通协调、独立分析与解决问题、组织管理、持续改进等职业素养，达到维修企业要求的高技能人才。
（二）培养规格
1.职业素养
（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
（2）具有健康的身体和心理。
（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
（4）具有良好的人际交往、团队协作能力。
（5）具有良好的书面表达和口头表达能力。
（6）具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习的能力。
（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
（8）具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。
（9）具有较强的汉语应用能力和一定阅读能力。
（10）具有积极的人生态度、良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
（11）具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会。
（12）具有安全生产意识，重视环境保护，能较好地解决工作中遇到的技术难题。
（13）熟知汽车维修各项法规和条例，遵守汽车维修的作用规范和流程。
（14）具有一定的技术革新能力以及组织管理和培训、指导他们进行工作的能力。
2.专业知识和技能
中级技能专业知识和技能：
（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。
（2）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。
（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。
（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。
（5）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。
高级技能专业知识和技能：
（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。
（2）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。
（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。
（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。
（5）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。
（6）具有规范进行汽车各总成的拆装作业的能力。
（7）具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。
预备技师专业知识和技能：
（1）熟练掌握文献检索、资料查询的方法，具备相当的自学能力，具备可持续发展的综合素质。
（2）能组织指导维修技术人员解决维修作业中出现的关键或疑难技术问题。
（3）能执行汽车综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。
（4）能维修现代汽车电子技术装置，组织新车型汽车维修作业。
（5）能进行生产成本核算、场地和设备规划与管理。
（6）能组织汽车维修作业与质量监控。
（7）能组织实施汽车一、二级维护作业及附加作业后的整车性能人工检验；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故障检查和判断的能力；具有对汽车的故障进行诊断和排除的能力。
（8）具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；具有汽车空调维护的能力，并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除；具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。
（9）具有与汽车维修客户沟通的基本能力；具有处理客户的常见投诉的能力；具有汽车维修时间估算与办理汽车保险理赔的能力。
（10）具有了解国家的相关政策与法规，掌握汽车常用检测设备的使用方法的能力：
能检测、调整汽车车轮定位；会进行汽车尾气的检测和调整。
能进行汽车安全与环保性能检测。
（11）具有适应岗位变化的能力，具有企业管理及生产现场管理的基础能力，具有创新和创业的基础能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、考证课程、一体化课程。
（一）公共基础课
本专业公共基础课设置采用人力资源和社会保障部《技工院校公共课设置方案》，必修课程包括德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康、劳动教育等。
1.中级技能
序号
课程
名称
教学目标
主要教
学内容
教学要求与建议
参考学时
1
德育
通过本课程学习，使学生了解中国特色社会主义经济、政治基本常识，树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力；培养学生良好的公民道德和职业道德素养，树立社会主义荣辱观，树立法制意识，提高法律素质。
道德法律与人生、经济与政治常识；职业道德与职业指导、学习高技能人才楷模专题、中国特色社会主义理论教育
促进学生“社会化”的进程；树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质，增强社会实践能力和从业能力；为学生形成正确的世界观、人生观和价值观，成为社会主义现代化国家的合格公民和合格的从业人员奠定基础
80
2
语文
通过本课程学习，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
字词读音和释义、阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
80
3
历史
落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养
中国历史、
世界历史、职业教育与社会发展、历史上的著名工匠
在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
40
4
数学
通过本课程的学习，使学生具有学习专业知识的数学基础和能力，并进一步提高学生的文化素养，培养学生的运算能力、抽象思维能力、空间想象能力和运用数学方法分析解决实际问题的能力，为其今后的可持续发展奠定基础。
集合、不等式、函数、立体几何、平面解析几何、数系的扩展、向量与矩阵、数列等。
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
80
5
英语
以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。
英语语言和文化知识，习得英语词汇、语法规则，训练英语听、说、读、写、译的技能。
本课程通过基础英语的学习，使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。
80
6
计算机基础与应用
通过本课程学习，使学生具备计算机操作和应用的基本技能。
计算机基础知识、操作系统平台、文字处理软件的应用、电子表格制作、演示文稿制作、计算机网络与安全技术、网络信息交流。
培养学生计算机的基本操作，操作系统的使用技能，电子文档的基本使用技能，电子表格的基本使用技能，幻灯片的基本制作技能，网络连接与使用技能，计算机软件安装技能等。
80
7
体育与健康
通过本课程学习，使学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
广播操、跳远、短跑、接力跑、篮球、足球、羽毛球等
培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育素养。
120
8
劳动教育
学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
促使普通教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。
“”技术基础”、“家政”和“职业引导”等三个方面的劳动任务
丰富学生的劳动体验，形成良好技术素养，引导学生参与传统手工工艺的传承和交流，形成学生良好的劳动习惯和品质，培养学生的创新精神和创新能力。
30
2.高级技能
序号
课程
名称
升级会员 