先成人后成才大学生演讲稿范文.docx
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先成人后成才大学生演讲稿范文
先成人后成才大学生演讲稿范文
篇一
其实我们中国，五千年文明，传统文化中做人永远是第一位的，成才则是第二位的。
《论语》中孔子说：
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
”也就是说小孩子要先学会做人，行有余力，才可以学习文化知识。
《大学》中说：
“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本，其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
”成人是根本，本正则末治，本不正，上层建筑设计得再好，也终究会带来灭顶之灾。
而近些年中国的教育早已摈弃了我们中国古老的传统，被一种急功近利的价值观侵蚀，缺乏定力和主见的父母在孩子的童年时代就都开始拔苗助长，导致孩子自我意识的树干还没有足够强壮就被迫努力向上生长，最终沦为竞争和外界评价体系的牺牲品。
黑塞写道：
“树被砍掉了主干之后，会在根旁萌发新芽，同样，在患了病和被摧残之后，人的心灵往往会回到春天般的萌芽时期和充满遐想的童年，好像它能在那里发现新的希望，把被扯断的生命线重新连接起来似的。
这些根部萌发的枝条虽然茂盛多汁，生长迅速，但这种生命只是表象，它永远也不会再长成为一棵真正的树。
”先成人后成才，是教育的规律。
本末倒置，终将误入歧途，越努力越无力，越成功越迷失。
所以我们的国家比以前富强，物质生活越来越好，但是孩子们长大后却越来越不快乐。
学区房、培训班、私教、海外游学……现在中产阶级的父母，为了孩子的教育无所不用其极，尽自己最大的努力为孩子创造最好的学习条件。
并不是说这样不好，在经济实力保障的前提下，当然是让孩子体验越丰富越好。
问题的关键在于，所有这些努力，如果父母本身都被外在的价值观牵着鼻子走，都以外在的评判标准为导向，而不注重引导孩子对自我的认知和接纳，那么这些努力从根源上就错了。
没错，这样可能会教出很优秀的孩子，但是很难教出幸福的孩子。
按照现行的主流价值观和越来越丰富的教育资源，教出一个优秀的孩子并不难，他们有着千篇一律精致光鲜的履历，但是教育出一个发自内心幸福的孩子将万里挑一，成为稀有的珍珠。
为了优秀而优秀的孩子很难幸福;为了幸福而幸福的孩子也很难优秀;只有那些认同自我、通过超越自己实践自我价值的孩子，才有可能成为真正幸福的人。
而这样的孩子，不可能不优秀。
篇二
亲爱的同学们：
大家晚上好!
今天，我要演讲的题目是《励志成才，为你为我为他，终报国》。
任何人的成功必须经过一定的程序方能实现。
对于我们大学生，必先励其志，成其才!
首先空话大话我不想说，不谈将来你该为社会做怎样巨大的贡献，怎样报效祖国，我们现在只考虑当下，就现在，我们从我们最密切关注的人开始，那便是我们自己，只有先为自己考虑，才能谈得上国家，这样比较现实，比较符合社会的主流，比较符合生存的原则!
自己都没法生活了，你还会想怎样怎样为国家做贡献!
我才不信呢!
为了我们自己，我们得励志成才!
你想将来生活的舒服一点吗?
男生们，你看见别人开着奔驰宝马，甚至劳斯莱斯，你难道没有一种羡慕的心理?
别和我说什么你只要做个平凡人，我不稀罕，我告诉你，那是阿Q的精神胜利法，自我安慰而已!
你看到别人坐在办公室前，摆弄着电脑，每个月就能拿那么高的薪酬，难道你就没那么一丁点儿的妒忌，你在想像自己要是也能像他那样就好了吧!
对不对?
答案是YES!
女生们，你们是不是以为自己只要以后找个对你好，又有钱老公就OK啦!
别痴心妄想啦，趁早醒悟吧，知道在家里没经济收入，就意味着什么吗?
没地位，说话都没啥分量，我并不是想评论婚姻的本质，也没有丑化爱情的意思，仅仅是事实!
所以女士们更要为自己将来真正的幸福而追逐，努力!
同学们，为我们自己将来的幸福生活，让我们一起去拼搏吧!
苦和累算什么，他们只是纸老虎，你不想他们低头，他们就会向你们低头的!
为了我们身边的人——家人，亲戚，朋友，我们得励志成才。
当你看到家人因整日不停的工作而表现出的疲倦的表情和憔悴的脸庞，难道你没有一点感伤，在心底问你自己：
“为什么我自己这般无能?
要父母为我受苦。
”亲戚家要办个户口迁移的，的到处找人求人，看别人不屑一顾的神情，难道你没想过要是自己能帮上他们该多好啊?
看到朋友为工作而发愁，一脸无奈的苦楚，难道你不想帮助他们吗?
你想为他们解决他们的难处，看到他们欣喜的表情!
同学们，励志成才吧!
为帮助我们的身边的人，解决他们的苦楚!
我们的生活红红火火啦!
我们再来为社会，为祖国做我们应做的贡献!
当你看到养老院孤苦无依的老人们的时候，看到孤儿院的孩子们多么渴望有爸妈的疼爱的时候，你的心有那么一点点的失落吗?
你想为他们做点什么吧!
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!
我们的励志成才，给他们点帮助!
其实，成才之路不难，想成功，我觉得必须具备三个要素——信念，毅力，自信!
成功首先必须确定信念，信念是动力的源泉，是毅力的催化剂;毅力就如诤友，在你遇到困难，碰到挫折时，你想退缩，他便会时刻督促你，警醒你：
不要放弃!
想想你的信念，坚持下去!
自信是成功的前提,当你缺乏勇气的时候，你踌躇不前的时候，你碍于面子，羞于表达的时候……他就会鼓舞你迈出成功的第一步。
只有有开始，才会有过程，才会有接下来的结果。
成功的三要素并没有先后主次之分，在我看来，他们的关系是相辅相成，缺一不可的!
为了我们自己，为了我们的亲朋好友，为了那些还在巴望着想上学的孩子们，我们要励志成才!
谢谢大家!
篇三
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是___号选手，来自土建学院桥梁工程系0801班的王伟。
相信大家听了上面___位同学的慷慨激昂的演讲后，内心的满腔热血一定在翻滚吧?
那么就让我的演讲在你们那颗不甘平凡的心里再次漾起涟漪。
我今天演讲的题目是“坚守理想，励志成才”。
在演讲开始前，我想问大家几个问题：
大家心中是否都有自己的理想?
_有_大家是否都想成才?
_是_你们儿时的理想现在还知道吗?
___你们坚守了你们的理想了吗?
___由此可鉴，只有励志是不够的，还需要我们坚守理想，这样才能够成才!
明代大文学家王守仁曰：
“志不立,则天下无可成之事;志不立如无舵之舟、无卫之马。
”清代文学家金缨也说：
“志之所趋，无远勿届;志之所向，无坚不摧。
”由此观之，人不可以不励志，励志是成才的第一步。
励志就是树立远大目标，拥有崇高理想。
理想是明灯，让我们在黑暗中依然能够看见光明;理想是航标，指引着我们向着既定的方向前进。
拥有明确的目标，让人更容易成才。
综观天下名人，无不是先励志再坚守最后成才的。
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
”少年毛泽东正是树立了远大抱负才使得他发奋读书，最终领导中国革命走向成功，让人民成了国家的主人。
周恩来怀抱着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，最终成为人民最爱戴的，在其死后，国人自发在十里长街为其送行，当天联合国为他降半旗。
理想是人生成才的动力，让我们马不停蹄地向着既定的目标而奋斗着，不知疲惫，直到实现!
苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。
俗语曰：
“无志之人常立志，有志之人立长志。
”有了理想就要坚守下去，切忌“三天打鱼，两天晒网”。
反观现在的大学生，寒窗数十载，衣带渐宽，一路风雨兼程，最终挥别六月，走进了许多人梦寐以求的大学。
在我们刚进大学校园的时候，憧憬着无限美好，拟定了诸多目标。
譬如说，过英语四、六级，考试不能仅仅追求“60分万岁”，在大学里一定要，积极参加各项活动来锻炼自己……转眼间两年就快过去了，蓦然回首才发现自己早已不知沉沦在何处，整天游戏人生，专业课也亮起了红灯，在不知不觉中走丢了自己，成为了“迷茫族”，和以前的目标相距甚远。
都说现在的大学生“毕业即失业”，那全是自己造成的，整天浑浑噩噩，不学无术，哪个企业会要这样的毕业生呢?
都说大学是天堂，然而这天堂不是玩的殿堂，亦不是享乐的场所，而是学习的圣地，学术的殿堂!
大学给了我们太多的资源，也给了我们太多的机会，我们要善假于物，为我所用。
诚然，在成才的路上，我们不可能一帆风顺，会遇到许多失败、挫折与坎坷，但是人生就是在这个过程中成长的。
邓小平——改革开放总设计师，其政治生涯跌宕起伏，经历了“三起三落”，但最终成功实行了改革开放，只为了让国家富强与人民富裕的理想实现。
而同为湖湘人的前国务院朱镕基，因言获罪被打成“右派”，开始了长达20年没有党籍的日子，但是他依旧执著于自己心中的信念，坚守自己的理想，没有做过愧于心的事情。
宋代大文豪苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。
所有的成才，都****于不懈奋斗，而奋斗的源泉在于坚定而远大的志向。
梁启超在《少年中国说》中写道：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
”我们大学生被誉为社会的精英、祖国的栋梁、国家的希望，由此可鉴，我们身上的担子有多重，士不可以不弘毅，任重而道远啊!
大学是学习的黄金时期，我们要把握珍惜，充分利用，坚守理想，励志成才，只有这样，我们才能够肩负起复兴伟大中华民族光荣而艰巨的历史重任!
最后送大家一句话：
坚守理想，励志成才。
我的演讲结束，谢谢大家!
篇四
《左传》有言:
“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
”历览前贤，无一不把“修德”作为人生的必修课。
“先成人，后成才”，这是海口景山学校校长吴郑植口中说的最多的一句话。
在他看来，德育是办学的根本，景山要有自己的办学特色，必须首先从学生学会做人开始，培养学生形成稳定的人格和习惯，从而学会学习。
即时教育，有学生的地方就有教育
学校无小事，处处都育人。
即时教育---是海口景山学校校长吴郑植在数十年教育工作中总结出的德育新理念。
他认为，道德养成是一个知、情、意、行并存的过程。
可受地理环境等因素影响，一些现代化生活的准则、具有时代特色的好习惯、好品德，对一些学生来说依然遥远，这就要求教师去积极引导，让他们感受到教育的美丽，去体验教育给他们带来的内心的愉悦。
这一道德准则在他们亲身体验过之后，“变成学生独立的个人信念”，“真正成为学生的精神财富”。
“即时教育”核心在于“即时”，关键在时时育人、处处育人、人人育人以及事事育人中，即首次遇到的教育现象和教育范畴的人和事中。
教育不受时间、地点、环境限制;也没有课界、班界、校界;更不分课内、课外、校内、校外;也就是说教育无处不在、无处不有。
对学生的管理，要做到凡是有学生的地方都应该充满教育。
每位教师要时刻关心学生良好的行为习惯的养成。
杨菁同学不喜欢住校，为了弄清她不愿意住校的原因，老师通过上门家访和杨菁的多次谈话，了解到杨菁怀疑爸妈只爱姐姐，不爱她。
由于父母忙于生意，忽略了对孩子感情上的交流，让孩子产生了一种和姐姐比被父母忽略的错觉，从而用逃课、叛逆来引起父母的关注。
为了让杨菁体会到父母的关爱，消除彼此间的误会，老师利用杨菁过生日的契机，在晚修的时间，邀请全班同学为她过生日，让她感受到老师的爱，同学之间的爱，同时也通知杨菁的父母为孩子准备生日蛋糕，让她在毫不知情的情况下，在全班同学的祝福声中，她的妈妈为她送来了生日蛋糕---此时此景，杨菁抱着妈妈哭了，当杨菁和远在外地做生意的爸爸通电话时，一句“爸爸谢谢您!
我爱您!
”班里的同学们立刻掌声响起……这温情的一幕感动了杨菁，也感动着班里的每一个同学。
如今，每个周日返校的时候，杨菁都会在父母怀里撒娇。
一个曾经不愿住校、叛逆的孩子，因为老师的即时教育，变得积极、乐观且充满爱心。
养成教育，辉煌人生从这里起步
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
“好习惯让人受益终身，因此，养成教育是管一辈子的教育，是教给青少年和儿童终身受益的东西，也是我们实施素质教育的需要。
”海口景山学校校长吴郑植提出，在学校全面开展对学生实施“三个一”工程（即学生周末回家，向家长问一声好，对家长说一句上周学过的英语，做一件力所能及的家务事），在潜移默化中，让学生的行为得到纠正，学习态度得到积极转变。
李文泽同学第一次问候姥姥，让姥姥高兴了半天。
孩子多次的问候，让家长感受到暖暖的温情。
一次周末回家，他下车后对爸爸说:
“爸爸等了多久啊?
辛不辛苦?
”爸爸问他，是不是在车上想好这样问候的，李文泽说:
“没有想怎么问候，是见面后随口说出来的。
”
少成若天性，习惯成自然。
良好习惯的养成，最终体现在学习上的进步。
曾凯同学以前书写潦草，自开展养成教育后，学习态度端正，书写一笔一划，作业很工整。
将道德内化为自身需要，是海口景山学校德育工作的成功之处。
郑栋煜同学的家长说:
“星期六，孩子吃完早餐，看到我在拖地，他就说妈妈，我来拖吧。
他把拖把拿过去，把地板的边边角角都拖得很干净，突然觉得孩子长大懂事了。
”
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
在海口景山学校校长吴郑植看来，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息，养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
在海口景山学校的校园里，你看不到奇装异服、乱扔垃圾。
“老师好!
”“校长好!
”在校园里，一声声温馨的问候话语、一张张充满活力的笑脸，拉近了老师和学生的距离，也拉近了家长与学校的距离。
心理健康教育，以积极心态迎接未来
在当前教育界，中小学生存在的一些问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。
就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。
一名优秀的学生，不仅应有优秀的成绩，更应有健康的心态。
20XX年10月，在德育处陈雪梅主任的领导下，海口景山学校成立了心理健康教育研究小组。
“需要帮助的孩子在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信，孤独、烦恼，又不便诉说。
他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。
因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信，损伤他们已经很低落的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。
”德育处的包威老师说，对于这些孩子，需要冠以合理的方式和方法，在正确的时间，正确的地点让他们把正面的能量释放出来，让他们在校园环境中得到认同，从而达到教育成长的目的。
从海口景山学校高中部张欣老师那里，我们听到这样一个故事:
20XX年12月，高一的阿盛同学离家出走两天一晚，想过自杀。
张欣老师找他几次谈话后了解到，当时他赌博欠了很多钱，家里人（主要是妈妈和哥哥）骂了他，自己也觉得对不起家人，想死了算了。
之后又了解到，阿盛与父母和哥哥关系处不好，周末不想回家，晚上经常失眠，在同学之中常常感到孤独，从小就习惯用暴力解决问题。
高二上学期，张欣老师任命阿盛担当班级的生活委员，用意其一是为班级做些有意义的事，得到同学们的认可，其二是让他的能量有发泄的途径。
如今，张欣老师成为了阿盛的朋友，阿盛也成了张欣老师的“孩子”。
“他会偶尔悄悄把一些特产放在我办公桌上，小点心、糖果等等。
还会问我一些想不懂的问题，比如老师，我不喜欢小孩子，是不是有问题呀?
端午节带给我几个粽子，还有一点红糖，再加一句嘱咐老师，别一次都吃完，会发胖。
”张欣老师说，“阿盛的转变，让我体会到，我们所做的一切，什么上课、传授知识、组织活动、个别谈话，批评也好，表扬也罢，其实都是为了孩子们的成长，不论哪方面成长都是他们自己努力的结果，是我们不能替代的，我们只需要怀着一颗宁静的心在旁边微笑着关注、陪伴，必要时指导一二就可以了，没有必要揪住某方面不放。
只要心中有爱，没有什么问题是解决不了的。
因为那是一股强大的力量，使自己强大，也可以让别人强大。
”
正如海口景山学校校长吴郑植所说---“景山所有的学生都是我的孩子”，让学生的笑容更多一些，让学生们的未来更灿烂一些。
以德育为根本，“先成人，后成才”，让校园成为学生辉煌人生的起点，这是海口景山学校德育实践的目标。
篇五
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家晚上好!
我是___号选手，来自土建学院桥梁工程系0801班的王伟。
相信大家听了上面___位同学的慷慨激昂的演讲后，内心的满腔热血一定在翻滚吧?
那么就让我的演讲在你们那颗不甘平凡的心里再次漾起涟漪。
我今天演讲的题目是“坚守理想，励志成才”。
在演讲开始前，我想问大家几个问题：
大家心中是否都有自己的理想?
_有_大家是否都想成才?
_是_你们儿时的理想现在还知道吗?
___你们坚守了你们的理想了吗?
___由此可鉴，只有励志是不够的，还需要我们坚守理想，这样才能够成才!
明代大文学家王守仁曰：
“志不立,则天下无可成之事;志不立如无舵之舟、无卫之马。
”清代文学家金缨也说：
“志之所趋，无远勿届;志之所向，无坚不摧。
”由此观之，人不可以不励志，励志是成才的第一步。
励志就是树立远大目标，拥有崇高理想。
理想是明灯，让我们在黑暗中依然能够看见光明;理想是航标，指引着我们向着既定的方向前进。
拥有明确的目标，让人更容易成才。
综观天下名人，无不是先励志再坚守最后成才的。
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
”少年毛泽东正是树立了远大抱负才使得他发奋读书，最终领导中国革命走向成功，让人民成了国家的主人。
周恩来怀抱着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，最终成为人民最爱戴的，在其死后，国人自发在十里长街为其送行，当天联合国为他降半旗。
理想是人生成才的动力，让我们马不停蹄地向着既定的目标而奋斗着，不知疲惫，直到实现!
苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。
俗语曰：
“无志之人常立志，有志之人立长志。
”有了理想就要坚守下去，切忌“三天打鱼，两天晒网”。
反观现在的大学生，寒窗数十载，衣带渐宽，一路风雨兼程，最终挥别六月，走进了许多人梦寐以求的大学。
在我们刚进大学校园的时候，憧憬着无限美好，拟定了诸多目标。
譬如说，过英语四、六级，考试不能仅仅追求“60分万岁”，在大学里一定要，积极参加各项活动来锻炼自己……转眼间两年就快过去了，蓦然回首才发现自己早已不知沉沦在何处，整天游戏人生，专业课也亮起了红灯，在不知不觉中走丢了自己，成为了“迷茫族”，和以前的目标相距甚远。
都说现在的大学生“毕业即失业”，那全是自己造成的，整天浑浑噩噩，不学无术，哪个企业会要这样的毕业生呢?
都说大学是天堂，然而这天堂不是玩的殿堂，亦不是享乐的场所，而是学习的圣地，学术的殿堂!
大学给了我们太多的资源，也给了我们太多的机会，我们要善假于物，为我所用。
诚然，在成才的路上，我们不可能一帆风顺，会遇到许多失败、挫折与坎坷，但是人生就是在这个过程中成长的。
邓小平——改革开放总设计师，其政治生涯跌宕起伏，经历了“三起三落”，但最终成功实行了改革开放，只为了让国家富强与人民富裕的理想实现。
而同为湖湘人的前国务院朱镕基，因言获罪被打成“右派”，开始了长达20年没有党籍的日子，但是他依旧执著于自己心中的信念，坚守自己的理想，没有做过愧于心的事情。
宋代大文豪苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。
所有的成才，都****于不懈奋斗，而奋斗的源泉在于坚定而远大的志向。
梁启超在《少年中国说》中写道：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
”我们大学生被誉为社会的精英、祖国的栋梁、国家的希望，由此可鉴，我们身上的担子有多重，士不可以不弘毅，任重而道远啊!
大学是学习的黄金时期，我们要把握珍惜，充分利用，坚守理想，励志成才，只有这样，我们才能够肩负起复兴伟大中华民族光荣而艰巨的历史重任!
最后送大家一句话：
坚守理想，励志成才。
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