上半年教师资格中学《综合素质》试题及答案.docx
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上半年教师资格中学《综合素质》试题及答案
2021上半年教师资格中学《综合素质》试题及答案
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
题型介绍：
一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
三、写作题（本大题1小题，50分）
单选题
1.素质教育注重对学生创新精神的培养。
下列方法不适合培养学生创新精神的是
A.继承与开拓B学习与创造C.思考与想象D.熟练与传承
参考答案：
D
2工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。
张老师所处的教师发展阶段是（
A专家生涯阶段B退缩生涯阶段C.更新生涯阶段D.预备生涯阶段
参考答案：
A
3陶行知说:
“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。
”这句话隐含的学生观不包括的是（
A.教师要重视学生的完整性B.教师要重视学生的主体性C:
教师要重视学生的发展性D.教师要重视学生的独立性
参考答案：
A
4张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。
张老师的角色是（）。
A.教学过程的管理者B.同侪共进的合作者C.学生成长的示范者D.校本课程的开发者
参考答案：
B
5李丁的妈妈情绪一直不好，经常拿李丁撒气，李丁身上总是青一块紫一块。
马老师为此多次找李丁妈妈谈话。
李丁妈妈就找校长撒泼。
了解真相后,校长批评马老师“多管闲事"，校长的做法（
A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了C.不正确，学校应当最大限度地为教师提供条件保障D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为
参考答案：
D
6某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。
不得转载。
学校的行为（
A.合法，学校有自安排教学场地的权利B.合法，学校有创收增加教育经费的义务C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权D不合法，学校侵犯了学生的财产权
参考答案：
C
7派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学12岁的小华了解情况。
得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小华的要求。
该班主任的做法
A.正确，依法履行了保护未成年人的职责B.正确，依法保护了小华的人格尊严权利C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务D.不正确，干扰了公安机关的行政执法
参考答案：
A
8父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。
小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。
下列说法正确的是（
A小刚母亲应该全权承担监护职责B小刚父亲已尽到法律规定的责任C.离异父母对子女都有教育的义务D.小刚的学习应该由学校全权负责
参考答案：
C
9班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思想动向。
多次翻看张某的书包。
李某的做法（
A.正确，教师有管理学生的责任B.正确，教师有教育学生的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的隐私权
参考答案：
D
10.依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会城届任期（）。
A.6年B.5年C.4年D.3年
参考答案：
B
12.14岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟。
王某的行为（）。
A.合法，因为王某有经营自主权B.合法，因为崔某说是替父亲买的C.不合法，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒D.不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒
参考答案：
C
13.姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。
姜老师的教育行为选择是（）。
A.基于关怀B.基于直觉C.基于原则D.基于关注
参考答案：
A
14.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的（
A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同
参考答案：
B
15.暑假来临，王老师找到主管校长说:
“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。
”这表明王老师（
A.重视教师道德荣誉B.善于核算教育行为利益C.关注教师集体利益D注重公平分配教育资源
参考答案：
A
16.某中学规定:
教师在课堂上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装。
这规定是（）。
A对教师着装个性的规范B.对教师教学行为的规范C.对教师仪表得当的规范D.对教师举止文明的规范
参考答案：
C
17.随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。
有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后十四年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》。
这位僧人是（）。
B.玄奘C.朱士行D竺法护18.指南针是中国古代四大发明之一。
中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。
指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（）。
A法显B.玄奘C.朱士行D竺法护
参考答案：
A
19.信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。
如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、国家带来难以估量的损失甚至灾难。
下列操作中，可能泄露个人信息的是（）。
A.在公共区域中关闭免费Wi-Fi的自动连接B.包含个人信息或隐私内容的文件加密发送C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看D.不轻易更改防火墙的入站规则和出站规则
参考答案：
C
11李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。
责令其改正的管理机关是（）。
A.检察机关B.公安机关C.文化行政部门D.教育行政部门
参考答案：
C
18.指南针是中国古代四大发明之一。
中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。
指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（）。
A.唐朝B.北宋C.元朝D.明朝
参考答案：
B
20“地理标志”是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质或声誉的产品上使用的一种标志。
地理标志可使原产地生产者提升商品的质量和信誉，也使消费者免受假冒伪劣坑害。
下列选项中，地理标志产品与原产地所在地区不对应的是（）。
A香楦-一比利时B.帕尔玛火腿一意大利C.杜奥--葡萄牙D.蒙切哥乳酪一-西班牙
参考答案：
A
21.法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃、个人奋斗的经典形象，这个人物形象是（
A.于连B.杜洛瓦C苴要D.拉斯蒂涅
参考答案：
A
22.古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常使用隐喻、转喻和借助诗词、典故来代称。
下列选项中，代称与所表示的年龄对应不正确的是（
A互蔻年华一13岁B.桃李年华一30岁C.知天命一50岁D.古稀一70岁
参考答案：
B
23.彩塑是中国民间手工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成胶泥，多在木制骨架卜讲行形体塑浩，阴干后填缝、打磨，再着色描绘。
我国的彩塑发展到成唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是，
A元风石窟像B山两晋祠像C表积山石窟像D.甘肃敦煌塑像
参考答案：
D
24.第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在中国北京一张家口举办，共设7个大项15个分项109个小项的比寒。
下列体育图标中，标识“高山滑雪”的是（）。
参考答案：
C
25.在一次测试中，高分组通过某试题的百分比为85%，低分组通过该试题的百分比为25%，则该试题的区分度是
A.0.25B.0.55C.0.60D.0.85
参考答案：
C
26如下图所示，在Exce中单未单元格E2，欲求出田班20名学牛成绩的标准差，应输入的公式是（）
A.=SUM（A2:
A21）B.=STDEVP（A2:
A21）C.=MODE（A2:
A21）D.=AVERAGE（A2:
A21）
参考答案：
B
27下列洗项中、属干商业机构网址后缀名的是
A.govB.eduC.orgD.com
参考答案：
D
28.下列选项中，与大学生-志愿者的逻辑关系不一致的是
A.英文书与教材B.铅笔和画笔C.老年人和科学家D.医生和护士
参考答案：
D
29.根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是
参考答案：
C
材料分析题
30材料:
有一天，李老师在多媒体教室卜英语公开课，听课的一位教研员发现，坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。
趁学生做练习的时候，教研员悄声问坐在教室后面一排的那几个学生这是怎么回事。
那几个学生不好意思地说明了缘由。
原来那几个学生都是班上英语学习的“差生”。
上课之前，李老师特意安排那几个学生坐
在最后面，以免影响公开课的效果。
下课之后，在与李老师交谈中，教研员说:
“既然
那几个学生英语学习跟不上，为什么不给那几个学生另外布置适合他们的学习任务呢?
哪怕讣他们记件几个单词州比干坐一节课好啊!
”李老师一脸茫然,并不认可这个建议，只是勉强地占占头。
问题:
请结合材料，从学牛观的角度分析李老师的行为，并提出另外一种对“差牛”的正确处理方式。
（14分
参考答案：
（1）李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有正确对待学生。
①学生是具有独立意义的主体。
以人为本的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是学习的主人。
材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主体地位。
②学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。
学生是处于发展过程中的人，作为教师要理解学生身上得到不足，促进学生的成长与发展。
材料中，李老师没有认识到英语“差生”虽然现在学习跟不上，但是经过后天努力和老师的耐心教导是可以取得进步的，李老师没有看到学生的发展潜能。
③学生是具有个性与差异的人。
学生观要求将学生作为一个整体对待，关注学生的个体差异，教师要贯彻因材施教的理念。
材料中，李老师对待英语“差生”，没有因材施教，而是简单粗暴地都放在最后排，没有把学生看成是具有个性与差异的人。
（2）对待差生的处理方式：
①关心爱护、尊重他们的人格。
②培养和激发学习动机，培养自信心。
③提供范例，增强是非观念。
④根据个别差异，采取不同的教育措施。
31材料:
刚毕业的邹老师被安排担任我们这个“难管”班级的班主任。
我们可高兴了，因为从年龄、性格上看，他是我们这些“顽皮生”不难对付的，我们决定给他来点“下马威”。
干是，我们不断制诰各种无聊的“难颗”。
出平意料的是，他并不牛气，还总是不厌其烦地解决这些“难颗”。
他不仅在课堂上对我们难懂的问题一谝又一谝地解释，直到我们弄懂为止，还利用课余时间跟我们聊生活、学习，甚至还带我们到校外参观、郊游。
我们平时有什么意见和要求,他总能站在我们的角度去理解，或进行解释,或尽量满足。
我曾悄悄问邹老师:
“您为什么不像别的老师那样呢?
为什么我们犯了错误，您也不严厉地惩罚我们?
”他说:
“你觉得是我惩罚你们管用，还是现在这样更好呢?
你们犯了错误,我帮你们指出来,你们改正了，我就高兴。
老师和学生也是可以成为朋友的吧?
”
其实我们也不是冷血动物。
一段时间过去，邹老师终于把我们都感动了
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