一年级上册校本课程教案.docx

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一年级上册校本课程教案

学校课程教案

学校：

东华小学

学年度：

2012—2013

授课年级：

一年级

授课人：

刘会丽

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

我是小学生了

教学

时间

第1课时

教学目标

使学生明白上学的意义。

重点难点

学习重点：

使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。

学习难点：

使学生更快的适应小学生的生活。

常规教育的养成非常重要。

教

学

过

程

第一部分：

档案馆“今天，我上学”

师：

请同学们观察五副图，说一说看到了什么？

生：

进行回答。

第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。

第二幅图看到了小女孩在看书学习。

第三幅图小女孩在学习数学课。

第四幅图小女孩在上音乐课。

第五幅图小女孩在上体育课。

第二部分：

咨询台

师：

祝贺你成为一名光荣的小学生。

师：

学校生活和幼儿园生活有什么不同？

师：

你的学校生活是怎样的？

生：

进行回答。

我长大了我是一名小学生了！

第三部分：

活动区“玩一玩”

师：

谁画的课程表又快由好？

生：

通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。

师：

画课程表请把对应的图案画到课程表里。

生：

画课程表。

第四部分：

实践园

悄悄话小屋：

开学那天，我是怎样度过的？

生：

进行回答。

板书

1、我是小学生了

　　　　　　　　课程表

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

这是我们的校园

教学

时间

第2课时

教学目标

使同学们通过这几个周的学习，熟悉我们的校园

重点难点

把书上所列的儿歌熟悉掌握。

对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

教

学

过

程

（1）档案馆：

师：

同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。

请同学们来观察一下这幅图小强的学校。

生：

进行看图观察。

师：

小强的同学正在干什么？

生：

上体育课。

师：

他们都在干什么？

师：

我们学校体育课做了哪些活动？

生：

进行回答。

（2）咨询台：

师：

今天我们要学习一首非常好听的儿歌。

“先给自己打打气，了解学校别着急。

问问父母和老师，多和朋友在一起。

”

生：

进行拍手练习。

（3）咨询台：

密码箱

师：

开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？

有哪些不熟悉的地方？

生：

进行举手回答。

师：

你喜欢上什么课程？

喜欢学校里的哪些地方？

生：

学生们举手回答。

（说出了喜欢的课程，喜欢的地方，都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！

）

（4）实践园：

师：

你现在能做到这些吗？

做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。

生：

进行练习。

板书

这是我们的校园

先给自己打打气，

了解学校别着急。

问问父母和老师，

多和朋友在一起。

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

上课前，我该做什么

教学

时间

第3课时

教学目标

通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。

重点难点

具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。

通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。

教

学

过

程

1、         档案馆：

春雨的课间十分钟

师：

同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。

请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？

生：

进行回答。

师：

下课铃响了，春雨同学在做什么。

上课铃响了，春雨同学在做什么。

春雨同学这样做好吗？

为什么？

生：

进行回答。

师：

下课铃响了，你在做什么？

上课铃响了，你在做什么？

生：

进行回答。

师：

我们应该做好课前准备。

2、         活动区：

师：

请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？

我们班课前准备做得好的同学是谁？

生：

进行回答。

3、         情景游戏：

师：

一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。

生：

进行游戏。

师：

课前准备做得好，游戏、学习两不误。

板书

上课前，我该做什么

课前准备做好

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

看谁做得快

教学

时间

第4课时

教学目标

通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。

重点难点

让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。

让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。

教

学

过

程

（1）档案馆：

师：

请同学们观察拖拖发生了什么故事？

生：

进行观察讨论。

生：

第一幅图拖拖迟到了。

师：

你怎么看出来的？

生：

指针都指到了10点40分拖拖才去学校。

生：

第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。

生：

第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。

生：

拖拖晚上11点还没有写完作业。

（2）咨询台：

你喜欢小拖拖吗？

为什么？

你在学习生活中像小拖拖这样吗？

谈谈你是怎么做的？

生：

讨论回答。

生：

不喜欢拖拖。

因为他迟到，拖拉，作业做不完等。

我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。

（3）活动区：

算一算

谁算得又对又快？

生：

进行计算。

（4）清一清：

玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。

生：

进行摆放等。

（5）实践园：

时间快车

师：

说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？

生：

进行回答。

（6）开动脑筋

师：

同学们谁来读读丽丽的故事？

生：

读丽丽的故事。

师：

聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？

生：

有些说能，有些说不能。

师：

时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。

板书

看谁做得快

一、拖拖的故事

二、算一算

三、清一清

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

我自己会做

教学

时间

第5课时

教学目标

我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。

重点难点

通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。

使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。

教

学

过

程

（1）档案馆：

“说一说”

师：

我有一双能干的手，我这双手会做什么？

生：

回答。

（2）咨询台：

想一想

师：

谁来读一读小强的故事？

生：

读小强的故事。

师：

小强面对妈妈他该怎么办呢？

生：

进行回答。

（3）活动区：

演一演

师：

同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？

生：

进行回答。

（4）实践园：

比一比

师：

同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。

先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。

生：

做游戏。

板书

我自己会做

我的手会做：

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

校本课程

教学

时间

第6课时

教学目标

1）学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容

2）提高学生的造型能力和审美创造能力。

3）激发学生的学习兴趣。

重点难点

重点：

学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容

难点：

构图美观，色彩丰富，富有创新

教

学

过

程

一、开始部分：

1、组织教学，检查工具

2、激趣导入，引入新课。

教师和学生畅谈自己对盘子的感受，课件出示生活中的盘画的作品，激发学生学习的兴趣。

二、新授部分：

1、教师出示一些学生创作的纸盘画作品，请同学们谈谈自己的感受，在画面上都

表现什么内容，学生观察，交流，总结。

2、教师小结校本课程的内容，可以从人物，动物，风景，植物等方面，根据自己

的爱好进行表现。

教师适时的出示这几方面的纸盘画作品，学生观察。

3、教师以一个盘画为例，进行盘画作品创作过程的演示，，学生总结绘画的步骤。

第一，先选定主题，确定盘画的内容；第二、构图，画面饱满，大方；第三、画面色彩丰富，色彩搭配合理美观；第四、整体装饰，富有个性。

4、学生讨论交流自己想要创作的主题内容，向大家表述自己的想法，同学们为他提出建设性的意见。

5、学生创作，教师指导。

及时帮助有困难的学生，纠正共性的问题。

6、作品展示，学生欣赏，进行自评，互评和师评的过程，让学生体会创作的独创性，对学生进行鼓励，表扬。

三、结束部分:

教师小结，布置下节课的工具，任务

板书

校本课程

第一，先选定主题、第二、构图饱满大方；

第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

校本课程

教学

时间

第7课时

教学目标

1.学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。

2.提高学生的造型能力和审美创造能力。

3.激发学生的学习兴趣。

重点难点

重点：

学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容

难点：

构图美观，色彩丰富，富有创新

教

学

过

程

一、新授部分：

1、组织教学，检查工具

2、谈话导入，引入新课。

二、、新授部分：

1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见。

2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。

3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。

4、学生绘画，教师指导。

5、作品展示，学生互评。

三、结束部分：

教师小结

板书

校本课程

1.创作认真

2.涂色的技巧

3.画面整洁

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学内容

校本课程

教学

时间

第8课时

教学目标

1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风格作品。

2、培养学生创新精神和合作意识。

3、提高学生对美术的学习兴趣。

重点难点

重点:

在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现

难点:

引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果

教

学

过

程

一、开始部分：

、

导入新课：

教师出示一张线描的花朵范图

（1）提出问题：

这朵花儿是颜色呢?

花儿都有什么颜色呢?

（2）结论：

花儿的颜色有很多种。

教师小结：

除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。

二、新授部分：

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。

提问：

小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？

2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。

3、教师总结并演示实验结果：

油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。

4、出示课件：

大师作品欣赏，学生作品欣赏。

5、教师小结：

大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。

6、学生绘画，教师巡回辅导。

作业要求：

首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。

7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：

绘画材料、工具和画面的主题等等。

全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

三、结束部分：

同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。

那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法