范文XX九年级英语第二单元知识点梳理人教版.docx
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范文XX九年级英语第二单元知识点梳理人教版
XX九年级英语第二单元知识点梳理（人教版）
课
件www.5y
1.puton增加（体重）发胖2.careabout关心在乎
3.endup最终成为，最后处于4.notonly……butalso……不但……而且……5.shootdown射下6.usedtodo过去常常做……
7.remindsb.of使某人想起8.giveout分发发放
9.thewaterfestival泼水节10.thechinesespringfestival中国春节
11.nextyear明年12.soundlike听起来像
13.eachother互相彼此14.intheshapeof以……的形状
15.onmid-autumnnight在中秋之夜16.flyupto飞向
17.layout摆开布置eback回来
19.asaresult结果因此20.mother’sday母亲节
21.moreandmorepopular越来越受欢迎22.thinkof想起认为思考
23.dressup装扮穿上盛装24.theimportanceof……的重要性
25.makemoney挣钱26.inneed需要帮助处于困境中
27.between……and……在……和……之间28.thedragonboatfestival龙舟节
29.thelanternfestival元宵节30.likebest最喜欢
31.goto……foravacation去……度假32.besimilarto与……相似
33.washaway冲走洗掉34.mid-autumnfestival中秋节
35.shootdown射下36.callout大声呼喊
37.thetraditionof……的传统38.atnight在夜里在晚上
39.one……，theother……一个……，另一个…40.Father’sday父亲节
41.haveto必须不得不42.playatrickonsb捉弄某人
43.thespiritof……的精神44.careabout关心
45.wakeup醒来46.thebeginningof……的开始
二．申申老师重点句型用法集萃（请家长打印出来考查孩子）记得去掉汉语或英文让孩子默写
1.感叹句式一：
what+（a/an）+adj+名词（+主语+谓语+其他）！
多么……的……
感叹句式二：
How+adj/adv+主语+谓语+其他！
……多么……！
2.in+时间段在……后
3.givesb.sth.给某人某物4.plantodosth计划做某事
5.refusetodosth拒绝做某事6.oneof+名词复数形式……之一
7.it+is+名词+动词不定式（todosth）做某事是…8.what…thinkof…？
认为…怎么样？
9.makesbdosth让某人做某事10.usedtobe过去是……
11.warnsb（not）todosth告诫某人做某事12.tellsb（not）todosth告诉某人做某事
13.decidetodosth决定做某事14.promisetodosth承诺、答应做某事
三．申申老师语法全解（看不懂的地方留言给我）
语法讲解1、申申老师重点讲解宾语从句语法：
一．宾语从句常用连词有：
a.当宾语从句用时，要注意此时that是不充当从句句子成分的，同时that也没有含义。
（that无含义，不做成分）
b.当宾语从句用时，注意此时也是不充当句子成分的，但是要翻译成“是否”
c.当宾语从句用特殊疑问句引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的,意思是“是否”。
例：
Iwonderwhethertheywillcometoourparty.（注意这句话的语序，用了陈述语序）
注意：
当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
例：
Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.（注意这句话用了一般现在时）
最后，在跟我把宾语从句复习一遍吧，我的秘籍就是重复重复在重复
下面内容是书面讲解宾语从句
（一）在复合句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。
eg,Hesaidhewasgoodatdrawing.
Heaskshimhowlongmikehasbeendown.
missZhangisangryatwhatyousaid.
宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。
根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。
1.由that引导的宾语从句。
that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。
例如：
Hesaidhewantedtostayathome.
Shedoesn’tknowsheisseriouslyill.
Iamsurehewillsucceed.
2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。
这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。
例如：
Doyouknowwhotheyarewaitingfoe?
Heaskedwhosehandwritingwasthebest.
canyoutellmewheretheNo.3busstopis?
Idon’tknowwhythetrainislate.
3.由if或whether引导的宾语从句。
if和whether在句中的意思是“是否”。
例如：
Iwanttoknowifhelivesthere.
HeaskedmewhetherIcouldhelphim.
（二）宾语从句的语序
宾语从句的语序应为陈述句的语序。
例如：
Ihearphysicsisn’teasy.
Ithinkyouwilllikethisschoolsoon.
canyoutellmehowIcangettozoo?
Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting.
（三）宾语从句的时态
1.如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。
如：
Idon’tthinkyouareright.
Pleasetelluswhereheis.
canyoutellmehowIcangettotherailwaystation?
2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。
例如：
Heaskedwhattimeitwas.
Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet.
HeaskedifyouhadwrittentoPeter.
HesaidthathewouldgobacktotheU.S.soon.
3.如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。
例如：
ourteachersaidthatjanuaryisthefirstmonthoftheyear.
Scientistshaveprovedthattheearthturnsaroundthesun.
申申老师超级讲解宾语从句的转化
1.当主句谓语动词是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主语与从句主语相同时，从句可简化为不定式结构。
如：
Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymaths.
→Sheagreedtohelpmewithmymaths.
2.当主句的谓语动词是know,learn,forget,remember,decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时，主从句的主语也须一致这时从句可以简化成“疑问词＋不定式结构”。
例如：
Idon'tknowwhichsweaterIshouldbuy.→Idon'tknowwhichsweatertobuy.
3.当主句的谓语动词是ask，tell,show,teach等后面带双宾语时，从句的主语和间接宾语一致，且从句是由特殊疑问句转化来时，从句可以转化成“疑问词＋不定式结构”,或者在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句主语与主句主语或间接宾语一致时，宾语从句可简化为“连接代词/副词＋不定式”结构。
如：
→couldyoutellmehowtogettothepark?
4.当主句谓语动词是find，see，watch，hear等感官动词时，从句常简化为“宾语＋宾补”结构，宾补为不带to的不定式或V-ing形式。
如：
Shefoundthatthewalletlay/waslyingontheground.
→Shefoundthewalletlie/lyingontheground.
注意：
宾语从句小口诀：
新-课-标-第-一-网
宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般现在时，从句不需受限制；
主句一般过去时，从句须用相应时；陈述句转化that引，一般疑问句用if/whether,
特殊问句疑问词，引导词后陈述式。
语法讲解2.申申老师感叹句结构讲解：
How+adj./adv.+主+谓！
Howtallyaomingis!
How+adj.+a/an+n+主语+谓语！
Howcleveradog!
what+adj.+名+主+谓！
例：
whataninterestingstory!
=Howinterestingastory!
注意当what感叹句的名词是复数名词或不可数名词时，a/an要去掉。
句子变成what+adj.+名+！
最后，what感叹句中的主谓是可以并且也常常省略的。
注意：
由于感叹句是很多初中生不会的知识点，所以下面我们在来一起复习一遍感叹句结构吧，学习英语的秘籍就是不断的重复重复在重复，跟申申老师学英语一定要重复，哈哈
重复一：
由what引导的感叹句
what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1.what+a+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
如：
whatanapple（thisis）!
whatafineday（itis）!
2.what+
但要注意在以下几种情况下。
在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。
①直接引语是客观真理。
Eg：
“Theearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth”,theteachertoldme.
→Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth。
②直接引语是过去进行时，时态不变。
Eg：
jacksaid,“john,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?
”
→jackaskedjohnwherehewasgoingwhenhemethiminthestreet.
③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。
Eg：
Xiaowangsaid，“IwasbornonApril20,1980.”
→XiaowangsaidhewasbornonApril20,1980.
④直接引语如果是一般现在时。
表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。
Eg：
Hesaid,“Igetupatsixeverymorning.”
→Hesaidhegetsupatsixeverymorning.
⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：
oughtto，hadbetter，usedto）和已经是
过去时的形式时，（例：
could,should,would,might）不再变。
Eg：
Petersaid，“youhadbettercomehavetoday.”
→PetersaidIhadbettergotherethatday.
直接引语变间接引语
句型变化
句型：
①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。
Eg：
Shesaid,“ourbuswillarriveinfiveminutes.”
→Shesaidthattheirbuswouldarriveinfiveminutes.
新课标第一网
②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句
Eg：
Hesaid,“canyouswim,john?
”→Heaskedjohnifhecouldswim.
“youhavefinishedthehomework,haven‘tyou?
”mymotherasked.
→mymotheraskedmewhetherIhadfinishedthehomework.
“Doyougotoschoolbybusorbybike?
”
→HeaskedmeifIwenttoschoolbybusorbybike.
③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。
Eg：
Sheaskedme,“whendotheyhavetheirdinner?
”
→Sheaskedmewhentheyhadtheirdinner.
④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tellsb.todosth.”句型。
Eg：
“Don’tmakeanynoise,”shesaidtothechildren.
→Shetoldthechildrennottomakeanynoise.
“Bringmeacupoftea,please,”saidshe.
→Sheaskedhimtobringheracupoftea.
⑤直接引语如果是以“Let‘s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动名词（或从句）。
”
Eg：
Hesaid,“Let’sgotothefilm.”
→Hesuggestedgoingtothefilm.
→Hesuggestedthattheyshouldgotoseethefilm.
课
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