二上年级连词成句 阅读 题及答案.docx
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二上年级连词成句阅读题及答案
年级连词成句阅读题及答案
连词成句及答案
1、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在阳光下 眯成
在阳光下,小猫圆圆的眼睛眯成一条线。
小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
2、做 我们 孩子 诚实的 要
我们要做诚实的孩子。
3、小熊 干什么 去 菜园里 带着 熊妈妈 到
熊妈妈带着小熊到菜园里去干什么?
4、树上 秋天 黄叶 许多 落下了
秋天,树上落下了许多黄叶。
5、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游
爸爸带着我去三峡旅游。
6、去 给 妈妈 超市 我 两件衣服 买了
妈妈去超市给我买了两件衣服。
7、自由自在地在 鱼儿游来游去水草间
鱼儿在水草间自由自在地游来游去。
8、帮 我 早晨 妈妈 起来 房间 整理
早晨,我起来帮妈妈整理房间。
9、赶快 教室 同学们 上课铃 走进 响了
上课铃响了,同学们赶快走进教室。
10、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的粮食 吃的 是
我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
11、老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那天
教师节那天,我们给老师献上一束鲜花。
12、每天 我们身体 锻炼 坚持 都
我们每天都坚持锻炼身体。
13、红叶 你们 吗 看过 的 香山
你们看过香山的红叶吗?
14、出来了散了慢慢地大雾太阳
太阳出来了,大雾慢慢地散了。
15、野花啊山坡上多的真
山坡上的野花真多啊!
16、教室里写我小明作业看见在
我看见小明在教室里写作业。
17、发现 有 明明 野花 许多 路边
明明发现路边有许多野花。
18、从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花
雪花从空中慢慢地落下来。
19、奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线
奶奶领着红红,沿人行横道线不慌不忙地穿过马路。
20、小朋友们老师来到 不知不觉和说说笑笑一路上公园
老师和小朋友们一路上说说笑笑,不知不觉来到公园。
阅读练习1及答案
阅读一:
一个自以为是的“聪明人”,骑着毛驴(lǘ))赶路,肩上背着个包袱(fū)。
别人问:
“你为什么不把包袱放在驴背上呢?
”骑驴人看了看问话人,说:
“我哪能那么傻,毛驴驮(tuó)着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?
”
1、用“———”画出骑毛驴的人说的话。
(“我哪能那么傻,毛驴驮(tuó)着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?
”)
2、用“~~~“画出别人说的话。
(“你为什么不把包袱放在驴背上呢?
”)
3、选择正确答案,在括号里填上序号。
(2×4分)
(1)“自以为是”的意思是(A)
A、认为自己的做法正确,不接受别人的意见。
B、别人认为他的做法很对。
(2)“再把包袱放在它身上”中的“它”是指(C)
A、骑驴人B、别人C、驴
4、这个骑驴人到底是聪明,还是傻?
为什么?
(这个骑驴人很傻。
因为他骑在驴背上,把包袱背在肩上就等于把包袱放在驴背上。
)
阅读二:
春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。
白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓郁(yù)的香味,引来了许多小蜜蜂和漂亮的蝴蝶。
1、填上合适的词语。
(6×4分)
(灿烂)的阳光(盛开)的百花
(粉红)的桃花(金黄)的油菜花
(浓郁)的香味(漂亮)的蝴蝶
2、在短文中用“~~~”画出颜色的词语。
(白、粉红、金黄)
阅读三:
小松鼠生病住院了,小动物们都前来看望她。
小猴子带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送白菜,小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌:
“祝你快快好起来!
”黄鹂也亮开嗓子:
“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴,激动得流下了泪。
1、小松鼠生病住院,(小猴)、(小蜜蜂)、(小白兔)、(小牛)、(百灵鸟)、(黄鹂)开看望她。
(6×4分)
2、小松鼠为什么流下泪?
(2)
(1)小松鼠觉得身体很不舒服。
(2)小松鼠觉得伙伴们对她太好了,很激动。
3、给短文加上题目,填在括号里。
(友谊)
4、连一连。
(4×3分)
小猴带白菜
小蜜蜂带桃子
小白兔带牛奶
小牛带蜂蜜
小猴带桃子
小蜜蜂带蜂蜜
小白兔带白菜
小牛带牛奶
阅读练习2及答案
阅读一:
这些鹅,红嘴巴,高额(é)头,浑身雪白。
它们一看见我,就伸长脖(bó)子,边叫边点头“问好”。
我很喜欢它们。
1、这段话共有(3)句。
2、描写鹅的动作的词语有(伸)、(叫)、(点头)。
3、描写鹅的颜色的词语有(红)、(雪白)。
阅读二:
一天,姐姐和弟弟到公园里去玩。
公园里的花开了,有白的,有黄的,有红的。
弟弟要摘花,姐姐说:
“别摘!
别摘!
公园里的花是给大家看的。
”
1、这段话共有(3)句。
第
(2)句写花的颜色。
2、公园里的花有哪些颜色?
有(黄)、(白)、(红)等、颜色。
3、公园里的花干什么的?
公园里的花是(给大家看的)。
阅读三:
早晨,森林里散发出阵阵清香。
阳光透过树缝,织成无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。
枝头上几只小鸟叫得那么脆(cuì),那么响。
1、用“______”画出闻到的句子。
(早晨,森林里散发出阵阵清香。
)
2、用“═══”画出看到的句子。
(阳光透过树缝,织成无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。
)
3、用“~~~”画出写听到的句子。
(枝头上几只小鸟叫得那么脆,那么响。
)
阅读四:
在我们校园的东南角上,有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时,花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。
粉红色的桃花一朵紧挨着一朵,挤满了整个枝丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
如果你拨开茂密的花丛,还会发现另一些小生命——树旁的小草。
这些小生命也一定很想让人们来观赏自己吧?
可惜它们太弱小了,所以,只能生存在那些群芳争艳的花下面了。
1、短文有
(2)节。
第二节有(5)句话。
2、文中写桃花多的词是(紧挨)(挤满)
3、在文中找出下列词的反义词
稀疏(xīshū)——(紧挨)强大——(弱小)
4、在文中找出下列词的近义词
欣赏——(观赏)舒展——(伸展)
5、在文中找出表示下列意思的词语
(1)形容百花盛开,绚丽多彩的景象。
(万紫千红)
(2)争着向前,惟恐落后。
(争先恐后)
阅读练习3及答案
阅读一:
白云姐姐对她的弟弟、妹妹们说:
“我们去旅游吧!
”“好!
好!
”云弟弟和云妹妹拍手叫道。
它们飘啊飘,飘过了碧波荡漾的西湖,飘过了波涛汹涌的长江;它们飘啊飘,飘过了奇峰怪石的黄山,飘过了高大挺拔的泰山;它们飘啊飘,飘啊飘……啊!
它们看到了万里长城!
云弟弟说:
“万里长城真雄伟!
”
云妹妹说:
“万里长城像一条巨龙。
”
云姐姐说:
“中国的风光让我们大开眼界。
我爱您,中国!
”
1.给熟字加上偏旁,组成新字,再组成词语。
(12×2分)
(伯)(不分伯仲)(抄)(抄写)
白(拍)(拍手)少(秒)(分秒必争)
(泊)(停泊)(妙)(奇妙)
2.短文共有(5)节,用“_________”划出白云姐姐说的话。
(“我们去旅游吧!
”,“中国的风光让我们大开眼界。
我爱您,中国!
”)
3.白云们看到了(西湖)、(长江)、(黄山)、(泰山)和万里长城。
它们说万里长城很(雄伟、像一条巨龙)。
4.“它们飘啊飘,飘啊飘……”文中的省略号表示白云们还看到别的景象,请你想象一下它们还看到了什么,用“怎么样的什么”写下来。
(4分)
(它们飘啊飘,飘啊飘,飘过了清凌凌的苏州河,飘过了广阔无垠的大西洋,飘过了冰冷的北冰洋。
)
(备注,写句子和抄写句子一样,前面要空两格。
)
阅读二:
牛顿(dùn)是世界有名的科学家。
一天傍晚,他坐在苹果树下,忽然,一个苹果从树上掉下来,落在他身边。
牛顿看见了,觉得很奇怪,他想,这个苹果为什么会掉下来呢?
“那一定是太熟了。
”他自言自语地说。
“可是,为什么苹果只向地下落,却不向天上去呢?
”牛顿发现了这个问题,便专心地研究起来。
后来,他终于发现了苹果向下落的秘密,是因为地球有吸引力。
1.牛顿坐在苹果树下看见了什么?
(牛顿坐在苹果树下看见了一只苹果自己掉了下来。
)
2.牛顿觉得很奇怪,他想了哪两个问题?
(牛顿觉得很奇怪,他想:
这个苹果为什么会掉下来。
又想:
为什么苹果只向地下落却不向天上去呢?
)
3.牛顿发现了苹果向下落的秘密是什么?
(牛顿发现了苹果向下落的秘密是地球有吸引力。
)
阅读三:
蜻蜓是益(yì)虫。
它吃蚊子,还吃其他害虫。
它的样子很还看,头上有一对圆圆的大眼睛,细长的身体上长着透明的翅膀,飞起来像小飞机一样。
1、蜻蜓吃(蚊子)和(其他害虫)
2、蜻蜓的眼睛是(圆圆的),身体是(细长的),翅膀是(透明的)。
3、你喜欢蜻蜓吗?
为什么?
(我喜欢蜻蜓。
因为它捉害虫,保护了庄稼,是我们人类的朋友。
)
阅读练习4及答案
水滴石穿
泉水一点一点地滴在一块大石头上,石头对泉水说:
“你这软弱的东西,别来碰我!
”泉水说:
“你说我软弱吗?
我还想在你身上打出一个洞来呢!
”石头笑着说:
“你真有这么大本领?
那么来打吧!
”泉水说:
“好!
你看着吧!
”泉水一点一点地滴,滴了一年又一年,过了几百年,真的把石头打出一个洞来。
1、写出反义词。
(2×5分)
软弱——(坚强)真——(假)
2、写出近义词。
(5分)
本领——(本事)在这篇短文中“本领”的近义词用“本事”较好。
3、文章写了(泉水)和(石头)之间的一件事。
我喜欢(泉水),因为(它有坚持不懈的精神)。
4、这个故事说明了一个什么道理?
请选择。
(C)
(A)泉水要和石头比本领。
()
(B)石头说大话。
()
(C)只要功夫深,就能水滴石穿。
()
阅读二:
夏夜观星
夏天的傍晚,太阳慢慢地落下去了,只留下一抹色彩鲜艳的晚霞。
但是气温还是那么高,屋子里闷热得很。
晚饭后,星星渐渐地出现在夜雾中。
我的朋友小志拿着一本《教你观星》,来找我去观察星星。
我很高兴,一下子忘记了炎热的天气,高兴地拍拍他的肩膀,说:
“走,咱们观星去!
”
我们来到一片空地上,仰头望去,天幕上的星星正眨着眼睛,好像在欢迎我们呢。
我们用《教你观星》作指南,仔细地观察起星星来。
过了一会儿,小志忽然激动地叫起来:
“你看,那像不像一只大天鹅?
”我顺着他指的方向看去,只见十来颗星星一闪一闪的,连起来仿佛一只大天鹅正展翅飞翔。
我们看到的真的是天鹅星座呀!
这天晚上,我们边观察星星,边看书对照,我们认识的星座越来越多,如狮子星座、猎户星座、大熊星座……
这次夏夜观星真有意思,我学到了许多天文知识。
我想,只要我认真学习,仔细观察,就一定能探索宇宙的奥秘,了解星星许多有趣的事情。
1、在文中找出下列词语的近义词。
(4×5分)
秘密(奥秘)抬头(仰头)似乎(仿佛)细心(仔细)
2、在文中找出下列词语的反义词。
(4×5分)
难过(高兴)马虎(仔细)凉爽(炎热)粗心(认真)
3、在第3节中找一句比喻句,用“——”划出来。
(我顺着他指的方向看去,只见十来颗星星一闪一闪的,连起来仿佛一只大天鹅正展翅飞翔。
)
句中把(星星)比作(天鹅),用(天鹅)比喻(星星)。
(4×2分)
4、短文里写到了天鹅星座、狮子星座、猎户星座、大熊星座,你还知道哪些星座?
能写几个吗?
(至少3个)(巨蝎星座、双鱼星座、双子星座、人马星座、水瓶星座、天秤星座等等)
阅读练习5及答案
阅读一:
夏天的星星真像俏皮的孩子,可逗人喜爱啦!
它们有的好像藏在纱帐里的顽童,跟我们捉迷藏;有的好像怕羞的小姑娘,躲在角落里偷偷地瞧着我们;有的呢,又像活泼的孩子,扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
它们呀,各有各的性格,各有各的模样,太有趣了!
1、短文共有(3)句话。
写夏天的星星(像俏皮的小孩)。
2、根据短文内容填空。
(5×4分)
(俏皮)的孩子(纱帐里)的顽童(怕羞)的小姑娘
(不停)地眨眼睛(偷偷)地瞧着
3、从文中找出下列词语的近义词。
(3×4分)
顽皮(俏皮)害羞(怕羞)惹人喜爱(都人喜爱)
4、用“——”划出具体写星星有趣的句子,再有感情地读一读。
(它们有的好像藏在纱帐里的顽童,跟我们捉迷藏;有的好像怕羞的小姑娘,躲在角落里偷偷地瞧着我们;有的呢,又像活泼的孩子,扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
)
阅读二:
荷花
雨过天晴,一道七色彩虹挂在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀,迷人。
瞧,那朵正在盛开的荷花,粉红花瓣衬托着黄色花蕊(ruǐ),美丽极了!
那一朵朵荷花,有的像亭(ting)亭玉立的少女,有的像绽(zhàn)开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去,好像在说:
“荷花姐姐,你们朵朵都是花仙子!
”
荷花不仅能供人观赏,而且它的种子和根还能为人们所用:
荷花的种子——莲子是极好的滋(zī)补品;荷花的根——莲藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo)。
荷花生污泥中却冰清玉洁,它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗?
我喜爱这婀(ē)娜(nuó)多姿的荷花,我希望做个像荷花一样的人。
1、给下列加点的字选择正确的读音,在下面画“√”。
(6×4分)
映衬(chèn)污泥(yū)婀娜(ē)
佳肴(yáo)盛开(shèng)滋补(zī)
2、本文有
(2)小节,第2节有
(1)句话。
蜻蜓说了
(1)句话。
(3×2分)
3、写出文中带有“艹”的字,并组词。
(6×1分)
例:
(荷)(荷花)(花)(花仙子)(莲)(莲子)(藕)(莲藕)
4、给下面这段话加上标点。
(5×2分)
荷花不仅能供人观赏(,)而且它的种子和根还能为人们所用(:
)荷花的种子(——)莲子是极好的滋补品(;)荷花的根(——)莲藕可以做成可口的佳肴(yáo)(。
)
5、按要求改写下列句子。
(5分)
例:
七色的彩虹映衬着池塘里的荷花。
池塘里的荷花被七色的彩虹映衬着。
粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊。
(黄色的花蕊被粉红的花瓣衬托着。
)
6、为什么“我”希望做个像荷花一样的人?
你愿意做个像荷花一样的人吗?
(6分)
(因为“我”喜爱这婀娜多姿的荷花,我愿意做个像荷花一样的人,因为荷花不仅有外在美,而且它全身都能为人们所用,它纯洁高尚的精神更是值得我们学习。
)
7、附加题:
荷花那种“出淤泥而不染”的精神不是值得我们学习吗?
改成陈述句:
(荷花那种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。
)