七年级语文检测卷下.docx

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七年级语文检测卷下

人教版七年级语文下册第一单元检测

（时间120分钟,满分120分）

（说明：

１－３０题每题２分，共６０分，作文６０分）

考经问典

1．选择注音正确的一组（）

A．枕边（zhěn）撒谷（sǎ）怪哉（zāi）宿儒（xū）

B．喉咙（hóu）鼎沸（fèn）蚂蚁（yì）淋漓（lí）

C．哽咽（gěng）喧闹（xuān）稍微（shāo）郝叟（shǒu）

D．膝头（xī）督学（dū）干脆（cuì）精髓（suǐ）

2．选择字形完全正确的一组   （ ）

A．仁慈   人迹罕致   似曾相识

B．迷惑   绅士风度   茫然若失

C．和蔼   白驹过隙   摹然回首

D．琢磨   清翠笑声   蓝色绒衣

3．下列词语解释不正确的一项是（　　）

　A.确凿（确实）　　　　五言七言（这里指字）

　B.轻捷（轻快）　　　　识破机关（这里指一种机构）

C.敛在盒里（收拢）　　攒（凑在一块儿）

　D.宿儒（长久从事某项工作　　荒草萋萋（草茂盛）

4．选出没有语病的一项填入括号内   （   ）

A． 初升的旭日从东方冉冉升起。

B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢?

C． 通过老师教育，使我有了新的认识。

D． 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

5．下面对课文内容分析有误的一项是（　　）

A.      《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。

B.      《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。

C.      《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。

D.      《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。

6．选择修辞判断正确的一项填入括号内   （   ）

（1） 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。

（2） 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。

（3） 手掌大的地方怎么能做游戏?

（4） 柳树病了，枝条儿全都垂下来。

A． 比喻 排比 夸张 拟人

B． 夸张 排比 比喻 拟人

C． 拟人 夸张 比喻 排比

D． 比喻 排比 拟人 夸张

7．下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。

（1） 两个学校的学生。

_______________________________

（2） 发现了敌人的侦察兵。

____________________________

8.下面句子填入横线上最恰当的一项是：

我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建设有中国特色的社会主义。

A.　运用全部精力，掌握科学方法

B.　集中全部的精力，抓紧分分秒秒

C.　掌握现代科技，发扬拼搏精神

D.　掌握现代的科技，发扬拼搏的精神

9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：

　①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。

②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。

③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。

④特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。

A．　①②③④　　B.　②①④③　　C.　③①④②　　D.　④②③①

10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（　）（　　）（　　）（　　）

A．去年元月时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

B．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女

C．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。

黄花应笑关山客，每岁登高在异乡

D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符

品味感悟

（一）“你们看那只新来的一切天鹅！

“别的孩子也兴高采烈地叫起来：

“是的，又来了一只新的天鹅！

”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。

他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：

“这新来的一只最美！

那么年轻，那么好看！

”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。

他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。

紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。

太阳照得很温暖，很愉快。

他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！

”

　11.面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？

　12.变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？

13.“一颗好的心是永远不会骄傲的。

”“好的心”是指什么样的心？

14.找出文中的侧面描写的句子。

15.丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？

（二）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

16.解释下列加点的词：

　①世隶耕（　　　　）　　②收族之意（　　　）

　③邑人奇之（　　）　　　④日扳仲永（　　）

17.写出下列“之”字指代的内容：

　①忽啼求之（　　）　　　②借旁近与之（　　）　

　③秀才观之（　　）　　　④余闻之（　　　）

18.本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿＿＿＿＿

19.翻译下列文言短句：

　自是指物作诗立就：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20．本文对们的教育和启发是什么？

积累创新

（一）  老师的泪

初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

   她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。

”杨老师----我。

   “为什么走神?

”她停止讲课，走到我的面前。

   云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。

“我，我喜欢看你的眼睛。

”我说。

同学们哄堂大笑。

在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。

   “你——你请出去。

”  

   我懊丧地走出了教室。

她从没发过火，这一次一定真生气了。

   第二天，杨老师叫我们写日记。

我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。

“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。

那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。

我只有恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。

我选择了我的语文老师。

因为，她像妈妈。

”

   不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

   “原谅老师，好吗?

”

   泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。

在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。

我哭了，尽情地哭了。

   她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

   ．

   “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。

当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。

后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：

“老师，我还没报答您哪!

”老师却含笑地说了一句：

“给你未来的学生吧……”

   （b）杨老师泪水盈盈。

   我明白了：

“杨老师，你也……”

   她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：

“你是男子汉，对吗?

”

   我呜咽着点点头。

   “你恨爸爸，这不好。

男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。

笑一笑，你笑一笑。

”

   我咧了咧嘴。

   “我会帮助你的——像我的老师一样。

”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。

   “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!

”

   我狠狠地点点头。

   ’

   在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。

我永远也忘不了。

  21．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是____________________

   22．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和__________的心灵。

   23．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。

．请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?

横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?

 　24．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是

 ①____________________；　②____________________。

　25．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。

请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。

（二）

   ①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

   ②当时，那老人一直是我们取乐的对象。

每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。

渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。

虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。

但超载和落水的事仍然时有发生。

超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

   ③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。

冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。

望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。

于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。

我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。

当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

   ④那一天特别冷，我因有事起了个早。

吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。

到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。

我和他攀谈起来。

我问他：

“你今天怎么这么早?

”老人咳嗽了一声，缓缓地说：

“许是人老了，早上总起不来。

昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。

谁知等了好长时间，才来了你一个人。

”说完，便送我过河。

   ⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：

“你们小孩子可要好好读书啊。

”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。

我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：

“你干啥要吃这份苦呢?

”好久，老人长叹了一声说道：

“干啥?

哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。

后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。

”谈话间，船已到岸。

等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。

看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

   ⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。

以后，我们上船再也没