幼儿园大班音乐教案范例.docx

幼儿园大班音乐教案范例.docx

《幼儿园大班音乐教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案范例.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班音乐教案范例

幼儿园大班音乐教案范例

活动目标

1．激发对生活中各种声音的兴趣学习用自然物所发出的音响为录像画面配音

2．提高对音乐节奏的感受力和表现力

活动准备

1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面制成碟片

2．废旧物品若干动画片一张

3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累

活动过程

一、自由探索、尝试

1．出示各种废旧物品让幼儿自由、自主地探索、发现提问：

生活中的这些废旧物品都能发出些奇妙的声音?

2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒或石块敲纸盒的音响差别等等

二、为画面配音

1．放碟片引导幼儿看屏幕上的画面（没有配声音）画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去

2．提问：

①你看到了什么?

听到了什么?

②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?

③我们来做配音师用面前的这些物品来给画面配音好不好?

3．声音与画面匹配引导幼儿边玩各种物品边联想什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏最适合给个画面配音

4．集体讨论、交流幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音如用手击打硬纸盒可以给在木桥上走路的人配音并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音等等

5．分三段放碟片请幼儿按不同的音响分组为画面配音

6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1—2遍

三、自我欣赏、评价

1．教师为幼儿录制配音

2．放录音给幼儿听并请幼儿边听、边看、边想配音效果好不好?

像不像?

是否有更改的地方?

3．再次完整欣赏带配音的画面

活动延伸

引导幼儿用身体的各个部位如嘴、手、脚等为动画片配音

评析

本活动方案在实施过程中幼儿始终处在积极、主动的学习状态中注意力非常集中探索、创造的热情很高成功之处主要体现在：

1．活动的设计体现了真正“为了孩子发展”的新课程理念其教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获得经验获得发展获得学会学习的能力而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能

2．活动过程中教师的角色发生了质的变化其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”

3．教材内容取之于幼儿生活活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点是幼儿每天路过的或经常看到的且在视觉上富有音乐节奏的美感

4．教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点

活动目标

1．激发对生活中各种声音的兴趣学习用自然物所发出的音响为录像画面配音

2．提高对音乐节奏的感受力和表现力

活动准备

1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面制成碟片

2．废旧物品若干动画片一张

3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累

活动过程

一、自由探索、尝试

1．出示各种废旧物品让幼儿自由、自主地探索、发现提问：

生活中的这些废旧物品都能发出些奇妙的声音?

2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒或石块敲纸盒的音响差别等等

二、为画面配音

1．放碟片引导幼儿看屏幕上的画面（没有配声音）画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去

2．提问：

①你看到了什么?

听到了什么?

②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?

③我们来做配音师用面前的这些物品来给画面配音好不好?

3．声音与画面匹配引导幼儿边玩各种物品边联想什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏最适合给个画面配音

4．集体讨论、交流幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音如用手击打硬纸盒可以给在木桥上走路的人配音并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音等等

5．分三段放碟片请幼儿按不同的音响分组为画面配音

6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1―2遍

三、自我欣赏、评价

1．教师为幼儿录制配音

2．放录音给幼儿听并请幼儿边听、边看、边想配音效果好不好?

像不像?

是否有更改的地方?

3．再次完整欣赏带配音的画面

活动延伸

引导幼儿用身体的各个部位如嘴、手、脚等为动画片配音

评析

本活动方案在实施过程中幼儿始终处在积极、主动的学习状态中注意力非常集中探索、创造的热情很高成功之处主要体现在：

1．活动的设计体现了真正“为了孩子发展”的新课程理念其教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获得经验获得发展获得学会学习的能力而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能

2．活动过程中教师的角色发生了质的变化其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”

3．教材内容取之于幼儿生活活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点是幼儿每天路过的或经常看到的且在视觉上富有音乐节奏的美感

4．教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点

活动目标：

1熟悉旋律学习小篱笆舞蹈的基本动作

2通过新的学习能够跟随老师完成基本动作

3乐意跟随音乐跳舞

活动准备：

钢琴伴奏《小篱笆》热身舞蹈《暖和和的太阳》

活动过程：

一、谈话导入引发幼儿兴趣

师：

小朋友们你们知道今天上的课舞蹈课那么在上舞蹈课之前我们应该做什么热身！

二、播放音乐做热身运动

师：

小朋友们跟着老师一起动起来吧

三、钢琴《小篱笆》让幼儿熟悉音乐

师：

老师接下来要教给小朋友一个舞蹈现在请小朋友听听这首舞蹈的旋律钢琴弹奏《小篱笆》

师：

小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊它叫什么名字《小篱笆》我们之前有学习过小篱笆的歌曲小朋友们还会唱那么老师表演一遍小篱笆的舞蹈小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆为老师伴奏

四、教师剖析动作幼儿学习动作

1教学重点：

锻炼幼儿手脚的协调性幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈

2幼儿动作

师：

老师表演完了那现在位小朋友可以告诉老师老师刚刚跳舞用了些动作?

请幼儿回答师：

哦我刚才做了这个动作那么老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的句歌词是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对那小朋友你们看老师的这个动作像不像小草在发芽啊那我们都来学习一下小草发芽这个动作好首先小草还没有发芽之前的动作样的两只手掌和在一起放在身体的前面放低一点然后小草开始长大我们的两只手慢慢的向上在长大的时候小草很高兴于是它就边摇边长我们的手也要左右摇来试一下一二三四五六七八好现在小草露出地面了它要发芽了小草发芽样子的这样的是不是好那么我们把它连起来做一遍教师边唱歌词边做动作

师：

那么你们还记得老师做了其他什么动作

3．教师有顺序的教导幼儿学习动作

师：

我们刚才学了几个动作现在老师要把整个舞蹈的动作交给你们

1x8前奏：

身体左右摇晃往右摇的同时踮起左脚反之亦然身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候手微微张开同时压腕

师：

身体左右摇晃往右手摇的时候左脚要踮起来往左手要的时候右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开当脚踮起来的时候我们的手也要张得稍微开一点同时我们的手掌往下压指尖是往下的就像老师这样压完回来好我们来试一下

1x8双手举上头顶身体左右摇晃脚随身体踮起来向右摇踮左脚两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆方向与身体一致

师：

现在我们来学第一句歌词的动作小朋友们还记得第一句歌词'微风吹进小篱笆'那么我们是怎样用动作来表示微风的呢双手左右摇老师也是用这个动作来表示微风的不过老师的手是伸的高高的在左右摇的时候啊身体也在左右摇晃你们还记得刚刚学的前奏的动作身体是摇的我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的只有手的动作改变了身体往左边摇的时候手也往左边摇我们来试一下跟着歌词再来一遍

1x8双手高举一手高一手与身体成九十度角脚尖踮起来往高举的手的那一边转一圈眼睛看向低的手接着双手在头顶前指尖相碰手臂保持平行并微微下蹲然后放下

师：

那么第二句歌词'把春天送到我的家'那小朋友都是用什么动作来表示家的老师是这样表示的把我们的手伸到头的前面然后两只手的指尖碰在一起注意我们的手臂不可以张得太开太开就不像一个家了稍微的开一点点就可以了同时我们还要蹲下一点不要蹲的太多这是家的表示那前面还有一个动作我们一起来学一学我们把手伸起来右手伸的高一点左手伸的低一点同时开始转圈从举得高的那只手那边开始转但是要脚尖踮起来转这样会转的更好看在转的时候我们的眼睛要看着我们举得比较矮的那只手来我们转一下试试跟着歌词再跳一遍

1x8前四拍双手高举呈120度角同时抬头向上看后四拍双手交叉放在胳膊上头向右倒两拍再向左倒两拍

师：

下一句歌词'太阳出来天气暖'好我们来表示太阳出来了让我们把双手高高的举起来举得开一点同时头也要向上看看太阳出来了接着我们把手收回来在身体前交叉要两只手都能碰到另一只手的手臂同时头向右边倒然后向左边到我们把这两个动作做一遍再跟着歌词做一遍

1x8双手和在一起由下往上手腕左右摇动身体同时一起左右摇摆身体与手摇摆的方向一致最后一拍合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃

师：

再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽'这句歌词的动作我们刚刚已经学过了我们来一下再跟着歌词做一遍

1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行双手从身体的中间开始移到右边在移到左边同时左脚脚尖点地四拍再右脚脚尖点地四拍

师：

'野外的小河流水啦'这句歌词中小河流水你们会用什么动作表示我用这个动作把手伸起来一只手的手背向上抬一只手的手背向下压这两只手不能同时做同一个动作接着把手背向上抬的手向下压另一只手的手背向上抬就这样一直做这两个动作都练一练做着两个动作的同时手慢慢的向右边移动同时左脚踮起来脚的前半部分踩在地上然后手由右边移向左边同时右脚放下左脚踮起来我们做一遍跟着歌词再做一次

1x8双手屈伸于胸前手掌向前双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动同时身体左右摇摆与双手的方向一致前四拍膝盖慢慢蹲下后四拍膝盖慢慢伸直

师：

'篱笆的积雪融化啦'我们来学一学这动作小朋友们知道擦玻璃的动作把手伸到和我们肩膀差不多的地方手掌要对着老师你们只能看见手背然后双手左右摇摆两只手要有一些距离然后慢慢的往下移动在做这个动作的同时身体也要左右摇摆我们的双脚并拢膝盖慢慢的蹲下再起来我们来做一遍跟着歌词再做一遍

2x8右手高举左手低举与右手成180度角手指张开转动手腕同时左脚点地八拍后八拍右手高举左手低举手腕转动右脚点地

师：

'滴滴滴滴滴滴答滴滴滴滴滴滴答'这是最后两句歌词动作也和简单我们来学一下把我们的右手举高左手举得低一点张开我的五个手指然后转动手同时左脚踮起来像我们之前做的一样这样做八拍然后缓过来左手举高右手低一点同样张开手指转动这时我们踮起的是右脚这样再做八拍好我们连起来跟着歌词做一遍

4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈

师：

好我们把整个舞蹈都学了下来那么我们跟着音乐完整的跳一遍吧小朋友们要把歌词唱出来

5.让幼儿单独跳一遍舞蹈

师：

小朋友们很厉害那么你们能够自己跳一遍老师不跳就你们跳

6.让幼儿自由的寻找对象跳舞

师：

现在你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈看一看是谁跳的根更好

五．活动延伸：

师：

小朋友们都学会了这个舞蹈啊那么你们可以跳给其他人看