高中历史人教版必修1第23课 新中国初期的外交 同步测试.docx
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高中历史人教版必修1第23课新中国初期的外交同步测试
第23课 新中国初期的外交
一、选择题
1.一个国家的外交政策是否成熟，标志就是它的实力、对国际制度理解和参与的程度、世界n加油对其认可程度。
据此判断新中国外交政策成熟的标志是（n加油 ）
A. 1949年《共同纲领》宣布n加油的独立自主的原则
B. 1949年与苏联建交
Cn加油. 1955年提出“求同存异”的方针 n加油
n加油D. 1953年提出和平共处五项原则
2.194n加油9年周恩来代表中华人民共和国宣布：
我们外交问题有一个基本立场，即中华民族n加油独立的立场，对于美国帝国主义我们一定要采取严肃的态度，使他们了n加油解中国是不可欺侮的，即使对苏联及各人民民主国家，我们也不能有所依n加油赖。
这表明新中国的外交方针是
A. 不结盟政策 n加油 B. 和平共处五项原则 n加油 C. 独立自主 n加油 D. 求同存异
3.中华人民n加油共和国第一次以世界五大国的身份参加的国际会议n加油是
A. 巴黎和会 n加油
B. 亚非会议 n加油
C. 雅尔塔会议 n加油
D. 日内瓦会议
4.1950年，中国先后同印度、印度n加油尼西亚、瑞典、丹麦、缅甸、列支敦士登、瑞士、芬兰等8n加油个资本主义国家建立了外交关系。
这反映出新中国（ ）n加油
A.试图摆脱两极格局的影响
B.倡导和平共处五项原则
Cn加油.奉行独立自主的和平外交
D.放弃了“一边倒”的方针
5.n加油中华人民共和国在建国后出现三次建交高潮：
第n加油一次是新中国成立初期与社会主义阵营国家第二次是n加油1956-1965年与亚非民族独立国家，第三次是20世纪70年代与n加油西方资本主义国家。
第二次和第三次建交高潮的出现得益于（ ）n加油
A. 日内瓦会议中美关系改善 B. 联合n加油国大会中日邦交正常化 C.n加油 万隆会议中美关系改善
6.吉尔伯特·罗兹n加油曼在《中国的现代化》一文中宣称：
中国共产党人n加油是在20世纪的民族主义和反对帝国主义的气氛中成长起来的，它强调n加油反对强权，与弱小、不发达的“农村”国家为伍，反对“城市”国家。
支撑这一观点的n加油典型事例是
A. 实行“一边倒”的n加油方针
B. 出席日内瓦会议
C. 提出和平共处五项n加油原则
D. 参加亚非万隆会议
7.“在人类文明交流的过程中，不仅需要克n加油服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见n加油和误解。
”能体现这一思想的我国外交政策有
①与苏联等社会主义国家建交 n加油②和平共处五项原则的提出
③尼克松访华，中美关系缓和 ④“求同存异”n加油方针的提出
A. ①②③④ n加油
n加油B. ①②④
Cn加油. ①③④ n加油
D. ②③④
8.它“之所以历久弥坚，具有强大的生命n加油力，从根本上说，就是因为它符合《联合国宪章》的宗旨和原则，符合国际n加油关系发展的本质要求，符合世界各国人民的根本利益。
”下列选项符合上述材n加油料宗旨的是
A. 打扫干净屋子n加油再请客
B. 求同存异 n加油
C. 和平共处五项原则 n加油
D. 不结盟
9.观察下列《1949年与我国建n加油交的国家地区分布示意图》，这一示意图说明（ ）
A. 建国初期，我国全n加油方位外交取得辉煌成就
B. 社会主义国家是新中国外交的n加油唯一主体
C. 社会制度和价值观念影响新中国初期外交发展 n加油
D. 是中国坚持“一边倒”外交战略完全反映
1n加油0.1964年1月27日，中法两国政府发表建交联合公报，宣布建立大使级外交关系n加油。
这一消息震动了西方，也震动了世界，媒界称之为“外交核爆炸”，堪称现代国际关系n加油史上的精彩之笔。
这表明（ ）
A. 西方资本主义阵营n加油出现分化 n加油
B. 欧洲一体化向纵深发展
C. 世界n加油多极化趋势进一步加强 n加油
D. 法n加油国改变战略目标与价值取向
二、材料分析题
n加油11.阅读材料，回答问题材料一：
最近中国和印度n加油曾经达成一项协议，在这一协议中，它们规定了指导两n加油国之间关系的某些原则。
——《中华人民共和国和印n加油度共和国两国总理联合声明》
材料二：
如果这些原则能为一切国家所遵守n加油，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略和干涉n加油内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。
——n加油《中华人民共和国对外关系文件集》第3
材料三：
在我们之间n加油有无求同的基础呢？
有的。
那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过n加油，并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难和痛苦。
……我们并不要求各n加油国人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。
但是不n加油应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
—n加油—《国际关系资料选编》（1945——1980年
请n加油回答：
（1）材料一，二中所说的“某些原则”指的是什么？
请说明其具体n加油内容。
（2）根据材料二，概述“这些原则”的提出所要解决的问题是什n加油么？
“这些原则”有什么特点？
（3）材料三是n加油谁在什么会议上的发言？
他阐述了什么方针？
12.在二n加油十世纪五十年代朝鲜停战国际紧张局势趋于缓和n加油的背景下，中国政府以主动地姿态积极谋求建立新的国际关系。
阅读下列材料：
n加油材料一：
周恩来说：
“解决中缅边界问题应该加快步伐了。
……我们社会主义n加油国家当然不扩张，但人家不信。
一些亚洲国家很担n加油心，认为大国必然扩张。
所以要用实际的行动使他们慢n加油慢相信，争取和平共处，在10年内要努力解决同邻国的边n加油界问题，先从缅甸开始，陆续解决，解决后他们就放心了。
”
——宋风英《n加油周恩来与中缅边界谈判》
材料二：
中美两国的社会制度和对外政策有着本质的区别。
但是n加油，双方同意，各国不论社会制度如何，都应根据尊重各国n加油主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处理n加油国与国之间的关系。
国际争端应在此基础上予以解决，n加油而不诉诸武力和武力威胁。
美国和中华人民共和国准备在他们的相互关系中实n加油行这些原则。
——《中美联合公报》
材料三n加油：
五项原则的精髓，……承认国家无论大小、贫富、强n加油弱……充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利，照n加油顾和维护小国、穷国、弱国的合法权益和正当诉求，国际间开展互列n加油合作才有基础，世界的和平与发展才有保障。
——温家宝《弘扬五项原则，n加油促进和平发展》
请回答：
（1）据材n加油料一并结合所学知识，指出为解决中缅边界问n加油题20世纪50年代初周恩来提出了什么主张，n加油该问题的解决对新中国外交有何重要意义？
n加油
（2）据材料二，概括指出中美双方在《中美联合公报》中达成了什么共n加油识？
结合所学知识，分析该公报的颁布对双方关系产生了什么重要影响？
n加油
（3）综合上述材料，概括“和平共处五项原则”的精髓。
答案解析
一、n加油选择题
1.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生回忆、再现所学知n加油识，并作出准确判断的能力。
根据题干信息，可知，本n加油题主要考查新中国初期的外交。
回忆、再现所学知识，可知，1953n加油年提出，中国在与印度代表团就两国边界问题一事，而提出的和平共处五项原则，这就是n加油新中国外交政策成熟的标志。
主要是因为，它自此成为了解决国与国之间问题n加油的基本原则，成为了国际关系的普遍准则。
故正确答案选D。
2.【n加油答案】C
【解析】【分析】本题考查学生分析能力。
1n加油949年新中国成立初期，我国实行独立自主的和平外交方针。
B和平共n加油处五项原则是1953年提出的；D求同存异是1955年在万隆会议上提n加油出的；A不结盟政策是改革开放后我国外交的一项重要方针。
故选Cn加油。
3.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生对教材内容的识记n加油能力，难度较低，中华人民共和国第一次以世界五大国的身份参加的国n加油际会议是日内瓦会议，主要解决印度支那地区的领土和和平n加油安全问题，所以答案选D，A于1919年在法国召开，主要解决n加油一战后的世界秩序问题，B是亚非广大发展中国家的联合会议，Cn加油是二战末期的重要会议，中国并未参加。
4.【答案n加油】C
【解析】【分析A】新中国成立后，n加油实行一边倒外交政策，坚定地站在社会主义阵营n加油这一边，A错误；
B1953年中国提出和平共处五项原n加油则，B错误；
C新中国建立后坚定地站在社会主义n加油阵营这一边，并且还同印度等资本主义国家建立了外n加油交关系，说明中国奉行独立自主的和平外交；
D中国同印度等资本主义国n加油家建立了外交关系，不能表明放弃了“一边倒”的方n加油针，D不符合史实，错误。
故答案为C。
【点评】本题考查学生阅读材料n加油分析问题的能力，由材料中国同印度等8个资本主义国家建立了外交关n加油系说明中国结合实际同不同国家建交，不受国际势力的影响，体现了独立自主的解决n加油问题的原则，进而得出结论，难度中等。
5.【答案】C
【解n加油析】【分析】根据题干和所学知识可知，1955年中国参加万隆会议，提出“求同存异”n加油的方针，促进了亚非国家的交流与合作，会后，中国与更多的亚非国家建立外n加油交关系；1972年，尼克松访华，中美关系实现正常化，西方国家纷n加油纷与中国建立外交关系；故C项正确。
日内瓦会议是中国首n加油次以世界五大国的身份参加会议，提高了中国的国际地位，排除A。
197n加油1年中国恢复联合国的合法地位，提高了中国的国际地位；197n加油2年中日邦交正常化，揭开中日两国关系新的一页，n加油排除B。
2019年多哈会议，中国加入世界贸易n加油组织，排除D。
综上所述，本题正确答案为C。
n加油【点评】解决本题的关键是“第二次是1956-1965年与亚非民族独立国家n加油，第三次是20世纪70年代与西方资本主义n加油国家”结合知识即可知道答案
宋以后，京师所设小学馆和武学堂n加油中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变n加油。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”n加油一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌n加油管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称n加油“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”n加油。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲n加油席”等。
6.【答案】D
【解析】【分析】本题n加油考查学生阅读和理解材料的能力。
从材料可以看出，中共交往n加油对象为国家，所以应该讲新中国的外交政策，“与弱小、不发达的‘农村’国家为伍，n加油反对‘城市’国家”可知材料反映的是新中国成立初期的外交政n加油策，所以选D。
7.【答案】D
【解析】【分n加油析】新中国建立之初，美、苏为首的两大阵营对立，n加油受意识形态的影响，中国采取“一边倒”的外交方针，坚定地站在社会主义阵营一边n加油，与苏联等社会主义国家建交。
①不能体现材料反映的思想，排除含①的选项。
故答案为n加油D。
8.【答案】C
【解析】【分析】和n加油平共处五项原则是由中国政府提出，并与印度和缅甸政n加油府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则，和平共处n加油五项原则的内容是：
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互n加油不干涉内政、平等互利、和平共处。
1970n加油年25届联大通过的《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法n加油原则宣言》和1974年第6届特别联大《关于建立新的国际经济秩序宣言》n加油，都明确把和平共处五项原则包括在内。
故应选C项。
【点评】注n加油意把握和平共处五项原则的内容和意义
9.【答案】Cn加油
【解析】【分析】根据题干“1949年”分析，处于n加油新中国成立初期，全方位外交，是中国自开放以来，特别是新n加油世纪以来，形成的一系列外交新思路，其主要内容包括：
提倡新安全观n加油，推进国际关系民主化，高举“和平、发展、合作”大旗等n加油，故A项不对；BD项在图中不能反映。
故选C项。
【点评】注意把握建国初期的三n加油大外交政策和取得的外就成就
10.【答案】A
家n加油庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读n加油训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早n加油期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子n加油回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿n加油的阅读能力提高很快。
【解析】【分析】根据“196n加油4 年1月27日，中法两国政府发表建交联合公报，宣布建立大使级n加油外交关系”，结合所学可知，此时正处于两极格局下，中法建交体现出法国要求独立自n加油主、摆脱美国控制，表明西方资本主义阵营出现分化，故选A；
中法建n加油交和欧洲一体化无关，排除B；
1991年苏联解体，世界多极化趋势进n加油一步加强，时间不符合题意，排除C；
中法建交n加油体现出法国要求独立自主、摆脱美国控制，并非改变战略目标与价值取向，排除D。
n加油故答案为A。
【点评】试题主要考查的是中法建交的世界影响，解题时一方面需n加油要依据题干中的时间信息，联系时代背景去分析，二是需要结合中法建交的n加油世界影响分析归纳，综合两点去分析归纳即可。
二、材料分析n加油题
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教n加油育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍n加油学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学n加油生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学n加油生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前n加油提和基础。
11.【答案】
（1）和平共处五项原则。
内容：
互相尊重n加油主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共n加油处。
（2）解决不同社会制度国家的和平共处问题。
特点：
超越意识形态和社n加油会制度的差别，具有包容性和开放性。
（3）周恩来；1955年，万隆亚n加油非会议。
“求同存异”。
【解析】【分析】
（1）本题考n加油查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能n加油力。
材料中“最近中国和印度曾经达成一项协议，在这一协议中，它们规定了n加油指导两国之间关系的某些原则。
”“则社会制度不同的国家和平共n加油处就有了保证”指的是和平共处五项原则。
根据所学知识得出n加油和平共处五项原则的具体内容。
（2）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所n加油学知识的能力。
材料中“则社会制度不同的国家和平共处就有了保证”n加油说明解决不同社会制度国家的和平共处问题。
根据所学知识得出和平n加油共处五项原则是针对殖民主义和霸权主义提出来的．
（3n加油）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的n加油能力。
材料中“那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现n加油在仍在受殖民主义所造成的灾难和痛苦。
……我们并n加油不要求各国人放弃自己的见解”这表明是万隆亚非会议，周恩来提出了“求同存异n加油”的方针。
故答案为：
（1）和平共处五项原则。
内容：
互相尊重主n加油权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
（2n加油）解决不同社会制度国家的和平共处问题。
特点：
超越意识形态和社n加油会制度的差别，具有包容性和开放性。
（3）周恩来；1955年，万隆亚n加油非会议。
“求同存异”。
【点评】新中国初期外交的特点n加油第一是革命性，即其主要原则是在中国革命的理论思n加油想指导下产生的，同革命运动后期的实践有密切联系。
新中n加油国成立初期，在独立自主的立场上确定了我国外交政策的基本方针，按提出的顺序依n加油次是：
“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、n加油对帝国主义“不承认”和站在苏联阵营一边的“一边倒”等等。
从n加油产生的指导思想和要解决的主要问题看，这几项原则都表现出n加油一种强烈的革命性。
这里所谓的“革命性”是指n加油它们是在中国革命运动的理论思想指导下产生的，同革命运动后期n加油所要解决的重要问题有密切的联系。
从这个意义上说，“一边倒”最具有n加油代表性。
第二是“内向性”，即其外交决策往往受到国内政治n加油的制约和影响。
12.【答案】
（1）主张：
和平共处五项n加油原则。
意义：
有利于消除周边国家的疑虑：
为新中国创造和平的外交环n加油境；为解决新中国与邻国的边界问题奠定基础。
（2）n加油共识：
以和平共处五项原则来处理双方关系。
影响：
中美双方结束对抗；中美关系开n加油始走向正常化。
（3）精髓：
主权平等。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得n加油准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的n加油语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我n加油特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有n加油致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，n加油就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人n加油说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，n加油用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听n加油边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句n加油子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智n加油力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉n加油快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
【解析n加油】【分析】
（1）根据材料信息“要用实际的行动使他们慢慢相信，争取n加油和平共处”可知是指和平共处五项原则。
注意提取信息n加油“在10年内要努力解决同邻国的边界问题”“解决后他们就放心了”以及所学知识n加油回答意义。
（2）注意材料信息“双方同意，各国不论社会制度如何，都应根据尊重n加油各国主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处n加油理国与国之间的关系”可知是强调以和平共处五项原则来处理双方关系。
结合中美关系正n加油常化的相关知识回答意义。
（3）注意材料信息n加油“充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利，照顾和维护小国、穷n加油国、弱国的合法权益和正当诉求”回答，由此就可n加油以得出主权平等这一关键信息。
故答案为：
（1）主n加油张：
和平共处五项原则。
意义：
有利于消除周边国家的n加油疑虑：
为新中国创造和平的外交环境；为解决新中国与邻国的边界问n加油题奠定基础。
（2）共识：
以和平共处五项原则来处理双方关系。
影响：
中美双方n加油结束对抗；中美关系开始走向正常化。
（3）精髓：
主权平等。
【n加油点评】试题主要考查的是和平共处五项原则的相关史实，旨在n加油考查学生对基础知识的准确理解与运用的能力。
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