重庆南开中学学年度九年级语文上册期中试题.docx
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重庆南开中学学年度九年级语文上册期中试题
重庆南开中学初2012级九年级上期半期考试
语文试卷
（全卷共四个大题，满分150分考试时间：
120分钟）
一、语言的积累与运用（30分）
1．下列各项中加点字注音全都正确的一项是（）（3分）
A．亵（xiè）渎狡黠（xiá）风骚（sāo）一抔（pōu）黄土
B．灵柩（jiù）诘（jié）难取缔（tì）恪（kè）尽职守
C．凭（píng）吊田圃（pú）吊唁（yán）吹毛求疵（cī）
D．诓（kuāng）骗瓦砾（lì）孕（yùn）育怒不可遏（è）
2．下面词语中有三组词语有错别字，请找出并改正。
（3分）
A．陨落狼藉相安无事一代天娇
B．征引烦燥天衣无缝无与伦比
C．襁褓归咎断章取义根深蒂固
D．脊椎谀词再劫难逃重峦叠嶂
______应改为____________应改为____________应改为______
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）
A．在别人处于困难时，我们决不能视而不见，袖手旁观。
B．“事物的正确答案不止一个”，所以，对许多问题，我们都要学会发散思维，决不能心无旁骛。
C．学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。
D．他的这篇文章写得枯燥乏味，让人读过之后感觉味同嚼蜡。
4．下面是初三年级某班同学《微笑面着对生活》的演讲辞片段。
划线句子有语病请一一改正。
（4分）
①在生活中，我们有时难免高兴，有时悲伤。
②高兴的时候，我们要避免
不压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上。
遇到烦恼时，微笑是思想上的解脱；心情舒畅时，微笑是愉悦的表现。
当相互之间产生误会时，我们给对方一个微笑，便是使误会烟消云散的方法；
③当朋友陷于困境时，我们给他一个微笑，这对他的最大鼓励；④当自己遇到挫折时，微笑着面对困难，能使自己从容地面对现在的现实生活。
①语序不当，应把______________调至______________之前。
②搭配不当，应把______________改为______________
③成分残缺：
应在______________后添加______________
④词语赘余，应删去____________________________
5．阅读下面一则新闻，给新闻拟标题，要求不超过15字。
（2分）
10月16日晚，重庆南开中学建校75周年校庆文艺晚会在学校大礼堂隆
重举行，学校领导、校友及初高中新生年级师生观看了精彩的文艺晚会。
伴随着气势磅礴的管乐合奏《重庆南开中学校歌》、《共青团歌》和《歌唱祖国》，校庆晚会正式拉开帷幕。
晚会节目精彩纷呈，一曲《青春舞曲》高中组混声合唱让人尽享异域风情，激情昂扬的二胡合奏《战马奔腾》抒发壮士豪情……在晚会的最后，民乐队带来的琵琶协奏曲《春秋》点明主旨——借象征中国辉煌的古代文化的这一深远主题，以抒发今天的南开人对母校日新月异的成就的敬仰之情和对未来的展望，为全场晚会画上了完美的句号。
（重庆南开中学网站）
15字
6．根据你了解的名著知识填空。
（2分）
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!
我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!
（1）这段文字选自著名翻译家、文艺评论家傅雷写给自己儿子的信《__________》一书。
（1分）
（2）写信不仅能够传递感情，进行心灵交流，也能表达自己的观点态度，比如初二我们就学过法国浪漫主义作家__________写的《就英法联军远征中国给巴
特勒上尉的信》。
（1分）
7．11月24日是感恩节，请拟一条短信发给你最想感谢的的人，要求有称呼且至少使用一种修辞，不超过60字。
（3分）
60字
8．综合探究学习（10分）
高尔基说：
“书籍是人类进步的阶梯”。
下面是关于“读好书”的综合探究
学习。
材料一：
曾有专家做过调查，发现人们在网络阅读时，与其说他们在阅读，
不如说他们是在浏览。
网络阅读使我们拥有信息，却无法拥有知识。
在阅读
时间没有显著增加的情况下，阅读的深度必将减少，这是一种“牺牲深度来
扩展广度”的阅读方式。
（《新华网》）
材料二：
（《2011年中国手机阅读市场用户研究报告》）
材料三：
读《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气：
读《巴黎圣母院》，使我们在寻觅美的同时去追求心灵的高尚与纯洁……这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
惟愿我们在岁月流淌中，静静体会书之甘露的滋养；在青春激荡的校园中，真正做“知天下”的世界公民；在历史变迁中，传承南开恒久不变的精神特质!
（重庆南开中学关于读经典的《倡议书》）
（1）请分别概括材料一和材料二反应的主要问题。
（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）其实，除了材料三提到的《名人传》《巴黎圣母院》，我们的课本里也有许多篇目堪称经典。
请从我们初中阶段学习的课文里推荐一篇中国现当代散文，并从内容和语言两方面谈谈自己的推荐理由。
（3分）
我推荐的文章是_____________，理由是__________________________________
_____________________________________________________________________
（3）随着现代科技的迅猛发展，“网上阅读”已经成为时尚。
但也有人认为“网络阅读”已经预示着“读图”和“读标题”时代的到来，这将给经典文学的传承带来前所未有的挑战。
对于新兴的“网络阅读”方式，你觉得是利大于弊，还是弊大于利，请简要说明自己的理由。
（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。
（10分，每空l分。
）
9．请在横线上填上古诗文原句。
每个人都有自己的理想，有人迎难而上，希望建功立业，有人赤子之心，牺牲自我，有人却期待一份恬静美好：
理想是李白
（1）“__________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）的豪情；是王安石
（2）“不畏浮云遮望眼，___________”（王安石《登飞来峰》）的自信；（3）是苏轼“__________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子．密州出猎》）的期待；理想是杜甫（4）“何时眼前突兀见此屋，_______________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的舍己为人，是范仲淹（5）“_______________，_______________”（范仲淹《岳阳楼记》）的政治抱负；理想是龚自珍（6）“_______________，_______________”（龚自珍《己亥杂诗》）的至死不渝，是文天祥（7）“人生自古谁无死，_______________”（文天祥《过零丁洋》）的牺牲精神，也是陶渊明（8）“采菊东篱下，_______________”（陶渊明《饮酒》）的悠闲自在。
（二）阅读下面文言文，完成10～14题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数
百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，成来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去，此中人语云：
”不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
10．解释下列加点词语的意思。
（4分）
（1）屋舍俨然________________
（2）便要还家________________
（3）遂迷________________（4）寻病终________________
11．下列各项加点字与现在意思一样的是（）（2分）
A．武陵人捕鱼为业B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境D．不足为外人道也
12．请用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
_____________________________________________________________________
（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
_____________________________________________________________________
13．下面对文章理解不正确的是（）（2分）
A．本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。
B．见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的。
C．渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。
D．对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。
14．作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?
（3分）
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三、现代文阅读（40分）
㈠阅读下面的文章，完成15～19题。
（21分）
牡丹的拒绝
张抗抗
①欧阳修曾有诗云：
洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
③所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
④这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
⑤连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。
⑥街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
⑦一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
⑧然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
⑨一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
⑩惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂?
（11）于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?
当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就能让牡丹轻易改了性子?
（12）于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。
想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。
那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。
它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。
它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
（13）其实你在很久以前并不喜欢牡丹。
因为它总被人作为富贵膜拜。
后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：
一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛塑牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的蕉瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
（14）所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。
任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。
它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。
它为什么不拒绝寒冷?
（15）天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。
人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。
如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
（16）于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。
品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。
你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知”品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
（选自《语文月刊》2008年04期）
15．从全文来看，题目中的“拒绝”具体指的是什么?
（4分）
答：
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16．理解加点词语在句子中的含义。
（4分）
（1）于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约。
答：
_________________________________________________________________
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（2）透出一副傲慢的冷色。
答：
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17．文章开头引用欧阳修的诗句有什么作用?
（4分）
答：
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18．对下列文中划线句子进行赏析。
（4分）
“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚
丽的花瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的
羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
”
答：
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19．作者由牡丹联想到人，这是哪种写作手法?
读了本文联系实际谈谈你对品
位的认识。
（5分）
答：
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（二）阅读下面文章，完成20—24题。
（19分）
学习——永远不晚
①记得有一位名人说过这样的话：
人如果能重走生活的道路，也许早就成为天才了。
此话说得既深刻又实在。
我们每个人回首往事，都有过教训和遗憾，或多或少走过弯路，付出过代价。
“如果……那就……”但事实上是不可能的，因为时间的一维性决定了它一去不回。
吃后悔药是没有用的，正确的思想方法和积极的态度应该是：
往者可鉴，来者可追，“学习——永远不晚”。
②“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。
这无疑是正确的。
但也确有一些人由于某些客观原因，如受社会、家庭、环境等等因素影响，个人才能的早期表现得不到发展，从而失去了黄金时期。
那么是不是就该空留浩叹、灰心丧气呢?
③西汉经学家刘向说：
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
”日本学者佐藤一斋对这段话有信的理解和发展。
他说：
“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。
”不管什么人，只要肯学习，总会有成果，就像春种秋收，总会有收获一样。
古希腊哲学家苏格拉底说：
“无论何等之老人，学其所不知者，决非耻辱之事。
”
④在这方面，历史上的许多名人为我们做出了榜样，留下了佳话。
东汉的马援，小时候并不聪明，也耽误了些光阴，以与别人相比差距甚大，“见之自失”。
马援的哥哥安慰他说：
有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑，于是马援努力学习，以后成了一代名将，屡建奇功。
苏东坡的父亲苏洵27岁才“发愤为学”，开始时文才并不高明，连考几科都落选了，但他并不泄气，“悉焚常所为之，闭户读书遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”，后来成为“唐宋八大家”之一。
明朝的李贽，从小家境贫寒，青年时代在颠沛流离中度过，立志著书时已54岁了。
他的名著《焚书》和《藏书》是先后在64岁和73岁时完成的。
近代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画。
后来成了蜚声海内外的大画家，这些名人有一个共同的特点，就是都不认为学习已经晚了，而是从“今”开始，发奋努力，寄希望于未来，终成大业。
⑤认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法，以为年龄增大免不了脑子衰退。
其实，如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。
美国哈佛大学心理学家德格斯破厄尔测试过16000个25岁到92岁的人的推理能力、记忆力、视力，以及对空间的判断力。
在这些测试中，他发现80多岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。
一些80多岁与90多岁的人智力接近于任何年龄的最高水准。
即使那些脑力表现最差的，也只不过是轻微的衰退。
许多年来，大家都以为老年人脑中的神经细胞每天死亡10万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。
神经生物学家的研究表明，老年人脑细胞虽然减少，却非大量死亡。
英国神经生理学家科斯零利斯和米勒，经研究得出结论：
人的大脑受训练减少，衰老也就越快。
他们认为，人的脑子紧张工作开始得越早，持续时间越长，脑细胞的老化过程也就越慢。
20．文章的中心论点是__________________________________（3分）
21．为什么说日本学者佐藤一斋对西汉经学家刘向所说的那句话“有新的理解和发展”?
请简要回答。
（4分）
答：
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22．本文第4段主要运用了哪种论证方法?
有什么作用?
（4分）
答：
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
23．最后一个自然段阐明了什么观点，它在全文中有什么作用?
请简要回答。
（4分）
答：
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
24．进入初三以来，我们时常被成绩所困扰，有些学生会慨叹以前浪费了许多时
光，结合本文谈谈你的体会。
（4分）
答：
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、作文（55分）
25．以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）题目：
善待_______________（请将题目补充完整）
原对外贸易部副部长龙永图在《素质决定成败》一文中指出，我们的企业家要具备这样一个基本素质，就是要用博大的胸怀来善待我们的竞争对手。
善待就是友善地对待，好好地对待。
是的，善待对手是一种胸怀，善待自己是一种智慧，善待挫折是一种大气，善待生命是一种责任，善待是一种气度，善待是懂得珍惜……
（2）以“活出你的精彩”为题目作文。
命题人：
姜勇敬军
审题人：
肖雁鸿
2011年11月
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