三品社三四单元打印.docx
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三品社三四单元打印
泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》
8.《给自己颁奖》
话题一：
优点与特长在哪里、照镜子预习设计
学校：
班级：
姓名：
活动一：
我的小档案。
姓名外貌特征
我最喜欢读的书我最喜欢穿的衣服
我最喜欢吃的食物我最
我的特长
奋斗目标：
活动二：
我的小调查。
提示：
别人是怎样看待自己的？
快来调查一下吧！
父母：
同学：
朋友：
活动三：
照镜子，找不足。
你觉得自己还有哪些不足呢？
针对这些不足，你有什么打算？
泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》
8.《给自己颁奖》
话题一：
优点与特长在哪里、照镜子限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、盘点自我：
每个人都有自己的优点和缺点，试着写一写。
优点：
缺点:
二、行为辨析：
下面的做法对吗？
你认为应该怎么做？
1．小明是卫生小组长，每次值日时，他总是指挥别人去做，自己却什么也不干。
2．今天家里来了客人，妈妈夸奖我在客人面前懂事，有礼貌，以后我要继续坚持。
3．老师家长都说我很聪明，所以我学习不用太刻苦，成绩也不会差的。
4.虽然我的学习成绩不是班里最好的，可是老师夸我爱劳动，电子琴谈得也很棒，所以我很自豪。
三、课后实践：
在我们成长的过程中，有长处也有短处。
知道自己的不足，才能不断进步。
请你找出自己的不足，并谈谈今后的打算。
泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》
8.《给自己颁奖》
话题二：
自信从这里开始预习设计
学校：
班级：
姓名：
1．搜集有关自信的故事和名言警句，谈谈自己的感受！
2．你认为自己哪些方面表现的比较自信，哪些方面还需要努力，举例说明。
自信表现在：
不自信表现在：
3．人的一生不可能是一帆风顺的，想想看，你曾遇到过哪些困难，你当时是怎么做的？
（小提示：
可以是生活方面、学习方面，也可以是与人交往方面）
4．每个人都有自己的奋斗目标，你有哪些奋斗目标呢？
你打算为实现自己的目标做何努力呢？
泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》
8.《给自己颁奖》
话题二：
自信从这里开始限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、下面的事情你做到了吗？
做到了就给自己画上五角星。
1．我要加强体育锻炼，争取在运动会上为班级争光。
（）
2．在班里，我经常帮助学习上有困难的学生，以求共同进步。
（）
3．只要学校和班级内搞活动，每次我都能积极报名参加.（）
4.在家里，我总是自己的事情自己做。
（）
5．遇到困难，我总是鼓励自己;我很棒，我能克服这些困难。
（）
6.我有信心参加这次班长竞选活动，也相信自己能管理好班级。
（）
二、自信是实现理想的基础，是成长的动力。
找一找自己的优点，快来设计并给自己颁发一张奖状吧！
三、请你为自己和同学写一句鼓励的话？
写给同学的话：
写给自己的话：
泰山版《品德与社会》三年级上册第三单元
9.《我学会了尊重》
话题一：
受尊重，真好预习设计
学校：
班级：
姓名：
1．在日常生活中，你受到过别人的尊重吗？
请你举出两个这样的事例，并准备表演一下吧！
2．在平时的生活中，你是怎样尊重别人的？
（比如:
在学校里、在家里、乘车时、在公共场所、在超市里等）
3．在生活中你见到过不尊重别人的事例吗？
请你讲一讲。
你有没有做过这样的事，可要实话实说吆！
你以后应怎样做才是尊重别人呢？
（1）自己得不到尊重的事例，想想当时的感受。
（2）自己不尊重别人的事例，以后怎么做？
泰山版《品德与社会》三年级上册第三单元《成长的足迹》
9.《我学会了尊重》
话题一：
受尊重，真好限时作业
一、说一说：
你会怎么做？
见到老师、长辈时
到别人家做客时
在接受别人帮助时
与别人交谈时
在阅览室看书时
在公园游玩时
观看文艺演出时
二、辨一辨，说说这样做对吗?
你认为该怎么做?
1．校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。
他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。
2．小明是三年级学生，英语总也学不好，几次考试，成绩总是落在最后面。
同学们都瞧不起他，有些人叫他“拖油瓶”，有些人叫他“浆糊脑袋”。
小明受到同学们的嘲笑，更加自卑，此次，英语成绩更差了。
3．妈妈生病时，张青想起妈妈平时对自己的照顾，也主动给妈妈倒水喂药。
承担起照顾妈妈的事情。
妈妈心情一好，觉得病也好了大半了。
泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》
9.《我学会了尊重》
话题二：
尊重的礼节预习设计
学校：
班级：
姓名：
一、查一查：
上“中华礼仪网”查找有关尊重的礼节。
二、想一想：
在我们的日常生活中有哪些尊重他人的礼节？
在学校里：
（如：
进办公室时、与同学交往时等等）
在家里：
（如：
打电话时、见到熟人时、来客人时、用餐时、休息时等等）
在公共场所：
（如：
在图书馆、电影院、公园、儿童乐园、超市等）
乘车时：
三、说一说：
在日常生活中，你做到了哪些尊重他人的基本礼节？
还应该从哪些方面做些努力？
已做到的：
没做到的：
泰山版《品德与社会》三年级上册第三单元《成长的足迹》
9.《我学会了尊重》
话题二：
尊重的礼节限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、辨一辨。
在我们的日常生活中，常常出现下面的情况，你是怎么看待的呢？
1.一同学给另一较胖的同学起绰号：
肥仔
2.一同学学习成绩较差，另一同学说他是笨蛋，让其他同学不和他一起玩。
3.两个小孩跟在一个腿脚残疾的人后面，模仿他走路。
提示：
（1）受到侮辱的人心情会怎样？
（2）你想对不会尊重别人的人说点什么？
二、想一想。
在我们的日常生活中都有哪些尊重他人的礼节？
三、课后延伸——爱的信用卡
每个同学设计一个“爱的信用卡”，可以是礼貌用语的使用，可以是为别人提供的帮助，也可以是为班级做的一件好事等等，都可存入“爱的信用卡”。
并写出当时的感受。
10.《诚信是我的朋友》预习设计
学校：
班级：
姓名：
1.搜集古今中外有关诚信的经典故事，或发生在身边的真人真事，并能用自己的话讲述故事的大意。
2．利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的生活等方法，了解有关不诚信害人害己的事例。
3.你认为什么样的做法就是诚信的表现？
（如：
诚信就是借别人的东西要及时归还）你也试着说几条？
诚信就是
诚信就是
诚信就是
4．在生活中，你遇到过不守信用的事例吗？
（小提示：
可以是自己失信于同学、父母，也可以是别人失信于自己的故事）并谈谈体会。
例子：
体会一：
如果失信于人，将会带来哪些不良的后果？
体会二：
如果以诚待人，我们生活又将是什么样的？
泰山版三年级上册第三单元《成长的足迹》
10.《诚信是我的朋友》限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、想一想：
哪个更重要？
有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包囊。
船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：
“船太小了，太重了！
客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。
”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢----
1.请想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？
（年轻人却把诚信丢进了水里）
2.同学们，诚信可以扔掉吗？
为什么？
。
二、辨一辨：
（1）小红和同桌小明是好朋友，考试时小明有一道题不会做，小红认为应该把自己的答案告诉小明。
你认为小红的做法对吗？
为什么？
（2）晶晶身体不好，妈妈经常给晶晶买好吃的，晶晶让妈妈也吃，妈妈说她不爱吃，可实际妈妈也喜欢吃。
妈妈为什么要撒谎呢？
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第11课公共设施作用大
话题一：
身边的公共设施预习提纲
活动一：
公共设施知多少
方法指导：
1.采用观察、调查、访问、上网、看书等方法了解有关公共设施的资料。
（整理好文字、图片资料，准备交流）
2.比比谁认识的公共设施多。
（写出下列公共设施的名字）
（）（）
（）（）（）
活动二：
调查身边的公共设施
我们身边的公共设施有很多，调查一下，把搜集的资料记录下来，与同学交流。
设施名称
发挥作用
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第11课公共设施作用大
话题一：
身边的公共设施限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、比比谁最棒：
公共设施是个大家族，通过学习与调查你都认识了哪些公共设施？
快与同学比一比看谁知道得多。
（写出至少五种公共设施的名称）
二、画一画：
画一画你见到的公共设施，并介绍一下它为你提供了哪些方便。
三、开眼界，我提高
除了身边的公共设施，生活中还有许多大型公共设施发挥着更大的作用，课下与同学一起查找相关的资料了解一下吧！
（如：
铁路、水库等）
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第11课公共设施作用大
话题二：
便利的公共设施预习提纲
学校：
班级：
姓名：
1、公共设施给我们的生活带来了哪些便利？
（1）记录自己一整天的学习与生活状况，思考：
一天中有哪些公共设施为你提供了方便？
（2）与同学和家人交流一下，公共设施给他们的生活带来了哪些便利？
爷爷说：
奶奶说：
爸爸说：
妈妈说：
同学说：
通过交流，我体会到
2、想象一下：
你认为生活中还需要增加哪些公共设施？
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第11课公共设施作用大
话题二：
便利的公共设施限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、抢答题：
说一说下列公共设施给人们带来了哪些便利。
公园
图书馆
垃圾桶
三峡大坝
路灯
二、辨一辨，下列说法对吗？
为什么？
公共设施可有可无，在贫困山区没有各种各样的公共设施，不也一样生活吗？
三、想一想，画一画
你认为在生活中还需要增加哪些公共设施呢？
发挥你的想象力，试着画一画你心中的公共设施。
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民第12课爱护公共设施
话题一：
公共设施在哭泣预习提纲
一、公共设施给我们的生活带来了便利，然而在生活中我们却常常看到一些不和谐的现象：
公园座椅被“掏心”路边电话被“断肠”健身器械受损害
垃圾桶边乱糟糟交通道路被侵占
看到以上现象你有什么想法？
在这样的环境中生活会怎样呢？
二、你身边的公共设施有没有遭到破坏呢？
调查一下吧！
被损坏的公共设施名称
损坏原因
对生活的影响
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第12课爱护公共设施
话题一：
公共设施在哭泣限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、说一说：
下列公共设施遭到损坏会对我们的生活造成什么影响？
路灯被毁
电线被盗
垃圾桶被损坏
标志牌被广告遮盖
课桌椅被破坏
二、辨析明理
阅读下列资料，发表你的观点
据上海水务局统计表明：
2003年1月至12月全市缺失下水道井盖1869只，直接导致180多人受伤，十多人死亡，直接经济损失46万元。
通过阅读以上资料我感受到：
三、自我反思：
想一想自己有没有破坏公共设施的行为？
今后打算怎样做？
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第12课爱护公共设施
话题二：
别哭我来保护你走，宣传去预习提纲
学校：
班级：
姓名：
一、生活中你遇到过哪些保护公共设施的事例？
举出两例与同学们交流一下。
二、你平时是怎样爱护公共设施的？
动手写一写。
三、上网或查阅书籍了解别的地区甚至国外是如何保护公共设施的。
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第12课爱护公共设施
话题二：
别哭我来保护你走，宣传去限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、对对号，我行动：
下面的事情你做到了吗？
做到的就把括号中的五角星图上你喜欢的颜色，没有做到的要努力哟！
1、爱护学校里的所有公共财物。
（）
2、不踩踏草坪、不折花草树木。
（）
3、不在旅游景点处乱涂乱画。
（）
4、自觉遵守公共秩序，爱护公共财物。
（）
5、劝说损害公共设施的行为。
（）
二、辨一辨，这样做对吗？
为什么？
你会怎样做?
1、小刚非常喜欢铠甲勇士的贴画，他的课桌上，凳子上，铅笔盒上…到处贴满了铠甲勇士的贴画。
2、于小伟同学所在的三一中队经常开展“创建美好家园，维护花园城市”的活动，节假日同学们会准备好工具，排着整齐的队伍上街维护公共设施的卫生。
3、小明自以为是体育健将，每次去公园锻炼身体都会把健身器材荡得很高。
三、请你设计几条宣传标语，号召更多的人参与到爱护公共设施的行动中。
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第13课公共秩序对我说
话题一：
生活中的公共秩序预习提纲
学校：
班级：
姓名：
一、生活中需要我们遵守的公共秩序还有很多，请你调查一下吧！
地点或场合
需要遵守的公共秩序
公园
爱护公共设施和公园的一草一木
二、生活中我们要遵守公共秩序，这样才能使生活有序进行。
你平时是怎样做的？
把你的经历和感受记录下来与同学比一比谁是文明小公民。
三、留心观察，在你身边有没有不遵守公共秩序的现象，这种不文明行为造成了怎样的后果？
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第13课公共秩序对我说
话题一：
生活中的公共秩序限时作业
一、抢答题
遵守公共秩序是一种文明行为，是讲社会公德的表现，在下列场合中怎样做才算讲文明呢？
在超市购物时
在阅览室读书时
在马路上
在医院看望病人时
外出旅游时
二、案例分析
良好的社会秩序是一个国家文明的表现，在一些生死攸关的场合秩序显得更重要。
以剧场散场为例，有秩序的出场很快就疏散完毕，而无序的拥挤却很难出来。
如果碰上意外事故，人人都想着夺门而出，不仅降低了疏散速度，还容易酿成伤亡事故。
2009年7月湖南省湘乡市育才中学发生了一起伤亡惨重的踩踏事件，就是因为下课后学生蜂拥而下发生拥挤，导致8人死亡，26人受伤。
案例给我的启示
三、我来说一说：
1.有人说：
“排队时别人插队，我不插队，我就吃亏了。
所以当有人先插队时我再插队就不算不遵守公共秩序了。
”
我认为这种说法因为：
2.在学校里，我们应该遵守哪些公共秩序？
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第13课公共秩序对我说
话题二：
公共场合中的安全学会自我保护预习提纲
学校：
班级：
姓名：
一、安全隐患大排查
留心观察你会发现在我们的身边存在的安全隐患不在少数：
同学手中的利器，街上摇摇欲坠的广告牌，车辆穿梭的马路……像一颗颗定时炸弹预料着危险的发生。
为防患于未然，请你针对身边的安全隐患开展一次大排查，并记录下来。
我发现身边存在的安全隐患有：
二、整理安全小常识：
你一定积累了不少公共场所的安全小常识吧，快快动手写一写，也可以与父母、同学一起整理“公共场合中的安全小常识”，增强自我保护意识，学习自我保护本领。
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第13课公共秩序对我说
话题二：
公共场合中的安全限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、抢答题
1、国家教育部1996年建立了“中小学生安全教育日”制度。
把每年月日定为中小学生安全教育日，以加强少年儿童的自我保护意识，特别是加强交通安全、防、防、防、防触电、防食物中毒和事故等基本知识的宣传教育。
2、我知道的安全常识有
二、案例分析
事例：
这天，小学二年级的小亮放学后兴高采烈的走在回家的路上，因为今天他遵守纪律老师奖励他一支漂亮的铅笔，他把铅笔拿在手中不停地把玩着。
同班的李平从后面跑来一把抢走了铅笔，说：
“来呀，追上了就还给你。
”说完转身就跑，小亮也不甘示弱，马上追了上去。
在跑过一个十字路口时，横向跑来了一辆大货车，由于他们两个突然跑来司机躲不开，事故发生了，李平被当场撞死。
这则事例告诉我们
三、拓展延伸（课后实践）
以“公共场合中的安全”为主题，办一期手抄报，开展宣传教育活动，让更多的人学会在公共场合中自我保护。
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第13课公共秩序对我说
话题三：
做个受欢迎的人预习提纲
学校：
班级：
姓名：
一、夸一夸
在你的同学或朋友中，谁的行为受到了别人的表扬或欢迎？
记录下他们的行为，同学中互相夸一夸吧！
二、照镜子
想一想，自己的行为哪些受到了别人的表扬和欢迎，哪些没有受到欢迎，为什么？
三、反思小结
通过反思自己及他人的行为，我认为做一个受欢迎的人要做到：
泰山版三年级上册第四单元做个文明小公民
第13课公共秩序对我说
话题三：
做个受欢迎的人限时作业
学校：
班级：
姓名：
一、
请你来判断
下列做法哪些受人欢迎在后面的括号中画张可爱的笑脸
1、在阅览室看书时把喜欢的图片撕下来带走。
（）
2、在公共场合中保持安静，不大声喧哗。
（）
3、吃完零食后把包装袋扔进垃圾桶。
（）
4、在动物园游玩时，主动给小动物喂食。
（）
5、排队购物。
（）
二、案例分析
小萌跟爸妈到动物园游玩时，看到了他最喜欢的动物一头可爱的泰国小象。
为了留下与小象亲密接触的照片，小萌跨过护栏走到小象的跟前与小象来了个“亲密接触”。
你认为小萌的做法会受到动物园的欢迎吗？
为什么？
如果你遇到这种情况你会怎样做呢？
三、课后实践
通过本课的学习你心中一定有了更加明确的是非标准，懂得了怎样才能做一名受欢迎的人。
今后，希望同学们勇于取长补短，争做文明小公民。
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