思路决定出路细节决定成败.docx

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思路决定出路细节决定成败

赵志元

在“重学习，强队伍；重常规，提质量；重创新，促发展”的思想指引下，三台教育的春天已经到来，三台教育一定会硕果累累，更上一层楼。

一、建设书香校园，构建学习型学校

朱永新教授说，一个人的精神发育史也就是一个人的阅读史。

随着时代的进步，人类的这种精神财富累积得越来越多。

所以，我们只有通过更多的阅读，才能使自己更加富有智慧，并让我们的精神生活更加丰富多彩。

任何人，不读书学习，就会落伍，就会被时代淘汰。

任何国家、任何社会，没有读书尚学之风，就会失去理想和信念，失去发展动力和竞争依托。

让校园里少一些烟酒味，多一些书香味；少一些怨气声，多一些读书声。

让优秀文化占领学生的精神世界，让读书支撑学生的精神生活。

办学的思路从何而来，从读书来；教育激情从何而来，从读书来；教育的睿智从何而来，从读书来；和谐校园从何而来，从书香校园来。

沈阳七中以教师论坛为载体，构建学习型学校，例如：

1.语文组的“论师生关系”论坛。

放任型的教师对学生不管不顾、放任自流、疏于管理。

（1）教师无力管理。

（2）教师无心管理。

爱以严格要求为基础，爱心所在，金石为开。

使我们的课堂成为“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。

2.物理组的“关于中学教师幸福感”论坛。

（1）驾驭自己的心情。

（2）学会倾诉让失衡的心理恢复正常。

（3）要有一个良好的人际关系。

（4）自信自主激励法。

3.政治组的“沟通从新/心开始”论坛。

（1）教师的体态语言：

着装、眼神、面部、头部、手势、空间语言。

（2）批评的方式：

一针见血、启发暗示、点到为止、以鼓励代批评。

（3）表扬的方式：

表扬要实实在在、表扬要把握时机、表扬要注重细节、表扬要恰如其分。

（4）沟通的技巧：

变你向信息为我向信息。

沟通者誓言：

无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权利，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点与你交换。

4.化学组的“如何营造课堂气氛”论坛。

（1）幽默，课堂活色生香的最佳魔法。

（2）巧设悬念，令学生跟你走。

（3）春风拂面般的启发式教学。

（4）形象直观教育，提高教学质量的法宝。

（5）让学生来评判试卷。

（6）板书，紧紧抓住学生的眼球。

（7）教具，助你一臂之力。

（8）用音乐辅助课堂教学。

（9）分组讨论，提升集体进步。

（10）有感而发，让学生自我归纳和总结。

（11）美地着装就是注意力的焦点。

（12）课堂辩论，教会学生思索自己。

二、找准经营学校的切入点。

（一）从家庭教育入手。

沈阳五中是省级示范高中，生源属于沈阳市的三类苗子。

学校从家庭教育入手，学校校长编写了家庭教育手册《亲近教育》，学生家长人手一册，使教庭教育的水平得到提升。

1.提升心灵呵护艺术。

（1）培养孩子的自尊心。

a.不简单粗暴地对待孩子，导致孩子在愤恨中失去自尊心。

b.不讽刺、挖苦孩子，积极鼓励，适当赞扬，使孩子在自豪中建立自尊。

c.不对孩子冷漠和厌烦，给孩子创造表现自己的机会，使其在满足之中建立自尊。

d.不要对孩子管教太严，应把孩子当作独立的主体，使其在平等之中建立自尊。

（2）培养孩子的责任心。

a.要有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。

b.鼓励孩子做事要有始有终。

c.适当的让孩子了解一些父母的忧虑和难处。

d.对孩子的过失，应鼓励孩子勇敢的承担责任。

（3）消除孩子的自卑心。

a.引导孩子全面的、辨证的看待自己，正确的认识、评价自己。

b.学会正确的孩子归因。

c.建立新的兴奋点。

d.选准适当的参照系。

e.正确的补偿孩子。

f.在小步走中让孩子获得自信。

（4）锤炼孩子的意志力

a.摸清孩子意志品质方面的薄弱因素，有针对性的采取教育措施。

b.帮助孩子制定切实可行的目标和计划。

c.从小事做起，磨练孩子的意志。

d.培养孩子坚强的意志品质，尤其需要家长的榜样力量。

（5）培养孩子的独立性

a.培养孩子的自信，挖掘其解决问题的能力。

b.创造机会，培养孩子注意作决定的能力。

c.培养孩子克服困难的精神。

d.培养孩子独立思考的能力。

（6）读懂孩子内心的压抑。

a.不安的睡眠。

b.胃口不佳。

c.疾病反复。

d.过度忧虑。

（7）帮助孩子克服心理压力。

a.认真倾听孩子的心声。

b.帮助孩子克服恐惧。

c.让孩子分享自己的经验。

d.关心孩子的成长。

（8）支持孩子应考

a.尊重孩子的人格。

b.尊重孩子的现状。

c.尊重孩子的意愿。

d.尊重孩子的结果。

2.提升教育艺术

（1）学会与孩子沟通。

（2）掌握“说”孩子的艺术。

（3）学会倾听孩子的心声。

（4）引导孩子体验成功。

（5）学会赏识自己的孩子。

（6）把握批评孩子的“艺术”。

（7）把握“爱”与“严”的尺度。

（8）掌握激励孩子的艺术。

3.提升教子方法。

（1）教育子女七大忌。

a.忌太忙碌。

b.忌太少赞赏。

c.忌无规矩。

d.忌太多指示。

e.忌不一致。

f.忌情绪化。

g.忌爱面子。

（2）惩罚孩子七原则。

a.犯错就要处罚。

b.把要求对学生讲清楚。

c.在惩罚之前，先对孩子警告。

d.惩罚的开始与结果要明确。

e.犯错之后，立即惩罚。

f.讲清惩罚理由。

g.要言出必行。

（3）保护孩子心理健康12忌。

a.忌娇惯溺爱。

b.忌袒护纵容。

c.忌哄骗。

d.忌讽刺。

e.忌苛刻。

f.忌放任。

g.忌打骂体罚。

h.忌注意力不集中。

i.忌缺乏适应能力。

j.忌无控制力。

k.忌忧郁沉默。

l.忌依赖。

（二）从教学常规管理制度化入手。

沈阳107中学的生源是化片招生中的普通学生。

学校针对学生的实际，确立了“为每个学生创造充实、幸福、高尚的未来”的办学理念，确立了“上好每一节课，关爱每一个学生，对每一个家庭负责，让优秀学生更出色，让特长学生能力更突出，一切为人的发展服务”的教育原则。

1.实行“新课程三个一”制度。

（1）任课教师每学期完成一节令自己满意的公开课。

（2）任课教师每学期写一个优秀案例分析。

（3）任课教师每学期写一篇实施新课程总结或反思。

2.实行“每学月六个一”制度。

（1）年级组、教研组、备课组，每月一次阶段质量监测。

（2）每月一次阶段质量监测教学分析。

（3）每月一次阶段质量监测学情分析。

（4）每月一次教案检查评比。

（5）每月一次作业检查评比。

（6）每月一次专题业务培训。

3.实行“每周两个一”制度。

（1）教研组、备课组一次周集体备课。

（2）一次周教学成果反馈。

4.校际教研制度化。

与109中、136中、140中一学月一研究。

三、学习借鉴名校经验，努力建设特设学校

洋思中学的“先学后教，当堂训练”，杜郎口中学的“我的课堂我做主”，东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”，后六中学的“抓好常规、抓严细节、抓实过程”，昌乐二中的“八环节学习法”，兖州中学的“三步六段”，西峡县的“三疑三探”教学模式，浙江省杭州市上城区的课堂“减负”。

学习、借鉴、推广三台英语实验中学和三台一中近年的经营理念、办学经验，幸福生活，激情工作，抓实细节，铸就特色，在学习中创新，在学习借鉴中发展，经营学校，让学校增值。

四、落实细节，贵在于恒

毛泽东同志在读书时就写过“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”的著名对联，一次提倡“持之以恒’的学风。

朱永新教授经常开”成功保险公司“，无论教师还是学生都可以投保，可以是一万元，也可以是一千元，或一百元，或十元，或一元，条件只有一个，就是从今天起，每天写一篇日记，将你今天的所学、所思、所做都写下来，连续十年，一天也不能落，落一天就是违约，如果你坚持了，没成功，则一赔十。

在学校管理中也是一样，每个细节，每个常规，我们都得坚持，一天、一月、一年、三年下来，不成功都不行。

五、推行名师工程，促进教师的进步增值。

107中坚持新秀教师、明星教师、首席教师和名师的评选和奖励，推动教师不断进步。

1.新秀教师评选条件。

（1）教龄两年以上。

（2）校内公开课受到好评。

（3）有区以上获奖论文或参加课题研究。

（4）所带班级有特设或所任课班级教学成绩优秀。

2.明星教师评选条件。

（1）获新秀教师称号两年以上或区先进个人。

（2）区以上公开教学示范课。

（3）市以上获奖论文或科研成果。

（4）所带班级有特设或所任课班级教学成绩优秀。

3.首席教师评选条件。

（1）获明星教师称号两年以上或区及以上称号。

（2）市以上公开教学示范课。

（3）省以上获奖论文或科研成果。

（4）所带班级有特设或所任课班级教学成绩去内名列前茅。

（5）每学期公开示范教学不少于10节。

（6）帮助指导青年教师有明显成果。

4.名师评选条件。

（1）获首席教师两年以上，区骨干教师或市以上荣誉称号。

（2）省以上公开教学示范课。

（3）省以上科研成果。

（4）省以上刊物公开发表、交流学术论文或20万字专著公开发表。

（5）所带班级有特设或所任课班级教学成绩区内名列前茅。

（6）每周至少一次公开教学示范课。

（7）帮助指导青年教师有显著成果。

六、狠抓“出口”，努力提高教育质量

中医认为，出入出入，先出后入，重在于出。

这对我们的教育工作很有借鉴价值，没有优秀的出口质量，就谈不上有优秀的入口生源。

现在老百姓很怀念英语实验中学，我们学校领导和教师必须上下一心，努力提高教育质量，办人民满意的教育。

六、以科研为龙头，促进教师专业成长

应大兴研究之风，抓好县、市、省级教育科研课题的立项、开题和研究工作，鼓励教师积极主动投身于教育科研工作中，支持教师参加各级学术交流活动，让教师在完成日常教育教学工作的同时，体验到工作的快乐，体验到自身的成长，体验到自身的价值，促进名师、名校的脱颖而出

学校管理无定法，但有规律可循，只要我们遵循其自身规律，学习、学习、再学习，坚持、坚持、再坚持，怀平平常常的心，做平平常常的事，铭记“思路决定出路，细节决定成败“，那么我们的教育生活一定会幸福、快乐！