五年级语文上册 第10课《牛郎织女一》知识点总结同步练习含答案.docx

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五年级语文上册第10课《牛郎织女一》知识点总结同步练习含答案

五年级语文上册

第10课《牛郎织女

(一)》知识点总结、同步练习(含答案)

【知识点】

一、课文主题

本文是一个民间故事,讲述了牛郎与老牛相依为命,在老牛的帮助下结识了仙女织女,并与其结为夫妻的故事。

赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格,反映了劳动人民对美好生活的追求。

二、课内问题:

l.读课文,说一说这篇文章讲了一个什么故事。

答:

文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦,和一头老牛相依为命,后来在老牛的帮助下,与织女相识、结婚的故事。

2.牛郎和老牛是怎么相处的?

答:

牛郎每天放牛,和老牛很亲密,他把老牛照看得很细致、周到,还会把看见的、听见的事告诉老牛,老牛也好像全了解牛郎的话。

牛郎被哥嫂赶出家后,就和老牛相依为命。

3.牛郎和织女是怎么认识的?

答:

牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。

织女与其他仙女偷偷下凡,来到湖里洗澡。

牛郎按老牛的指示来到湖边,拿走了织女的衣服,等织女上岸,借机认识了织女。

三、生字组词:

郎:

货郎新郎令郎儿郎郎才女貌

爹:

爹娘爹妈爹爹老爹

嫂:

嫂子大嫂表嫂军嫂月嫂

辆:

车辆一辆车

歹:

歹人歹徒歹意不知好歹为非作歹

罕:

稀罕罕见罕闻纳罕人迹罕至

纱:

纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙

妻:

夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散

趟:

赶趟走一趟两趟桌子

托:

茶托托付托管衬托寄托

泳:

游泳泳坛泳池仰泳蛙泳泳装 

婚:

结婚订婚婚约婚礼婚姻求婚

辈:

长辈前辈辈分一辈子人才辈出

挨:

挨近挨边挨着挨家挨户

四、多音字:

似:

shì(似的)sì(相似)

绿:

lǜ(绿色)lù(绿林好汉)

五、形近字:

郎(新郎)朗(晴朗)

嫂(嫂子)搜(搜索)

纱(纱巾)沙(沙子)

六、词语解释:

勤勤恳恳:

勤劳而踏实。

筛:

把东西放在萝或筛子里,来回摇动,使细碎的漏下去,粗的留在上头。

眉开眼笑:

形容高兴愉快的样子。

美中不足:

虽然很好,但还有缺陷。

一五一十:

形容叙述时清楚有序而无遗漏。

眼中钉:

比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

成家立业:

指结了婚,有了家业或建立了某项事业。

恋恋不舍:

形容舍不得离开。

造句:

孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。

无拘无束:

不受任何约束,形容自由自在。

相依为命:

互相依靠着生活,谁也离不开谁。

七、反义词:

亲密——生疏  温和——暴躁

舒服——难受  微弱——强烈

八、近义词:

亲密——亲热温和——温柔

照看——照料  周到——周全

商量——商议满意——满足

奇怪——古怪爱惜——爱护

眉开眼笑——喜笑颜开

九、护词语扩展:

“无~无~”式:

无拘无束无边无际无缘无故 

无声无息无法无天无穷无尽

十、拓展空间:

关于牛郎织女的古诗

(一)

秋夕  

【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏,

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,

坐看牵牛织女星。

诗意:

银烛的烛光映着冷清的花屏,(官女)手执绫罗小扇扑打萤火虫。

夜色里的石阶清凉如水,静坐着凝视天河两旁的牛郎织女星。

十一、课后习题参考答案:

1、默读课文,说说牛郞和老牛是怎么相处的,他和织女是怎么认识的?

    牛郞和老牛相处:

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密,二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?

他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。

牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。

夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒。

牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。

牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。

他常常把看见的听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。

牛虽然不说话,可是眉开眼笑的,牛郎也就满意了。

以后,他白天上山打柴,柴满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。

    他和织女认识:

老牛说:

“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。

山那边一片树林,树林前边一个湖,那时候有几个仙女会在湖里洗澡。

她们的衣裳放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。

这个好机会你可别错过了。

    牛郎按照老牛说的去做,果然认识了织女。

2、课文有些情节写得很简略,请你发挥想象,把下面的情节说得更具体,再和同学演一演。

A、牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。

如:

老牛啊,我看到山下有户人家娶媳妇啦。

    老牛啊,我看山那边有家人生孩子啦。

    老牛啊,我这辈子是娶不上媳妇啦!

B、仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

例:

天上的生活真是一点自由也没有,现在王母娘娘睡着了,我们一起下界看看人间是什么样的吧。

 

【同步练习】

第一课时

一、填写同音字。

【liàng】车(  )光(  )  【qī】(  )子  (  )负

【shā】(  )衣  泥(  )  【yǒng】歌(  )  游(  )

【sǎo】大(  )  (  )地      

二、写出加点词语的近义词。

1.牛郎照看那头牛挺周到。

(    )

2.姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。

(    )(    )

3.织女的身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。

(    )(    )

三、根据意思写词语,并选择其中一个造句。

1.眉头舒展,眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

(      )

2.虽然很好,但还有缺陷。

(      )

3.指结了婚,有了家业或建立了某项事业。

(      )

4.数数目时往往以五为单位,一五,一十,十五,二十……数下去,因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。

(      )

5.不受任何约束,形容自由自在。

(      )

6.形容舍不得离开。

(      )

造句:

                           

第二课时

一、根据课文内容,选择正确答案。

1.织女为什么不喜欢天上?

(  )

A.因为她成天成夜地劳动,身体劳累,没有自由,像在监狱里一样。

B.因为天上没有人间美好的风景,也没有人间的繁华热闹。

2.你认为牛郎是一个怎样的人?

(  )

  A.勤劳善良  B.勤俭节约  C.有情有义

二、说一说你知道的民间故事。

                              

 

【参考答案】

第一课时

一、辆亮  妻欺  纱沙咏泳  嫂扫

二、二、1.照料2.怜悯  情况  3.疲劳  难过

三、1.眉开眼笑  2.美中不足3.成家立业  4.一五一十  5.无拘无束

6.恋恋不舍  假期结束了,我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。

第二课时

一、1.A  2.A  

二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。

 

【类文阅读】

孟姜女哭长城(节选)

秦朝的时候,有个善良美丽的女子,名叫孟姜女。

一天,她正在自家的院子里做家务,突然发现葡萄架下藏(zàngcáng)了一个人,吓得正要叫喊,只见那个人连连摆手,恳求道:

“别喊别喊,救救我吧!

我叫范喜良,是来逃难的。

”原来这时秦始皇为了造长城,正到处抓人做劳工,已经饿死、累死了不知多少人!

孟姜女把范喜良救了下来,他俩心心相印,征得了父母的同意后,就准备结为夫妻。

成亲那天,孟家张灯结彩,宾客满堂,一派喜气洋洋的情景。

眼看天快黑了,喝喜酒的人也都渐渐散了,忽然闯进来一队恶狠狠的官兵,不容分说,用铁链一锁,硬把范喜良抓到长城去做工了。

孟姜女悲愤交加,日夜思念着丈夫。

她想:

我(    )坐在家里干着急,(    )自己到长城去找他。

她立刻收拾收拾行装,上路了。

一路上跋山涉水,孟姜女终于到达了长城。

这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了。

她找啊找,始终不见丈夫。

最后,她鼓起勇气,向一队正要上工的民工询问:

“你们这儿有个人叫范喜良吗?

”民工说:

“有这么个人。

”孟姜女连忙再问:

“他在哪儿呢?

”民工说:

“已经死了,尸首都已经填了城脚了!

听到这个噩耗,孟姜女大哭起来。

她整整哭了三天三夜,哭得天昏地暗,连天地都感动了。

天越来越阴沉,风越来越猛烈,只听“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来的正是范喜良的尸首。

(选自《民间故事快读》新疆美术摄影出版社)

1.解释词语。

张灯结彩:

                    

跋山涉水:

                    

2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

3.根据文章内容,把下面对故事情节的概括排序。

分别  相遇  生死相离  成亲

正确的排序是:

    ——      ——      ——      

4.孟姜女哭长城是一个流传很广的民间故事,你从这个故事中感受到了什么呢?

【参考答案】

1.挂上灯笼,系上彩绸。

形容节日或有喜庆事情的景象。

  指翻山越岭,蹚水过河。

形容旅途艰苦。

2.与其  不如

3.相遇  成亲  分别  生死相离

4.示例:

我感受到了秦始皇的残暴,秦朝官兵的凶狠,以及普通百姓对幸福生活的渴望。

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