人教版五年级英语上册第四单元教案.docx
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人教版五年级英语上册第四单元教案
人教版五年级英语上册第四单元教案
用教案教学照样也可以因材施教,培养学生学习能力。
下面是整理的人教版五年级英语上册第四单元教案,希望对你有帮助。
人教版五年级英语上册第四单元教案一学习目标1.能听、说、认读单词“learn”,“any”,“problem”和词组“noproblem”。
2.能听懂、会说句子“CanI…?
”进行问答练习。
3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
4.提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力,让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
学习重难点1.能听、说、认读单词“learn”,“any”,“problem”和词组“noproblem”。
2.能听懂、会说句子“CanI…?
”进行问答练习。
教学难点
词组“noproblem”的使用。
教学过程二次备课
一、课前热身
1.Freetalk
T:
Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.
Ss:
Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Verywell,thanks.
T:
Whatcanyoudo,S1?
S1:
Ican…
T:
Canyou…?
S2:
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?
”的录音,全班学生跟着录音大声唱。
二、课前预习
1.教师表演,学生说出相应的单词或词组,复习上节课学习的词汇。
2.全班学生站起来,教师用句型“Ican…”说句子,学生做相应的动作,做错动作或反应迟缓的学生坐下来,几轮游戏后,最后剩下的学生为获胜者,教师给予奖励。
三、新课呈现
B.Let’stalk
1.教学新单词
(1)教师出示学生上体育课的情景图,师生进行对话,如:
T:
Whatclassdotheyhave?
Ss:
TheyhavePEclass.
T:
WhatdoyoulearninPEclass?
Ss:
…
T:
Canyoudoanykungfu?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
(对着作否定回答的学生说)Noproblem.ThePEteachercanhelpyou.
(2)学习操练“noproblem”:
教师把生词写在黑板上,带领学生读几遍。
2.介绍对话情景
T:
John’sclassarehavingPEclassnow.ThePEteacheristalkingwiththechildren.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.
3.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音,学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。
①ThechildrenhavePEclassintheafternoon.
②Johncan’tdoanykungfu.
③Olivercan’tdoanykungfu.
Answer:
①T
②FX
③T
第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4.学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。
四、巩固延伸
1.B.Let’stry
(1)明确听力任务
T:
CanMikedoanykungfu?
Listentothetapeandthenyouwillknow.
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确选项。
(3)第二次播放教学录音,师生一起核对答案
2.课堂练习——练一练:
① -Canyoudoanykungfu?
-Yes,I__________.
② -CanyousingEnglishsongs?
-No,I__________.
③ -Canshedance?
-Yes,_________can.
④ -Canheplaybasketball?
-No,___________________.
⑤ -Canyourmothercook?
-________,_________________.
⑥ -Canyourbrothercleanthebedroom?
-________,_________________.
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
六、布置作业
1.听录音,跟读B.Let’stalk部分内容,并尝试背诵。
2.完成练习册的练习。
人教版五年级英语上册第四单元教案二学习目标
1.能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kungfu”,“dance”和词组“singEnglishsongs”,“playthepipa”,“dokungfu”,“drawcartoons”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?
”,“Ican…”。
3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?
”。
4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。
5.鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
学习重难点1.能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kungfu”,“dance”和词组“singEnglishsongs”,“playthepipa”,“dokungfu”,“drawcartoons”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?
”,“Ican…”。
教学难点
1.新词汇和词组的学习。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?
”,“Ican…”。
教学过程二次备课
一、课前热身
1.Freetalk
T:
Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?
Ss:
Yes.
2.热身活动
T:
Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).
二、课前预习
学习歌曲“Whatcanyoudo?
”
T:
Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?
”.
第一次播放歌曲录音,全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音,全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现
1.A.Let’slearn
(1)学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景:
“明星艺校”来学校招生啦!
很多学生报名参加考试,让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧!
教师用教案依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景,引出新单词和词组,并将其写在黑板上。
dance singEnglishsong playthepipa dokungfu drawcartoons
(2)教师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读。
(3)教师发指令,全班学生做相应的动作,巩固新单词。
(4)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。
(5)学生同桌合作,替换对话中的关键词,编写新对话。
(6)教师请几对学生上讲台表演对话,表演表演到位的学生。
2.A.Doasurvey
(1)学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?
”和“Whocan…?
”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
四、巩固延伸
1.教师表演动作,学生快速说出相应的单词或词组。
2.教师请几位学生上讲台,依次指着学生问“Whatcanhe/shedo?
”,学生回答:
“He/Shecan…”。
2.课堂练习——选择填空
( )① -____________canplaythepipa?
-ZhangPeng.
A.Who B.Who’s C.What
( )② Ican__________Englishsong.
A.Song B.sing C.singing
( )③ Let’s__________somekungfu.
A.make B.have C.do
( )④ Mikecandraw__________.
A.cartoon B.cartoons C.somecartoon
3.Checktheanswer
①A,②B,③C,④B
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的主要知识,学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音,跟读本部分的内容。
教学反思
课题第二课时
课型新授时间
学习目标1.能听、说、认读单词“party”,“next”和“wonderful”。
2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudofortheparty,children?
”,“Icandosomekungfu.”。
3.知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。
4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
5.鼓励学生展示自己的才艺,培养学生的自信心。
学习重难点1.能听、说、认读单词“party”,“next”和“wonderful”。
2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudofortheparty,children?
”,“Icandosomekungfu.”。
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