最新部编版九年级语文上册二单元试题及答案通用.docx
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最新部编版九年级语文上册二单元试题及答案通用
最新部编版九年级语文上册二单元试题及答案（通用）
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A．惩罚（chěng）绯闻（fēi）埋怨（mái）安步当车（dàng）
B．鸟瞰（kàn）横亘（gèng）笨拙（zhuō）爱憎分明（zèng）
C．应和（hè）梵文（fàn）懵懂（měng）噤若寒蝉（jìn）
D．豢养（huàn）诘责（jié）谥号（yì）翘首以待（qiáo）
2、下列词语书写无误的一项是（）
A．赞誉飘逸富丽堂煌红妆素裹
B．制裁糟蹋自吹自雷大发雷霆
C．濡养秘诀鸠占鹊巢自惭形秽
D．惊骇天娇形消骨立与日俱增
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．老教授在讲授国学时旁征博引，赢得了在座嘉宾的阵阵掌声。
B．大明湖的“灯光秀”如诗如画，夜幕下各种明灯绘声绘色。
C．章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神，其技术已经达到了无所不为的程度。
D．我校足球队在激烈的对抗中略胜一筹，终于遗憾地输给了强劲的对手。
4、选出下列句子没有语病的一项（ ）
A．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。
B．是否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大人民群众信任的大事。
C．不能只为考试而学习，更不能用应付考试的方法接近知识、吸收知识，要为完善自我而努力学习。
D．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
5、下面句子没有使用修辞方法的一项是（）
A．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
6、下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（）
①当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。
②无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。
③传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。
④因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。
⑤随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。
A．②③⑤①④B．②⑤①③④
C．③①⑤②④D．③②①⑤④
7、古诗文名句默写。
（1）仁者见仁，__________。
（《周易》）
（2）子曰：
__________，可以为师矣。
（《<论语>十二章》）
（3）__________，润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）
（4）谈笑有鸿儒，__________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（5）乱花渐欲迷人眼，__________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）__________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（7）落红不是无情物，__________。
（龚自珍《已亥杂诗》）
（8）安得广厦千万间，__________，风雨不动安如山！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“__________，__________”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
二、文言文阅读。
（15分）
岳阳楼记（节选）
范仲庵
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．去国怀乡去：
到，往
B．锦鳞游泳锦鳞：
美丽的鱼
C．予尝求古仁人之心求：
探求
D．吾谁与归归：
归依
2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．居庙堂之高则忧其民渔人甚异之
B．则有心旷神怡，宠辱偕忘出则无敌国外患者
C．不以物喜，不以已悲以其境过清，不可久居，乃记之而去。
D．感极而悲者矣环而攻之而不胜
3．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情
B．“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。
C．选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐
D．选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
（2）不以物喜，不以己悲。
1．A
2．C
3．D
4．
（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种表现。
（2）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
三、现代文阅读。
（30分）
1、阅读下列文本，完成问题。
陪我一起心疼这个人间
①门前矮矮的土墙上爬满了阳光，细细的风轻抚着墙头上那些碎碎的花朵。
一群蹒跚的鸭子正快乐地经过，鸭群后面跟着一个小小的女孩。
她停下来，坐在墙上，身畔簇拥着花儿，鸭子们也停下来，在墙角下三三两两地低语。
夏天扑落下来，拥抱着这个宁静的村落。
②这是我在看一个大学生发来的文章时，心里勾勒出来的一幅画面。
遥远而亲切的场景，一个赶着鸭群的小女孩在时光深处走来，带着她身边那些盛开的花儿。
仿佛只是刹那间，她便走过了那么长的岁月，走进了大学的校园。
可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆。
③那个时候的她，其实是孤单的。
父母都去外地打工，她和爷爷奶奶一起，守着成长的光阴。
每天除了上学，她都会坐在门前的矮墙上，并没有一遍遍地幻想，而是真实地想念着爸爸妈妈。
闲暇的时候，她都会赶着院里的那群鸭，去村外的河边，她带着一个厚厚的本子，坐在草地上看。
回来的时候，鸭子们在墙下聊天，她坐在墙头上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。
④我问她：
“你那时都写的什么呢？
日记吗？
”
⑤她说：
“写信。
写给爸爸妈妈的，却从没寄出过的信。
”
⑥她每天都要在本子上，和爸爸妈妈说上几句话。
有一次，一只鸭子第一次生蛋，她很高兴，便在信里说，她把那个蛋画上了记号，以后腌了，等爸爸妈妈回来吃。
后来，鸭子下蛋的越来越多，她便把所有的第一只蛋都留了起来，然后和奶奶学着腌在坛子里。
她说很心疼父母在外干活，那种心疼是一种真实的疼痛，所以她把最好的鸭蛋留了下来。
可是时间久了，看着那些鸭子生蛋生得勤，她竟是又开始心疼起鸭子来了。
⑦她告诉我：
“那时候真是很矛盾的心疼呢！
想着鸭子多下蛋就可以多卖钱，然后父母在外面就可以少干点儿活了。
可是却又心疼那些鸭子，怕它们累到，想想那时，我心疼的事还真多！
”
⑧那该是怎样一颗柔软的心，能在心疼与心疼之间有了最初的迷茫。
可能就是从那时开始，她看许多东西许多事物，总能找出可以心疼的地方。
所以一直以来，她的心都带着悲悯。
在县里读高中时，她竟是觉得自己的心理不健康，因为一直为心疼的情绪侵扰着，她怕看不到人间的美好。
后来，她和班上的语文老师倾述，老师听完她的困惑，想了想，说：
“别怕看不到人间的美好，因为心疼本身就是一种美好！
你可以去关心去改变你心疼的东西，想法加上行动，就不会觉得是困扰了！
”
⑨心疼本身就是一种美好，多美好的话！
她开始行动，在一颗柔软的心的支撑下，心疼着，关心着，改变着。
上了大学以后，她还因此闹出过尴尬的事。
有个男生，似乎很不开心，眼中那抹淡淡的怅惘让她很是心疼。
于是她便去改变，改变的结果，就是那个男生爱上了她。
这是她始料未及的，而且开始时竟是没看出来，直到她觉得男生已经快乐了，在她想离开的时候，男生便表白了。
她有些懵懂，怎么就会爱呢？
她便说：
“我是因为心疼你，才和你一起，让你变得快乐。
”男生问：
“你不爱我，怎么会心疼我呢？
”她想了想，说：
“心疼就是一种爱啊，不过和你想的爱不一样！
”
⑩心疼就是一种爱。
心疼这个世界，就是爱这个人间。
她让我批改的文章就是《陪我一起心疼这个人间》，她多想让人陪她一起心疼这个人间啊！
只有心还知道疼的时候，才会有着最美好的感受。
当心上起了茧，不疼，便也不美好了。
她希望有人陪着一起心疼这个人间。
那么，我也是。
（选自2018年1月2日“江山文学网”）
1．联系全文，说说文中的女孩心疼了人间的哪些事。
2．第①段开头画线句子在文中有什么作用？
请具体分析。
3．请结合语境，按要求品析语言。
（1）她坐在墙头上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。
（说说加点词的表达效果）
（2）可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆。
（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
4．谈谈你对第⑩段画线句的理解。
2、阅读下面的文章，回答问题。
用文学作品激发心灵的正能量
（高闰清）
（1）古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。
阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。
在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美;朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远;阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。
从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
（2）阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。
鲁迅曾说:
“从纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。
”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。
文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。
优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。
其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。
（3）文学作品能够更加坚定意志。
从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。
（4）文学作品可以提升心理的平衡感。
俗话说:
“不以规矩,不成方圆。
”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。
然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。
法国作家罗曼•罗兰说过:
“和书籍生活在一起,永远不会叹息。
”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。
（5）在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象。
他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。
正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。
”深思熟虑后会发现：
将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。
（6）文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。
每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，买现自我的越越。
一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。
（7）一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。
唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。
文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。
希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
（选自2019年4月《中国青年报》,有删改。
）
1．选文的中心论点是什么?
2．选文第
（1）段划线的句子,有什么作用?
3．本文是从哪几个方面证明中心论点的?
4．第（3）段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
5．结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。
四、写作题（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：
有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：
友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心中的花”为题目写一篇文章。
要求：
（1）有真情实感；不得套写抄袭；
（2）不少于600字（写成诗歌不少于20行）。
参考答案：
一
C
C
A
C
B
D
（1）智者见智
（2）温故而知新（3）随风潜入夜（4）往来无白丁（5）浅草才能没马蹄（6）不畏浮云遮望眼（7）化作春泥更护花（8）大庇天下寒士俱欢颜（9）无可奈何花落去似曾相识燕归来
二
三
1．①心疼父母在外干活累；②心疼鸭子下蛋勤会累；③上大学时，心疼一个男生生活得不开心。
2．这是一处景物描写，描写了小村庄的美丽、祥和、宁静，烘托了小女孩的自由快乐的心情，为下文写她内心善良作铺垫。
3．
（1）蘸着”本是“用物沾染液体”的意思，这里化抽象为具体，形象具体地写出了阳光照耀下的宁静美好。
（2）这个句子用了拟人的修辞手法，将土墙人格化，生动形象地写出了小姑娘对那堵土墙印象深刻。
4．只有心还知道疼的时候，才会有着最美好的感受。
当心上起了茧，不疼，便也不美好了。
一个人，只有在保持心地善良的时候，才能感受到生活的美好，如果他的心变硬了，不再善良了，就感受不到生活的美好了。
1．用文学作品激发心灵的正能量。
〈或:
从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量。
〉
2．①引出论点:
②作为道理论据证明中心论点:
③增强说服力
3．①阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神:
②文学作品能够更加坚定意志:
③文学作品可以提升心理的平衡感:
④文学作品可以塑造对生命的崇高与热爱。
4．举例论证。
引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例,充分有5．指出文学作品名称:
说出这部作品对自己的启迪,内容必须积极向上即可。
四
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