发展职业生涯从专业起步.docx
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发展职业生涯从专业起步
课时序号
2013学年第1学期第7、8课时
工作
课时
2课时
授课班级
13财1
13财2
13财3
13财4
13财5
13
连锁
13电商1
13电商2
16
授课时间
10.16
③④
10.17
10.15
⑤⑥
10.17
⑤⑥
10.16
⑤⑥
10.14
⑤⑥
10.15
10.18
课的类型
新授课√练习课实验课复习课测验课综合课
教学内容
第2单元第1课发展职业生涯要从所学专业起步
教学目标
1．认知：
了解所学专业及其对应职业群和相关行业，理解职业对从业者的素质要求。
了解职业资格证书对职业生涯发展的意义。
2．情感态度观念：
培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。
增强学生在自己所学专业对应的职业舞台上有所成就的决心和信心，增强学生的创业意识。
3．运用：
能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
能够举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书。
教材分析
重点
1．中职生面对的两个职业群
2．职业资格证书对职业生涯发展的作用。
3．树立正确的成才观。
难点
1．职业对从业者的素质要求
2．中职生怎样了解职业资格证书及其标准。
教具
准备
多媒体
教学后记
教学贴近专业，效果较好。
浙江省衢州中等专业学校课时工作计划
No4
第1课发展职业生涯要从所学专业起步
[新课导入]
让学生分析案例：
以花为伴——小于的花样年华
问题：
1．小于的经历对你的启发是什么？
2．在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？
我们学校是一所中等职业学校。
我们学校设置了哪些专业（学生回答），你目前所学的专业是什么？
你为什么会选择这个专业呢？
你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？
（学生回答）
【查一查】
上图书馆找中等职业学校专业目彔，查一查你所学专业属哪个大类，有哪些专门化，相关专业有哪些？
课前布置，锻炼学生信息收集能力，帮助学生从宏观认识专业，把专业放在系统中加以认识，对学生既是专业分类知识教育，也是方法论的教育。
[新课讲解]
一、专业和专业对应的职业群
1．中等职业学校专业设置的特点
（1）专业的内涵
中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。
（2）专业设置的分类
专业大类、专业、专门化。
会计电算化：
专业大类——12财经商贸类；专业——120200会计电算化；专门化——企业会计、金融业会计、政府会计、非营利组织会计、税务代理。
电子商务：
专业大类——12财经商贸类；专业——121100电子商务；专门化——网络营销、电子商务物流、客服管理、商务网站维护、网站推广。
连锁经营与管理：
专业大类——12财经商贸类；专业——120900连锁经营与管理；专门化——商品连锁经营与管理、服务连锁经营与管理、特许经营与特许体系建设
（3）专业与职业的关系
专业和职业既有区别，又密切相关。
专业为职业服务，职业对专业起导向作用。
2．中职生面对的两个职业群（重点）
【学生活动】
画出我的“职业树”
（大地：
社会；树干：
专业；树枝：
职业群〈老师讲解什么职业群〉）
目的：
活动完毕后，通过老师归纳小结，引导学生明白一个专业可以对应一个或几个相关职业群。
我们将来的就业前景广阔，应树立正确的就业观与择业观。
（1）适用中职生横向发展的职业群
A：
主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。
图示：
以我校今年专业设置为例，会计专业对应职业群的导向细化
会计专业横向职业群：
会计人员、统计人员、出纳、仓管、内部审计员、会计代理人员、企业纳税员、税务代理人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、收银员、保险推销员、保险理赔员。
电子商务专业横向职业群：
电子商务师、计算机操作员、计算机网络管理员、计算机网络技术人员、销售员、营业员、跟单员、仓管员、调度员、业务文员、办公文员。
连锁经营与管理专业横向职业群：
连锁企业的营销策划、市场调研、商品采购、总部管理、门店管理、电子商务、人力资源管理、物流配送、商店理财、营业员、收银员、推销员、采购员等。
B：
意义：
帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性发展的职业；为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围，为中职生今后调整职业生涯发展方向提供了可能。
（2）适用中职生纵向发展的职业群
利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群。
插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师
会计专业纵向职业群：
会计员→初级会计师→会计师→高级会计师
电子商务专业纵向职业群：
电子商务员→助理电子商务师→电子商务师→高级电子商务师
连锁经营与管理专业纵向职业群：
助理连锁经营管理师→连锁经营管理师→高级连锁经营管理师
说明：
主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
【比一比】
找个对手，请位裁判，轮流说。
比一比谁能说出所学专业对应的职业多。
说出一个得一分，能把它们区分为适合中职生横、纵向发展的，说一个得两分。
看谁总分高。
通过学生比赛，激发热爱本专业的兴趣，激发本专业就业的信心，激发学生美好的职业愿景与理想。
活动也可以以小组为单位进行，激发学生的集体荣誉感和团队协作精神。
【Areyouready】
中职生在纵向发展中应做好哪些准备？
（设问）
一是学好职业学校开设的各类课程；
二是努力提升自身素质；
三是树立终生学习的理念；
四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。
【问题聚焦】
设法找到你所学专业的教学计划，认真阅读本专业的培养目标、能力要求。
把教学计划中的科目分一分，看看哪些科目属于别的专业也要学的，哪些是为本专业对应职业群服务的，哪些专门指向一个职业。
想想这些科目形成“基础平台加专门化方向”的结构，对自己的职业生涯发展有什么作用。
通过本活动，让学生了解本专业的知识与能力结构体系，进一步明确专业思想和专业意识，通过专业学科了解职业群，通过职业群进一步规划职业目标。
二、职业对从业者的素质要求（难点）
【学生活动】
汇报在课下寻找已经当上领班、组长的中职毕业生，请他结合自己的管理工作，聊聊他喜欢本组同事具有什么素质，了解用人单位对一线从业者的素质要求情况。
（也可采访实训就业中心老师）
【活动方案】
① 分小组采访。
② 主题：
企业中什么样的员工受欢迎，中职生培养良好职业素质的重要性。
③ 课堂汇报。
老师归纳小结：
（引出职业素质的内涵和构成）
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。
1．思想道德素质——灵魂
案例：
从信念里走出的州长
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。
在这儿出生的孩子，长大后很少有人获得较体面的工作。
然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。
在他就职的记者招待会上，他对自己的奋斗史只字不提，他仅说了一个人们非常陌生的名字——皮尔·保罗。
后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。
1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。
当时正值美国嬉皮士流行的时代。
他走进诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。
当罗杰·罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：
“我一看你修长的小拇指，就知道将来你是纽约州的州长。
”当时，罗杰·罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。
这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，着实出乎他的意料。
他记下了这句话，并且相信了他。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他的心头飘扬。
他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。
在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他真的成了州长。
在他的就职演说中，有这么一段话。
他说，在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。
案例：
黑店老板的留言条
张三：
我有急事要到工商管理所，所以给你留下这张纸条，将几件事情交代一下，请务必按以下吩咐办理。
三号台那几个男男女女，是给老太太过生日，从穿着打扮上可以看出来，没有多少油水，所以大可不必去费心招呼。
厨房后面有块放了7天的狗肉，可用酱油和糖红烧，多放点胡椒粉，以盖住异味，然后切几片芋头放到盘子里，就说是人参炖虎肉。
老太太身边坐了个戴眼镜的家伙，像个知识分子，这种人就爱挑三拣四，如果他要提出质疑，就不妨采取专政手段，可先从祖宗三代骂起，然后往其脸上吐唾沫，直到把他们轰出店外。
六号台的那几个胖子是用公款消费的，收费时可加价150%，反正这笔钱由国家财政支出，不用他们个人掏腰包。
另外速派人到街口的农贸市场买一节猪大肠，里面塞上肉泥，当驴鞭给他们端上去。
至于猴脑，可用猪脑代替，拌上蜂蜜什么的，告诉他们这是一种濒临绝种的非洲猪猴之脑，珍贵无比。
他们要的路易十三，可用香槟加白酒兑配，反正他们已经喝醉了，根本尝不出什么味道来。
八号台是个检查团，要小心招呼，别把他们惹翻了。
这些人权大着呢，搞不好就会给门上贴封条，停业整顿。
可把咪咪小姐呼来，她陪客有经验，让她最好能在10分钟内把这些人灌晕乎，以保证他们挑不出我店的任何毛病。
厨房墙角的那只死老鼠，千万不可扔掉。
说不定有人要吃穿山甲，可将此鼠剥皮后，下锅装盘，告知以“少年时代的穿山甲”最补，保证能把人唬住。
还要强调的是，我常教导你们的对于每一个进店的顾客，切记不能搞“好人主义”。
须知对客人的仁慈就是对钱包的犯罪。
本店地处市中心黄金地段，客流量大，不需要制造什么“回头客”。
必须坚持“进门都是客，逮住宰一刀”的经营特色，以保证我店的高额利润。
胆子要大一些，下手要狠一些。
案例：
建行网管员窃取客户资料转移客户资金
2．科学文化素质——基础
【读读想想】
文中案例《十字螺钉的诞生》是职业对从业者的素质要求中的职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质的实证，可以适当展开类比联想。
案例：
科学素养测试
第五次中国公众科学素养调查
1.地心的温度非常高
2.地球围绕太阳转
3.我们呼吸的氧气来源于植物
4.父亲的基因决定孩子的性别。
5．激光因汇聚声波而产生。
6.电子比原子小。
7.抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒。
8.宇宙产生于大爆炸。
9.数百万年来，我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移。
10.就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来的。
11.吸烟会导致肺癌。
12.最早期的人类与恐龙生活在同一个年代。
13.含有放射性物质的牛奶经过煮沸后对人体无害。
14.光速比声速快。
15.所有的放射性现象都是人为造成的。
16.地球围绕太阳转一圈的时间为一天。
答案：
1、2、3、4、6、8、9、10、11、14对，其它错。
2003年第五次中国公众科学素养调查中，我国公众能答对10个科学观点的约8.9%，12个的5.1%，14个的2.3%，全对的0.4%。
3．专业素质——重点
案例资料：
李凯军——配专车的工人
专用小汽车历来是领导干部乘坐的，而“一汽”集团的一名工人却也享有这种待遇，他就是李凯军。
公司不但配给他一辆崭新的捷达王，负责保险、养路费等费用，而且每月还给他1300元的汽油钱。
2001年11月，工厂拿到一家中美合资公司的大额订单，但对方提出一个条件：
必须在合同书中约定“产品由李凯军亲自加工”。
与以往许多次一样，订单是冲着李凯军来的。
作为一名模具钳工，李凯军干的是手工活。
他最得意的一件作品，其精度要求相当于一根头发丝的1/6。
据说，这比打磨钻石的精度要求高多了。
一件国内其他产家无人敢接的活，被李凯军花了3天3夜磨制成功了。
棘手的奥迪发动机点火线圈压铸模具也被他攻克了。
他还自行研制了目前广泛应用于生产中的“李凯军拔模器”。
他革新和研制的工具把原来许多工作的效率提高了5—20倍。
李凯军成了一汽集团不可或缺的“宝贝”，用单位一位领导的话说：
“让他休息一分钟都是对企业的浪费。
”
4．身体心理素质——载体
案例：
乐观测试
案例：
世界卫生组织健康十条标准
1.有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力。
2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔事务的巨细。
3.善于休息，睡眠良好。
半小时内能自然成眠，成人维持7-8小时睡眠。
一沾枕头就睡着和久久不能入睡的人都不健康。
4.应变能力强，能适应环境的各种变化。
5.能抵抗一般性感冒和传染病。
6.体重得当，身体匀称，站立时，头、肩位置协调。
计算方法：
BMI=体重（公斤）/身高（米）的平方。
BMI在18.5——24.9属于正常范围。
7.眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。
8.牙齿清洁，无空洞，无痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。
9.头发有光泽，无头皮屑。
10.肌肉、皮肤有弹性，走路感到轻松。
十种好食物和十种不宜多吃的食物
好食物：
花菜（富含抗癌酶、钙质、铁元素、叶酸）、草莓（改善肤色、减轻腹泻、巩固
牙龈、润泽喉部）、大豆（富含植物雌激素）、酸奶（助消化，防肠道感染）、香菜（富含铁、钙、锌、钾、VA、VC，利尿防癌）、红薯（富含纤维、钾、铁，防衰老、动脉硬化、肿瘤）、金枪鱼（降血压、防中风）、洋葱和大蒜（降胆固醇、高血压，防胃癌、结肠癌）、麦芽（防结肠、直肠癌）、木瓜（富含VC，有助消化，防胃溃疡）。
不宜多吃的食物：
松花蛋（铅中毒）、臭豆腐（分解蛋白质）、味精（每天超过6克，血液中谷氨酸升高，头痛、心跳、恶心）、方便面（色素、防腐剂）、葵花籽（消耗体内胆碱，影响肝细胞功能）、菠菜（含草酸，引发锌、钙缺乏）、猪肝（胆固醇高，致动脉硬化）、烤牛羊肉（癌症）、腌菜（致癌）、油条（铝中毒，老年痴呆）。
小结：
职业素质构成的五个方面，相辅相成，缺一不可。
通过学习，我们一定牢牢记住，社会所需要的从业者必须具备这五个方面的素质。
我们要检查一下自己，具备这些素质了吗？
差距有多大？
怎么办？
现在我们还是在校生，应该按照社会和企业的要求塑造自己，增强竞争能力，培养创业意识。
三、职业资格与职业生涯发展
1．职业资格证书对职业生涯发展的作用
请同学们回忆一下：
在节首案例中，小于取得过哪些职业资格证书？
这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢？
（归纳）
小于取得的职业资格证书：
“插花师”资格证书→→初级花卉园艺师资格证书→→园林景观设计师资格证书
这些职业资格证书标志着她的职业能力水平的不断提高，在求职、转岗中有着重要的作用。
（拿出自己的教师任职资格证书）这是我能够从事教师工作的资格证明。
职业资格证书就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明，这是求职任职、独立开业和用人单位录用的主要依据。
可见，在现代社会里，你要工作就必须按照标准去做；你要达到标准，就要考取职业资格证书。
我们来模拟一个招聘现场：
（小品）招聘
（1）确定参加活动人选：
2名同学代表用人单位的招聘者，5─6名求职者。
（2）内容：
5─6名同学准备去一单位应聘会计工作。
（只有一个录用名额）其中有2─3名同学没有任何职业资格证书，2─3名同学有珠算等级证、会计证，1─2名同学不仅有珠算等级证、会计证，还有电算化证、计算机等级证等。
（3）场景布置：
①黑板：
诚聘英才
②教室前面摆放两张课桌椅，上面放好“招聘单位名称”的标牌。
（4）参加活动的同学提前做好“提问”、“回答”的准备，提出的问题尽量能考察求职人员的能力素质，求职人员能尽量表现出自己的才华。
（5）应聘中，有多种资格证书的同学受到青睐。
老师小结：
从这个小品中，同学们能体会到职业资格证书对劳动者来说起什么作用呢？
请把你们的答案写在笔记本上。
即：
职业资格证书是求职就业的“入场券”
职业资格证书是具有实力、能胜任岗位的标志
职业资格证书是增强就业竞争力的手段
同学们今天的模拟面试不只是在表演，而是一次练兵，是在为将来踏上社会,步入自己的职业生涯做准备。
2．中等职业学校推行学历文凭和职业资格两种证书制度
一个人的一生是一个不断学习的过程。
经过一段时间的文化学习、正规教育，达到一定程度，考试合格，有教育部门颁发给学生一份证明其所接受的这段教育的证明性文件，即毕业证书，或称文凭或学历证书。
同学们现在手中拥有什么学历？
（学生答：
初中）将来在我们这所中等职业学校学习完毕，同学们将会获得什么学历？
（学生答：
中专）以后通过各种方式的学习，陆续还将会拥有什么学历呢？
（学生答：
大专、本科……）
同学们知道，不同的职业对学历有不同的要求。
（例：
选取几则招聘广告）从这些招聘广告里，我们看到，随着社会的发展，科技的进步，职业对学历的要求是越来越高。
那么有了学历，就一定具备胜任工作的能力了吗？
学历证书和职业资格证书之间有什么关系呢？
学生辩论：
（1）准备：
成立甲、乙两支代表队，选出一名主辩。
（2）内容：
甲方：
学历高，就一定能胜任所学专业知识对应的相关职业；
乙方：
学历高，不一定能胜任所学专业知识对应的相关职业。
（3）过程：
①请各方主辩阐明自己的观点；
②依次请各代表队其他同学发言；
③自由辩论；
④同学自由发言。
老师小结：
（1）简单评价辩论会的水平。
（2）明确自己的态度，归纳学生发言。
辩论双方唇枪舌剑，例证丰富，说明同学们很重视这个实际问题。
在现实职业生活中，学历确实很重要，但学历并不等于能力，学历证书只能证明一个人所具有的文化程度或学业程度，学历高的人能力不一定高，比如在招聘会上有的单位明确指出，名牌大学的毕业生免谈，原因何在？
其中有一个很重要的原因就是怕他们高知低能。
而学历低的人能力并不一定低，正如刚才乙方同学所举事例。
学历证书和职业资格证书是相互包含的。
随着职业资格证书的实行，越来越多的职业学校在完成正常教学计划的同时，进行相关的职业资格证书的考试、考核，鼓励学生一专多能，比如我校就鼓励同学们将来毕业的时候，要拿到毕业证、计算机等级证、会计电算化证、珠算等级证等。
国家有关部门也明确规定学历认定是获得职业资格证书的必要条件。
随着我国劳动力市场的发育和完善，将逐步实行学历文凭和职业资格两种证书制度，既鼓励和调动大家学习专业理论和专业技能的积极性，又有利于我们积极适应多种专业岗位的需求。
3．中职生怎样了解职业资格证书及其标准
证书实物展示：
计算机等级证书、外语等级证书、专业技术等级证书、学历证书、汽车驾照、劳模证书、先进工作者证书等。
（教师引导学生区分哪些是职业资格证书，这些证书与人生的关系）通过学习获得证书→找个好工作→工作中努力做出贡献→社会给以回报或肯定→发给证书以说明。
我们应该取得什么证书、怎样取得证书、取得证书后有什么作用呢？
繁花似锦的职业大千世界，有多种多样的职业资格证书。
中职生应该化繁为简，从两方面了解职业资格证书及其标准：
（1）三大系列的职业资格证书
----以技能为主的职业资格证书
如：
电子商务师、物流师、物业管理师、理财规划师、园艺师、景观设计师、连锁经营管理师等
----专业技术人员职业资格证书
如：
会计从业资格证、会计职称、教师资格证
----公务员职业资格证书
（2）了解与自己职业生涯发展有关的职业资格
首先，了解适合自己横向发展的职业群各职业的职业资格标准
第二，对选中的职业，对其职业资格标准做进一步的细致了解，并以此为据理清自己扬长补短的具体方向和标准。
第三，在适合自己纵向发展的职业群中，找出中职生可能晋升的职务对从业者要求的标准，理清自己为这一晋升应该做哪些铺垫。
目前，全国职业资格证书种类繁多，我们应该从现在就开始关注与所学专业相对应的职业所要求的职业资格，在今后的专业学习过程中要将获取职业资格证书列入自己的学习计划之中，并贯穿于中职学习的全过程，以此作为自己职业生涯规划的导向标，不断激励自己开拓职业新天地。
也许有些同学对所学的专业不感兴趣，缺少学习的动力。
其实，“条条大路通罗马”，我们人生的第一个基本愿望应该是为人类做贡献，为人民服务。
本着这个宗旨，无论学习什么专业，都可以学到知识和本领，都可以报效国家，实现自己的人生价值。
四、树立正确的成才观
1．中职生能成才
学生阅读“读读想想”，参与活动：
汇报在课下对本专业优秀毕业生的采访。
活动方案：
①分小组对本专业优秀毕业生进行采访
②采访的主题：
中职生一定能成才；中职生如何尽快成才？
③课堂汇报
老师归纳：
同学们的汇报很精彩，所采访的这些优秀毕业生给我们做出了很好的榜样。
事实证明，一批又一批中职毕业生通过自己的拚搏，在各自的职业领域中成为带头人。
当今时代，是务实创新、人尽其才、百舸争流、人才辈出的新时代，为“三百六十行，行行出状元”创造了更有利的外部环境。
在各行各业里涌现了一大批佼佼者，为本行业的发展，为祖国的繁荣富强做出了贡献。
我相信我们的同学通过自己的努力，也一定会成为有用之才。
2．各行各业里人才辈出
先进人物展示：
雷锋、焦裕禄、王进喜、孔繁森、徐虎、李素丽、吴登云、王启民、包起帆、王涛等
这些是我们熟悉的各行各业的先进人物，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。
下面请同学们来谈谈自己父母的工作情况（事先让学生调查了解）。
老师小结：
同学们的父母在各行各业辛苦地工作着，都在为祖国的建设事业默默地奉献着自己的一份力量。
业无尊卑，贵在奉献。
无论从事哪种职业都是社会的需要，只要爱岗敬业，勇于创新，就一定能干出一番事业来。
[知识巩固]
根据自己所学专业和求职意向，填写下表：
获取职业资格证书计划
所学专业：
类别
名称
等级
取证时间
落实取证所需主要措施
必取
选取
[课堂小结]
中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。
职业素质构成的五个方面，相辅相成，缺一不可。
职业资格证书对劳动者来说作用巨大。
[布置作业]
写出适合本专业中职生横向发展和纵向发展的职业群。
案例资料
1.连锁经营管理专业
专业概述
指在培养新经济时期的连锁经营管理人才，它区别于以产品经济为主体的工业经济的人才需求，更重视知识商品、品牌商品、权益商品、企业总体作为商品、社会总体资源组合作为商品等新经济商业形态的营销与管理，新经济呼唤新的商业模式，连锁经营是其中的主流发展模式，特许经营管理是一个复合型、实践性、并具国际领先性的新学科。
连锁经营管理专业培养系统掌握连锁经营基本理论和实际操作能力的国际型、实用型、复合型、创新型专门人才。
[1]
2培养目标
培养具有良好的思想道德素质，熟悉有关计算机技术，具备较强的外语应用能力，掌握现代商业管理基本原理，以及与现代连锁经营相适应的理财、营销、物流、法律等综合知识，具备较强的现代管理技能的具有良好职业道德的高素质技能型人才。
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