八年级上册语文学习集优方案答案.docx

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八年级上册语文学习集优方案答案

集优方案人教版八年级上册答案

1　新闻两则

一、1.díjiānkuìsuíjìnɡèè2.C（B项“急烈”应为“激烈”。

C项“拒决”应为“拒绝”，“签定”应为“签订”，“胁定”应为“协定”。

D项“残败”应为“惨败”。

）3.示例：

⑴精锐税收⑵芦荻收获⑶哀悼衰弱⑷歼灭纤细4.C（ABD三项为叙述，C项为议论。

）5.ACDCA　6.D（D项“督战”意为“监督作战”。

）二、1.C（应是交代了地点和结果，洋溢着胜利的豪情。

）　2.B3.⑴及时　准确　重要　短小　完全真实　用事实说话　⑵时间地点原因结果　⑶标题　导语　主体　背景　结语　标题　导语　主体　标题　引题　副题　导语　主体　⑷叙述　议论⑸电头发电单位时间来源真实　4.D5.CD三、1.占领　控制　封锁　切断　2.“东面防线”指“南京江阴防线”“同日同时”指“21日下午五时”。

3.我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情。

4.“南京江阴段防线是很巩固的”。

5.我东路军渡江战役取得了胜利。

6.明确具体地交代时间，体现新闻的真实性、及时性特点。

7.嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。

四、1.“南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡”　2．导语：

从开头到“宣告灭亡”。

交代了时间、地点和事件概要。

3．第一层：

“人民解放军入城后……献花致敬。

”大意：

群众欢迎解放军的热烈场面。

第二层：

“人民解放军已布告安民……开门营业。

”大意：

解放后的南京，社会秩序稳定。

第三层：

“在发起渡江……有组织的抵抗。

”大意：

对这事件的评论。

4．记叙和议论　新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

2　芦花荡

一、1.zèjìnqiúsàxuànjì　2.谤挣提怨趴绒　3.⑴因寒冷而哆嗦。

这里指疟疾发作时的症状。

⑵倾斜、歪斜。

⑶慌慌张张，不知怎么办才好。

⑷指月色皎洁，清风宜人。

4.C（C项与原句中的“精神”均为形容词，其它选项中的“精神”为名词。

）　5.⑴浸　⑵飘　⑶浮　⑷载　⑸滚　⑹扫二、1.B（ACD三项均为比喻，而B不是。

）　2.⑴描写；⑵记叙；⑶描写。

3.⑴环境描写⑵肖像描写⑶心理描写⑷语言描写　4.D　5.⑴说明当时芦花荡一带处于日寇不断扫荡、严密的监视与封锁中。

⑵努力长高的苇子生动展现了在残酷的战争环境里，白洋淀人民威武不屈、顽强生存的姿态，代表着白洋淀人的意志和力量。

“狠狠”一词形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨。

6.⑴孙犁文集　孙犁　白洋淀纪事之二　抗日战争时期⑵环境情节人物富有诗情画意三、1.轻盈、轻快的特点。

有着娴熟的水上经验。

2.由远到近由粗到细　抓住精明强干，特别有精神、敏锐、机智，英勇果敢的特点。

3.你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。

自信，自尊。

4.不能去掉。

这一词为下文发生的事情作铺垫。

四、1.表现白洋淀人民依依不舍告别平静的生活，充满辛酸和愤怒投入到战争当中去。

2.白洋淀人民把美丽的雁翎插在每一条船头上，把它作为一个共同行动的标志。

3.时间顺序。

4.写了四件事：

⑴袭击敌人的汽艇、包运船和粮队；⑵掩护我们的水上运输队安然行进；⑶包围敌人的水上据点，给以猛烈袭击；⑷胜利截击敌人一个运输汽艇的战斗。

重点写了第⑷件事。

这样写既有概括介绍，又有具体描述，既有点又有面，全面而真切地描述了雁翎队的英勇雄姿，加深了读者的印象。

5.表达对雁翎队弟兄们的深深敬意，“如今又是芦苇丛密的时候了”言外之意是：

如今又是雁翎队大显身手的时候了。

6.略

3　蜡烛

一、1.惴：

zhuì，惴惴不安；揣：

chuǎi，揣摩；竭：

jié，竭力；渴：

kě，渴望；障：

zhàng，障碍。

　2.D（所举词语都读“shí”）　3.⑴精疲力竭：

形容非常疲劳，一点力气也没有了。

竭，尽。

⑵名副其实：

名称或名声与实际相符合。

副，符合。

⑶永垂不朽：

（姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。

垂，流传。

4.⑴B⑵A⑶B⑷B　5.B（表示提示下文。

）　二、1.C（肖像描写）　2.C（描写，其它为叙述。

）　3.反复的修辞，有强调突出的作用。

突出了老妇人无所畏惧的精神。

4.第⑴句把“静静地，一小时，也许两小时”单独成句，起到了强调的作用，突出了老妇人的敬意和哀痛之情。

三、1.A2.“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”。

3.不能删去，因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二，如果删去，则无法表现蜡烛的珍贵性。

4.“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气，象征着人民对战士的深沉的爱。

5.动词：

跪、蹲。

形容词：

肃立、庄严。

四、1.线索；借代。

2.战斗前线女性比较少，以此从侧面烘托出女卫生员的勇敢。

3.⑴表示她在做出抉择前内心的矛盾。

⑵她明白了他抱起炸药包要与敌人的碉堡同归于尽。

⑶“雕塑般”表明连长听说他们是夫妻后非常震惊，对他们油然而生崇敬之情。

4.如第1段“她来的时候，他在擦他的小号。

她看了他一眼，就去连长那里报到去了”“很多人都不明白，她怎么喜欢和他说话”“然而最终，在他和连长之间，她没有选择他”等。

5.连长被夫妻二人的英勇无畏的行为所感动，因此他把红布条儿系在小号上，意思是让他们夫妻二人永远在一起。

4　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

一、1.⑴骇曦瞥剪　⑵箧嘻嘻2.A.可摧　B.日俱　C.荡、无　D.岿然　3.D　4.⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C　5.野蛮　肮脏　华丽　贬低6.⑴B⑵AE⑶D⑷G⑸C⑹F⑺E二、1.⑴人道主义侵略者的罪行被侵略、被掠夺者　⑵法国《巴黎圣母院》《悲惨世界》　2.⑴圆明园是东方艺术的典范。

⑵艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。

3.C　4.⑴这件事不可能没有成功的希望。

⑵这件事并不是没有成功的希望。

⑶这件事难道没有成功的希望吗？

⑷这件事也许还有成功的希望。

三、1.二者同是劳动人民智慧的结晶，是艺术的杰作，同时又都被掠夺者所毁坏。

2.中华民族3.D4.D5.突出对焚毁这一名园的强盗行径的义愤之情。

6.B四、1.苍凉、焦虑；为下文作了铺垫。

2.雨果　3.抒情；悲伤　4.形、动　5.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。

6.慷慨施舍想把圆明园重建的人。

7.作者持否定态度。

5　亲爱的爸爸妈妈

一、1.B（A项中的“粹”读cuì，“蜿”读wā。

C项中的“盟”读ménɡ。

D项中的“难”读nàn。

）　2.⑴杀戮⑵朝圣⑶恍惚⑷荒谬3.⑴排比⑵设问⑶比喻⑷拟人4.⑴C⑵A⑶C二、1.19371230万2.D　3.C　4.B5.⑴这里不仅是在描写天气，而且是在渲染气氛。

连用四个句号，成为四个短句，让读者感受到无限悲哀的氛围。

⑵“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

三、1.融合　呈现　反抗　执著2.天地与人同哀。

用“雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的70000多人的哀悼。

3.突出被杀的是一群求知欲旺盛，充满幻想的孩子，表现了女演员对他们的怀念和哀悼。

4.我们可以不记仇，但是不能忘记惨痛的历史事实，不能忘记非正义战争的罪恶，不能忘记死于非命的孩子，不能忘记起来反抗的民族的英勇。

要记住历史，珍惜和平。

5.通过音乐会，重现残酷而沉重的历史，表达了人民的哀悼之情。

四、1.残暴，无人性2．时间，即顺叙3．1937年12月，在南京紫金山麓，侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。

4．本义是形容有滋有味或趣味很浓的样子。

这里是反语，表明对其神态的憎恶。

5．最触目惊心的是他们杀人的数量；最令人厌恶的是他们的神态——笑。

6．经历了史无前例的劫难，中国依然屹立在世界的东方，坚不可摧，这里的长江指代中国。

第一单元单元检测

一、1.A项“劣”读liè，B项“恶”读wù，C项“谬”读miù，D项“箧”读qiè。

2.B（A项“不可名状”应为“不可名状”；B项“婉如”应为“宛如”，“制栽”应为“制裁”；C项全对；D项“瓦烁”应为“瓦砾”。

3.A（A项“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。

是褒义词，不可用来形容敌人。

B项“张皇失措”指慌慌张张，不知怎么办才好。

这里使用正确。

C项“名副其实”是指名称或名声与实际相符合。

这里使用正确。

D项“荡然无存”形容原有的东西完全失去，不存在。

这里使用正确。

）4.⑴C⑵D⑶A⑷B5.A（B项中的“旋”与“归来”重复，C项中的“的距离”应删除，D项中的“纳粹”后加“将”。

）6.⑴×（背景可以暗含在主体中。

）⑵×（应为“抗日战争”。

）⑶√⑷×（应为“法国作家”。

）7.⑴动作；⑵心理；⑶环境；⑷外貌。

8.谈出你对战争的认识和看法即可。

9.D（给别人打电话往往先应表明自己，再说事。

）二、

（一）10.标题　人物（对象）　地点　事件　数量　气势　准确、简练地概括内容。

11.C12.B13.南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。

后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。

民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。

多是出生于南阳一带。

本段文字主要介绍背景，说明南阳自古是兵家必争之地，突出解放南阳的重要意义。

（二）14.piē　xù　chàn　jìn15.⑴他的打扮与众不同。

⑵庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。

16.⑴日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。

⑵从侧面反映出他们的重视和真诚。

17.⑴整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。

⑵表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。

18.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。

19.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。

20.⑴宿敌相遇可以说是冤家路窄狭路相逢。

⑵本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚诲过，美国老兵彬彬有礼。

既展示了当今世界和平之趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方。

三、21.⑴得：

收获。

⑵见：

同“现”，显露。

22．先须熟读，继以精思。

熟读使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心。

23.心到。

心既到矣，眼口岂不到乎?

　24.介绍读书的步骤，并要专心致志。

四、略

6　阿长与《山海经》

一、1.疮 诘 惮 孀2.C（C项都读wù，A项分别读：

bó，bó，báo；B项分别读：

tiē,tiě,tiè；D项分别读：

kōng,kòng,kōng。

） 3.C（A项中的“繁”应为“烦”，B项中的“由”应为“有”，D项中的“复”应为“服”。

）　4.④②⑤　二、1.B　2.B　3.⑴肖像描写⑵动作描写⑶语言描写4.实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。

三、1.“我知道她并非学者，说了也无益。

”2.B3.说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。

4.“这”指代上文阿长为“我”买《山海经》的事。

5.这是作者的议论，表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。

四、1.D2.⑴祖母；⑵宽厚、宽恕；⑶小；⑷普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。

3.表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。

4.宽厚待人，乐于助人。

7　背影

一、1.xiè　藉　tuǒ　颓　屑　yínɡ　蹒跚　chóuchú　2.⑴差：

差使；差别；差不多⑵丧：

奔丧；丧失⑶禁：

情不自禁；禁止⑷奔：

奔丧；投奔　3.A（B项中的“钩”应为“勾”，C项中的“萤”应为“莹”，“御”应为“卸”，D项中的“贴”应为“帖”。

）　4.D（A项中的“典”应为“典当”的意思，B项中“颓唐”应为“衰颓败落”的意思，C项中的“大去”应为“死”的意思。

）　5.A（A项和例句的“光景”都是“境况、状况”的意思，B项中的“光景”表时间，C项中的“光景”表数量，D项中的“光景”表时光。

）二、1.⑴√⑵×⑶×⑷√　2.B　3.A　4.C　5.A6.⑴B⑵C⑶A三、1.戴着　蹒跚　探身　爬上