小学教师资格证综合素质模板三.docx
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小学教师资格证综合素质模板三
高频考点归纳
调节教师人际关系的润滑剂是（ ）。
A．道德评价B．道德水准C．道德理想D．教师职业道德
答案：
D
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。
师德的灵魂是（ ）。
A．关爱学生B．提高修养C．加强反思D．提高业务水平
答案：
A
《中小学教师职业道德规范》规定了六条教师应具备的职业道德，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
教师应具备的六条职业道德
具体内容
爱国守法——教师职业的基
本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全
面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职
责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行
爱岗敬业——教师职业的本
质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉
献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责
关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生
严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
教书育人——教师的天职
遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准
为人师表——教师职业的内
在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
终身学习——教师专业发展
不竭的动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结
构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平
根据《中小学班主任工作条例》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?
（ ）
A．作风正派，心理健康，为人师表
B．热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C．爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D．具有多年的教学经验
答案：
D
《中小学班主任工作条例》（节录）
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的目常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。
在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。
对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。
选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任．
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。
其中，教师和学生在教育内容上是（ ）关系。
A．平等B．授受C．上下级D．相互促进
答案：
B
师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
师生关系的内容主要包括：
1．教学上的授受关系
（1）从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。
（2）学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
（3）对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
2．人格上的平等关系
（1）学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
（2）学生与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。
（3）社会道德上的相互促进关系。
在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（ ）。
A．平等的B．不平等的C．对立的D．互补的
答案：
A
1．教师与家长在沟通与合作中存在的问题
（1）教师与家长的教育思想与教育方法不同。
（2）对学生成长过程中出现困难所持的态度不同。
（3）教师和家长联系的随意性。
（4）教师与家长的地位不平衡。
2．教师与家长沟通合作的方法
（1）尊重是教师与家长沟通合作的前提。
（2）帮助家长树立起对孩子教育的信心。
（3）加强教师与家长之间的沟通：
①技术沟通法；②感情疏通法；③通过网络进行交流。
（ ）是教师同事之间良好沟通的基础。
A．少争多让，善于倾听B．容忍异己，理解宽容
C．坦诚相见，赞美欣赏D．巧用语言，珍惜情谊
答案：
C
1．同事关系的重要性
（1）良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。
（2）良好的同事关系是教师成长的重要环境。
（3）良好的同事关系有助于教师消除孤独感，有利于心理健康。
2．教师与同事交往的技巧
（1）与同事相处要互信互尊。
（2）与同事要进行积极合作，共同发展。
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一、单项选择题
1．从培养人和社会择师的要求来说，（ ）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念
2．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：
一是富于激励和想象的倾向性，二是（ ）。
A．说到做到B．热心和同情心C．爱心和敬业精神D．重义气、讲交情
3．教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（ ）。
A．溺爱B．严爱C．泛爱D．偏爱
4．下列关于师生关系的发展顺序正确的是（ ）。
A．接近、亲近、共鸣、信赖B．接近、亲近、信赖、共鸣
C．亲近、接近、共鸣、信赖D．亲近、接近、信赖、共鸣
5．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。
A．社会生活和群体的影响B．教育对象的影响C．教育法规的影响D．教育原则的影响
6．“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）。
A．教师要善于了解学生B．教师要善于赞赏学生
C．教师要有很高的知识水平D．教师要有自信心
7．教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（ ）。
A．身体素质B．政治素质C．业务素质D．心理素质
8．有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与（ ）相违背。
A．谦虚为怀，自知之明B．相互帮助，通力合作
C．严于律己，以诚待人D．学习先进，共同提高
9．热爱学生是现代教师必备的（ ）。
A．思想政治素质B．教育理论素质C．职业道德素质D．职业技能素质
10．决定教师职业能否有所作为的根本是（ ）。
A．教师的能力B．教师的文化素质C．教师的职业道德D．教师的教研水平
11．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（ ）。
A．提高教师工资B．国家政策导向C．加强教师培训D．教师个体的职业道德修养
12．教师职业道德修养的关键一环是（ ）。
A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神D．模糊个人利益得失
13．师德的（ ）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神
14．教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
A．学习B．交往C．思考D．实践
15．尊重信任学生是教师的（ ）。
A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一
16．（ ）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
A．师德情感B．道德情感C．教师良心D．教师义务
17．体现教师职业与其他职业根本不同的是（ ）。
A．教书育人B．为人师表C．奉献性D．长久性
18．自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中（ ）的要求。
A．爱岗敬业B．教书育人C．为人师表D．关爱学生
19．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．终身学习
20．“活到老，学到老”，要求教师具备（ ）的职业道德。
A．终身学习B．关爱学生C．为人师表D．教书育人
21．反映教师对待自己的道德修养要求的是（ ）。
A．热爱学生B．热爱教育事业C．团结协作D．为人师表
22．衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（ ）。
A．教师的年龄B．教师的体质C．教师的素养D．教师的能力
23．教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
A．重要B．首要C．核心D．主导
24．要做到严谨治学，最重要的是要（ ）。
A．一视同仁B．以书为本C．宽宏大量D．实事求是
25．教师的表率作用主要体现在（ ）。
A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅
26．教师进行职业道德修养的根本途径是（ ）。
A．理论学习B．职业实践C．参考他人经验D．同事沟通
27．心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。
因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（ ）。
A．幽默B．委婉C．含蓄D．准确鲜明
28．（ ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A．加强和改进师德建设B．加强和改进法制建设
C．加强和改进未成年人保护D．加强家校通畅
29．转变后进生应注意不能（ ）。
A．树立一分为二的观点B．分析后进生的形成原因
C．对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D．建议后进生转学以改变教育环境
30．教师和学生在社会道德上是（ ）的关系。
A．上下级B．平等C．授受D．相互促进
31．古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
A．传承和弘扬B．改革和发展C．教书和育人D．实践和创新
32．教师与学生的（ ）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。
A．平等B．沟通C．真诚D．信任
33．终身学习是教师专业发展不竭的（ ）。
A．灵魂B．动力C．内在要求D．天职
34．（ ）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
A．校长B．任课教师C．班主任D．班长
35．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。
A．依法治国B．以德治国C．以人为本D．均衡发展
36．《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．无私奉献
37．在一个学校里，教师之间要善于（ ）。
A．团结合作，一致对外B．相互借鉴，共同提高
C．各自为政，独立思考D．相互监督，勇于竞争
38．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?
（ ）
A．对立型B．民主型C．放任型D．权威型
39．师德修养的灵魂是（ ）。
A．关爱学生B．提高修养C．加强反思D．提高业务水平
40．教师的基本职责是（ ）。
A．教书育人B．热爱科学C．诲人不倦D．以身作则
41．教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（ ）。
A．同事关系B．师生关系c．领导关系D．家长关系
42．《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（ ）。
A．互相观察、互相模仿B．相互观摩、切磋
C．互相观摩，从而变得善良D．注重教材教法分析
43．师生沟通中的体态语不恰当的是（ ）。
A．保持善意的目光接触B．不时点头C．时有微笑D．手指指指戳戳
44．要加强职业道德修养，教师第一要做到（ ）。
A．勤学B．慎独C．内省D．自律
45．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（ ）。
A．公正性B．稳定性C．内隐性D．广泛性
46．所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由（ ）。
A．社会舆论决定的B．教师的工作对象决定的C．法律法规决定的D．传统习俗决定的
47．在学生的心目中，（ ）是“好老师”最重要的特征。
A．亦师亦友B．知识渊博C．民主平等D．幽默风趣
48．“为人师表”是说教师必须具备（ ）。
A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质
49．推动教师热爱本职工作的力量源泉是（ ）。
A．热爱学生B．热爱事业C．热爱家庭D．热爱社会
50．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（ ）。
A．教学相长，相互尊重B．乐教善教，讲究教法
C．严于律己，为人师表D．有教无类，教书育人
51．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（ ）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．对家长进行批评
52．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。
A．教育理论知识B．崇高的职业道德C．文化科学知识D．过硬的教学基本功
53．下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（ ）。
A．转变教育观念，改革育人的模式B．积极进行教学改革，提高课堂教学的质量
C．严格照搬教材D．把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
54．表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）。
A．躬自厚而薄责于人B．三人行必有我师焉C．学而时习之D．见贤思齐
55．从某种意义上说，教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A．人格魅力B．知识学问C．道德行为D．教学业绩
56．孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。
A．走路身体一定要端正B．对学生下命令一定要正确
C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
57．某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗?
”90％以上的教师回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?
”时，回答“体会到”的学生仅占10％!
这说明（ ）。
A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B．教师尚不具有崇高的道德境界
C．教师缺乏信心D．教师缺乏爱心
58．“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（ ）。
A．相互尊重与体谅B．相互竞争与合作C．相互交流与沟通D．相互团结与友爱
59．“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（ ）方面对教师的具体要求。
A．关爱学生B．教书育人C．爱岗敬业D．为人师表
60．据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（ ）。
A．榜样作用B．心理健康功能C．成功作用D．激发努力学习动机作用
61．（ ）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
A．教师的学识B．教师的言行C．教师的人格D．教师的教学
62．教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（ ），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A．安全保护工作B．思想道德建设C．精神文明建设D．遵守纪律的意识
63．师德修养的时代性特点需要教师（ ）。
A．随时代变化，彻底变革师德内涵B．向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D．以不变应万变，守护祖国的师德传统
64．教育从本质上来说，是通过（ ）来构成的。
A．情感关系B．师生关系C．伦理关系D．教学关系
65．部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A．价值观念单薄B．育人意识退化C．角色意识淡化D．敬业精神弱化
二、材料分析题
1．阅读下面材料，回答问题。
学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。
这是发生在某校班级的怪事。
该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。
其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。
这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。
问题：
请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
2．阅读下面材料，回答问题。
以下是一封学生的信：
“老师，您还记得小飞吗?
我至今不明白他在什么地方得罪了你，难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗?
那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。
你知道你的做法让我们多伤心吗?
后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点儿愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点儿教训。
小飞的父亲来学校，给你带来了几支人参，你终于喜笑颜开，不再难为小飞了。
可是老师，你知道那人参是怎么来的吗?
那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。
评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。
你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。
尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的‘常驻代表。
老师，请你不要再滥用你的权利了!
还我们一方净土吧!
”
问题：
请分析此案例中教师的主要问题及危害，对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待?
3．阅读下面材料，回答问题。
某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。
正在给学生讲课的张老师心里一惊：
“可能是地震。
”他镇静地说：
“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。
”学生似乎明白了一点儿什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声：
“地震啦!
”就率先冲出教室。
当师生们集中到楼前的空地上．学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。
事后清查得知：
张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
问题：
请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。
4．阅读下面材料，回答问题。
小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。
毕业后，任教于某市一重点小学。
刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓，前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
问题：
试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
5．阅读下面材料，回答问题。
一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。
坐在旁边的女生忍不住说：
“老师，XXX趴在桌子上，他什么也没有做。
”这时，老师委婉地说：
“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!
相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。
”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。
问题：
运用相关知识评析这位教师的做法。
6．阅读下面材料，回答问题。
小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。
校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。
但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。
在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
问题：
试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。
7．阅读下面材料，回答问题。
苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。
早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。
当时系里只有4个教师，10多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。
他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。
但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。
他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。
靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。
新中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。
问题：
从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示?
8．阅读下面材料，回答问题。
王某托朋友介绍去一所大学任教。
问及原因，答日：
“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。
我图的就是这个。
”也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。
问题：
对这些看法，应作何评价?
9．阅读下面材料，回答问题。
小赵大学毕业后就职于一所市重点小学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。
后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。
他感到十分迷惑：
“我把课讲完讲好不就行了?
吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?
”
问题：
试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
10．阅读下面材料，回答问题。
吃过早饭，几位男同学在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门上边，等着一位同学进门。
就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水顺身向下，早上换的衣服全湿了。
房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。
谁知道聂老师却笑着说：
“今天是泼水节吗?
我怎么不知道啊!
再说我们这里是不过这个节的。
”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。
老师抚摸着他的头说：
“同学之间说个笑话是可以的，但最好不要这样做。
”
问题：
请运用相关知识评析这位老师的做法。
11．阅读下面材料，回答问题。
刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。
班里有几名学生特别爱打小报
告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。
开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时
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