人教版七年级上册unit2 电子备课.docx
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人教版七年级上册unit2电子备课
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
(主备人:
申彦君)
单元教学计划
本单元
教学内容、地位、作用
本单元主要围绕“whatisthisinEnglish?
”这个话题展开,要求学生学会谈论话题,并能针对别人的问题合理地回答,并帮他人解决问题。
本单元重点学习八个表事物的名词:
map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt。
难点是学习辨认物品的句型:
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…。
通过学习本单元,学生初步学会提出问题的能力。
单
元
教
学
目
标
1.知识目标:
在本单元,
.1.学习字母I—R
2.学习八个表事物的名词:
map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt
3.学习辨认物品的句型:
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…
4.学习单词拼写,使用句型:
Spellit,please.
2.能力目标:
(1)能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;
(2)能根据对方所提出的问题,给出一些合理的答案。
3.情感态度价值观目标:
培养学生良好的合作意识,鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难,能采用正确的方式解决生活中的问题。
学会在生活中关心他人,理解他人感受,并尽自己所能帮助他人。
教
学
重
点
.1.字母Ii—Rr的教学。
2.词汇map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt等的教学。
3.元音字母a,u,e,i,o在开音节和闭音节中的读音规则
教
学
难
点
教材中单词的拼写和语音归类。
教
学
方
法
任务型教学法,多媒体辅助教学法
单
元
课
时
安
排
№
单元教学内容(课题)
课时数
起止时间
1
SectionA(1a--1c)
1
2
SectionA(2a--2e)
1
3
SectionB(3a--3d)
1
4
SectionB(4a--4d)
1
合计
TheFirstPeriod
SectionA(1a-1c)
.TeachingAimsandDemands:
1.Knowledgegoals:
学习map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt八个表事物的名词。
学会辨认物体:
What’sthis/thatinEnglish?
It’s…Spellit,please.
学习a/an的初步用法:
ajacket,anorange
2.Abilitygoals:
Learntotalkaboutproblemsandgiveadvice.
3.Moralgoals:
Learntoworkwithothers;learntofacetheproblemsinourlife.Helpothers.
.TeachingImportantPoints
Talkabouttheproblems.
Learnthenewlanguagepoints.
.TeachingdifficultPoints:
Talkabouttheproblemsandgiveadvice.
.TeachingMethods:
1.Practice.
2.Speakingmethod;
3.Listeningmethod.
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.课型、课时
新授、一课时
教学过程
教学活动:
学生活动及设计意图
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)Greetings
Goodmorning/afternoon/evening.
Howareyou?
I’mfine,thank./I’mOK.
(2)ReviewlettersA–H
T:
CanyousaythelettersfromAtoH?
S:
Yes.A,B,C,D,E,F,G,H.
(3)Playaguessinggame
T:
(Showapartofaletter)What’sthis?
S:
Ithinkit’sA/B.
T:
(ShowthewholelettertolettheSscheckifthey’rerightorwrong.)
Areyouright?
【教学设计说明】引导学生在真实的交际中运用StarterUnit1中所学到的日常用语,让学生体会学英语的乐趣和成功的喜悦;通过做猜测游戏让学生复习字母,既有趣又能丰富学生的想象力。
在做的过程中引入本单元的重点句型What’sthis?
It’s…,让学生建立一定的感性认识,体现听说领先的原则。
2.Presentation(呈现新知识)
ShowsomepicturesandteachtheSstolearnthenewwordsmap,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quiltandthesentences:
“What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…”
【教学设计说明】从猜谜游戏到新知识呈现,让学生在一种兴奋的情绪中接受新知识,可以有效地提高他们的学习兴趣。
3.Workon1a(完成1a)
(1)T:
OpenyourbookstopageS5.Lookatthelettersin1a.Theyarebigletters.
T:
Sally,canyoureadthemaloud?
S:
Yes,…
(2)T:
Good.Nowpleaselookatthepictureandlookforthesmalllettersinthepictureforthesebigletters.Checktheonesyoufind.(WhiletheSsaredoingtheactivity,movearoundt
ohelptheoneswhoneedhelp.)
(3)ShowthePPTtochecktheSs’answers.
【教学设计说明】通过字母的复习和新单词的呈现之后完成这一部分的任务,对学生来说没有难度。
教师通过幻灯片来检查学生完成任务的情况,再一次巩固了新的词汇,为下一步的教
学做好了更充分的铺垫。
4.Workon1b(完成1b)
(1)Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.
(2)Playtherecordingforthesecondtime.Sslistenandrepeat.
(3)AsksomeSsto
repeattheconversation.
(4)Exp
lainhowtouseaandanwiththePPT.
5.Workon1c(完成1c)
(1)HaveSspracticetheconversationinthepictureinpairs.
(2)HaveSspracticetheirownconversationsinpairs.
(3)Asksomepairstopresenttheirownconversationstotheclass.
6.Wordcompetition(单词竞赛)
Haveacompetitionbetweenboysandgirls.ShowpicturesofthevocabularywordsonthePPTThegroupthatreadsthemaloudthemostquicklyarethewinners.
7.Groupwork(小组活动)
(1)AskSstodrawapictureoftheirownroomsandwritedowntheEnglishwordsofthethingsintheirrooms.
(2)HaveSstalkabouttheirpicturesingroupsbyusing
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…
BereadytoofferhelptothoseSswhoareinneedofit.
8.Homework(课后作业)
(1)ReadaloudthewordsonpageS5.
(2)Doexercisesonstudents’book
9.blackboarddesign
10.References.
TheSecondPeriod
SectionA(2a–2e)
.TeachingAimsandDemands:
1.学会正确朗读和书写Ii–Rr八个字母。
A:
Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
WhatcouldIdo?
B:
Youcould…
2.了解缩略字母P、NBA、kg的含义。
3.巩固所学的八个表事物的名词和句型What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an...
.TeachingImportantPoints
1.Talkabouttheproblems.
2.Learnthenewlanguagepoints.
.TeachingdifficultPoints:
1.Talkabouttheproblemsandgiveadvice.
2.字母J,K,L,M的正确发音
3.字母Ii—Rr的正确书写
.TeachingMethods:
1.Practice.
2.Speakingmethod;
3.Listeningmethod.
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.课型、课时
新授、一课时
教学过程
教学活动:
学生活动及设计意图
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)Dailygreetings
(2)Guessingg
ames
a.PrepareeightpiecesofpaperwiththewordsinthepictureonpageS5.Puttheminabox.GetoneoftheSstopickawordoutofthebox.TheotherSsask:
What’sthis?
TheSanswers:
It’s…
b.ShowsomepicturesofthethingsusingthePPTandaskSstoguesswhattheyare.
A:
What’sthisinEnglish?
B:
It’sa/an…
【教学设计说明】通过游戏来检查学生对已学知识的掌握情况,既使课堂氛围轻松愉快,又容易调动学生的学习主动性。
(3)Checkhomework
HaveSsshowthepicturestheyhavedrawntoeachotherandtalkaboutthethingsintheirpicturesbyusing“What’sthisinEnglish?
It’sa/an…”
【教学设计说明】学生相互交流他们自己的作品,既运用了英语还激发了兴趣,增强了自信心。
也可把学生的作品放在投影仪上,让他们一起谈论。
[来源:
Zxxk.Com](4)LetterCompetition
ShowthelettersSsknowveryquicklyandgetSstocallthemout.
2.Presentation(呈现新知识)
PresentthelettersusingthePPT.
3.Workon2a(完成2a)
(1)Playtherecording.Sslistenandrepeat.
T:
Listentotherecordingandrepeatafterit,please.(老师每播放一个发音后,学生跟读,并教学生读出其升降调,学生读准确后继续播放。
在跟读时尤其让学生注意难点中提到的那几个字母的发音。
)
(2)Showsomelettercards.
T:
Readtheseletters,please.(老师利用字母卡,打乱顺序,让学生使用升降调朗读。
)
4.Workon
2b(完成2b)
(1)Playtherecordingforthefirsttime.Sslisten.
(2)Playtherecordingforthesecondtime.Sslistenandnumbertheletters.
(3)Playtherecordingforthethirdtime.Sslistenandchecktheiranswers.
5.Workon2c&2d(完成2c和2d)
通过多媒体展示或以自己的方式来教学字母的书写Ii—Rr。
注意书写体和印刷体的区别。
6.Workon2e(完成2e)
(1)PresentsomeabbreviationsthattheSsknow.
(2)Presentsomenewabbreviationsandtheirmeanings.
P,NBA,kg
(3)Addsomemoreabbreviations:
PRC(中华人民共和国),cm(厘米),km(千米),PK(单独挑战)
7.Homework(课后作业)
(1)听读背诵字母A—R。
(2)抄写字母Ii—Rr三遍。
(3)抄写并熟记第5页上的词汇。
8.Blackboarddesign
9.References
TheThirdPeriod
SectionB(3a–3d)
.TeachingAimsandDemands:
1.复习字母Aa—Rr
2.巩固已学的表事物的名词和句型
3.学会使用新句型:
Spellit,please.
.TeachingImportantPoints
1.词汇:
动词v.spell,please
2.句型:
Spellit,please.
.TeachingdifficultPoints:
Howtospellnewwords
.TeachingMethods:
1.Practice.
2.Speakingmethod;
3.Listeningmethod.
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.课型、课时
新授、一课时
教学过程
教学活动:
学生活动及设计意图
TeachingSteps(教学步骤)
1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)Greetthestudents.
(2)Haveadictation.HaveSswritethelettersthatyouread.AsktwoSstowriteontheblackboardandchecktheirhandwriting.
(3)ReviewthelettersandthewordsthattheSshavelearnedusingthePPT.
【教学设计说明】初步复习字母、单词和句子,为下一步的巩固做好铺垫。
(4)Playabingogame
HaveSsdrawachartlikethefollowingandwritedownninewordsfrompageS5intheboxes.Thenreadthewordsoutinrandomorder
T:
Pleasedrawachartlikethis.WritedownninewordsfrompageS5.Writeonewordineachboxasyoulike.
T:
NowI’llreadouttheninewordsandyoucheckwhatyouhear.Ifyoucheckthreewordsinoneline,youcansay“Bingo!
”andputupyourhands.Ifyouarethefirsttosay“bingo”,youarethewinner.
[来源:
Zxxk.Com]
【教学设计说明】做此游戏旨在培养学生全神贯注地听并快速认读,既训练学生的听力、判断力和反应能力,还可以检查学生是否能读这些单词。
2.Presentation(讲授新知识)
(1)Playaguessinggame:
What’stheword?
ThinkofawordthattheSsknow.Drawadashontheblackboardforeachletter.GetanStosuggestaletter.ThenanotherSsaysanotherletteruntiltheygetallthelettersofthewords.
T:
Ihaveaword.Ithasthreeletters.Thesecondletteris“e”.Whatletterisbeforeitandwhatletterisafterit?
e.g.__e__(pen)
(2)GetSstothinkoftheirownwordsandgoonplayingtheguessinggame.
【教学设计说明】做游戏丰富了学生的想象力,有效激活学生的探究欲望,符合学生的心理特点,很容易把学生引入到词汇的记忆和运用中,充分体现“学以致用”的原则。
3.Workon3a(完成3a)
(1)T:
PleaseopenyourbooksandturntopageS7.Lookat3a.Whatcanyousee?
S:
Icanseearuler,amap,…
(2)T:
Pleaselistentotherecordingandnumberthepictures[1–8].I’llplaytherecordingthreetimes.Thefirsttime,justlisten.Thesecondtime,numberthepictures.Thethirdtime,checkyouranswers.
4.Workon3b(完成3b)
(1)Playtherecordingforthestudentstolistenandcompletethewordsunderthepicturesin3a.
T:
Nowpleaselookatthepicturesin3aagain.Therearesomeincompletewordsunderthem.Listentotherecordingandcompletethewords.
(2)Checktheanswers.
5.Workon3c(完成
3c)
(1)Listenandrepe