冀教版九年级英语教案.docx
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冀教版九年级英语教案
冀教版九年级英语教案
冀教版九年级英语教案1
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列单词和短语：
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,
burning,alive,airport,till,west
2）能掌握以下句型：
Lifeisfulloftheunexpected.
IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.
BeforeIcoldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirst
planehadalreadyhitmyofficebuilding.
3）进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2.情感态度价值观目标：
1）通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时中出现的生词
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,
airport,till,west
2）学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2.教学难点：
用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?
unexpectedadj.出乎意料的
bythetime…在……以前
backpackn.背包
oversleepv.睡过头;睡得太久
2.Pleasemakeyourownsentences.
BythetimeIgothome,_____________.
BythetimeIcamein,______________.
BythetimeIgottoschool,__________.
Bythetimethebellrang,___________.
BythetimeIgotup,_______________.
3.RetellthestoryofMary’sbaddayaccordingtothepicturesin1aand
2a.
Ⅱ.Discussion
TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?
Shareyourstorywiththeclass.
Ⅲ.Reading
Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:
1）Whichtwoeventsdoesthewritermention?
2）Howdidthewriterendupmissingbothevents?
1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.
2.LetSscompletetheworkontheirown.
3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstothe
class.Writetheeventsontheblackboardastheyreport.
Keys:
1.ThewritermentionstheSeptember11attackinNewYorkandthe
earthquakeinNewZealand.
2.Thewriterwenttogetacoffeefirstandwasnotintheofficewhenthe
planehittheWorldTradeCenter.He/shehadoversleptandmissedhis/herflight,
sohe/shewasabletoavoidtheearthquake.
4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmore
carefully.
Tellthemtofindoutthewordsorsentenceswhichtheycan’tunderstandthis
time.
Dosomeexplanationandmakesurethatthestudentsmakeeverythingclear
aboutthearticle.
5.AskstudentstopickoutthesentenceswiththePastPerfectTense.Tell
themtounderlinethemandcomeupwiththereasontousethetense.
阅读方法指导：
快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。
这些关键词可能是动词或动词短语，可能是介词短语，形容词，或连词等。
第一段：
foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,indisbelief,
theburningbuildingalive
第二段：
wokeup,wentoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,turnedinto
Ⅳ.CarefulReading
Workon3b.
1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewith
oppositemeaningstothewordsbelow.
1.lost--2.west--3.below--4.dead--5.empty--
Keys:
1.found2.east3.up4.alive5.full
2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.
e.g.Ifoundthemoneyonthefloor.
1.Askseveralstudentstowritetheirsentencesontheblackboard.
2.Checktheiranswerstogether.
V.Practice
Finish3c.
1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.
2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheir
skills.
Keys:
OnSeptember11,2001,Iarrivedatmybuildinginthemorningandwas
abouttoentertheofficebuilding,whensuddenlyIdecidedtobuyacoffee.
TheunexpectedthingcameaboutwhenIwaswaitinginthelinethataplane
crashedtheofficebuildingwhereIwork.Peoplewerestaringattheburningplane
indisbelief.Howdangerousitwas!
Ⅵ.Languagepoints
1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
beaboutto忙于;即将做某事。
侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。
e.g.Oneofmyfriendsisabouttohavehersecondbaby.
我的一个朋友马上就要生第二个小孩了。
2.Iwenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseastfrom
myoffice.
eventhough即使，虽然，尽管，用于引导让步状语从句。
blockn.街区
e.g.He’sthebestteacher,eventhoughhehastheleastexperience.
他虽然经验最少，却是最好的老师。
3.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburning
building.
starev.盯着看，凝视
表示看得比较仔细，有时候也带有吃惊的意味去看，常与at,into连用。
e.g.Don’tstareatmelikethat.别那样盯着我看。
indisbelief不相信，疑惑，怀疑
e.g.Tamarastaredathimindisbelief,shakingherhead.
塔玛拉一边狐疑地盯着他看，一边摇着头。
Shelookedathimindisbelief.她全然不信地看着他。
aboveprep.
1）（表示位置）在…正上方;高于”（与below相对）。
e.g.Thatbighigh-riseaboveusiswhereBrianlives.
我们上面的那座摩天大楼就是布赖恩住的地方。
Heliftedhishandsabovehishead.他将双手举过头顶。
2）表示在地位、级别、能力、资历、重要性等方面“超过”、“在……之上”、“比……强”。
e.g.Heisabovetheothersinability.他的能力优于其他人。
Heisabovemeineveryway.他各个方面都比我强。
3）adv.在上面
e.g.Therearesnowypeaksabove.上面是白雪皑皑的群峰。
Seetheexamplesgivenabove.见上述例子。
burnv.着火，燃烧
（burnt,burnt/burned,burned）
burningadj.着火的;燃烧的
e.g.Ouch!
Thesandissohot!
Icanburnmyfeet.
哎哟!
沙子这么烫!
会烫伤脚的。
Hewastrappedinaburninghouse.
他被困在正在燃烧的房屋里。
4.Ifeltluckytobealive.
alive一般作表语;也可以作后置定语或宾补。
“活（着）的;在世的;（继续）存在的”;反义词是dead。
e.g.Doyouknowshe’salive?
你知道她还活着吗?
Peoplealiveshouldtrytheirbesttolivebetter.（后置定语）
活下来的人应该尽力生活得更好。
Tomwaskeptaliveinthebigfire.
（宾补）汤姆在这次大火中活下来了。
辨析alive,living,lively
alive“活着的”，在句中常作表语或定语。
作表语时，常可与living互换;作定语时，常要放在被修饰词之后。
living“活着的”，在句中用作表语或定语。
lively“活泼的”，在句中可作表语或定语。
5.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalready
takenoff.
airportn.机场
takeoff脱掉;起飞
e.g.Hetookoffhishatandbowedashepassed.他经过时脱帽鞠躬。
Weeventuallytookoffat11o’clockandarrivedinVeniceat1:
30.
我们终于在11点起飞，1:
30到达威尼斯。
VII.Exercises
Completethesentences.
1.我在动物园里见过活鳄鱼。
Ihaveseena_____crocodileinthezoo.
2.他是那场火灾中唯一活下来的人。
Heistheonlyperson____inthefire.
3.露西是个活泼的孩子，大家都喜欢她。
Lucyisa_____childandeveryonelikesher.
4.Theboy____________________（正要开始）butsomeonespokefirst.
5.Hurryup.Thetrain______________（马上就要开了）.
Keys:
living,alive,lively,wasjustabouttobegin,isabouttostart
Homework
Recalltheunexpectedinyourdailylifeandtrytotellthemtoyourfriends
inEnglish.
冀教版九年级英语教案2
学习目标
1.重点单词：
repeat，note，pal，physics，chemistry，memorize，pattern
2.重点短语：
takenotes，writeinanEnglishdiary，usinganEnglishdictionary
3.重点句式：
—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
—Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.
—HowcanIimprovemypronunciation?
—Onewayisbylisteningtotapes.
学习重点
1.学习英语的方法
2.How对方式提问及用by+doing进行回答
学习难点
1.学习英语的方法
2.How对方式提问及用by+doing进行回答
自主学习
一、预习课本P4新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.重复________ 2.笔记________3.朋友________
4.物理________5.化学________6.模式________
二、认真预习GrammarFocus-4c找出下列短语和句型。
1.做笔记
2.写英语日记
3.使用字典
4.—你通过大声朗读来学习英语吗?
—是的，它对我的发音有帮助。
5.—我怎么能提高我的发音?
—一个方法就是听录音。
课堂导学
Step1 情景导入
Teacher：
HowdoyoustudyEnglish?
Student1：
IstudyEnglishbyworkingwithfriends.
Teacher：
HowdoyoustudyforanEnglishtest?
Student2:
IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.
...
环节说明：
通过师生互动问答，对前两节课所学的重要的句型和短语进行了复习。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。
（2分钟）
2.小结训练。
（2分钟）
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step3 完成教材4a-4c的任务
1.认真阅读4a中的两组句子，然后根据实际情况将两组句子匹配，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。
（5分钟）
2.根据实际情况谈谈你是怎么学习4b方框中的科目的，然后仿照例句的形式写下来。
完成后小组内交流学习方法并讨论谁的方法是最好的，完成4b。
（5分钟）
3.认真阅读4c表格中的学习方法，标出你学习英语的方法并写出使用这些方法的频率，然后利用4c中的询问方式向你的搭档进行提问，并根据结果完成4c中的表格。
（3分钟）
参考案例
A：
DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?
B：
Yes，Ido.
A：
Howoftendoyoudothem?
B：
...
4.小结训练。
（3分钟）
（A）1.—Howdoyoulearnnewwords?
—Ilearnthem________.
A.Bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud
B.Bywritinge mailstomypenpals
C.Bytakingnotes
D.Bymemorizingsentencepatterns
（D）2.Hedoeswellinplayingbasketball，becausehepractices________it
everyday.
A.toplay B.plays B.played D.playing
（C）3.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.
A.writinginaChinesediaryB.writinginaEnglishdiary
C.writinginanEnglishdiaryD.writeinanEnglishdiary
（C）4.—HowoftendoyoulearnEnglishbylisteningtotapes?
—________.
A.FourdaysB.TwotimesC.EverydayD.Onceoneweek
环节说明：
通过本环节的学习，让学生掌握了询问方式的特殊疑问句及答语，同时小结训练更是对重要知识点进行了巩固深化。
Step4 问题探究
（ ）1.Youdon'thaveto________notesunlessItellyoutodoso.
A.make B.writeC.takeD.keep
答案选择C,takenotes是固定短语，意为“记笔记”，因此答案选择C。
2.Your________（pronounce）isalittleweak,youshouldpracticemore.
答案应该为pronunciation,your为形容词性物主代词，用来修饰名词，所以要填pronounce的名词pronunciation。
当堂评价
请学生们做前面课时训练部分。
冀教版九年级英语教案3
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）巩固过去完成时的用法
2.情感态度价值观目标：
1）能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
2）能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）总结过去完成时的不同句型。
3）总结过去完成时的用法。
2.教学难点：
过去完成时的用法
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthe
homework.
把下列短语翻译成英语
1.即将2.倒杯咖啡
3.排队等候4.起床
5.出去6.迟到
7.到时候8.闹铃响
9.开始做某事10.搭便车
3.Revision
过去完成时的构成：
had+动词的过去分词
II.Lead-in
T:
Whathappenedtoyouonabadmorning?
Ss…
引导学生用过去完成时回答。
III.GrammarFocus.
1.过去完成时讲解。
2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1）当我到达学校的时候，我才意识到我把书包忘在家里了。
WhenIgottoschool,IrealizedI____________mybackpackathome.
2）到我返回学校的时候，铃声已经响过了。
_______________Igotbacktoschool,thebell_____________.
3）我到达公共汽车站之前，汽车已经离开了。
Be
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