阅读指导教学设计《乡愁》doc.docx
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阅读指导教学设计《乡愁》
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
关键词:
学习用象征的手法表现一种情感。
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
关键词:
学习用象征的手法表现一种情感。
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
关键词:
学习用象征的手法表现一种情感。
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
关键词:
学习用象征的手法表现一种情感。
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
关键词:
学习用象征的手法表现一种情感。
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
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学习用象征的手法表现一种情感。
一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
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成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
三、阅读目标
体验作者写作特色,体会作者思乡情怀,祈祷两岸和平统一,学习简单的诗歌写作。
四、指导过程
(一)初读诗歌
小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
(六)模仿创作
关键词:
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一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
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同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
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他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
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三、阅读目标
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四、指导过程
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小时候,乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头,大陆在那头。
(二)作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台湾中山大学文学院院长。
他的作品风格极不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。
表达意志和理想的诗,一般都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
(三)分节感悟
关键词:
邮票,船票,坟墓,海峡
第一节:
乡愁——邮票——母子离别,书信寄情
第二节:
乡愁——船票——夫妻离别,天各一方
第三节:
乡愁——坟墓——母子诀别,阴阳两隔
第四节:
乡愁——海峡——同胞相望,期盼统一
(四)文风赏析
关键词:
象征
(五)朗读表情
关键词:
缓慢,深情,惆怅
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一、诗歌解读
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡愁描写的淋漓尽致。
阅读此诗,首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
第一小节:
幼年求学,母子分离,借书信以慰别情;第二小节:
成年后,告别新婚妻子,离乡背井,天各一方;第三小节:
生离死别,母子不得相见;第四小节:
同胞难得相聚,国家不能统一。
同时,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的,而是通过联想、想象,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。
二、作者简介
余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。
1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修,获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任诗大、政大、台