美术教案星空的联想doc.docx

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美术教案星空的联想doc

美术教案星空的联想

篇一：

《星空的联想》教学设计

人教版小学美术三年级上册第15课

《星空的联想》教学设计

南丰县桔都小学吴小兰

教学目标：

1.认知目标：

了解简单的宇宙知识。

2．技能目标：

能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。

3.情感目标：

培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。

发现和体验美的存在，提高审美能力。

教学重点：

从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

教学难点：

用刮蜡法的表现形式来完成作品。

教学准备：

教师：

提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。

学生：

刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。

教学过程：

一．启发引导：

师：

“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？

”（教师出示杨利伟照片）。

学：

“杨利伟叔叔、宇航员、太空人

师：

“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨

利伟。

2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。

”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）

师：

“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号

两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。

茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？

看

!

这美丽的星空就会让你遐想无限。

”（播放课件，银河系，太阳系，河外星

系照片）并了解简单的星空知识

师：

“同学们星空美不美？

”

学：

“美！

”

师：

“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？

”

生：

“金星，木星，土星，火星，天王星

师：

“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有

像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。

”

师：

“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探

索星空的奥秘呢？

”

学：

“想！

”

师：

“好！

那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的

联想。

”（出示课题：

星空的联想）。

二、发展阶段：

1.出示从古至今关于星空的绘画作品

师：

“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。

从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。

a.课件出示锦画，马王堆锦画

师：

“同学们在这幅画中你能看到什么？

”

生：

“太阳，还有月亮，飞天的仙女”

师：

“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。

”

b.课件出示米罗的作品《星空》

师：

“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？

生：

“蓝色的地球，一些小星球等等

师：

“你们想得太有创意了。

（简介作品：

这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。

他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。

2.学生畅想自己对星空的联想

师：

“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的

星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？

那么同学们你们对星空有哪些联想呢？

谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？

”

生

1：

“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。

”生

2：

“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在

太空气球上跟星星宝宝聊天。

”

学生

3...........

师：

“同学们的想象力可真丰富啊！

那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下

来呢！

今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”

3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。

师：

“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮蜡纸，咱们今天就用它来作画。

”

生：

“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀？

”

师：

“别着急，先来看看刮蜡纸怎么做出来的。

”

了解制作刮蜡画的步骤

涂蜡、上色（注意问题：

用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。

或者用褐色蜡笔上色）、晾干、刮画

认识绘画工具

出示一幅刮蜡画作品，老师演示。

教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来，指出一些注意事项。

4.同学们进行创作（音乐），教师巡视指导：

课件出示作品提示：

（1）大胆想像。

（2）构图饱满。

（3）巧妙使用工具。

创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。

师：

“现在就伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。

”

教师利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙，出示展板，学生自愿换组，调整小组成员，进行创作。

三．展示作品，欣赏评价。

指名学生代表和教师代表，对相应小组黏贴星级奖励，并说说为什么你的选择原因。

四、教师总结

师：

同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。

五、课后拓展：

积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。

篇二：

人教版美术三上《星空的联想》教案

星空的联想

课题：

第11课《星座的联想》

年级：

四年级（上）

课时：

1课时

教学目标：

1、认知目标：

通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图。

2、情感目标：

通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

3、操作目标：

利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

教学重点：

根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点：

有关星座意境的想象和创造。

教学准备：

星座的图片，课件、实物展台等。

学具准备：

彩笔、颜料等。

教学过程：

一、导入

今天这节课，老师想先让大家来听一首儿歌，如果大家会唱的话，可以跟着一起唱。

（好，同学们的歌声真优美。

这首歌为我们描绘了一幅美丽的星星，让我们一起来看。

。

）

这是我们在夜晚经常看到的美景，在天空里群星璀璨，天上的星星会按时间顺序出现。

如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。

人们还根据它们不同的形状，给他们取上

了名字。

今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。

（板书：

《星座的联想》）

一、讲授新课

1、欣赏图片

师：

老师这儿有两张群星图，我们来看一下，把它连连看象什么呀？

师：

我们认识了，大熊星座，金牛座。

你们还知道哪些星座？

（生说各种星座，教师及时给与肯定）

三．新授知识

师：

同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起，而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起，看，这就是十二个星座，找下你属于哪个星座。

（好，同学们对与生日有关的星座都有了一定的了解。

其实呀，这些星座的名字，有的看起来跟它的形状很像，有的不怎么像。

其实这都是古希腊人通过他们丰富的想象给星座取得名字，今天，也要请我们的同学展开想象的翅膀来表现星座。

在表现星座之前，老师也想为大家来示范下，怎么样来表现星座。

老师是白羊座，所以今天老师就要表现下白羊座。

师：

讲解绘制方法

二、师：

我们在画星座图的时候，可以大胆随意的创作，也可用一些夸张变形的手法来画。

线条要流畅，注意整个画面要协调。

请同学们给老师画的这个白羊座，提提意见。

师：

下面我们来欣赏一组星座图片。

师：

你们也想来画一画吗？

师：

今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。

五．学生作画

师：

同学们让我们展开想象的翅膀，尽情的发挥绘制自己的星座图，可很随意的创作，比一比，看一看，谁的想象力最丰富。

六．作品展示

课后拓展师：

今天我们对星座进行了联想，其实我们还可以用更多的材料来表现星座图。

课后请同学们尝试用更多的材料来表现。

篇三：

人教版四年级美术《星空的联想》教案

星空的联想

课题：

第11课《星座的联想》

年级：

四年级（上）

课时：

1课时

教学目标：

1、认知目标：

通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图。

2、情感目标：

通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

3、操作目标：

利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

教学重点：

根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点：

有关星座意境的想象和创造。

教学准备：

星座的图片，课件、实物展台等。

学具准备：

彩笔、颜料等。

教学过程：

一、导入

今天这节课，老师想先让大家来听一首儿歌，如果大家会唱的话，可以跟着一起唱。

（好，同学们的歌声真优美。

这首歌为我们描绘了一幅美丽的星星，让我们一起来看。

。

）

这是我们在夜晚经常看到的美景，在天空里群星璀璨，天上的星星会按时间顺序出现。

如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。

人们还根据它们不同的形状，给他们取上

了名字。

今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。

（板书：

《星座的联想》）

一、讲授新课

1、欣赏图片

师：

老师这儿有两张群星图，我们来看一下，把它连连看象什么呀？

师：

我们认识了，大熊星座，金牛座。

你们还知道哪些星座？

（生说各种星座，教师及时给与肯定）

三．新授知识

师：

同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起，而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起，看，这就是十二个星座，找下你属于哪个星座。

（好，同学们对与生日有关的星座都有了一定的了解。

其实呀，这些星座的名字，有的看起来跟它的形状很像，有的不怎么像。

其实这都是古希腊人通过他们丰富的想象给星座取得名字，今天，也要请我们的同学展开想象的翅膀来表现星座。

在表现星座之前，老师也想为大家来示范下，怎么样来表现星座。

老师是白羊座，所以今天老师就要表现下白羊座。

师：

讲解绘制方法

二、师：

我们在画星座图的时候，可以大胆随意的创作，也可用一些夸张变形的手法来画。

线条要流畅，注意整个画面要协调。

请同学们给老师画的这个白羊座，提提意见。

师：

下面我们来欣赏一组星座图片。

师：

你们也想来画一画吗？

师：

今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。

五．学生作画

师：

同学们让我们展开想象的翅膀，尽情的发挥绘制自己的星座图，可很随意的创作，比一比，看一看，谁的想象力最丰富。

六．作品展示

课后拓展师：

今天我们对星座进行了联想，其实我们还可以用更多的材料来表现星座图。

课后请同学们尝试用更多的材料来表现。