国庆节语文作业定稿和答案刘doc.docx

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国庆节语文作业定稿和答案刘doc

国庆节语文作业定稿和答案（刘）

一、知识积累与运用.1．根据拼音填汉字。

晨xī（）地jiào（）dī（）防荒miù（）莲péng（）憧jǐng（）2．文学常识填空。

（1）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是______国的作家______。

他的代表作品有巴黎圣母院、悲惨世界、九三年_等。

（2）芦花荡是孙犁的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说荷花淀。

3．判断正误。

（1）新闻主要用事实讲话，但可插入简要的议论。

（√）

（2）苏联作家西蒙诺夫在蜡烛这篇文章中，为我们描绘了一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两只结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头，这一悲壮而崇高的场面令人感动。

（√）（3）“老头子把船一撑来到他身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

”这句话运用了神态描写，生动地再现了老渔人英勇杀敌的场面。

（）4．依据文意填词，依次填写恰当的一组是（A）老头子过于______和______。

每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股______的心情，______着船，______着使自己也使别人高兴的事。

A．自信自尊悠闲撑编算B．自信自尊悠闲划盘算C．自信自傲闲散撑编算5．下列各组词语中都有一个错别字，请用横线标出来，并将正确的字写在括号内A．崭露头脚金碧辉煌躁动不安不攻自破（）B．潜滋暗长通霄达旦叹为观止寻根究底（）C．孜孜不倦大势渲染谈笑风生投机取巧（）D．忍俊不禁不屑置辩真相必露峥嵘岁月（）6．下列句中说话得体的一项是（）A.老师对小明说“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白”B.谢谢您的合作，欢迎您再来。

C.昨天是我的16岁诞辰。

D.老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。

7．仿照下面句子，以“只有”开头，写一个结构与之相似的句子。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

8．将下面这段文字的内容用一句话简要地表述出来，不超过27个字。

由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司合作，经过多年努力，在国际上率先用人工成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。

9.下列各句中没有语病的句子是（C）A.秋天的衢州是个收获的季节。

B.体育课对大多数同学是有兴趣的。

C.4月28日，首届“钱江源文化旅游节”在衢州市开化县拉开帷幕，央视著名主持人王小丫、李咏联袂主持了当晚的文艺晚会。

D.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。

对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

10．下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。

在家中，除了爸爸就数我的军棋下得好。

①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤，鬼知道他用了什么战术。

本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。

可是弟弟，赢了几盘棋就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。

②见我空闲下来，马上过来挑战“在杀几盘，敢不敢”③气得我直踢门，说“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你哼”

（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。

一败涂地（一塌糊涂、片甲不留）

（2）第②句中有一个错别字，找出来予以订正。

在---再（3）第③句中画线的“直踢门”语意过重，请换用一个。

直瞪眼（直跺脚等）11.名著阅读及仿例写句。

⑴红楼梦中“未见其人，先闻其声”指的是（填人名）_王熙凤___，此人最善于玩弄权术。

诗句“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”赞颂的是（填人名）李白。

⑵仿照下面两个例句，按要求再写一个。

要求①、是中外名著；②、写出书名、人名和有关情节；③、至少运用一个成语；④、句式与例句基本一致。

例句1三国演义中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。

例句2水浒传中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。

示例水浒传中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。

12.搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。

作为小组成员的你，请参与下列活动。

（1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁请将相应的序号填在括号里。

①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（B）②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。

（A）③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本笔说藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。

（D）④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看见所用的笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。

（C）A匡衡B陶渊明C李白D王羲之

（2）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。

批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。

请参考示例，选择了一个合适的角度，对所摘内容进行批注。

[示例]读书批注卡作者苏轼内容故书不厌百回读，熟读深思子自知读书百遍，其义自见。

只有仔细研读、深入思考，才能品出其中意蕴。

读书批注卡作者张潮内容藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难读书既要常看，也需方法，更要学以致用。

短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。

（3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。

你更认同哪一种请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的理由。

（50字以内）A读经典的书，就发现了世界的入口。

B读流行的书，就走在了时代的前列。

C读实用的书，就架设了生活的桥梁。

例我更认同A。

理由读荷马史诗，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

13.综合性学习。

你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面些事情，你是怎么解决的⑴班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。

你写的是什么⑵根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。

二、阅读

（一）课内阅读1、人民解放军百万大军横渡长江①（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域。

②20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡30万人。

21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。

听见南京拒绝和平，都很泄气。

战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东西防线又被我军突破了。

我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划，都已实现。

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强，然而在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

1．文中的第①段是这篇消息的_导语_部分，括号内的字是新闻的电头，作用是_表明材料真实，报道及时_。

时间精确到“时”暗示战役在迅速发展之中_。

2．文中两次出现“至发电时止”，其作用是__说明消息既快又准__。

3．新闻一般以记叙为主，“用事实说话”，但可以穿插议论。

本文从两方面议论了敌人毫无斗志的原因，这两个方面各是什么

（1）人民解放军英勇善战。

（2）和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系。

4．本文最后一句话在文中的作用是展示大军南下态势，暗示即将解放南京。

5．根据你所掌握的新闻知识，写一篇百字左右的校内新闻简讯。

2、芦花荡第二天，中午的时候，非常闷热。

一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。

十几个鬼子在水里qiú着，日本人的水式真不错。

水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。

落到大荷叶下面歇凉去了。

从荷花淀里却撑出一只小船来。

一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。

不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng眼。

他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。

还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。

船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

鬼子们追上来，看看就扒上了船。

老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。

他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。

别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。

他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

1．语段选自小说芦花荡，作者是著名作家孙犁。

2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音qiú泅dèng瞪剥（bāo）藏（cáng）3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法突出了老头子的什么性格[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

]4．用简洁的语言概括语段的主题思想。

[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。

]5.“张皇失措”的本义是什么这里为什么写老头子张皇失措[“慌慌张张，不知怎么办才好”。

这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。

]6．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。

]7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

]8．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。

也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。

]9．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。

[别看他这么大年纪，真是老英雄啊我真是小看了他。

你看他，毫不畏惧、足智多谋。

剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。

水上有血，水下顶有机关他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。

他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。

老英雄砸得好，狠狠砸大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。

]3、阿长与山海经但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。

他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系请联系后文简要加以说明。

答从侧面衬托阿长。

因为后文写道“连阿长也来问山海经是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。

这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2、阿长为什么关心山海经这突出了她的什么特点答因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。

反映了她的善良。

3、阿长买到山海经后表现得怎么样把原句摘录出来，写在下面横线上。

答一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”4、“我”听说阿长买到山海经后表现得怎么样（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样（联系前面的文字略加分析）答“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。

因为他对山海经盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。

4、背影我说道“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手a着上面，两脚再向上b；他肥胖的身子向左微c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（1）我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说“我走了，到那边来信”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.给加点字注音并解释词语蹒跚（pánshán因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子）2.文段划横线句采用了外貌描写手法，为什么要写父亲的穿戴突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱3．选文中两次写到“我“流泪，其感情分别是第一次感动得流泪；第二次离别伤感的泪。

4．在文中空白处填上相应词语。

攀、缩、倾5.背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。

]

（2）“进去吧，里边没人。

”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

]4.概括本段内容。

[望父买橘]5．这段文章的中心意思是什么[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。

]6.选文从哪几个方面来写父亲的背影这位父亲给你的印象和感受怎样（3分）[外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。

（意对即可）]7．品味语言。

（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理[父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。

]

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情[第一次流泪是因为感动。

父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。

儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。

]8．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。

（3分）[提示描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。

]9．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写。

10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（C）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

11．画浪线的句子

（1）的正确含义是（B）A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12．画浪线的句子

（2）正确的含义是（B）A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么[前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。

后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。

]14．.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是（攀）（缩）（倾）。

（二）课外阅读1、三轮车夫①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。

鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。

从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。

她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说“大哥，让我先坐这部车好吗我急着上医院呢”中年男子看了她一眼，没有吭声。

车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道“孩子病了”⑤“是呀是呀，病得不轻呢孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了”⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。

”车夫说。

女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。

”女人停下步，惶惑地看着车夫。

⑦车夫想了想，说“这样吧，你们谁肯出２０块钱，我就拉谁”“咦，你这不是宰人吗平时两块钱的车钱，你开口要２０，心也太黑了”⑧“别啰嗦，上不上”车夫不耐烦了。

“太贵了，能不能少点”那男子还想讨价还价。

“一分钱都不能少”车夫斩钉截铁地说。

随即，他转身问那女人“喂，２０块钱，你坐不坐”望着怀里的孩子，她把心一横“２０就２０。

”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。

车夫一使劲，三轮车”一下子蹿出去好远。

⑨女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。

她问车夫“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。

”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。

不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花２０块钱坐这三轮车的。

⑩车子很快就到了医院。

她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

（11）“大妹子，快带孩子进去看病吧看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。

”“刚才不是说好２０块吗”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

（12）她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。

（选自青年博览作者陈大俭有改动）1．第①段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含义暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。

2．下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理

（1）“一分钱都不能少”车夫斩钉截铁地说。

“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。

（2）她把心一横“２０就２０。

”“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。

3．车夫不要车费这一结尾既出人意料，有合乎情理。

请你从前文中找出这样安排的伏笔。

“病得不轻呢孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着