部编版五年级下册语文阅读专项训练习题一附答案.docx

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部编版五年级下册语文阅读专项训练习题一附答案

部编版五年级下册语文阅读专项训练习题

（一）

（一）剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

      看他碗里粒粒可数的豆，我问：

“想比赛？

”

“对。

”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：

“就这样，我才能试出自己的速度。

”

       一些喜悦悄悄在我心里散开。

      一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你？

让他知道，失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

      小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。

见他如此投入，我心生怜爱：

学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

      一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

      细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

（1）本文600多字，我的阅读时间为（）分钟。

（2）文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：

 ——————————————————————。

（3）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。

答：

①慢下来的原因是——————————。

②快起来的原因是：

————————————。

（4）儿子的性格特点表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：

————————————————————————————。

（5）文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？

为什么？

答：

（6）本文的主题可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

（不超过20字）。

答：

本文告诉我们：

（7）为提高阅读速度，我选择了（）、（）阅读方法来阅读。

【答案】

（1）3；

（2）我欣赏儿子的自信和大气；

（3）①怜爱儿子，欲增强儿子的自信心；

       ②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利；

（4）竞争中认真、自信，比赛后能够淡定面对结果；

（5）不能。

因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符；

（6）生活是真实的，不必人为地营造虚假的生存空间；

（7）跳读略读。

【分析】这篇短文记叙我和儿子剥豆，我想让儿子赢，提高他的自信。

又想让他知道，失败成功皆是常事。

结果儿子很平淡的面对失败输赢，我意识到我完全没必要想这么多。

告诉我们人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。

不必人为地营造一个虚假的生存空间。

生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

【解答】

（1）考查阅读速度。

看好阅读开始时间和结束时间即可。

（2）考查对文本内容的理解和分析能力。

结合上下文，可知作者的“喜”是源自儿子的自信。

（3）考查对文本的理解和分析能力。

从“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

如是想，手不知不觉就慢了下来俯拾豆的机会稍停一下。

'在外面竞争是靠实力。

谁会让你？

让他知道，失败成功皆是常事。

“剥豆的速度分明快了。

”可以得到答案。

（4）考查对文本内容的理解和分析能力。

儿子的待特征主要表现在：

在比赛前儿子的动作，语言描写突出了他的认真、自信；在比赛结果后，儿子却是淡定的接受。

“‘你赢了’。

他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

”

（5）考查词语的表达效果。

此题应在理解词义的基础上结合语境理解。

瞻前顾后：

看看前面再看看后面。

形容做事谨慎，考虑周密。

优柔寡断：

犹疑；不果断。

优柔：

犹豫不决。

“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

（6）考查本文的主旨。

本文通过记叙我和儿子剥豆期间的故事。

告诉我们不必人为地营造一个虚假的生存空间，生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

（7）考查速度方法。

为提高阅读速度，可采取跳读和略读的方法进行阅读。

故答案为：

（1）3；

（2）我欣赏儿子的自信和大气；

（3）①怜爱儿子，欲增强儿子的自信心；

       ②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利；

（4）竞争中认真、自信，比赛后能够淡定面对结果；

（5）不能。

因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符；

（6）生活是真实的，不必人为地营造虚假的生存空间；

（7）跳读略读。

（二）翠湖心影（节选）

翠湖这个名字起得好！

湖不大，也不小，正合适。

小了，不够一游；太大了，游起来怪累。

湖的周围和湖中都有堤。

堤边密密地栽着树。

树都很高大，主要的是垂柳。

“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。

尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要（滴  落）下来。

我的印象里翠湖似没有蚊子。

夏天的夜晚，我们在湖中漫步或在堤边浅草中坐卧，好像都没有被蚊子咬过。

湖水极清，常年盈满。

我在昆明住了七年没有看见过翠湖干得见了底。

偶尔接连下了几天大雨，湖水涨了，湖中的大路也被淹没，不能通过了。

但这样的时候很少。

翠湖的水不深。

浅处没膝，深处也不过齐腰。

翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。

肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。

我是在翠湖才认识这种水生植物的。

我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。

湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。

这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。

有时夜晚从湖中大路上过，会忽然泼刺一声，从湖心（跃  跳）起一条极大的大鱼，吓你一跳。

（1）从文中找出下面词语的反义词。

经常一 ______________

热热闹闹一 _____________

（2）划去文中括号里使用不恰当的词。

（3）在作者笔下翠湖的树、湖水、水浮莲、游鱼各有什么特点？

（4）从文中划线的句子你体会到什么？

【答案】

（1）偶尔安安静静；

（2）落跳；

（3）树：

绿；湖水：

清，常年盈满；水浮莲：

一望无际；游鱼：

多，大。

（4）这句话我体会到作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱。

【分析】文章介绍了翠湖的树、湖水、水浮莲、游鱼的特点，表达了作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱之情。

【解答】

（1）考查了从文中找出反义词。

经常：

常常。

反义词为“偶尔”。

热热闹闹：

景象纷繁盛大，气氛活跃。

反义词为“安安静静”。

（2）考查了划去不恰当的词语。

滴：

滴落。

落：

指树叶掉下来、往下降。

结合句意可知应划去“落”。

跳：

脚离开地面的动作。

跃：

跨越的姿态。

结合句意可知应划去“跳”。

（3）考查了对文章内容的理解。

从“翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来”可知树的特点。

从“湖水极清，常年盈满”可知湖水的特点。

从“开着一望无际的粉紫色的蝶形的花”可知水浮莲的特点。

从“湖中多红鱼，很大”可知游鱼的特点。

（4）考查了对句子的理解。

从“整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着”这句话我体会到作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱。

故答案为：

（1）偶尔安安静静；

（2）落跳；

（3）树：

绿；湖水：

清，常年盈满；水浮莲：

一望无际；游鱼：

多，大。

（4）这句话我体会到作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱。

（三）爱痕

①记得一位伟人说过：

“母亲是女儿心中的太阳。

”我是太阳底下最幸福的人。

      ②我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。

她身材瘦小，性格温柔而倔强。

年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。

憔悴的面容，记录了命运的坎坷。

为了排解母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

      ③郊外的景色真美啊！

湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。

我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。

我累得额头沁出一层汗珠，衬衫和后背贴在了一起，爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。

我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。

车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。

就在车倒人翻的一刹那，我（）侧过头，用自己的身体挡住了母亲。

母亲（）无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷红的鲜血顿时淌下来。

母亲（）泪下：

“好闺女，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：

“磕破点皮，没关系。

这不正好多了个酒窝吗！

”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱！

      ④后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。

从这道值得自豪的爱痕上，我感悟到了做人的真正价值。

（1）从括号内（突然  安然  猛然  潸然）的词语中，选择恰当的词语分别填入文中第③段的横线上。

（2）文章主要讲了一件什么事？

用自己的话概括出来。

（3）仔细阅读文中第③段画“         ”的句子，联系上下文，你觉得母亲当时心里可能会想些什么？

请你写一写。

（4）谈谈你对文章第④段画“           ”句子的理解。

（5）读完这篇文章，你想起了哪些关于“母爱”或“爱母”的名言警句、诗句？

请你写出两个。

【答案】

（1）突然  猛然  安然  潸然；

（2）为了排解母亲久病卧床的孤寂，“我”骑自行车驮着母亲去郊外散心，可是“我们”却不小心摔倒，为保护母亲“我”磕伤了下颌，并留下了一道疤痕，“我”却因有这道疤痕而感到自豪。

（3）心想：

这孩子，都磕破了下颌还不忘安慰我，真是个孝顺的好孩子，妈妈感谢你为我做的这一切。

（4）下颌的疤痕是为了保护母亲而留下的，“我”不觉得丑，反而觉得值得，因为这是充满亲情的爱的痕迹。

我们活在人世间，要懂得感恩，懂得回报，尤其是对于关心我们，爱护我们，给予我们生命的父母，这样我们才活着有价值有意义。

（5）①谁言寸草心，报得三春晖。

②母爱是世间最伟大的力量。

【分析】本文讲了为了排解母亲久病卧床的孤寂，“我”骑自行车驮着母亲去郊外散心，可是“我们”却不小心摔倒，为保护母亲“我”磕伤了下颌，并留下了一道疤痕，“我”却因有这道疤痕而感到自豪。

【解答】

（1）考查对意思相近的词语的辨析。

“突然”的意思是表示发生得很急促；“安然”的意思是平安无事地；“猛然”意思是突然，忽然；“潸然”的意思是流泪的样子。

在了解每个词语的意思之后，联系上下文，我们发现，第一个空用“突然”合适，第二个空用“猛然”合适，第三个空用“安然”合适，第四个空用“潸然”合适。

（2）考查概括事件。

回答此类问题，要抓住文章的主要人物以及事件的起因、经过和结果。

认真阅读文章，事件的主要人物是“我”和母亲，事件的起因是：

为了排解母亲久病卧床的孤寂，“我”骑自行车驮着母亲去郊外；事件的经过是：

“我们”不小心摔倒；事件的结果是：

为保护母亲“我”磕伤了下颌，并留下了一道疤痕。

最后我们再将起因、经过和结果串联起来即可。

（3）考查对文章内容的理解和人物心理活动的分析。

当时母亲看到“我”磕破了下颌可能是既心疼又自责的，但是听到“我”还打趣她、安慰她，心里有些许宽慰，也感动于“我”的懂事和孝心。

（4）考查对关键句的理解。

这是一句含义深刻的句子，“我”并没有觉得这个疤痕丑陋，反而觉得这是爱的痕迹，这是值得骄傲的痕迹，作者在强调感恩的重要性，懂得感恩父母，人活着才有意义和价值。

（5）考查与主题有关的名言警句、诗句。

我们平时的学习中会学到很多有关“母爱”或者“爱母”的名言、诗句，从平时的积累中选择两个写下来即可。

故答案为：

（1）突然猛然安然潸然；

（2）为了排解母亲久病卧床的孤寂，“我”骑自行车驮着母亲去郊外散心，可是“我们”却不小心摔倒，为保护母亲“我”磕伤了下颌，并留下了一道疤痕，“我”却因有这道疤痕而感到自豪。

（3）心想：

这孩子，都磕破了下颌还不忘安慰我，真是个孝顺的好孩子，妈妈感谢你为我做的这一切。

（4）下颌的疤痕是为了保护母亲而留下的，“我”不觉得丑，反而觉得值得，因为这是充满亲情的爱的痕迹。

我们活在人世间，要懂得感恩，懂得回报，尤其是对于关心我们，爱护我们，给予我们生命的父母，这样我们才活着有价值有意义。

（5）①谁言寸草心，报得三春晖。

②母爱是世间最伟大的力量。