精选初中历史七年级下册第三单元 统一多民族国家的巩固和第16课 明朝君权的膨胀冀教版课后练习第五十.docx

精选初中历史七年级下册第三单元 统一多民族国家的巩固和第16课 明朝君权的膨胀冀教版课后练习第五十.docx

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精选初中历史七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和第16课明朝君权的膨胀冀教版课后练习第五十

2019年精选初中历史七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和第16课明朝君权的膨胀冀教版课后练习第五十一篇

第1题【单选题】

我国古代君主专制制度延续了两千多年，历朝专制统治不断加强。

下面从图1到图2发生变化的朝代是（）

A、秦朝

B、汉朝

C、唐朝

D、明朝

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能（）

A、熟读四书五经

B、会写作规范的八股文

C、在试卷中发挥自己对朝政的见解

D、成为听命于皇帝的官吏

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

以下是科举制度产生、发展、废除的脉络，其中归纳正确的一项是（）

A、创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间

B、创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除于1905年

C、创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，废除于辛亥革命期间

D、创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，废除于1905年

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

明朝和清朝的建立者分别是（）

A、朱元璋和努尔哈赤

B、朱元璋和皇太极

C、忽必烈和努尔哈赤

D、忽必烈和皇太极

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

明成祖时期设立的特务机构是（）

A、锦衣卫

B、西厂

C、东厂

D、军机处

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

如图三个场景描述的是我国古代君臣关系的变化，它主要反映了（）

A、大臣决策权的变化

B、官员管理日益规范化

C、内阁制度完全成熟

D、封建君主专制不断强化

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

明朝皇帝是（）

A、武则天

B、朱元璋

C、铁木真

D、阿保机

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

我们常用“一人之下，万人之上”来形容宰相的地位。

我国宰相制度的设立和废除分别是在（）

A、秦朝与明朝

B、汉朝与宋朝

C、秦朝与清朝

D、唐朝与明朝

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

同学们，下面是几位同学的对话，他们犯了知识性的错误，请你指出他们的错误之处，并在诊所里给他们一一治疗。

（3分）1、荆茹：

明成祖时设锦衣卫监管监视。

诊所：

______2、邱旭：

1433年，郑和开始出使西洋，从而成为世界历史上伟大的航海家。

诊所：

______3、苏愫：

1553年西班牙殖民者攫取了在澳门的居住权。

诊所：

______

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读下列材料回答问题。

材料一唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：

“天下英雄入吾彀中矣。

”

材料二故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。

请回答：

我国古代科举制正式诞生于哪位皇帝时?

我国古代科举制度创立并逐步完善哪一时期?

从考试内容、考试形式两个方面说一下，明清时期的科举取士与隋唐时期相比发生的变化。

“其欲愚天下之心则一也”，表明明朝科举制度与秦朝焚书坑儒的目的相同，这个目的是什么?

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料

材料一1206年，成吉思汗建立蒙古国，开始在黄河流域扩张发展势力。

……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权，……1271年，忽必烈取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元。

……8年后灭南宋统一全国。

……设置澎湖巡检司

──《中国通史》

材料二终永乐一朝，朱棣五次北征，三次打败蒙古军队。

……永乐死难，设哈密卫，加强对西部边陲的统治。

……永乐五年，修筑驿路，设置驿站，加强西藏与内地的联系。

永乐十三年，增设贵州省，进一步加强在西南地区的统治。

──《简明中国历史读本》

材料三1616年后金汗过建立。

经1621年的“辽沈之战”、次年的“广宁之战”，已领有辽河以西的东北地区，进逼山海关，拥有了“逐鹿中原”的根据地，……1644年，清入主中原。

此后历经百余年的努力，最终统一中国。

──《中国古代农耕与游牧社会交往的历史脉络》

请回答：

材料一中“与宋并立”的少数民族政权有哪些？

《易经》是哪一学派的经典？

元“统一全国”有何历史意义？

“朱棣”是哪一朝代的皇帝？

据材料二，归纳其巩固统一的两项措施。

材料三中“后金汗国”是哪个民族建立的？

1644年“入主中原”的清朝皇帝是谁？

综合上述材料，概况元明清三朝的共同历史作用。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一《陈桥兵变》

材料二宋朝宰相赵普建议宋太祖削弱藩镇的权力，说：

“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。

”

阅读材料，回答问题：

发动陈桥兵变的是谁？

被夺取政权的是哪朝？

按照赵普的建议，宋太祖演出了一个什么样的故事？

我们应当怎样看待这一历史故事？

为了加强中央集权，宋太祖按照赵普的建议采取了哪些措施？

历史上还有一个朝代采取了类似的措施加强中央集权，使君主专制空前加强，你知道是哪一朝吗？

【答案】：

无

【解析】：

第14题【综合题】

下列文字是一位同学的课堂记录。

遗憾的是这位粗心的同学把一些史实之间的关系搞乱了，出现了多处错误。

请你在文中标出其中的错误之处，并说明理由。

明清统治者为了维护自己的统治，采取了一系列措施加强专制统治。

明太祖朱元璋废除丞相制度，在中央设立军机处，使君权空前加强。

设立厂卫特务机构，对百官和百姓进行监视。

明太祖时，设立特务机构东厂，由宦官统领；明成祖时，又特别设立了锦衣卫专门侦缉官民言行。

东厂和锦衣卫合称“厂卫”。

清朝雍正时期，为树立皇帝的绝对权威，设立了廷杖制度，使君臣关系完全成为主仆关系。

为加强文化专制，大兴文字狱和八股取士。

大兴文字狱从内容到形式都禁锢知识分子的思想；八股取士迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残人们的聪明才智，禁锢人们的思想，形成“万马齐喑”的局面，严重地阻碍了中国社会的发展和进步。

【答案】：

【解析】：

第15题【列举题】

根据下列历史信息写出相应的历史人物：

开“私学”之先例,提倡“因材施教”之法——

实行“法治”,制造“焚书坑儒”——

建隋伟业,创科举之先河——

变科举选才之法,实施八股取士之道——

【答案】：

【解析】：