担当自己的责任教学设计.docx
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担当自己的责任教学设计
一、教学设计的指导思想与理论依据
课堂教学是一个预设和动态生成的过程，在这过程中教师必须认真处理好两者之间的关系，首先应当认识到教师在教学过程中的作用，是教学中的组织者，引导者，是平等中的首席，教师应担当起自己的责任，精心地进行预设，同时教师也应该意识到，“学生是学习的主人。
”“学生是学习和发展的主体。
”我们在教学的过程中必须以人为本，以学生为本，科学预设，合理生成，为学生构建一个充满生命活力的课堂。
三、教学背景分析
1、教学内容分析
本课设计了三框内容“对自己负责”、“对他人负责”、“对社会负责”。
这三部分内容是按照学生负责的范围由小到大一次呈现的，更是依据三者之间的内在层次由低到高编排的。
责任应从最基本的“对自己负责”做起，进而“对他人负责”，逐步上升到“对社会负责”的高层次。
一个人只有对自己负责，才能真正对他人负责，对社会负责。
2、学生情况分析
在目前的现实生活中，很多青少年的责任意识普遍比较薄弱如学习马虎，做事不认真，过分关注自己，心中无他人，做事不计后果，甚至见死不救等。
“责任感”是做人的基本，做事的前提，公民责任感是一个社会进步的基石。
“人而无责，与世何益？
”一个人是否具有“责任感”对于社会的进步起着举足轻重的作用。
引领学生懂得不同身份应承担不同的责任，理解承担责任的重要意义，从而使学生在社会角色中自觉承担各种责任。
希望每一位学生都能做一个有理想、有追求、有抱负、有爱心独立而富有责任感的人。
3、教学方式与教学手段说明
课前教师根据自己收集的资料，利用PowerPoint软件制成课件。
上课时，利用录像、动画片、图片、谈体会、讨论、展示相关资料等方式使学生清楚在目前的现实生活中，很多青少年的责任意识普遍比较薄弱，从而使学生意识到加强青少年的责任感已成为当务之急，刻不容缓！
四、教学目标及内容框架设计
1、知识与技能
提高学生对自己、对他人、对社会负责的意识和能力
2、过程与方法
本课的导入采用电影《背起爸爸上学》片段。
简单介绍完主要内容后让学生谈体会从而引出新课。
紧接着指出和李勇相比在目前的现实生活中，很多青少年的责任意识普遍比较薄弱，利用课件举一个具体事例让学生谈体会、感受。
使学生意识到加强青少年的责任感已成为当务之急，刻不容缓！
接下来图片展示责任感内容让学生明确自己所负的责任。
利用课件指出青少年最主要的是对自己的身体、学习、行为负责以及如何负责。
本课的第二个方面内容是对他人负责，对他人负责是责任心的具体体现。
采用的方式：
首先安排一名学生讲述孔融让梨的故事，在讲故事的同时伴随图片展示。
讲完后让学生思考对孔融的做法是否认同，先人后己能否做到，答出理由。
本课的第三个方面内容是对社会负责，这是责任感的最高体现也是本课的重点和难点。
采用的方式是播放录像任常霞事迹报道和古今中外责任感教育。
通过这些人物的豪言壮志和英雄事迹激发学生的责任感，使之成为自己学习的榜样。
然后利用课件明确学生的社会责任。
在讲完对自己对他人对社会的责任后老师总结：
让每一位学生都深谙自己肩上的责任，兑现对社会、对他人、对自己所做的各种承诺，并让这些承诺成为誓言。
让学生大声宣读誓词激发他们的责任感。
本课的结尾采用播放flash歌曲《让世界充满爱》希望每一位学生都记得自己的誓言做一个有理想、有追求、有抱负、有爱心独立而富有责任感的人。
3、情感态度与价值观
组织学生进行实际锻炼，把提高学生的思想认识和养成自觉履行责任的行为习惯结合起来，使学生成为一个知行统一、言行一致的人。
五、教学流程
教学过程：
教师活动
学生活动
导
入
新
课
播放电影《背起爸爸上学》片段。
简介：
电影说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。
提问：
从影片中你引发了那些思考？
总结：
此电影播放时感动得许多人热泪盈眶，震撼着人们的心灵，究竟是什么力量能使一个１６岁的孩子卖掉家产，“背”着父亲进城上学？
我喜欢那一个“背”字，因为他不仅背起了对自己的责任——勤奋学习、求知上进；背起了对父亲的责任------关心、孝敬父亲;也背起了对社会的责任-----以优异的成绩回报社会和人民对自己的关心和帮助。
学生认真观看影片，体会剧情
学生畅所欲言都非常感动表示要向他学习
讲
授
新
课
讲
授
新
课
讲
授
新
课
然而，在目前的现实生活中，青少年的责任意识普遍比较薄弱，如学习马虎，做事不认真，生活草率，过分关注自我，心中无他人，做事不计后果，甚至见死不救。
（课件）多数公众认为，现代青少年缺乏责任感令人担忧！
提问：
看完资料后，你的感受如何？
总结：
加强青少年的责任感已成为当务之急，刻不容缓！
责任无处不在，无时不有，每个人都有每个人的责任，我们青少年也有自己的责任。
课件：
毫无疑问，青少年首先应对自己负责。
要对自己所做的一切行为及其产生的后果负责。
对自己负责是对他人、对社会负责的前提。
P74提问1、他们在那些方面对自己不负责任？
2、青少年还有哪些对自己不负责任的表现？
3、青少年都应在哪些方面对自己负责？
4、青少年对自己的身体、学习、行为应如何负责？
（课件）学生对自己负责的表现
（课件）孔融让梨
提问：
1、对孔融的做法你认同吗？
2、先人后己你能做到吗？
生活离不开集体，只有生活在充满相互关心、相互帮助的集体中，生活才会美丽幸福。
而要使别人关爱你，你首先必须关爱别人，关爱集体。
关爱他人是责任心的具体体现，关心他人首先从关心父母开始。
（课件）美国父母对子女责任感的教育
和他们相比很多中国孩子在遇到问题时，只会想到让别人对自己负责，从没想到自己该对别人负责。
那么青少年到底该如何对父母对他人负责呢？
（课件）对父母、他人负责的表现
责任感教育古今中外历来重视。
古代思想家孔子的“当仁不让”；顾炎武的“天下兴旺，匹夫有责”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，”李大钊的“铁肩担道义”；周恩来的“为中华之崛起而读书！
还有社会主义建设时期的雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森等英雄人物，以及当今社会的任常霞、牛玉儒等新时代楷模、人民的公仆。
他们在自己平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，有的甚至不惜牺牲自己的生命。
这些无不显示着他们对祖国、对民族、对社会的强烈责任感。
我们作为国家未来的建设者和接班人也应像先辈一样义不容辞的承担起社会责任。
（课件）对社会负责的表现
（课件）全体起立庄严宣誓：
对自己、对他人、对社会的责任
小结：
让我们每一位学生都深谙自己肩上的责任，兑现对社会、对亲人、对自己所做的各种承诺，做一个有理想、有追求、有抱负、有爱心独立而富有责任感的人。
（课件）歌曲《让世界充满爱》
（课件）责任感教育作业：
1、从自己的事自己做，为父母烧一次饭、洗一次衣，为同学做一件好事做起，增强自己的责任感。
2、结合学雷锋号召同学们开展“捐出零花钱，救助失学儿童”活动，增强对他人对社会的责任感。
反思自己
认真观看并思考
畅所欲言，对于七少年见死不救的行为感到震惊和愤怒
学生观察
思考回答
学生回答后填在p75表格上
反思自己
观看后思考回答
讨论回答
阅读并反思
讨论回答
阅读并反思自己
通过这些人物的豪言壮志和英雄事迹激发学生的责任感
阅读并反思自己
激发学生的责任感
歌曲欣赏
组织学生进行实际锻炼，提高责任意识，使学生成为一个知行统一、言行一致的人
六、学习效果评价设计
担当自己的责任
-----学生学习评价量规
项目
（总分100）
评分依据
评分标准
课前准备
（30分）
学生通过观看、阅读、讨论等
系列活动，使学生感悟责任。
积极参与活动，有活动记录。
10
7
4
1
研究课题明确,能够根据课题准确的搜集资料，并注明资料出处。
10
7
4
1
资料的整合突出主题，并能感染观众；有自己的见解，思路清晰；表达内容深入、透彻
5
4
2
0
积极与同学合作，小组讨论积极发言
5
4
2
0
课上
（50分）
学习态度端正，注意力集中；善于思考，勤于回答。
10
7
4
1
积极参与课堂活动。
10
7
4
1
在演示过程中要边演讲边演示，而不是简单地让观者去读屏幕，注意与观众交流
10
7
4
1
对交流过程中同学提出的问题要有明确的答复
5
4
2
0
通过学习，使学生明确了对自己的责任、对他人的责任、对社会的责任等
15
10
5
0
课后
（20分）
从自己的事自己做，为父母烧一次饭、洗一次衣，为同学做一件好事做起，增强自己的责任感。
10
7
4
1
得分
等级划分：
85分以上：
优秀70-85分：
良好
60—70分：
中等60分以下：
差
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