大班生成主题活动牙齿的秘密教案.docx

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大班生成主题活动牙齿的秘密教案

大班生成主题活动：

牙齿的秘密

一、主题说明：

记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。

鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会。

大多数人会在六到七岁期间换牙；乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是孩子上大班的年龄。

因此，我们选择在这个时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。

在《牙齿咔的秘密》的课程单元中，先从孩子的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。

牙齿是人类身体的重要组成部分。

有健康的牙齿，才能有健康的身体。

随着《牙齿的秘密》课程单元的展开，我们可以和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。

祝福我们的探索过程充满快乐丰富的体验！

二、主题目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

5、知道换牙是一种正常的生理现象，学会保护新长出来的牙齿。

三、环境布置与家长工作：

1、环境创设。

（1）收集有关牙齿和保护牙齿的信息。

（2）布置“保护牙齿的好方法”主题栏。

（3）收集对牙齿有益和有害的食物图片，并张贴在相应栏目里。

（4）提供牙齿模型、牙刷、牙膏供幼儿观察实践。

2、家长工作。

（1）建议家长经常给幼儿讲有关牙齿的知识。

（2）请家长一起收集牙齿和龋齿的信息，绘制或收集对牙齿有益和有害的图片。

（3）请家长在家庭中延续幼儿的好习惯，督促幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

四、活动安排

活动一：

大班绘本：

牙齿大街的新鲜事

一、活动背景：

本次活动的取材来源于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。

故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。

故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。

二、活动目标：

1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

三、活动准备：

经验准备：

孩子们观察自己和同伴的龋齿

物质准备：

相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》

四、活动过程：

一）、出示封面，激发幼儿兴趣。

师：

今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。

它就在我们这本书里面：

书名叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？

我们一起来看看吧！

二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1、配图讲述故事第一段：

师：

故事里的牙齿大街上住着谁？

（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？

2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

师：

看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？

（白色）

3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

师：

我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4、了解龋齿的成因。

师：

牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？

（积极响应幼儿的回答。

）

发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：

老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

师：

饼干好吃吗？

是什么味道的？

（甜甜的）

师：

饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？

（糖）

师：

现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？

（饼干屑）

师：

哦，被你发现了！

像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

三）、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1、讲述故事第二段：

2、对比牙齿大街和龋齿大街：

师：

呀！

哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？

（龋齿大街）

师：

龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？

师：

龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？

3、联系自身实际，了解龋齿的危害

师：

龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？

师：

如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？

（很疼、不舒服）

小结：

是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。

长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。

四）、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式

1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式

师：

哈克和迪克做商人的想法成功了吗？

（没有）被谁打破了？

（牙齿警察）

师：

你们知道牙齿警察是谁吗？

它有什么本领？

小结：

牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。

把牙齿变得白又亮。

2、请幼儿展示自己刷牙的方式

师：

你用过牙刷吗？

你是怎么用牙刷刷牙的？

3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙

（1）我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。

所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。

（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

师：

只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。

活动二：

大班社会：

我的牙掉了

活动目标：

　　1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。

　　2、知道保护牙齿的重要性。

活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、故事《换牙》的磁带。

　　3、保护牙齿的视频。

活动过程：

　　一、丁丁担心啥。

　　--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。

这是怎么回事呢？

丁丁的牙齿到底怎么了？

　　--教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。

　　--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？

（烂掉了）。

　　--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？

（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。

　　--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？

（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。

　　二、丁丁换牙了。

　　--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？

我们继续听下去。

　　--教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。

　　--老师是怎样对丁丁说的？

她为什么让丁丁别害怕？

（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。

　　--那你换新牙了吗？

现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。

（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。

　　--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？

　　--小结：

你们为什么会不害怕了呢？

因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。

　　--出示PPT1：

我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？

　　--小结：

我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。

　　三、乳牙与恒牙。

　　--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。

你想知道它们吗？

我们来听一听。

　　--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。

　　--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？

（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

　　--那它叫什么呢？

（恒牙）。

这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

　　--出示PPT2：

你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？

（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。

　　--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？

那恒牙呢？

恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？

　　--引导幼儿讨论：

为什么恒牙要来替换乳牙？

　　--小结：

对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。

　　--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？

　　--播放保护牙齿的视频。

我们应该怎么样去保护牙齿呢？

（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。

　　--你们平时是怎样刷牙的呢？

　　--师幼共同学习刷牙。

--出示PPT3:

你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？

只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。

活动三：

大班科学：

保护牙齿

活动目标

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

活动准备

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干【活动过程】

一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：

谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

　　1、师：

"请小朋友先说一说牙齿有什么作用？

"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师？

"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？

"（残渣、碎屑）"如果不弄掉会使牙齿变得怎样？

"4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？

并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？

（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：

蛋壳为什么会变黑、变软了？

　　教师小结：

醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：

请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？

　　6、讨论：

（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？

（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？

你又是怎样治疗的？

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：

食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：

如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：

刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：

第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。

第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。

第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。

第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。

（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。

）

活动四：

大班健康：

牙齿的秘密

设计意图：

大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段，经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。

怎样保护牙齿？

刷牙的正确方法是什么？

这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息，本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式，让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法，从而达到养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目的：

1.初步认识牙齿的构造及功能。

2.知道怎样保护牙齿。

3．培养幼儿爱刷牙的好习惯。

活动准备：

1、教师准备：

牙齿模型、幻灯片、课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。

2、幼儿准备：

牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份。

活动过程：

一、结合牙齿模型，引导幼儿初步认识牙齿的构造

1．谜语：

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。

（打一人体器官）——牙齿

2．牙齿是什么样的？

（颜色、形状）

可请幼儿张开嘴巴互相观察。

现在让我们一起来认识它们吧！

牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，每颗牙齿都有自己的名字，它们的名字是根据外形和位置决定的。

前牙像铲子，可以用来切割食物，叫切牙；切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后面就是方方的磨牙了，用来咀嚼和磨碎食物。

二、牙齿能帮我们做哪些事情

1．牙齿可以咀嚼食物：

我们吃的食物多种多样，有硬的、有软的，有大的、有小的，你都品尝过哪些美味的食物呢？

发给幼儿有颜色的点心，体验牙齿磨碎食物的过程。

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心，吃下去的。

2．牙齿让我们的笑容更美丽：

当我们微笑时，露出洁白的牙齿，看起来会非常的漂亮。

想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子！

3．帮助发音：

牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音，如果缺少了牙齿，说话时漏气，说的话别人就听不清楚了。

幼儿试着发“师”“四”“宇”，进行体会。

三、知道保护牙齿的方法

1．零食对牙齿有害，很容易产生牙病菌，形成蛀牙。

2．要早晚刷牙，饭后漱口。

①看课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）。

②出示模型示范正确的刷牙方法。

③先前吃过点心，请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣，引导幼儿实践刷牙。

3．换牙了，要注意。

有的幼儿已经开始换牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯，易造成牙齿的错畸形。

纠正不良习惯有利于牙齿保健。

4．多吃粗纤维的食物。

营养多、粗纤维的食物耐磨，刺激乳牙尽快脱落。

5．定期进行口腔检查。

活动延伸：

将爱护牙齿放在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

活动反思

为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯，我园通过总结多年来的教学经验，全面贯彻《指南》《纲要》精神，编制了一套“好孩子好习惯”丛书，希望能帮助教师较好地培养起幼儿的行为习惯，让孩子在以后的生活中能多一份自信，多一份享受健康生活的能力。

本次的活动就选取于幼儿对已掉幼儿牙齿感兴趣出发，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。

其实，在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。

所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，～方面给活动营造了轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。

另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟教师的意图，较快地学会内容。

本次活动还存在一些不足之处：

语言还不够精练，特别是在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

五、主题反思：

在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。

在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。

通过活动这个主题是，教育每个孩子都不可避免的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小朋友换牙是有点陌生的，因为有的孩子才刚刚开始换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惧、害怕。

因此，我选择了一个绘本《牙齿大街的新鲜事》，通过欣赏、讲述，来理解绘本内容，从而教育幼儿，换牙是一种人体变化的自然现象，说明自己开始长大了，要勇敢，不畏惧，告诉幼儿恒牙对我们的重要性。

在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。

因此我们选择了健康《牙齿的秘密》，通过直接示范，当场学习，教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。

存在问题：

在教育幼儿在生活中怎样保护我们的牙齿，可以在真实的生活中寻找更多的预防方法和一些错误的方法，不要单单局限在幼儿用书之中，在教幼儿正确的方法时候，应先让幼儿自己探索牙刷的结构，刷牙的方法，让幼儿自己先动动脑。