实用小学二年级下册数学练习题.docx

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实用小学二年级下册数学练习题

小学二年级下册数学练习题

一、算一算.（10+18分）

1．（10分）直接写得数．

40÷9＝

100﹣82＝

580+80＝

56÷6＝

170﹣70＝

40+500＝

1000﹣400＝

800+20＝

400+50

20÷3＝

35+60＝

100﹣73＝

70+24＝

98﹣39＝

42÷8

32÷7

15+75

48﹣18＝

65+27＝

50﹣38＝

2．（

18分）用竖式计算．（带

*的要验算）

41÷9＝

*600﹣532＝

*195+207

329+271+144＝

801﹣724+189＝

642﹣186﹣59＝

二、填一填．（每空1分，共

30分）

3．（

4

分）一个数是由

5个千和

8个一组成的，这个数是

，读作

；二千零九十写作

，

它的近似数是

．

4．（

2

分）口÷●＝口⋯⋯5●最小应是

；口÷6＝口⋯☆，☆最大是

．

5．（

4

分）填上合适的单位．

（1）数学书厚

6

．

（2）写字台宽

6

．

（3）脉搏跳动

78下大约需1

．

（4）汽车行驶

60千米大约要1

．

6．（

4

分）4厘米＝

毫米

3

分米＝

厘米

1

分米＝

毫米

50

分米＝

米

7．（

4

分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”

3

厘米

40毫米

5

分米

5

厘米

327827

897879

8．（4分）找规律填数．

（1）285，200，，300，．

（2）8500，，7500，，6500

1/13

9．（4分）图中共有个角，有个直角，个锐角，个钝角．

10．（4分）猩猩馆在老虎馆的面，

孔雀馆在老虎馆的面，

海豹馆在老虎馆的面，

老虎馆的东南面是馆．

三、判断题．（6分）

11

．（1分）小华的身高是140分米．

（判断对错）

12

．（1分）和809相邻的数是

900和901．

（判断对错）

13

．（1分）锐角一定比直角小．

（判断对错）

14

．（1

分）3424百位上和个位上的4，表示的意义相同．

（判断对错）

15

．（1

分）1时＝10分．

（判断对错）

16

．（1

分）三位数加三位数，和一定是三位数．

．（判断对错）

四、动手操作．（8分）

17

．（4

分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长

25毫米的线段．

18．（4分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．

五、解决问题（5分+5分+18

分）

19

．（5

分）50个人去划船，每条船可以坐

9人，需要几条这样的船？

20

．（5

分）一个缝纫小组运来

726米布，做衣服用去358米，又运来

340米，现在有布多少米？

21

．（18分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．

2/13

年级一二三四五六

数量（件）3003143624835□□486

（1）年级做的好事最多，年级做的好事最少．

（2）年级和年级做的好事最接近．

（3）估一估，二年级和六年级一共做了件好事．

（4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少287件，五年级做了多少件？

（5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？

（6）你还能提出什么数学问题？

并解答．

3/13

二年级（下）期末数学试卷

参考答案与试题解析

一、算一算.（10+18分）

1．（10分）直接写得数．

40÷9＝

100﹣82＝

580+80＝

56÷6＝

170﹣70＝

40+500＝

1000﹣400＝

800+20＝

400+50

20÷3＝

35+60＝

100﹣73＝

70+24＝

98﹣39＝

42÷8

32÷7

15+75

48﹣18＝

65+27＝

50﹣38＝

【考点】21：

整数的加法和减法；27：

整数的除法及应用．

【分析】根据整数加减乘除法的计算方法进行口算即可．

【解答】解：

40÷9＝4⋯⋯4

100﹣82＝18

580+80＝660

56÷6＝9⋯⋯2

170﹣70＝100

40+500＝540

1000﹣400＝600

800+20＝820

400+50＝450

20÷3＝6⋯⋯2

35+60＝95

100﹣73＝27

70+24＝94

98﹣39＝59

42÷8＝5⋯⋯2

32÷7＝4⋯⋯4

15+75＝90

48﹣18＝30

65+27＝92

50﹣38＝12

【点评】此题考查了整数加减乘除法的口算能力，看清运算符号认真计算即可．

2．（18分）用竖式计算．（带*的要验算）

41÷9＝

*600﹣532＝

*195+207

329+271+144＝

801﹣724+189＝

642﹣186﹣59＝

【考点】21：

整数的加法和减法；27：

整数的除法及应用．【分析】根据整数加减法和除法的计算方法进行竖式计算即可．【解答】解：

41÷9＝4⋯5

600﹣532＝68

验算：

4/13

195+207＝402

验算：

329+271+144＝744

801﹣724+189＝266

642﹣186﹣59＝397

【点评】本题考查了整数加减法和除法笔算的方法，计算时要细心，注意把数位对齐．

二、填一填．（每空1分，共30分）

3．（4分）一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是5008，读作五千零八；二千零九十写作

2090，它的近似数是2000．

【考点】15：

整数的读法和写法；16：

整数的改写和近似数．

【专题】17：

综合填空题；411：

整数的认识．

【分析】

（1）根据整数的写法：

从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在

那个数位上写0，写出这个数是多少；

（2）根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几

个0都只读一个零；

（3）求它的近似数就是这个数保留整千是多少．解答即可．

5/13

【解答】解：

一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是：

5008，读作：

五千零八；

二千零九十写作：

2090，

2090≈2000．

故答案为：

5008；五千零八；2090；2000．

【点评】此题主要考查了整数的写法，以及四舍五入法求近似值问题的应用，要熟练掌握．

4．（2分）口÷●＝口⋯⋯5●最小应是

6；口÷6＝口⋯☆，☆最大是

5．

【考点】29：

有余数的除法．

【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：

余数

+1；

根据余数的性质，余数小于除数，余数最大为：

除数﹣

1；由此得解．

【解答】解：

余数是5，除数为：

5+1＝6，

除数是6，余数最大为：

6﹣1＝5，

故答案为：

6，5．

【点评】解答此题的关键：

根据在有余数的除法中，余数总比除数小．

5．（4分）填上合适的单位．

（1）数学书厚6毫米．

（2）写字台宽6分米．

（3）脉搏跳动78下大约需1分．

（4）汽车行驶60千米大约要1时．【考点】41：

根据情景选择合适的计量单位．

【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识，计量数学书的厚度用毫米做单位；

计量写字台的宽度用分米做单位；计量脉搏跳动

78下需要的时间，用分做单位；计量汽车行驶

60千米

行驶的时间用时做单位．

【解答】解：

（1）数学书厚

6毫米．

（2）写字台宽6分米．

（3）脉搏跳动78下大约需1分．

（4）汽车行驶60千米大约要1时．故答案为：

毫米，分米，分，时．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

6．（4分）4厘米＝40

毫米

3分米＝

30

厘米

1分米＝

100

毫米

50分米＝

5

米

【考点】4A：

长度的单位换算．

6/13

【分析】

（1）高级单位厘米化低级单位毫米乘进率10．

（2）高级单位分米化低级单位厘米乘进率10．

（3）高级单位分米化低级单位毫米乘进率100．

（4）低级单位分米化高级单位米除以进率10．

【解答】解：

（1）4厘米＝40毫米

（2）3分米＝30厘米

（3）1分米＝100毫米

（4）50分米＝5米．

故答案为：

40，30，100，5．

【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进

率．

7．（4分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”

3厘米＜40毫米

5分米＞5厘米

327＜827

897＞879

【考点】17：

整数大小的比较；4A：

长度的单位换算．

【分析】前两题先统一单位再比较大小；

后两题直接根据整数大小比较方法比较即可．

【解答】解：

3厘米＜40毫米

5分米＞5厘米

327＜827

897＞879

故答案为：

＜，＞，＜，＞．

【点评】此题考查了名数和整数的大小比较方法的运用．

8．（4分）找规律填数．

（1）285，200，

385，300，

485

．

（2）8500，8000

，7500，

7000

，6500

【考点】72：

数列中的规律．

【分析】

（1）由题意可知，奇数项、偶数项由左到右相信两项之差是

100．据此即可求出所缺项，然

后填空．

（2）是一等差递减数列，公差为500．据此即可求出所缺项，然后填空．【解答】解：

（1）285+100＝385，385+100＝485

285、200、385、300、485．

7/13

（2）8500﹣500＝8000，7500＝500＝7000

8500、8000、7500、7000、6500．

故答案为：

385，485；8000，7000．

【点评】解答此题的关键是根据各数列中已知列找出规律，然后再根据规律求出抽空缺项．

9．（4分）图中共有7个角，有1个直角，5个锐角，1个钝角．

【考点】84：

角的概念及其分类；O1：

组合图形的计数．

【分析】依据角的定义就可填出正确答案，锐角大于

0度而小于

90度；直角等于

90度；钝角大于90

度而小于180度．

【解答】解：

图中共有

7个角，有

1个直角，5个锐角，1个钝角．

故答案为：

7，1，5，1．

【点评】解答此题应根据角的分类，并结合图形进行分析解答．

10．（4分）猩猩馆在老虎馆的

西北

面，

孔雀馆在老虎馆的

东北

面，

海豹馆在老虎馆的

西南

面，

老虎馆的东南面是

熊猫

馆．

【考点】C4：

方向．

【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南、左西右东、西和北之间是西北，西和南之间是西南，东和北之间是东北，东和南之间是东南”，即可判定物体的位置．【解答】解：

猩猩馆在老虎馆的西北面，

孔雀馆在老虎馆的东北面，

海豹馆在老虎馆的西南面，

老虎馆的东南面是熊猫馆．

故答案为：

西北，东北，西南，熊猫．

【点评】此题主要考查依据方向判定物体位置的方法，需要熟记地图上的方向规定．

8/13

三、判断题．（6分）

11．（1分）小华的身高是140分米．×（判断对错）

【考点】41：

根据情景选择合适的计量单位．

【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一个人的身高，应用长度单位，结

合数据可知：

应用“厘米”做单位；据此解答．

【解答】解：

小华的身高是

140厘米，而不是

140分米；

原题说法错误．

故答案为：

×．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

12．（1分）和809相邻的数是900和901．×（判断对错）

【考点】11：

整数的认识．

【专题】14：

文字题；18：

综合判断题．

【分析】根据相邻数的含义：

在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数解答即可．

【解答】解：

根据相邻数的含义可知：

和809相邻的数是808和810，

所以题干说法错误．

故答案为：

×．

【点评】本题主要考查了对相邻数的含义的理解和灵活运用情况．

13．（1分）锐角一定比直角小．√（判断对错）

【考点】84：

角的概念及其分类．

【专题】461：

平面图形的认识与计算．

【分析】根据锐角和直角的含义：

“大于0°，小于90°的角，是锐角；等于90°的角，叫做平角”

可知：

锐角都比直角小；据此判断即可．

【解答】解：

由锐角和直角的含义可知：

锐角一定比直角小；

故答案为：

√．

【点评】解答此题应根据锐角、直角的含义进行解答．

14．（1分）3424百位上和个位上的4，表示的意义相同．×（判断对错）

【考点】11：

整数的认识．

【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数

单位；据此解答．

【解答】解：

3424，个位上的“4”表示4个一，百位上的“4”表示4个百，故原题说法错误；

故答案为：

×．

【点评】此题考查小数、整数中的数字所表示的意义：

有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这

9/13

个数位的计数单位．

15．（1分）1时＝10分．×（判断对错）

【考点】43：

时、分、秒及其关系、单位换算与计算．

【专题】18：

综合判断题；442：

质量、时间、人民币单位．

【分析】根据时分秒之间的换算关系1时＝60分钟，即可判断得解．

【解答】解：

1时＝60分，所以原题说法错误．

故答案为：

×．

【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．

16．（1分）三位数加三位数，和一定是三位数．×．（判断对错）

【考点】21：

整数的加法和减法．

【专题】18：

综合判断题；421：

运算顺序及法则．

【分析】根据题意，假设这两个三位数分别是400和600，然后再进一步解答即可．

【解答】解：

根据题意，假设这两个三位数分别是400和600；

400+600＝1000；

1000是四位数；

所以，三位数加三位数，和一定也是三位数是错误的．

故答案为：

×．

【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．

四、动手操作．（8分）

17．（4分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长25毫米的线段．

【考点】86：

直线、线段和射线的认识；91：

长度的测量方法．

【分析】根据线段的含义：

线段有两个端点，有限长，量出这条线段长32毫米，比它长25毫米的线段

是32+25＝57毫米，据此画出即可．

【解答】解：

作图如下：

【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．

18．（4分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．

10/13

【考点】84：

角的概念及其分类；

P3：

时间与钟面．

【分析】根据直角的含义：

等于

90度的角叫做直角；由此画出两个不同的直角；再根据分针指向

12，

时针指向几就是几时；由此解答即可．

【解答】解：

【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．

五、解决问题（5分+5分+18分）

19．（5分）50个人去划船，每条船可以坐9人，需要几条这样的船？

【考点】3U：

有余数的除法应用题．

【分析】要求至少需要多少条这样的船，根据题意，也就是求50里面有几个9，用除法计算；据此解

答．

【解答】解：

50÷9＝5（条）⋯⋯5（人）

5+1＝6（条）

答：

需要6条这样船．

【点评】本题属于有余数的除法应用题，本题的关键是要根据实际情况用“进一法”来取值．

20．（5分）一个缝纫小组运来726米布，做衣服用去358米，又运来340米，现在有布多少米？

【考点】21：

整数的加法和减法．

【分析】用原来的布的长度减去用去的长度，再加上又运来的长度，即可求出现在有多少米．

【解答】解：

726﹣358+340

＝368+340

＝708（米）

答：

现在有布708米．

【点评】解决本题根据加减法的意义直接列式求解即可．

21．（18分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．

年级一二三四五六

数量（件）3003143624835□□486

11/13

（1）五年级做的好事最多，一年级做的好事最少．

（2）四年级和六年级做的好事最接近．

（3）估一估，二年级和六年级一共做了800件好事．

（4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少287件，五年级做了多少件？

（5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？

（6）你还能提出什么数学问题？

并解答．

【考点】31：

“提问题”、“填条件”应用题；DJ：

从统计图表中获取信息．

【分析】

（1）比较表格中给出的数据，找出最大和最小的数据即可解决问题；

（2）观察数据发现，四年级做好事483件，六年级做好事486件，它们是最接近的数据，由此求解；

（3）把二年级和六年级做好事的件数相加，即可得出一共做了多少件好事，计算时把数据看成和它们接近的整十数进行估算；

（4）先求出三四年级做好事的件数和，再减去287件，即可求出五年级做了多少件好事；

（5）把一年级、二年级、三年级做好事的件数相加即可；

（6）还可以提问两个年级做好事的件数差是多少，如：

二年级比一年级多做多少件好事？

用二年级做好事的件数减去一年级做好事的件数即可．

【解答】解：

（1）5□□＞486＞483＞362＞314＞300，

即：

五年级做的好事最多，一年级做的好事最少．

（2）表格中483和486是最接近的两个数据，

即：

四年级和六年级做的好事最接近．

（3）314+486＝310+490＝800（件）

答：

二年级和六年级一共做了800件好事．

（4）362+483﹣287

＝845﹣287

＝558（件）

答：

五年级做了558件好事．

（5）300+314+362

＝614+362

＝976（件）

答：

五年级做了976件好事．

12/13

（6）问题：

二年级比一年级多做多少件好事？

314﹣300＝14（件）

答：

二年级比一年级多做14件好事．

故答案为：

五，一；四，六；800．

【点评】本题是复式折线统计图，要通过坐标轴以及图例等读懂本图，观察分析统计图，并能依据统

计图中的信息解决问题的能力．

13/13