生物长江作业.docx
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生物长江作业
调查调查校园、公园或农田的生物种类
3.方法步骤
1.校园
3.操场、花坛、围墙
4.
2015.9.10晴
校园
月季12株土壤
青松2株土壤
毛毛虫3只树叶
蜜蜂2只花丛中
蘑菇3只树桩
5.月季、青松
毛毛虫、蜜蜂
蘑菇
陆生生物月季、青松、毛毛虫、蜜蜂、蘑菇
4.讨论
1.5221
青松释放氧气（呼吸）
蜜蜂传花粉，采蜜（食物）
2.青松高大针叶枝繁叶茂土壤
蜜蜂较小一对翅膀花丛中
3.多种多样的生物生活在我们周围
5.注意事项
6.蚯蚓2细长无爪
蜈蚣1细长有爪
探究非生物因素对某种动物的影响
2.过程和方法
1.潮湿的砖头底下，瓦盖底下
2.鼠妇喜爱阴暗潮湿的土壤环境
科学依据
在阴暗和潮湿的环境中，才有鼠妇的出现
3.10
10
不能，不具有代表性
不行，不易操作
阴暗潮湿
鼠妇生存条件
光照不足时，可以使用手电筒代替阳光
4.光照
5420000000
56810101010101010
阴暗明亮
鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境
3.讨论
1.一致
2.阴暗10只
明亮0只
3.一致
5.进一步探究
水温对金鱼的呼吸的影响
水温越高，金鱼呼吸的次数越多
2温度计加热棒
第一步常温下，记录金鱼每分钟呼吸的次数
第二步加热棒加热后，记录金鱼每分钟呼吸的次数
温度
金鱼，水，鱼缸
水量不能过多或过少
20度
23度
26度
金鱼1
80
96
120
金鱼2
78
95
116
水温越高，金鱼呼吸的次数越多
实验练习使用显微镜
目镜镜筒转换器物镜通光孔遮光器放光镜
粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂压力夹载物台镜柱镜座
3.方法步骤
1.
（1）镜臂镜座
（2）左
2（3）低倍物镜
（4）反光镜光线的明暗程度会发生变化
3（6）粗准焦螺旋物镜
（7）逆时针
（8）相反的方向从目镜内看到的物象是倒像
4.讨论
1.前者较大，后者较小物镜与玻片标本的距离
2.
（1）对光目镜反光镜通光孔物镜镜筒明亮
（2）物镜粗准焦螺旋下降物镜防止物镜压碎玻片
（3）对光调焦观察
3.d
4.左上
向右下方
5.80320
6.用凹面镜
7.转动目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之，则在玻片标本上
8.他用了放大倍数较大的物镜，导致视野变小，应先用低倍物镜找到物体的大致位置，再用高倍物镜进一步观察
实验制作并观察植物细胞临时装片
2.材料用具
碘液、载玻片、盖玻片
3.方法步骤
1
（2）清水
（3）展平
（4）盖玻片下出现气泡
（5）碘液
4.讨论
1.气泡：
黑色且较粗，大小不一，呈圆形。
细胞：
有细胞膜，细胞质，细胞核之分，形态多样。
2.细胞壁，细胞核，液泡
不能，看到细胞膜
3.不在
液泡的挤压
5.进一步探究
3
（1）不需要染色，直接观察，
因为重点是观察叶绿体，而这个结构本身就是绿色的
（2）相同点：
细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，液泡
不同点:
前者无叶绿体，后者有叶绿体
实验观察人的口腔上皮细胞
3方法步骤
1.
（2）生理盐水
（5）气泡
（6）几滴稀碘液
4讨论
1.有细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体
相同点：
细胞膜，细胞质，细胞核
不同点：
动物细胞无细胞壁，叶绿体，液泡
2.前者有叶绿体，液泡，后者没有
6拓展思维
1.细胞膜细胞核细胞质立体
添加细胞壁，叶绿体，液泡
实验观察人体的基本组织
形态结构功能
3.方法步骤
人口腔上皮细胞装片扁平多边形
平滑肌分离装片肌肉组织
人血涂片结缔组织
运动神经元装片神经组织
4.讨论
1.皮肤，小肠腺，口腔等
细胞排列紧密
具有保护、分泌、吸收等功能
2.由神经细胞构成
3.
（1）分裂分化
前者一分为二，后者发生差异性的变化。
（2）组织
实验观察草履虫
2材料用具
显微镜棉花纤维
3方法步骤
1.不可以
草履虫像一只鞋垫
2.棉花纤维
不停游来游去，遇到阻碍时会后退，改变方向再前进
3.摆动没有食物泡，口沟，伸缩泡
4讨论
1.表层富含氧气，草履虫多聚集在表层
2.1010100
3.是，因为它具有细胞所共有的基本结构：
细胞膜，细胞质和细胞核
4.
（1）纤毛靠纤毛摆动前进
（2）25
（3）食物是绿色的
（4）它摄入氧和排出二氧化碳
能排出多余的水分和废物
6进一步探究
草履虫对外界的有害或有利刺激能作出反应吗？
能作出反应
向左移动
向左移动
向右移动
能对外界的刺激作出反应
食盐和冰块对草履虫不利，肉汁对草履虫有利
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