2年级下学期心理健康教案.docx
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2年级下学期心理健康教案
高坝镇学区小学集体备课
心理健康教案
(2014—2015学年度第二学期)
学校:
碌碡小学
学科:
心理健康
班级:
二年级
教者:
2014-2015年度第二学期二年级心理健康学科教学进度表
教者:
科目
心理健康
教学
班级
二年级
教科书名称
及册数
上课日期
3月2日
每周节数
0.5
总授课节数
8
考试次数
周次
时间
预定进度
实际进度
出入原因
1
03.02—03.06
2
03.09—03.13
第一课我和朋友在一起
3
03.16—03.20
4
03.23—03.27
第二课我来听你说
5
03.30—04.03
6
04.06—04.10
第三课会说“对不起”
7
04.13—04.17
8
04.20—04.24
第四课做事有始有终
9
04.27—05.01
10
05.04—05.08
11
05.11—05.15
12
05.18—05.22
第五课看电视有学问
13
05.25—05.29
14
06.01—06.05
第六课让爸爸妈妈放心
15
06.08—06.12
16
06.15—06.19
第七课我的成功故事
17
06.22—06.26
18
06.29—07.03
第八课瞧我有多棒
2014—2015年度第二学期二年级心理健康学科授课计划
总教学目的
教育
教养
1、提高小学生对校园生活的适应力,提高学习兴趣、动机和直觉性,逐步提高他们的分析思维能力。
2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯,培养他们合群、开朗、乐学自立的人格个性。
3、通过班级的学习活动,从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。
帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中培养友情;
帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣和自信心,正确对待自己的学习成绩,学会控制不良情绪。
在班级活动中,善于与更多的同学交往,具有健全、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主、主动参与活动的能力。
第一课我和朋友在一起
教学目标:
知识与技能:
知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。
过程与方法:
通过尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。
情感、态度价值观:
感受和朋友在一起的快乐。
教学重点:
知道和朋友在一起不会感到孤独。
教学难点:
尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。
教学准备:
有关小朋友在一起玩耍的图片。
教学过程:
一、引起兴趣
1.请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多。
2.说一说:
(1)你刚才找到了几位朋友?
找到朋友时的心情是什么样的?
(2)你的朋友都有谁?
在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗?
你们都玩些什么?
你又认识新朋友了吗?
二、朋友一起快乐多
1.出示图片
图中这些小朋友们在做什么?
他们的心情如何?
2.学生交流回答:
你平时和朋友在一起都喜欢做些什么?
有哪些快乐的事情?
和大家分享一下吧。
三、小剧场
师讲故事,生边听边思考:
请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗?
你是怎么处理的?
学生交流
四、游戏坊
1.师讲解游戏规则:
主持人说:
“我的朋友多。
”
同学们问:
“请问,有几个?
”
然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈,没找到圈的同学表演一个小节目,并担任下一轮的主持人。
2.做游戏
3.分享:
找到朋友圈时,我的心情如何?
没有找到朋友圈时,你是怎么想的?
4.你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么?
五、总结
和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。
作业:
把和小朋友在一起的快乐和爸爸妈妈分享。
第二课我来听你说
教学目的:
知识与技能:
1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到:
诚心、专心、用心、耐心、应心(反馈)。
过程与方法:
通过小剧场等活动让学生明白倾听的意义。
情感、态度价值观:
培养学生的倾听习惯。
教学重点:
作为一个合格的听众必须具备的要素。
教学难点:
倾听技巧的揣摸和练习。
教学准备:
有关倾听的故事。
教学过程:
一、暖身操
谁的耳朵灵:
大家闭上眼睛,仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。
比比看,在一分钟内谁听到的声音多。
二、故事导入
教师讲《小猫的故事》
三、小组讨论
让学生四人一组讨论:
小猫的故事告诉我们什么道理?
想一想倾听的什么好处。
四、小剧场
1.演一演
有一次,同学们在春游小组活动安排,组长正在发言,可是组员们却各干各的……
2.想一想
A、如果你是组长,没有人听你讲话,你心里是什么感觉?
B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果?
五、学会倾听
怎样听别人说话
那么,合格的倾听行为应该是怎样的呢?
下面介绍几个要点:
A、注意 眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。
不要打断对方,在对方未提问时,不要随便发表自己的看法。
B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不一定赞同对方的观点,仍要保持尊重的态度,可以适时加入一些表示听清楚的短语,如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
C、引深话题 重述对方的意见、情感,或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。
如“后来又怎么样呢?
”“那你一定气坏了!
”“既然如此,你以后打算怎么办?
”
D、有耐心。
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时,不要随便打断对方、发表自己的看法,应等别人说完再发表不同意见或补充,表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。
教师总结:
应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素,即诚心、专心、用心、耐心、应心(反馈)。
六、小组活动
《你听我说》
活动规则
同桌进行练习,一人做发言者,一人做倾听者,发言者向对方介绍自己的兴趣爱好,倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听,然后互换角色再来一遍。
练完后,说说自己的感受。
七、教师课堂小结:
送给同学们一句话:
“学会倾听,受益无穷;学会倾听,尊重他人;学会倾听,受人欢迎。
孩子,来问问自己,课堂上是不是认真倾听老师的讲课?
和朋友交流,是不是认真倾听别人的建议?
和父母交流,是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。
八、板书设计:
学会倾听,受益无穷;学会倾听,
尊重他人;学会倾听,受人欢迎。
第三课会说“对不起”
教育目标:
知识与技能:
引导学生懂得做错事要勇于认错,学会说“对不起”。
过程与方法:
讲故事,说一说。
情感、态度价值观:
让学生懂得有错就改仍然是好孩子。
教学重点:
让学生学会说“对不起”。
教学难点:
让学生学会说“对不起”。
教学准备:
图片
活动过程:
一、暖身操
你知道哪些礼貌用语?
先写一写,再说一说,看谁说得又快又多。
二、故事
1.出示《有礼貌的小白兔》的故事。
2.想一想:
为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友?
学生畅所欲言
教师引导点拨,提供正确方法的指导。
做错了事,哪怕不是故意的,也一定要勇敢地承认错误,会说:
“对不起”。
这样,才不会使事情越闹越大,无法解决。
三、七嘴八舌
三、出示图片(在公交车上,一位小朋友踩了另一位小朋友的脚。
)
1.说说图中的小朋友之间发生了什么事情。
如果是你,会怎么说,怎么做?
2.当你要对朋友说“对不起”时,心里是怎么想的?
当你的朋友对你说“对不起”时,你的心里是什么样的感受?
四、勇敢行动
师:
你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的?
如果有,现在请对同学说声“对不起。
”
学生行动
五、总结
送你一句话,会说“对不起”,朋友走近你。
第四课做事有始有终
教学目标:
知识与技能:
知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
过程与方法:
讨论、交流、实践。
.
情感、态度与价值观:
让学生体会做事有始有终带来的快乐,激发学生产生做事有始有终的愿望,培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学重点:
让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点:
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程:
一、导入
从故事中,我们知道了什么?
做事应该有始有终。
(过渡)
二、新授
做事有始有终(板书)
让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”;音频“小猴子下山”、蜗牛与黄鹂鸟。
引导学生说出做事应该有耐心,有毅力,有始有终,如果做事有始无终,必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题,不知道该怎么办?
(过渡)
小猴子的故事
让学生说出“半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾,结果一 事无成、无法成功的做好事。
“有始有终
(一)”、“有始有终
(二)”、“坚持不懈”、“专心学习”是成功的条件
老师:
现在大家知道我们以后该怎么做事了吧!
老师:
下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动?
(过渡)
三、实践活动(板书)
老师:
同学们。
我们看一看图中的同学在做什么?
老师:
这就是我们课后的实践活动(叠被子、摆碗筷、倒垃圾),大家从中任选一件事情,在一周内把它有始有终的做好。
大家能做好吗?
老师:
然后向妈妈汇报你做的情况。
并想一想以后怎么办呢?
四、课堂小结
通过这节课的学习,大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
五、作业:
学会自己的事自己做(整理自己的书包)
第五课看电视有学问
教学目标:
知识与技能:
认识看电视的好处和不良影响。
过程与方法:
说一说、答一答。
情感、态度与价值观:
知道看电视也有学问,提高对电视诱惑的抵抗力。
教学重点:
知道看电视的学问,提高对电视诱惑的抵抗力。
教学难点:
做到认知与实践同步
教学准备:
调查试题。
活动过程:
一、做暖身操,导入新课。
1.欣赏《大风车》主题曲
2.师:
很多小朋友对这首歌都非常熟悉了,你们是从哪里学会这首歌的呢?
(电视)看来小朋友们都很喜欢看电视。
可是,你们知道吗,看电视也是有学问的,我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。
(板书:
看电视有学问)
二、调查学生看电视的情况
1.学生完成以下题目,师巡视了解。
(1)你每天看电视的时间:
()小时。
(2)和你一起看电视的人:
爸爸()妈妈()爷爷()奶奶()独自一个人()其他()
(3)你最喜欢的频道:
少儿频道()电视剧频道()音乐频道()综合频道()电影频道()其他()
(4)你最喜欢的栏目:
大风车()新闻联播()动物世界()动漫世界()奇思妙想()智慧树()其他()
(5)你最喜欢的主持人:
2.请部分学生说一说自己每天看电视的时间。
三、七嘴八舌
全班分成两个小组,辩论看电视的好处和长时间看电视的害处,学生说出自己的理由,一个理由得一分,分出胜负。
1.你认为看电视有什么好处?
2.你认为长时间看电视有什么不良影响?
3.我们怎样让电视成为我们的好朋友呢?
四、明镜台
试试这样做吧!
你还有什么好方法,也请写出来。
(1)看电视时在身边放个小闹钟,事先调好时间,控制看电视的时间。
(2)将一周的电视节目拟个节目单,每天有选择地看电视。
(3)请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。
(4)安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动,丰富课余生活,分散对电视的注意力。
五、看电视的学问
看电视除了要有节制外,还有注意什么呢?
我们一起来看一段视频。
学生观看视频《看电视有学问》
六、收获
通过今天的学习,你知道了什么呢?
(学生回答)
七、总结
电视只是我们生活的一部分,而不是全部,希望小朋友们合理安排,让电视成为你们成长的好伙伴。
第六课让爸爸妈妈放心
教学目标:
知识与技能:
教育学生应有爱心、责任心。
过程与方法:
唱唱、说说。
情感、态度与价值观:
对学生进行孝敬父母的教育,使学生做到:
让父母工作安心,不给父母增加负担;有事与父母商量。
教学重点:
教育学生应有爱心、责任心。
教学难点:
对学生进行孝敬父母的教育。
教学准备:
歌曲、图片。
教学过程:
一、谈话启发,引入新课。
齐唱《不再麻烦好妈妈》
二、学生讨论:
现在,你上二年级了,有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢?
三、启发引导,教学新课。
(1)看图片——“乱糟糟”,找不到自己。
说说自己有类似的毛病吗?
请你给“乱糟糟”提一些建议,帮助他。
(2)回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢?
全班交流。
(3)说说爸妈的叮嘱,你记得最牢的是那一句,为什么?
(4)说说自己有哪些事可以让爸妈放心。
四、讲讲自己以后应该怎样做?
(交通、学习、卫生等方面)
五、教师送你一句话:
让爸爸妈妈放心,就是爱爸爸妈妈。
第七课我的成功故事
教学目标:
知识与技能:
感受成功的喜悦,树立自信心。
过程与方法:
画一画、说一说、动一动。
情感、态度与价值观:
做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
教学重难点:
收集成功故事,鼓励自己。
教学准备:
有关名人的课件。
教学过程:
一、暖身操:
1.出示图片,让学生一笔画成,看谁画得又对又快。
2.提问:
你成功了吗?
掌声送给自己。
3.小结:
坚持就是成功。
二、与你分享:
1.出示课件:
爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。
2.请在小组中讲述自己认为最成功,最得意的事。
选代表上台讲述成功故事。
3.说说我们身边坚持做事的榜样。
(比如坚持学数学、学书法、跑步等)
4.你在坚持做这件事的时候,有没有因为太苦了,产生过放弃的念头?
想一想,是谁帮助你,鼓励你。
5.说说你生活中经过坚持获得成功的一件事,谈谈你的体会。
三、立刻动起来:
1.参加一个你喜欢的活动,锻炼你的坚持不懈的能力,你想参加什么活动?
2.邀请几个同学,大家一起去做,互相帮助、互相监督。
四、活动总结:
1.给自己建立一个“成功档案”。
2.要求每实现一个目标,就把它记下来,把我们的成功积累起来,这样,我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。
3.教师送你一句话:
“由不会到会是成功,由会到更好也是成功。
’’
五、板书:
由不会到会是成功,由会到更好也是成功。
第八课瞧我有多棒
教学目标:
知识与技能:
夸夸自己,相信自己是最棒的。
过程与方法:
动手、动口。
情感、态度与价值观:
大胆表现自己,把好的一面展现给大家。
教学重难点:
展现棒的一面,给大家分享。
教学准备:
制作贺卡过程的课件。
教学过程:
一、暖身操:
1.每个同学摆一个“瞧我有多棒”的造型。
2.提问:
你有哪些特长?
鼓励学生上台展示。
3.学生展示给大家看自己的特长。
(唱歌,跳舞,画画等)
二、特别行动:
1.出示课件:
制作贺卡过程。
2.请你制作贺卡,送给你喜欢的人。
3.展示学生作品。
4.小结:
相信自己是最棒的。
三、教你一招:
用墙壁做银幕,一只手或两只手组合成各种不同的形状。
(也可借用扇子、手绢、餐具等物品)
四、活动总结:
教师送你一句话:
“做自己最拿手的事,你就是最棒的!
”
五.课外作业:
制作贺卡,送给你最喜欢的人。