3一下认识图形 2.docx

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3一下认识图形2

龙文教育学科导学案

教师:

学生:

年级一年级日期:

星期:

时段:

学情分析

课题

认识图形

学习目标与

考点分析

学习目标：

1、知道长方形、正方形的名称及特征。

2、能够区分长方形、正方形。

3、数量掌握拆分图形的方法。

4、了解数图形的个数的方法。

考点分析：

本章重点在于区分长方形、正方形，在考试中占很多的比分。

学习重点

根据长方形、正方形的特征，区分长方形、正方形。

学习方法

举例法、比较法、归纳法

学习内容与过程

　上次课复习：

知识点一：

1、长方体、正方体的拆分。

2、认识长方体、正方体。

3、圆柱体的拆分与特征。

典型例题。

一、动手题

　　1．按要求涂色．

把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．

　　2．把下面的点用直线连起来．

（1）正方形：

（2）长方形：

　　（3）正方体：

（4）长方体：

二、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？

连一连。

三、请在下面图形中找一找，是长方形的打“√”，是正方形的画“△”，是圆的画“☆”。

（）（）（）（）（）（）（）

四、我会填。

1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。

2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。

3、硬币面是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。

4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

5、

从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。

五、我会判断。

1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。

（）

3、长方形就是正方形。

（）

2、两个三角形可以拼成一个四边形。

（）

六、选择正确的答案

1、

像这样先折后剪会得到一个（）图形。

A、正方形B、长方形C、平行四边形D、圆形

2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画

出（）个不同的长方形。

A、6个B、4个C、3个

知识点二：

图形的拆分。

典型例题

4、看一看，在下面的长方形中能不能画出一个最大的正方形。

知识点二：

数图形的个数。

2、数图形的个数。

课内练习与训练

一、填一填，并动手摆出正方形、长方形、三角形。

（1）长方形有（    ）条边，正方形有（   ）条边，三角形有（    ）条边。

（2）用（   ）根小棒可以摆一个长方形。

　　（3）用（   ）根小棒可以摆一个正方形。

　　（4）用（   ）根小棒可以摆一个三角形。

　　（5）硬币面是（   ）的。

二、

有（      ）　　

有（      ）

三

（1）给

涂上颜色。

（2）、给

涂上颜色。

（3）、给△涂上颜色。

（4）、给○涂上颜色。

四、涂一涂。

（1）、把下面的正方形涂上红色。

（2）、把下面的三角形涂上黄色。

（3）、把下面的图形涂上蓝色

5、数一数、填一填。

六、想一想，数一数。

　　下图中有（   ）个三角形。

七、

八、计算。

如果△＝2，○＝3，□＝5，那么

　　□＋○＋△＝（    ） △＋○－□＝（    ）

　　△＋△－○＝（    ） □＋□－□＝（    ）

九、下图中有多少个长方形？

       （   ）个长方形

十、下图中有多少个正方形？

               （   ）个正方形

十一、下图中有多少个三角形？

             （   ）个三角形

12、按要求画一画。

1、

在下面每个图形中各画一条线，把它们分成两个三角形。

2、给下面的图形画线，分成已经学过的图形。

3、画一条直线，把长方形分成一个正方形和一个长方形。

4、在下面图形中画一条直线，把它分成一个长方形和三角形。

教学反思

本次课后作业

学生对于本次课的评价：

○特别满意○满意○一般○差

学生签字：

教师评定：

1、学生上次作业评价：

○非常好○好○一般○需要优化

2、学生本次上课情况评价：

○非常好○好○一般○需要优化

教师签字：

教导主任签字：

龙文教育教务处