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word版首发届高考模拟安徽知名省级示范高中第二整理精校版
（word版首发）2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第二
高考模拟试卷
041317:
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2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第二次联合统考
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（选选题）两部分。
考试时间150分钟，满分150分。
注意事项：
1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考场座位号、姓名”与考生本人考场座位号、姓名是否一致。
2．第Ⅰ卷的1～6题和第Ⅱ卷15～17题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案标号。
第Ⅰ卷（不含1～6题）和第Ⅱ卷（不含15～17题）用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷作答，答案无效。
3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷阅读题（66分）
一、（9分）
阅读下面的文字．完成1～3题。
①态美学有狭义和广义两种理解：
狭义的生态美学仅指人与自然处于生态平衡的审
美状态；广义的生态美学，则不仅指人与自然，而且包含人与社会以及人自身均处于生态平衡的审美状态。
但我却倾向于生态美学研究对象是狭义的，即人与自然生态的审美关系。
当然，这并不意味着要脱离人与社会、人自身的关系去孤立地研究人与自然生态的审美关系，而是为了防止和避免将其研究对象、范围扩大化，甚至以生态美学采涵盖整个美学领域，结果会模糊其独特的科学品格和价值取向。
②如果说传统美学的自然美重在自然事物的外观形式，那么现代类学中的生态美则重在自然生态的内在规律、人的生存价值，着眼于人与自然环境和谐发展整体的、综合的审美效应。
生态美学随着人类宇宙观念和思维方式的转换与更新，着力克服主客二分、物我对立的思维方式的片面性和机械性，由对自然景观的眼前的、局部的直观感受和体验，转向对自然生态系统作长远的、整体的审美度量、判断，揭示人与自然和谐共处的诗情画意和审美规律。
因此，生态美学不仅研究自然物象感性直观的静态美，还要展现其运转有序、生生不息的动态美；不但要研究自然景观均衡、协调、多样统一的形式美，重要把握自然生态网络中彼此相因、浑然圆融的内在美；不仅要研究人与自然和谐共生的整体美，更要揭示其中深层结构和进化规律的科学美。
③庄子的天人合一、大化流行，充满生机活力的整体审美观认为，人要摆脱实用功利、道德理念的束缚，以“心斋”“坐忘”的审美态度，“游心于物之初”，即可进入“至美至乐”的自由境界，这较之儒家“仁者乐山，智者乐水”、以自然比附道德的审美观无疑是很重要的突破。
但是他一味强调自然无为，否定人的认识和实践在审美中的能动作用，则具有明显的消极、虚幻的色彩。
荀子批评庄子“蔽于天而不知人”是非常中肯、深刻的，体现了儒家“天行健，君子以自强不息”的精神境界、荀子从“明于天人之分”的思想出发，认为自然万物有着不以人的意志为转移的客观规律。
他主张充分发挥人的主观能动作用，利用、改造自然以满足物质生活和精神生活的需要。
他由此提出了“性者，本始材朴也；伪者，文理隆盛也。
无性则伪之无所加，无伪则性不能自美”，体现了自然物性与人工造作相统一的辩证思想。
如果我们对儒道两家的自然审美观采取互补的态度，对于理解生态美学的性质是颇有启发的。
④生态美学的建构固然要吸取中西方传统和现代美学的思想资源，但它毕竟是当今时代产物，体现了现代人类生存状态的理想。
在一定意义上可以说，它是自然科学与人文科学、生态学与美学相互渗透、相互为用的综合性的美学理论形态。
它的特殊性质要求我们打破把美学视为文学艺术的世袭领地的传统观念，把科学与美学结合起来，更多地掌握自然科学特别是生态学的知识，认识、理解和掌握自然生态的物质形态、内在结构、运转变化的规律，才能真正揭示人与自然生态审美关系的真谛，将生态美学研究引向深入。
（摘编自陈育德《生态美学与“美的规律”》）
1．从原文看，下列对“生态美学”的表述，正确的一项是（）（3分）
A．生态美学有广义狭义之分，内容均包含了对人与自然生态的审美，只是前者的重心不在于此。
B．生态美学属于现代美学的范畴，有别于传统美学，只关注自然的内在规律和人类的生存价值。
C．生态美学的整体审美观强调对自然生态作长远的整体的审美思考，着眼于世界的和谐发展。
D．生态美学研究的内容可以从不同角度阐释，包括整体与局部、形式与内在、动态与静态等。
2．下列对文章内容的概括与理解，不正确的一项是（）（3分）
A．第①段指出了人们对生态美学的概念有不同的理解，鲜明地提出了自己的独立见解。
B．第②段详细阐述了生态美学的研究内容和审美规律，探究了生态美学产生和发展的原因。
C．第③段列举了中国审美历史中庄子、荀子等人的观点，意在强调生态美学的发展与传承。
D．第④段强调生态美学是当今时代多学科共同形成的美学理伦形态，研究它需要突破传统。
3．下列对原文内容和观点的概括，不正确的项是（）（3分）
A．倾向于对生态美学作狭义的理解，不主张脱离人与社会、人自身的关系孤立研究，这样做的用意之一是保持生态美学的独特的科学品格和价值取向。
B．一方面认为不能割裂生态美学与传统美学的关联，另一方面也强调了生态美学是时代的产物，是人类思维和宇宙观进步的产物，是学科交融的结果。
C．就研究内容而言，生态美学侧重于研究自然事物的运动规律、自然事物在生态网络中相互间的关系、人与自然之间的深层关系以及这种关系的变化发展。
D．庄子所代表的道家审美观和荀子所代表的儒家审美观，对自然的审美相去甚远，两家各有所长、各有所短，我们有必要对两家审美观念采取互补的态度。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
说车赠杨诲之
扬诲之将行，柳子起而送之门，有车过焉，指焉而告之曰：
“若知是之所以任重而行于世乎？
材良而器攻，圆其外而方其中然也。
材而不良，则速坏。
工之为功也，不攻则速败。
中不方，则不能以栽，外不圆，则室拒而滞。
方之所谓者箱也，圆之所谓者轮也。
匪箱不居，匪轮不涂，吾子其务法焉者乎？
”曰：
“然。
”
曰：
“是一车之说也，非众车之说也，吾将告子乎众车之说。
祥①而旷左，革而长毂以载，巢焉而以望，安以爱老，辎以蔽内，垂绥而以畋，载十二旒。
而以庙以郊烈陈于庭，其类众也。
然而其要，存乎材良而器攻，圆其外而方其中也。
是故任而安之者箱，达而行之者轮，恒中者轴，挶而固者蚤，长而挠，进不罪乎马，退不罪乎人者辕，却暑与雨者盖，敬而可伏者轼，服而制者马若牛，然后众车之用具。
今杨氏，仁义之林也，其产材良。
诲之学古道，为古辞，冲然而有光，其为工也攻。
果能恢其量若箱，周而通之若轮，守大中以动平外而不变乎内若轴，摄之烈刚健若蚤②。
引焉而宜御乎物若辕，高以远乎污若盖，下以成乎礼若轼，险而安，易而利，动而法，则庶乎车之全也。
《诗》之言曰：
四牡騑騑，六辔如琴。
孔氏语曰：
左为六官，右为执法。
此其以达于大政也。
凡人之质不良，莫能方且恒。
质良矣，用不用，莫能以圆遂。
孔子于乡党，恂恂如也，遇阳虎必曰诺，而其在夹谷也，视叱齐侯类蓄狗。
不震乎其内。
后之学孔子者，不志于是，则吾无望焉耳矣。
”
诲之，吾戚也，长而益良，方其中矣。
吾固欲其任重而行于世，惧圆其外者未至，故说车以赠。
（选自《柳宗元集》）
[注]①祥：
指祥车，古代车干的一种。
下文的“革”“安”“轴”等也指不同种类的车。
②蚤：
车轮上的构件．指车辐入轮圆的部分。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．材良而器攻攻：
精巧
B．进不罪乎马罪：
怪罪
C．果能恢其量若箱恢：
扩大
D．摄之以刚健若蚤摄：
拉拽
5下列各组句子中，加点词的词义和用法相同的一组是（）（3分）
A．材而不良，则速坏死而有知，其几何高
B．方之所谓者箱也为国者无使为积威之所劫哉
C．高以远乎污若盖险以远，则至者少
D．则吾无望焉耳矣于其身也，则耻师焉，惑矣
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．第—段就近取譬，用门前经过的马车形象地说明做人的道理：
材良而器攻，圆外而方中。
前者强调要培养学业和品格，后者指出要重视处世方法。
B．第二段列举不同用途的车子，用推理的方法得出各种车均要做到外圆内方，并在此基础上延伸出各部件的作用，以此指出做人要具备各种不同的能力。
C．文章主要采用比喻和借代手法，借车的事理说明处世的道理，前两段先说一车再说众车，虽略有重复，但文章的主旨得到了强化，是的匠心所在。
D．“说”是古代议论文的一种，本文保持了“说”的说理特征，但又融入了赠文的特点，贯穿全文的是对杨诲之的赞美、勉励和严格要求，情理兼美。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）若知是之所咀任重而行于世乎？
（3分）
译文
（2）匪箱不居，匪轮不涂，善于其务法焉者乎？
（3分）
译文：
（3）凡人之质不良，莫能方且恒。
质良矣，用不用，其能以圆遂。
（4分）
译文：
阅读下面的元曲，然后回答问题。
【中吕】十二月过尧民歌·别情
王实甫
【十二月】自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。
见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。
透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
【尧民歌】怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎能不销魂。
新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
今春，香肌瘦几分？
搂带宽三寸。
8．本曲由“十二月”“尧民歌”两支曲子构成，请说明两支曲子在内容上如何实现既各有侧重又和谐统一的。
（4分）
9．结句“今春，香肌瘦几分？
搂带宽三寸”运用了哪些表达技巧？
（4分
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任意选做五小题）（5分
（1）子曰：
，可以为师矣。
（孔子《论语》）
（2）虽体解吾犹未变兮，？
（屈原《离骚》）
（3），池鱼思故渊。
（陶渊明《归园田居》）
（4）云青青兮欲雨，。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（5），人事音书漫寂寥。
（杜甫《阁夜》）
（6）使秦复爱六国之人，，谁得而族灭也？
（杜牧《阿房宫赋》）
（7）然力足以至焉，于人为可讥，。
（王安石《辩褒禅山记》）
（8）遥岑远目，献愁供恨，。
（辛弃疾《永龙吟·登建康赏心亭》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
街
沈从文
①有个小小的城镇，有一条寂寞的长街。
②那里住下许多人家，却没有一个成年的男子。
因为那里出了一个土匪，所有男子便都被人带到一个很远很远的地方去，永远不再回来了。
赶到别处去作军队上搬运军火的案子的。
他们为了“国家”应当忘了“妻子”。
③大清早，各个人家从梦里醒转来了。
各个人家开了门，各个人家的门里，皆飞出一群鸡，跑出一些小猪，随后男女小孩子出来站在门限上撒尿，或蹲到门前撒尿，随后便是一个妇人，提了小小的木桶，到街市尽头去提水。
有狗的人家，狗皆跟着主人身前身后摇着尾巴，也时时刻刻照规矩在人家墙基上抬起一只腿撒尿，又赶忙追到主人前面去。
这长街早上并不寂寞。
④当白日照到这长街时，这一条街静静的像在午睡，什么地方柳树桐树上有新蝉单纯而又倦人声音，许多小小的屋里，湿而发霉的土地上，头发干枯脸儿瘦弱的孩子们，皆蹲在土地上或伏在母亲身边睡着了。
作母亲的全按照一个地方的风气，当街坐下，织男子们束腰用的板带过日子。
带子成了，便用剪子修理那些边沿，等候每五天来一次的行贩，照行贩所定的价钱，把已成的带子收去。
⑤许多人家门对着门，白日里，日头的影子正正的照到街心不动时，街上半天还无一个人过身。
每一个低低的屋檐下人家里的妇人，各低下头来赶着自己的工作，做倦了，抬起头来，用疲倦忧愁的眼睛，张望到对街的一个铺子，或见到一条悬挂到屋檐下的带样，换了新的一条，便仿佛奇异的神气，轻轻的叹着气，因为她一定想起一些事情，记忆到由另一个大城里来的收货人的买卖了。
⑥她一定还想到另外一些事情。
⑦街上也常常有穿了红绸子大裤过身的女人，脸上抹胭脂擦粉，小小的髻子，光光的头发，都说明这是一个新娘子。
到这时，小孩子便大声喊着看新娘子，大家完全把工作放下，站到门前望着，望到看不见这新娘子的背影时才重重的换了一次呼吸，回到自己的工作凳子上去。
⑧街上有时有一只狗追一只鸡，便可以看见到一个妇人持了一长长的竹子打狗的事情，使所有的孩子们都觉得好笑。
长街在日里也仍然不寂寞。
⑨街上有时什么人来信了，许多妇人皆争着跑出去，听那些识字的人，念信内说到的一切。
小孩子们同狗，也常常凑热闹，追随到那个人的家里去，那个人家便不同了。
但信中有时却说到一个人死了的这类事，于是主人便伏在堂屋里哭泣，另外一些妇人便代为照料孩子，买豆腐，买酒，买纸钱，于是不久大家都知道那家男人已死掉了。
⑩街上到黄昏时节，常常有妇人手中拿了小小的笸萝，放了一些米，一个蛋，低低地喊出了一个人的名字，慢慢的从街这端走到另一端去。
这是为不让小孩子夜哭发热，使他在家中安静的一种方法，这方法，同时也就娱乐到一切坐到门边的小孩子。
长街上这时节也不寂寞的。
（11）黄昏里，街上各处飞着小小的蝙蝠。
望到天上的云，同归巢还家的老鸹，背了小孩子们到门前站定了的女人们，一面摇动背上的孩子，一面总轻轻的唱着忧郁凄凉的歌，娱悦到心上的寂寞。
（12）“爸爸晚上回来了，回来了，因为老鸹一到晚上也回来了！
”
（13）爸爸没有回来。
有些爸爸早已不在这世界上了，但并没有信来。
有些临死时还忘不了家中的一切，便托便人带了信回来。
得到信息哭了一整夜的妇人，到晚上便把纸钱放在门前焚烧。
红红的火光照到街上下人家的屋檐，照到各个人家的大门。
见到这火光的孩子们，也照例十分欢喜。
长街这时节也并不寂寞。
（14）阴雨天的夜里，天上漆黑，街头无一个街灯，狼在土城外山嘴上嗥着，用鼻子贴近地面，如一个人的哭泣，地面仿佛浮动在这奇怪的声音里。
什么人家的孩子在梦里醒来，吓哭了，母亲便说：
“莫哭，狼来了，谁哭谁就被狼吃掉。
”
（15）卧在土城上高处木棚里老而残废的人，打着梆子。
这里的人不须明白一个夜里有多少更次，且不必明白半夜里醒来是什么时候。
那梆子声音，只是告给长街上人家，狼已爬进土城到长街，要他们小心一点门户。
（16）一到阴雨的夜里，这长街更不寂寞，因为狼的争斗，使全街热闹了许多。
冬天若夜里落了雪，则早早的起身的人，开了门，便可看到狼的脚迹，同糍粑一样印在雪里。
一九三一年五月十日作
11．请有条理地概述长街一天的生活内容，并简要概括其特征。
（7分）
12．联系全文，说说文章的第（１）段有何特点和作用。
（4分）
13．赏析文中两处划线的句子。
（6分）
（1）轻轻的唱着忧郁凄凉的歌，娱悦到心上的寂寞。
（2）红红的火光照到街上下人家的屋檐，照到各个人家的大门。
见到这火光的孩子们，也照例十分欢喜。
长街这时节也并不寂寞。
14．沈从文是一位“文体作家”，不仅表现在小说上，也表现在散文上。
请联系自己的阅读经验，结合文章内容，探究这篇散文独特的叙事和抒情艺术。
（8分）
第Ⅱ卷表达题（共84分）
四、（24分）
15．下面词语中加点的字，每对读音完全相同的蛆是（）（3分）
A．着力/着陆僭号/谮言身陷囹圄/高屋建瓴
B．剽悍/剽窃熨帖/贴切无裨于事/稗官野史
C．弄堂/弄权擢升/濯足掎角之势/济济一堂
D．下载/载体啜泣/辍学西学东渐/熏陶渐染
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）
A．对于现代化程度不高的国家而言，大选往往是新冲突的开端。
去年刚果金的选举就引发了该国内乱。
科特迪瓦也发生了类似现象，最终在法国的干预下得以尘埃落定。
B．我们将中西古今一切值得读、有意思、能传承的文化经典都汇聚在这套《读点经典》丛书之中，让当下的人们能够尝鼎一脔，在阅读中感受人类文化的高境界和大格局。
C．这位歌手说“选择演唱《我在春天等你》是有特别用意的。
我有10年没有出来和大家见面，我希望这首歌能够承前启后，让大家想起从前的我，并带出一个成长的我。
”
D．变幻莫测的环境和政策，左右摇摆的购房人群，让告别了黄金岁月的房地产业依然充满了魔力，吸引着巨额的资金，如飞蛾扑火，2015届高考模拟将是房地产行业大激荡的一年。
17．对下面新闻的点评，最恰当的一项是（）（3分）
第10年直布罗陀国际象棋公开赛于北京时间3日凌晨落幕。
现世界棋后、中国棋手侯逸凡在快棋加赛中不敌英国名将肖特，最终获得亚军。
尽管与冠军先之交臂，侯逸凡仍然创造了直布罗陀国际象棋公开赛创办10年来女棋手的最佳战绩。
在本次比赛的慢棋比赛中，等级分2605舟的侯逸凡总共与7名等级分连到或超过2700分男子国际特级大师过招（侯逸凡本人也拥有男子国际特级太师称号），战绩为4胜2和1负，取得压倒性优势。
A．只有笑到最后，才是笑得最美
B．万绿从中一点红，花红自有绿叶扶
C．道路是曲折的，前途是光明的
D．巾帼不让须眉，谁说女子不如男
18．下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
（4分）
①盘点中国加入世贸组织10年的成绩，一个个数据记录了中国物质财富增长的轨迹。
与此同时，在中国与国际贸易规则接轨、积极融入世界的过程中，也创造出了丰富的精神财富，值得我们书写总结。
②科技发展不仅总是在不断地颠覆传统的科学常识和理论，而且还可以扮演颠覆历史的角色。
一次重大的科学发现或一次意义深远的科学实验、技术更新，不但能够摧毁旧有的科学理论，它或许还会改变我们坚守的历史观、世界观。
③南京市江宁区博物馆里的秦桧雕像，不再是西湖边上岳飞庙里长跪不起的样于．而是挺直了身子，端坐起来。
博物馆方面虽然称，这只是出于对江宁通史展览的完整性考虑，但是一时间，坐着的秦桧雕像引发了广泛质疑。
④对于历史剧，我主张史学家要给文艺创作以更多的空间，文艺家要给学术研究以更多的尊重；文艺家要懂得文艺的规律和创作方法，学者要尊重学术的严谨和严肃。
这样才可以相互理解，找到最佳的结台点。
⑤为什么要在中小学生中开展财商教育？
与会专家指出：
通过科学的财商教育可以帮助孩子们正确认识金钱与财富，纠正他们生活中的一些不正确的消费行为，这也是在塑造我们下一代社会主义核心价值观的重要实践。
序号
修改
19．将下面的句子改写成5个句意简明的短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
（5分）
继2015高考模拟“中欧青年交流年”之后由中国文化部和欧盟委员会教育文化总司联合主办的以通过欧盟各成员国和中国的决策者、艺术家、学者、文化机构等真诚地“面对面”对话来促进相互理解为宗旨内容涵盖各个文化领域以及民间团体交流的相关领域的又一次大规模的人文交流盛会“2015高考模拟中欧文化间对话年”今天在布鲁塞尔美术中心正式启动。
20．“龙”在中国人的心中有特殊的意义和寄托。
下面是壬辰年生肖邮票，请联系传统文化，展开联想和想象，写一则推介词。
（6分）
要求：
（1）以对偶句开头或结尾；
（2）不超过60字。
五、（60分）
21．阅读下面材料，按要求作文。
（6D分）
诗人看见果农将还未成熟的苹果摘下打包，问道：
“苹果还很生涩，怎幺就摘了”果农说“熟透的苹果，没运到远方就腐烂了；生涩的苹果可以在路上成熟。
”诗人说“你讲得真好！
”
根据以上材料，自选角度，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
2015届高考模拟安徽知名省级示范高中第二次联合统考
语文参考答案
1．D（A“只是前者的重心不在于此”错，无中生有；B“只关注自然的内在规律和人类的生存价值”错，缩小了范围；C“着眼于世界的和谐发展”错，扩大了范围，应为人与自然的关系的和谐发展。
）
2．C（“意在强调生态美学的发展与传承”错，成为“对儒道两家的自然审美观采取互补的态度，对于理解生态美学的性质有启发”。
）
3．A（“保持生态美学的独特的科学品格和价值取向”只是前者的目的。
）
4．B（B项：
干扰）
5．A（A项：
表假设，如果；B项：
与“谓”构成名词短语/为……所，表被动；C项：
用来/并且；D项：
那么/却）
6．C（“借代”错误）
7．（10分）
（1）你知道车子凭借什么载负重物而在世上行走吗？
（3分，得分点：
若、所以、任重）
（2）不是车厢就不能装载，不是车轮就无法行路。
你可以尽力效法车子吧？
（3分，得分点：
匪、涂、法）
（3）大凡人的品质不好，就不能持久的方正。
品质良好，不能周全的发挥作用，便不能圆通达到目的。
（4分，得分点：
几、恒、周、遂）
8．内容上两支曲子表达的情感一致。
前曲重在写景，描写了遥山、远水、柳絮、桃花、香风、暮雨等景物，寓离别的寂寞、悲苦于景物之中；后曲侧重抒情，通过心理描写和细节描写表达了相思之深、离别之苦。
两支曲牌前景后情，情景交融，浑然一体，共同把离人的相思表现得缠绵悱恻。
9．
（1）用典。
化用了前人诗句，比如古诗十九首中的“相去日已远，衣带日已缓”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”等，表达了人物的别绪。
（2）此句极言人因相思而消瘦，用衬托的手法写出了离别带来的痛苦之深。
（3）夸张。
诗人用“宽三寸”来表达离别之痛，相思之重。
（4）设问。
此句采用自问自答的问句形式，表达了自己面对离别的无奈，以及别后的相思和悲苦。
10
（1）温故而知新
（2）岂余心之可惩（3）羁鸟恋旧林（4J水澹澹兮生烟（5）卧龙跃马终黄土（6）则递三世可至万世而为君（7）而在己为有悔（8）玉簪螺髻
11．清晨，开门放出鸡狗，小孩撒尿，女人提水；白日，女人们忙着织板带，有时看新娘子、打狗、看人家来信；黄昏，女人们背着孩子唱歌；夜里，有的人家在街上烧着纸线，人们听着儿狼的叫声和梆子声，哄孩子睡觉。
（5分）长街的生活贫穷辛劳、痛苦寂寞、单调沉重。
（2分）
12．用语简短，故意使信息模糊，制造悬念；（2分）交代了背景，奠定了全文的基调。
（2分）
13．
（1）①采用反语，将“娱悦”与“忧郁凄凉”“寂寞”联系在一起，实则表现的是女子内心的寂寞带来的忧伤。
②用唱歌的细节描写写出了女子细腻的心理活动。
女子原本要唱歌哄孩子，但好满心的忧伤抑制不住，所以唱的也是“忧郁凄凉的歌”，想到的是自己的寂寞的心事。
（答出一点即可）（3分）
（2）采用的是反衬的手法，用无知的孩子的欢喜，反衬烧纸钱人的悲伤。
采用了烘托的手法，火光找到各个人家的大门，烘托出整个长街都处在寂寞、悲伤中。
（3分）
14．叙事艺术：
（1）本文远离了散文的抽象的抒情，有清晰的叙事线索，全文选择一天按时间顺序记叙了长街的生活。
（2）本文的记叙没有完整的故事，只是片段，有别于小说。
（3）本文的叙述常与描写相结合，形成了一个个生活的画面，自然朴实真切，具有乡土气息和地域特色。
抒情艺术：
（1）本文有一条情感线索，文章开关就点出了长街寂寞。
文章一再说长街的“不寂寞”，实则还是在强调长街的寂寞。
（2）文章中使用了细节描写和反衬的手法来达到抒情效果。
比如织板带，看新娘子，看人家来信等场面的细节就能写出了女子的忧伤和痛苦。
文中多次用狗、小孩等的热闹则反衬女子寂寞。
（3）全文弥漫着一层淡淡却又挥之不去的忧伤，得力于文字的素淡朴实和从容含蓄。
文章没有华丽的描写，只作冷静的描述。
（4）文章表达的思想情感丰富深沉，不只是写长街女子的寂寞，还以此为象征，写出了特定的地域的历史寂寞。
（本题只需在叙事艺术和抒情艺术两方面各就某一点分析探究，学生的答题可以不是上述内容，言之成理即可。
）
15．D（A．zhuo、jian/zen、ling，B．piao、tie、bi/bai，C．long/nong、zhuo、ji，D．zai、chuo、jian）
16．B（A．尘埃落定：
比喻事情经过许多
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