幼儿园中班上学期第16周教案.docx

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幼儿园中班上学期第16周教案

济南大学幼儿园电子备课（第十六周）

时间：

2017年12月25日星期一下午

生活活动指导：

1.指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。

2.安静的小便洗手喝水，坐到位置上吃水果。

户外体育活动

活动名称：

小雪花

发展动作：

练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣

活动内容：

幼儿扮演小雪花，听教师口令进行游戏

活动准备：

安全场地

安全要求：

注意幼儿奔跑过程中不要太快，避免摔倒。

指导建议（玩法）：

参加游戏的幼儿扮演雪花分散在场地上，教师伴北风，站在场地中间。

游戏开始，老师带领幼儿小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。

声音小表示风小，幼儿就慢跑。

声音大，表示风大，幼儿就快跑。

老师说风停了，大家就站着不动，老师喊太阳出来了，幼儿马上蹲下，表示雪融化了。

休息一会儿，游戏在继续进行。

（教师要关注幼儿的活动量，合理调整幼儿跑步的时间和游戏的次数。

）

游戏活动

游戏活动名称：

科学区常绿树和落叶树

材料投放情况：

两棵树干，常绿树和落叶树的实物图片及其树叶图片若干。

玩法指导：

1.请幼儿将常绿树和落叶树的树叶图片分别粘在相应的树干上。

2.对于不了解的树，请幼儿观察常绿树和落叶树的图片，根据图片做出正确的分类。

3.在户外活动的时间，带领幼儿有目的地观察周围的树，比较其不同，丰富幼儿的经验。

活动评价：

幼儿能够快速正确的将常绿树叶和落叶树分出来。

济南大学幼儿园电子备课（第十六周）

时间：

2017年12月26日星期二上午

晨检活动

1.教师督促家长严格使用接送卡。

2.检查幼儿身体健康及幼儿手口足。

3.清点幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动：

坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。

教学活动：

活动一

活动领域：

语言活动形式：

集体小组

活动名称：

冬天的小路活动选自：

新省编P227

活动目标：

1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。

2.培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

3.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

重难点分析：

重点理解故事内容并大胆讲述，难点是懂得利用自身长处为大家服务。

活动准备：

1.带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。

2.挂图、故事。

3.动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

安全要求：

提醒幼儿在游戏中注意安全，不要打闹。

主要流程：

兴趣导入——观察图片——分组讨论——角色扮演。

活动过程：

一、导入部分：

教师播放音乐，带领幼儿做律动《小雪花》激发幼儿学习故事的兴趣。

二、展开部分：

1.教师播放雪景的图片，带孩子欣赏雪景，并讨论：

下雪后周围景象有什么变化？

地上有什么变化呀？

走在雪地上有什么感觉？

2.引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

3.出示挂图并提问有关故事内容的问题：

下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？

小动物是怎样扫雪的？

4.引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

5.幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

三、结束部分：

教师小结本节课，表扬表演的好的幼儿。

活动评价：

幼儿在活动中知道了下雪之后各种小路的变化。

活动二

活动领域：

艺术—音乐活动形式：

集体

活动名称：

《雪花和雨滴》活动选自：

新省编P225

活动目标：

　1.学习演唱问答式歌曲，感受歌曲的意境美。

2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

重难点分析：

重点是理解问答式演唱方式，难点是能够创编替换歌词。

活动准备：

PPT、音乐CD、四季变换图片。

安全要求：

提醒幼儿在游戏活动是注意安全。

主要流程：

兴趣导入——学唱歌去——创编歌曲——表演歌曲。

活动过程：

一、导入部分：

根据优美音乐，跟老师做春夏秋冬四季的有关动作。

小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：

“是谁从天空飞下来？

”“小雪花是怎样飞下来的？

”（沙沙沙，轻轻飘下来。

）

二、展开部分

（一）看图片学第一段：

1.看图片第一段语言节奏朗诵：

“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

2.理解分析歌词：

（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？

”“小雪花会怎样回答”？

（2）“小雪花怎样来的”？

（3）“小雪花要来告诉我们什么”？

（冬天来到了）

3.学唱歌曲：

“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

（1）看图片欣赏范唱。

“你听到什么”？

“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？

（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？

（下行音）

（2）完整演唱两遍。

（3）接唱歌曲。

（二）创编第二段：

创编编歌词：

“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？

“小雨滴会说些什么”？

“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？

（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？

（春天来到了）

（三）完整演唱两段。

1.“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

2.“这首歌好不好听？

我们给它起个名字？

”（《雪花和雨滴》）

3.加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

三、结束部分:

师：

今天我们学习了这首好听歌曲，小朋友回家也唱给自己的爸爸妈妈听一听。

活动评价：

在这节课中幼儿基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。

户外体育活动

活动名称：

小雪花

发展动作：

练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣

活动内容：

幼儿扮演小雪花，听教师口令进行游戏

活动准备：

安全场地

安全要求：

注意幼儿奔跑过程中不要太快，避免摔倒。

指导建议（玩法）：

参加游戏的幼儿班晓雪花分散在场地上，教师伴北风，站在场地中间。

游戏开始，老师带领幼儿小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。

声音小表示风小，幼儿就慢跑。

声音大，表示风大，幼儿就快跑。

老师说风停了，大家就站着不动，老师喊太阳出来了，幼儿马上蹲下，表示雪融化了。

休息一会儿，游戏在进行。

（教师要关注幼儿的活动量，合理调整幼儿跑步的时间和游戏的次数。

）

济南大学幼儿园电子备课（第十六周）

时间：

2017年12月27日星期三下午

生活活动指导：

1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。

2.加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识，力保班级无事故发生。

户外活动

活动名称：

小雪花

发展动作：

练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣。

活动内容：

幼儿扮演小雪花，听教师口令进行游戏。

活动准备：

安全场地。

安全要求：

注意幼儿奔跑过程中不要太快，避免摔倒。

指导建议（玩法）：

参加游戏的幼儿班晓雪花分散在场地上，教师伴北风，站在场地中间。

游戏开始，老师带领幼儿小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。

声音小表示风小，幼儿就慢跑。

声音大，表示风大，幼儿就快跑。

老师说风停了，大家就站着不动，老师喊太阳出来了，幼儿马上蹲下，表示雪融化了。

休息一会儿，游戏在进行。

（教师要关注幼儿的活动量，合理调整幼儿跑步的时间和游戏的次数。

）

游戏活动

游戏活动名称：

美丽的雪花

材料添加情况：

白色油画棒、有色绘画纸

指导建议：

1.幼儿根据自己的观察，大胆的用白色油画棒，画许多大小不同的雪花，六角形的雪花可有变化，把整张都画满。

2.把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，供幼儿相互欣赏。

活动评价：

幼儿能够将雪花画出来，再画六角形雪花时，总有小朋友数不清楚线，多画几条，不过绘画整体效果很好。

济南大学幼儿园电子备课（第十六周）

时间：

2017年12月28日星期四上午

晨检活动

1.教师督促家长严格使用接送卡。

2.检查幼儿身体健康及幼儿手口足。

3.教师检查幼儿是否带有危险物品。

早操活动：

幼儿练习轻器械操，提醒幼儿动作要到位。

教学活动：

活动一

活动领域：

社会活动形式：

集体小组

活动名称：

《阿嚏》活动选自：

省编P229

活动目标：

1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2.了解基本的预防感冒的生活小常识。

重难点分析：

重点是知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

难点是了解基本的预防感冒的生活小常识。

活动准备：

1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人

患病感受。

2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）。

安全要求：

提醒幼儿在操作过程中不争不抢，注意安全。

主要流程：

兴趣导入——观察图片——分组学习——集体朗诵。

活动过程：

一、导入部分：

谈话导入

师：

小朋友，你感冒过吗？

（感冒过。

经常感冒。

）

师：

你感冒时，感觉怎样？

（很不舒服。

鼻子很难受…）

师：

你家里人感冒过吗？

（感冒过。

有时感冒…）

师：

那你知道他们感冒了有什么感受吗？

（妈妈说，她感冒了老打喷嚏。

我奶奶感冒了，身上没力气…）

小结：

感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

二、展开部分:

1.集体交流，说一说为什么感冒？

想一想感冒了怎么办？

师：

小朋友，我们为什么会感冒呀？

（天冷了，冻着了。

妈妈感冒了，传染我也感冒了…）

师：

感冒了怎么办啊？

（吃药。

上医院打针…）

小结：

着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。

感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。

2.了解预防感冒的方法。

（1）知道预防感冒的几个小秘密，保持空气清新流通，感觉冷时要加衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过的餐具，毛巾等物，感冒流行季节，少去公共场所等。

（2）一起交流怎样不患感冒？

感冒怎么办？

怎样才能好的快，都能进一步了解预防感冒的方法。

 三、结束部分：

  秋、冬季正是流行感冒的季节，更要注意预防。

小朋友运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

活动评价：

对孩子而言，感冒的症状都有所感知体验，提前布置幼儿了解了家人感冒的感受，使幼儿在此基础学会了体贴他人，学得了已有经验，继而教师进行梳理，重点突出感冒时的主要症状。

随后抓住幼儿的好奇心，讲解感冒的原因及患病后的做法，各个环节密切联系，层层递进，幼儿的经验得以提升。

活动二

活动领域：

语言领域活动形式：

集体小组

活动名称：

《冬天是什么》活动选自：

新省编p232

活动目标：

1.引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。

2.尝试运用"冬天呀，就是……"的句式描述小动物过冬的方式。

活动重难点：

重点是学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境，大胆表达自己对冬天的感受。

难点是运用"冬天呀，就是……"的句式描述小动物过冬的方式。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。

2.物质准备：

多媒体课件活动过程：

安全要求：

提醒幼儿在游戏的过程中与其它幼儿离开一定的距离。

主要流程：

随音乐入场——激发兴趣——说一说——随音乐运动。

活动过程：

一、导入部分：

谈话激发幼儿兴趣。

1.师：

"今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。

请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢？

你觉得冬天是什么样的呢？

冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化？

2.图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢？

（这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。

）

3.你们喜欢冬天吗？

为什么？

二、展开部分：

1.视听结合，感受散文诗的美。

（1）这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢？

今天老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。

在听这首散文诗之前，老师还有两个小小的问题：

散文诗的名字是什么？

散文诗里有谁？

（2）示范朗诵第二遍，提问：

你好像看到了什么？

听到了什么？

（引导幼儿用"冬天呀，就是……"的句式说一说。

）

2.出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。

3.学习用句式仿编散文诗。

（1）幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。

（2）小鱼是怎么过冬的呢？

你们猜猜小鱼会说什么呢？

三、结束部分：

如果请你当小画家，画一幅：

"冬天是什么"的图画.你会画些什么呢？

请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。

活动评价：

在本节课中幼儿充满乐趣地.勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。

丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。

户外体育活动

活动名称：

啄木鸟医生

发展动作：

练习双脚原地向上纵跳，发展跳跃能力。

活动内容：

幼儿模仿啄木鸟双脚跳“捉虫子”。

活动准备：

长绳一根，生虫的苹果图片若干；教师提前布置好场地。

安全要求：

注意不要摔倒

指导重点（玩法）：

1.教师介绍游戏场地，引导幼儿想一想：

怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来？

鼓励幼儿自己探索原地纵跳的动作。

2.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：

啄木鸟扇扇翅膀，用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上够。

3.幼儿自由练习后玩游戏，捉虫比赛。

幼儿排成四队，站在起跑线后，听口令后，每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍向下一位幼儿的手，然后站到队伍最后，依次类推，最快一队完成的为获胜队。

济南大学幼儿园电子备课（第十六周）

时间：

2017年12月29日星期五下午

生活活动指导:

生活中鼓励幼儿帮助别人，体验关爱别人后自己会感到快乐的情感。

户外活动

活动名称：

迷迷转

发展动作：

听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作

活动内容：

根据儿歌进行迅速反应。

安全要求：

注意控制平衡，不要摔倒。

活动准备：

安全场地。

指导重点（玩法）：

1.教师讲解游戏的玩法和要求。

（1）幼儿两臂侧平举，或两手叉腰在原地旋转，边转边念儿歌：

“迷迷转迷迷转，大风吹来快快站”。

当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转，幼儿自行反复练习。

（2）游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始边念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。

教师说“转”幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动，游戏反复进行。

2.引导幼儿不断变换旋转方向。

教师发出的信号还可以多样化，如小鸭子，不倒翁，小鸟飞等，幼儿根据信号创造性的做模仿动作。

游戏活动

游戏活动名称：

冬天的树

材料投放情况：

彩笔、纸张。

指导建议：

1.请幼儿观察冬天的树的样子。

2.鼓励幼儿画出粗细不同的树干、树枝

活动评价：

在教师的引导之下，幼儿能够画出线条不一样的树。

第十六周教学反思

音乐活动《雪花和雨滴》教学反思

《雪花和雨滴》是一首抒情优美的歌曲，告诉人们雪花轻轻从天空中飘下来，是冬天来到了。

雨滴从天空中落下来，是春天来到了。

通过多种形式让幼儿感受作品，幼儿在多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了音乐，活动中幼儿一直在用心听、看，并情不自禁地跟着学唱。

在学习歌曲的过程中，亲切、自然的教态以及与幼儿目光的交流尤为重要。

老师在活动中以生动的表情、优美的动作将自己对音乐的感受表露出来，会带动并感染幼儿，使其产生强烈的内驱力，引起幼儿的情感共鸣，从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境。

在雪花和雨滴音乐活动中，学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。

第一段掌握好后。

通过听音乐，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。

创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。

结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…最后幼儿基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。

第十六周教育随笔

寻找自信

佘羽馨是本学期新来的小朋友，在上课能和小朋友一起大胆发言、思维活跃、声音响亮、平时爱说爱笑。

但请她一个人讲故事、念儿歌的时候就往后缩：

低着头，红着脸，声音小小的、眼睛红红的想哭。

她妈妈为这事还挺着急，总是说：

“老师，你多让她锻炼、锻炼，她在家给我们讲故事讲得好着呐。

怎么到这里就这样了，真让人着急！

”我安慰妈妈说：

“您别着急，这得慢慢来。

在家和集体面前感受不一样，得让她一点点适应。

您放心，我会尽量帮助她的。

”

此后，我尽量多为佘羽馨创造机会，让她给大家讲故事、念儿歌，但并没有多大的进展。

只要一听到自己的名字就先哭，但我发现佘羽馨讲故事时虽然边哭边讲，可声音仍然很清晰、而且内容也丰富。

于是，我抓住这一点给以鼓励，并利用游戏时间问她：

“你的故事讲的很好听,你怎么会讲那么多故事呀？

”“我跟手机学的，我天天都在家里听故事。

”所以我在上语言课、音乐课的时候，有意识地叫她站起来说上一两句，并适时地进行表扬。

没想到她的兴趣一下子被提起来了，上课能主动举手发言了。

还经常自我陶醉地表现自己。

　　现在的佘羽馨越来越爱给小朋友讲故事了。

只要学了新故事、儿歌，她就和老师预约：

“老师，今天我想给小朋友们讲一个新故事，您第一个请我好吗？

”在大家的鼓励下，她的胆子越来越大。

随着成功的次数越来越多，她的自信心也越来越强了。

在新年联欢会那天，佘羽馨竟然当着所有小朋友和家长的面唱歌了。

　　在佘羽馨的带动下，经常有小朋友来讲故事给大家听。

渐渐地，班里爱讲故事的人越来越多。

为满足孩子们的需求，我们中午安排了讲故事的时间。

孩子们争着讲，只要和老师在一起，总要说“我给您讲个故事吧，就三分钟”，然后也不管你同意不同意，自己就滔滔不绝地讲起来，真是乐在其中。