浙江省绍兴市越城区富盛镇中学届九年级上学期期中考试语文试题附答案868729.docx
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浙江省绍兴市越城区富盛镇中学届九年级上学期期中考试语文试题附答案868729
2017学年上学期九年级期中考试
语文试题卷
温馨提示：
请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、书写（5分）
本题根据卷面的书写情况评分。
请在答题时努力做到规范、工整。
二、知识积累（26分）
1.读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
⑴初晨的白雪过后，俯瞰田pǔ⑴▲，好一派红zhuāng⑵▲素裹的田园风光，分外妖娆。
⑵渐近故乡时，天气又阴huì⑶▲了，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
⑶凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁wù⑷▲，便是敬。
2.古诗文名句填空。
（10分）
⑴家田输税尽，▲。
（白居易《观刈麦》）
⑵浊酒一杯家万里，▲。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑶▲，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
⑷▲，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）
⑸晏殊的《破阵子》中用特定的景物点明时令的词句是：
▲，▲。
⑹《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的词句是：
▲，▲。
⑺《出师表》中有这样两句话“▲，▲。
”与“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致。
3.用现代汉语给下列句中的加点字作注释。
（6分）
⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳（《唐雎不辱使命》）
⑵此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
（《隆中对》）
⑶至于斟酌损益，进尽忠言。
（《出师表》）
①徒：
▲②抢：
▲③就：
▲④顾：
▲⑤损：
▲⑥益：
▲
4.名著阅读。
（6分）
⑴世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
———《傅雷家书》
对上面句子理解错误的一项是（▲）（3分）
A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
⑵整部《水浒传》当中能说到的女性并不是很多，108个大将中有105个男性，除了让人印象深刻的潘金莲外，能说得上号的也就三个女性，她们的事迹同样伟大，这三位女将分别是谁？
她们的绰号是什么？
（3分）
①▲绰号▲②▲绰号▲③▲绰号▲
三、文本阅读（53分）
（一）阅读《老柿树》，完成5-8题。
（17分）
老柿树
陈敏
（1）外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。
没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
（2）我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。
我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。
古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
（3）单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。
仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
（4）老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。
秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。
生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。
柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。
（5）但它同时又是一棵烦恼树。
老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。
猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。
这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。
老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。
说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。
更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蛰得坠下了树，摔得不轻。
他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。
一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：
要砍就把我也砍了吧！
记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。
（6）不过，也有不少美好的传说：
情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃……
（7）这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。
（8）树木不老，人易老，人亦变。
家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。
村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。
老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
（9）外爷的家也换了主人。
新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。
他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。
我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。
（10）半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。
⑾大树依然昂首挺立在那里。
我顿时乐坏了。
哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。
它还在。
我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。
⑿我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。
⒀老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。
在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。
⒁突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。
⒂他在里面吓坏了。
天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。
⒃他赤身裸体奔出门，向大树喊：
别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。
他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。
突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。
此时，梦醒了。
⒄以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。
⒅舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。
⒆说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。
侧眼细看，是一朵柿子花。
（选自《小说月刊》2016年第7期，有改动）
5.阅读全文，根据文意填空。
（4分）
段落
内容
①-⑤
⑴▲
⑥-⑦
老柿树留下美好传说，让人心生敬畏
⑧-⑩
⑵▲
⑾-⒆
老柿树依然挺立，“我”喜出望外
6.文章⒀-⒃自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？
请联系全文简要分析。
（3分）
7.结合语境，根据要求赏析下面语句。
（4分）
⑴老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。
（从描写的角度赏析）
⑵说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。
侧眼细看，是一朵柿子花。
（品味加点词语的表达效果）
8.本文内涵丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
（6分）
（二）阅读《节制是心灵的闸》，完成9-12题。
（14分）
节制是心灵的闸
①著名学者梁漱溟说，人类面临三个难题：
人与动物、人与人和人与内心。
其中最难解决的是人与内心。
为什么这样说呢?
生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己。
也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原，从而丢失了自我。
②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。
有了它，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静。
只有心静了，我们才能有正确的想法和愿望，才知道该做什么，不该做什么。
③没有节制，心灵往往盛放了不该盛放的东西，比如忌妒、贪婪、仇恨等等，而这些正是噩运的种子。
泰国的太医李醯（xi）自知医术不如扁鹊，于是就派人杀了他。
可是到现在，天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。
李醯非但没有成为医学名家，还为后人所不齿。
如果李醯不让噩运的种子发芽，能化忌妒为动力，发愤提高自已，那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人，从而真正地改变命运。
④没有节制，放纵私欲，往往是玩火自焚，搬起石头砸了自己的脚。
虞国君主贪欲膨胀，不加节制，为得到晋献公的良马宝玉，不惜借道给晋国，最终落了个亡国丢身的下场。
⑤可见，不给心灵加个节制的闸，轻则会伤身害己，重则会祸国殃民。
给心灵加个节制的闸，就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事，达成自己的目标。
【A】
⑥浅水大鱼不游，浅土大木不长。
要想恰如其分地做到节制，就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。
【B】只有具备了这些条件，我们才能很好地为心灵设置一个闸，让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情，装满人间美好。
（有删改）
9.本文的中心论点是什么？
（2分）
10.文中③④两段运用了什么论证方法?
有什么作用?
（4分）
11.下面这则小故事是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处合适，请说明理由。
（4分）
【材料】一天，作家梁实秋和朋友们一起吃饭。
熏鱼端上来了，他不吃;冰糖肘子端上来了，他又说不能碰;什锦炒饭端上来了，他还是说不能吃。
最后八宝饭端来时，他说要这个。
朋友提醒他里面有糖和淀粉。
他说：
“我当然知道。
前面不吃，是为了后面吃啊。
因为我血糖高，得忌口，所以必须节制着、计划着，把那‘配额’留给最爱。
”
12.读了本文后，你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么？
（4分）
（三）阅读《李牧》，完成13-18题。
（22分）
李牧
李牧者，赵之北边良将也。
常居代雁门，备匈奴。
以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。
日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。
为约曰：
“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。
”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。
如是数岁，亦不亡失。
然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧，李牧如故。
赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战。
出战，数不利，失亡多边不得田畜复请李牧。
牧杜门不出，固称疾。
赵王乃复强起使将兵。
牧曰：
“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。
”王许之。
李牧至，如故约。
匈奴数岁无所得。
终以为怯。
边士日得赏赐而不用，皆愿一战。
于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。
大纵畜牧，人民满野。
匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
单于闻之，大率众来入。
李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。
灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。
其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
13．解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）赵王让李牧
（2）赵王乃复强起使将兵
（3）固称疾（4）于是乃具选车得千三百乘
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一组是（）（3分）
A．然匈奴以李牧为怯徒以有先生也
B．虽赵边兵亦以为吾将怯虽然，受地于先王
C.王必用臣，臣如前，乃敢奉令断其喉,尽其肉,乃去
D.其后十余岁，匈奴不敢近赵边城余则蕴袍敝衣处其间
15.用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。
（2分）
失亡多边不得田畜复请李牧。
16．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
（1）牧曰：
“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。
”王许之。
（2）大纵畜牧，人民满野。
匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。
17．李牧作为“赵之北边良将也”，具体表现在哪些方面？
请结合文章简要分析。
（4分）
《如梦令•春思》[北宋]苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿，惊起五更春睡。
居士，居士。
莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：
鸟名；居士，居士：
苏轼自号“东坡居士”。
这里是作者的自我呼叫。
18.这首词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？
（2分）____________________________________________________________________________
19.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？
（3分）
_____________________________________________________________________________
四、语言运用（66分）
20.阅读下面材料，根据要求完成任务。
（6分）
现如今，摩拜、OFO、hellbike等众多共享单车品牌。
陆续进驻义乌，一部手机扫一
扫,即停即还。
大大方便了我们的出行。
然而，丢弃、乱停等不文明使用行为却严重影响了共享单车的推广使用。
为此某中学共青团团委发出《文明使用共享单车倡议书》。
请将这份倡议书补充完整，写出倡议条例三条，不超过100字。
文明使用共享单车倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们:
共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助很多人解决了“最后一公里”出行的问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到了广大用户青睐,越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。
但是在享受便利低碳出行的同时，一些不文明现象也随之出现:
禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身伤痕累累....种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。
为进一步倡导低碳、环保、健康出行方式，提升城市文明形象,展现我校师生文明风采，
在此我们向全校师生发出如下倡议:
第一，
第二，
第三，
共享单车，更应共享文明。
让我们携起手来，从我做起，从现在做起，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心呵护美丽义乌!
倡议人:
XX中学共青团团委
2017年11月
21.阅读下面材料，按要求作文。
（60分）
母亲对我说：
如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。
因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。
老师对我说：
如果你不能成为太阳，那你就要当一颗星星。
因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。
朋友对我说：
如果你不能预知未来，那你就要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。
亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
要求：
①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）;②字迹工整，书写规范，不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2017学年下学期期中考试
语文参考答案和评分标准
一、书写（5分）
1.卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。
2.卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
3.书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
二、知识积累（26分）
1.⑴圃⑵装⑶骛⑷晦（4分。
每字1分。
）
2.⑴拾此充饥肠⑵燕然未勒归无计⑶只恐双溪舴艋舟
⑷零落成泥碾作尘⑸燕子来时新社，梨花落后清明
⑹马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊⑺陟罚臧否，不宜异同
（10分。
每题1分，有错别字不给分。
）
3.①徒：
光着；②抢：
撞；③就：
接近，趋向；
④顾：
拜访；⑤损：
除去；⑥益：
兴办，增加（6分。
每词1分。
）
4.
（1）C（3分）
⑵（3分。
每空0.5分）（扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉；顾大嫂、母大虫）
三、文本阅读（53分）
（一）（17分）
5.⑴老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又烦恼
⑵老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑。
（4分，每点2分）
6.①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容
②整增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性
③隐喻小说主旨：
传统根基不能丢。
（3分，答对1点给1分）
7.（4分）⑴运用景物描写（环境描写），写出老柿树受冷落的现状，含蓄的表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。
（2分）⑵运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。
（2分）
8.小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。
①有对童年生活的美好回忆。
②对故乡和亲人的怀念③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。
④对继承传统、保留生命根基的呼唤。
（6分）（写对1点给2分，写对3点即可）
（二）（14分）
9.节制是心灵的闸（或人要从内心学会节制）（2分）
10.①反面论证（或举例论证）（1分）②通过举出李戲草菅人命，不思进取和虞国君主贪图享乐，终至亡国的事例。
从反面论证了不懂节制的危害，从而更全面地论证人学会节制的重要性。
（2分）③使论证更具说服力。
（1分）（共4分）
11.（4分）答：
①放在A处合适②此材料作为论据论证了人学会节制、计划就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事。
这与A处表达的内容相符③而B处的主要观点是怎样才能做到有节制，材料与此不符，所以放在A处更合适。
（言之有理即可）
12.有了节制的闸，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静，才能有正确的想法和愿望，知道该做什么，不该做什么。
（2分）没有节制的闸，心灵存放了不该存放的东西，轻则伤身害己，重则会祸国殃民。
（2分）
（三）（22分）
13．（4分）
（1）赵王让李牧（责备）
（2）赵王乃复强起使将兵（起用）
（3）固称疾（坚决）（4）于是乃具选车得千三百乘（准备）
14.（3分）C
15．（2分）失亡多/边不得田畜/复请李牧。
16．（4分）
①李牧说：
“大王一定要任用我，（要让）我像以前那样做，我才敢接受命令。
”赵王答应了他。
（2分，注意关键词“乃”“许”“之”。
）
②（李牧）大张旗鼓地允许放牧，（让）人民布满山野。
匈奴小股兵力入侵，（李牧）假装败逃，把几千人丢给匈奴。
（2分，注意关键词“佯”“北”“以”“委”和省略的主语“李牧”要补出。
）
17．（4分）正直刚烈，审时度势，足智多谋。
赵王再请李牧出山，他闭门不出，坚持要赵王答应他的要求才肯再次为将，可看出他性格正直刚烈。
驻守雁门时，李牧对匈奴防守不战、固守营垒的策略，不作无谓的牺牲，可见他善于审时度势。
李牧采用欲擒故纵的策略，从思想上麻痹敌人，同时从物质和军事上积极备战，一旦时机成熟，便巧布奇阵，大败敌人，可见他组织多谋。
（1分）（性格2分，事例2分）
18.（2分）繁茂，生机盎然
19.（3分）对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。
四、语言运用（66分）
20.第一：
文明骑行。
遵守交通法规，坚决摒弃各种不良骑车行为。
第二：
文明停放。
按照规定停放，有序停放，不私自加锁，不占为己有。
第三：
爱护车辆。
不乱贴乱画，不恶意损坏，能自觉扶起并放好倒地车辆。
评分标准：
要针对倡议的原因和目的，拟定的内容要具体可操作，每条内容之间不要出现交叉或包含关系，做到语言简洁。
每条2分共6分
21.（60分。
没有拟写作文题扣2分。
）
评分标准：
评分分值（60分）
评价内容
一类
60—54分
符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。
二类
53—45分
符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。
三类
44—36分
符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。
四类
36分以下
不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。
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