学年第一学期五年级语文期末考试试题.docx
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学年第一学期五年级语文期末考试试题
2019学年第一学期五年级语文期末考试试题
一、积累与应用
1、看拼音学词语（8分）
zhānchóuliánpōkāngkǎiáoyóu
（）（）（）（）
lǎngbèihànwèiyáoyèshēnyín
（）（）（）（）
2、把下列词语补充完整（5分）
丢（）弃甲神机（）算吐故（）新心（）神怡冰释前在（）
万（）俱寂余音（）梁淋（）尽致盘（）错节生死（）关
3、比一比再组词（4分）
惕（）顿（）诞（）旷（）
踢（）盹（）涎（）扩（）
4|、把下列句子补充完整（6分）
（1）生命，在中翕动……..
（2），逐令桑海变桑田。
（3）欲把西湖比西子，。
（4）黄菊倚风村酒熟，。
（5，钟山只隔数重山。
（6）永远不要处理任何事情。
5、填上合适的关联词（4分）
（1）每天早晨，把一杯淡盐水喝下去，（）补充了盐分，（）有助于防止便秘。
（2）（）被海水冲走，（）能在海水中漂流两三个月，
到海滩照样扎根生长。
（3）空气里（）没有灰尘，云朵（）难以形成。
（4）（）他们是为了维护和平牺牲的，（）我们要永远怀念他。
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6|、仿写句子（2分）
例句：
像柳絮般的雪，像蒲公英带绒的种子的雪，在风中飞舞。
7、地球是我们的唯一的家园，我们的土地是绿色的，我们的河流是清澈的，怎样保护我们的家园，要从我们身边的小事做起，请继续写：
（4分）
1、随手关灯，节约用电
2、随手关闭水龙头，节约用水
3、。
4、。
5、。
6、。
二、阅读短文，按要求作答。
（15分）
﹤一﹥
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1、文中的“它”是指 ，“园丁”是指 。
（2分）
2、联系上下文解释：
（2分）
（1） 炫耀——
（2） 夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
（2分）
近义词：
平凡（ ）培育（ ）
反义词：
黑暗（ ）平凡（ ）
4、在原文中用“～”线画出一个比喻句。
（2分）
6、用“﹏﹏”画出表现“露珠精神”的句子。
（2分）
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
（4分）
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﹤二 ﹥火能毁林亦保林
美国加州的特大森里大火，造成20多人死亡，8000公顷森林和几十亿美元的损失，实在是一场人间浩劫！
俗语说，水可载（zàizǎi）舟，也可覆舟。
同理，火可毁林，也可保林。
美国《自然》杂志报道一项“以火制火防止森林火灾”的科研成果十分有趣。
森林枯枝落叶堆积是造成火灾发生的主要原因。
若不等到落叶成堆，就定期地人为把他烧掉，就可以有效地防止森林火灾发生。
美国科学家曾经以几百公顷林区做这项实验，实施了这种有控制的人为防火措（cuòchuò）施，估算一共焚毁6100万吨枯枝落叶和灌木丛林。
实践证明这样做能够有效地防止森林火灾发生。
在北美洲，这种以火制火的管理方法已经实现了常规化。
科学家建议，在南部干旱地区推广这种方法管理森林。
从生态观点看，以上结论符合自然规律。
美国学者还发现：
明尼苏达州的森林在过去几百年，一般以100年为周期发生自然火灾;加拿大同行分析了近1000年发生的森林自然火灾资料，也获得同样的结论。
尽管如此，这些自然发生的火灾并未使森林发生改变，更没有将整个森林焚毁。
然而，这种自然起火一旦为人力排除，生态平衡遭到破坏，结果就会造成森林被焚毁。
科学家还测量出，一般森林自然起火燃烧时，靠近地面的温度大约是300°C至400°C，而树皮内的温度石油75°C左右，对于这样的温度，一般数目都能经受得长时间的烘烤。
而枯枝落叶成堆的林地，一旦起火，就会燃烧得十分猛烈，温度可以达到900°C，足以毁掉整个森林。
最近，美国有关部门也认为，由于在加州边缘聚居人口急剧增加等原因，未能有效地推广这种定期防火烧毁枯枝败叶的防火管理方法，也是造成这场森林火灾如此严重的原因之一。
1、归纳本文的主要内容。
（2分）
2、造成森林火灾发生的主要原因是什么？
（2分）
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3、为什么说成堆的枯枝败叶一旦起火就会毁掉整个森林？
（2分）
4、本文引用科学家的建议和学者的研究发现有什么作用？
（2分）
5、写出文中运用的两种说明方法。
（2分）
6、划去（）里不正确的读音（2分）
三、笔下生花（35分）
每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?
请以心愿清楚为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真挚，文章在400字以上。
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西雅图公立高中F-1签证留学项目介绍
内容简介
留学期为3个月至一年。
学生直接进入正规班学习。
学年结束，可根据学生的在读年级选择申请美国大学、转入私立高中继续学习或进入社区学院攻读完成高中学业的双修课程。
就读的高中根据申请时学校的名额空缺来安排。
申请要求
凡未满21周岁的高中在校生均可以申请。
要求学生具备较强的英文能力，学习英语达5年以上。
具体的要求包括：
·过去三年的学习成绩单
·家长同意学生留学的信件
·事先确定寄宿家庭
·预付学费（签证没有通过则全额退还）
·免疫证
·家长和寄宿家庭双方签字的责任书
·申请表
费用
一个季度1500美元，一个学期3000美元，一个学年6000美元。
生活费、住宿费和其他杂费根据个人情况而定，一般在8000-10000美元/年。
项目优势
·师资力量雄厚。
西雅图公立学校的办学条件在美国属于非常优越的，老师的素质高，学校的条件好，教学质量有保证。
·能在最快的时间内掌握英语。
外国学生与美国学生一起在正规班学习，并且与寄宿家庭生活在一起，对在短时间内快速提高英文能力非常有利。
·有利于申请美国大学。
在美国期间，可以参加美国大学入学考试，如SAT和ACT，对于申请美国大学非常有利。
·学费低廉。
·西雅图是美国最安全的城市之一，风景优美，气候宜人。
J-1签证与F-1签证区别
交流访问学者（J-1签证）
“J”交流访问学者计划旨在促进在教育、艺术和科学领域内人员的知识和技术交流。
参加者包真的不掉线吗？
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括各大、中、小学在校学生；参加公司、机构和办事处在职培训的人员；各小学、中学和专业技术学校的教师；赴高等教育机构任教或从事研究工作的教授，从事研究工作的学者；赴医疗机构进行专业培训的人员；以及以研究培训和示范专业知识或技能为目的的访问学者。
申请人必须出示已填妥的由美方赞助单位或邀请机构发的DS-2019表。
“J”交流访问者必须有足够的学术准备和英语语言知识以保证申请人在接收其的教育机构或其他研究机构进行整个过程的学习。
申请人必须出示材料证明接收学校为了指导其英语语言的学习做了特殊安排。
如果申请人的英文水平不足以让其完成整个学业。
学院须出具文件证明为其安排特殊培训以提高其英语水平。
留学生签证（F-1签证）
F-1签证是签发给在美国政府认可的学校全日制就读的外国学生的一种签证。
这些学校可以是美国政府所认可的大学、学院、专业学校、中小学校、技术或职业学校、语言学校等。
在这些学校就读的外国学生所进行的是较长时间的正式学习，目的是完成学校所规定的学业，取得学位，毕业证书或学历证明。
F-1签证的特点是：
签证有效期长，一般为5年有效，持该签证一旦进入美国，只要保持注册学生身份，居留期可长达8年。
而且，如果没有特殊情况，签证不用延期；
该签证在有效期内，可以自由出入美国，只要不构成中断学业，在出入时间上没有限制；
可以携带家眷共同赴美；
可以有限地工作，也可向移民局申请工作许可；
如果因为健康或学术上的原因，可以减少课程或学时，不必进行全日制学习，同时仍然保持其学生签证，而且不用向移民局中请获准，只要有学校的专任官员书面认可；
如果取得大学毕业以上的学位，进而通过职业移民申请绿卡，比其他非移民签证有更多的有利条件。
高中留学大势所趋
高中毕业生的新选择：
读国外大学
留学美国：
一个趋势，两大优势，三点建议
在成千上万高中毕业生挤破头攻国内名牌大学的时候，却有少量明智的毕业生别开蹊径，选择到国外读大学。
更有佼佼者，不仅获得全球一流的教育，而且支付的学费并不比国内高多少。
为什么没有更多的学生想到这一点？
一个趋势：
越来越多的高中毕业生去美国读大学
他们成功的原因，其实并非取决于高中成绩绝对顶尖，而是比其他高中毕业生更早发现通往大学的另一扇门。
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中国学生高中毕业或是大学毕业后出国留学已经成为一种大趋势。
中国高中生去国外留学在今后的两年将达到一个高峰。
一是学成后选择回国工作的本科毕业生会比研究生更有优势和竞争力，原因是本科在国外学习的中国学生在两种文化和两种语言的交流上更加水乳交融，中西方文化融合得更好。
未来世界上发展最大的点就在中国与西方国家，尤其是与经济、科技极其发达的美国的交往上；
二是经济全球化的趋势越来越明显，中国正成为焦点。
诸多跨国公司已经或正在把生产甚至研发中心移至中国，那么懂得汉语和中国文明，同时对西方国家的语言和文化有比较精通的认识，对于将来的发展是不可少的两点。
众多美国大学目前正在更多地招收中国学生来扩充生源及其生源多样性，再加上美国对于学生签证采取非常开放的政策，因此选择去美国就读大学将是国内高中毕业生的一个重要的选择，并且正在以惊人的速度增长。
自XX年美国政府应美国大学集体呼求，全面放宽对华留学政策以来，中国赴美读本科学生人数直线增长，XX年已有15767名申请人获得学生签证，较XX年同期增加逾3成，XX年申请赴美学生人数仍增长约20%，有2万多人名申请人获得留美本科签证。
两大优势：
勤奋的务实风格+更高层次的未来机会
与中国高考不同，美国高考一年有多次考试机会，而且考试分数只是其中一项参考，考生的综合素质、课外活动等都将纳入考核。
很多家长及学生认为本科留美只有品学兼优、英语出类拔萃的学生才能够申请。
其实这种认识是不全面的。
大部分的普通高中生的智商、品格、个人修养及业余爱好可能并不普通，他们的综合素质可能更加优秀。
而很多这样的学生，往往不适合中国的高考选拔，因为中国的高考制度是分数决定制。
而相比之下，美国的大学选拔更加注重综合素质。
美国大学的转学制度很自由，你完全可以凭借在这些大学修的学分申请转入更好的大学。
目前，只要是重点高中在班里中等偏上的学生，均有实力冲击美国名校，基本能申请到美国排名前50-100的大学，而且部分人能拿到高额奖学金。
不用再参与国内高考的激烈竞争，而这些美国学校的排名基本在清华、北大之前。
不过陈起永老师提到，数年之后，当越来越多的中国高中毕业生选择留学去美国攻读本科学位时，申请美国名牌大学的竞争就会变得更加激烈。
另外，由于国内大学越办越多和高等教育的普及化，使人感到有大学毕业等于失业之困。
在这种情况下，到美国留学就可能获得更高层次的未来就业机会。
三点建议：
机遇不可错过投入大于产出尽早准备
许多学生家长困惑的是，留学美国可能需要昂贵的学费,并非完全如此。
实际情况是，全国每年都有一些高中生成功申请到国外名牌大学奖学金。
辽宁省实验中学王夏娃陆续接到麻省理工大学、宾西法尼亚大学等九所美国大学的录取通知书。
最终她选择了倾慕已久的美国麻省理工大学，并换得全额奖学金18.4万元。
XX年，武大附中的艾天被美国威斯里安大学录取，并获18万美元的奖学金；XX年，华师一附中高三女生杨濛被美国宾夕法尼亚大学录取，并获得14.4万美元的奖学金；华师一附中张晗收到了美国蒙霍约克学院的提前录真的不掉线吗？
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取通知书，获16.5万美元的全额奖学金外，还颁发给她每年1万美元的“领袖奖”。
成都外国语学校“文科一号寝室”4个女孩子被美国等名校录取。
XX年上海交大附中有的高三班级2/3的学生考到美国名校。
建议：
高三毕业生选择尝试到美国留学不失为明智的选择。
第一，并不影响国内的大学录取。
同时，如果获得美国大学奖学金，可能比国内的学习费用还低。
即使不能获得奖学金，相信产出会大于投入。
XX年高考后，有志者不妨可以选择到美国留学。
申请出国留学的基本流程
一、准备：
购买托福备考单词书，花狠功夫把单词强记至少3遍。
二、参加培训；三、抓紧报名考试：
1.美国高考：
10月和11月考SAT1，12月考SAT2。
2.报名9月、10月托福考试。
从高考后紧锣密鼓准备，可以申请美国3000多所大学中有200多所顶级名校，这可以满足襄樊高中生不能实现“名校梦”的愿望。
对于今年高考以后才想起留学去美国的学生，不推荐匆忙留学美国、从语言学校读起的途径，而是建议准备考托福和SAT，申请XX年的秋季入学，虽然推迟大学入学一年，但可以申请到排名更好美国大学。
建议，想送孩子到美国留学最好在初三、高一时就做准备。
大多数中国学生一般是到高二才准备，只留一年时间准备托福和SAT考试，太紧张。
而且早准备可预防一个风险，高二时通过托福和SAT考试，高三在申请美国高校和签证的同时还可以准备国内高考。
这时，如果你有优秀的TOEFL成绩，同时又获得SAT考试高分，不仅会让你在申请美国大学时脱颖而出，更能帮助你获得巨额奖学金。
到美国留学有哪些好处
留学美国是世界各国学子的首选。
中国留学生也大多将留学目标定在美国。
留学美国之所以有吸引力，是与它本身所具有的优势分不开的。
文凭的含金量
美国拥有世界上最发达的教育体系，最完善的教育评估制度，纵观各个学科，从会计学、工商管理到计算机科学和生物学，从理论研究到实际应用，美国的大学无一不是站在世界的最前沿，这些都保证了从它的大学毕业的学生能够学到最新的知识，并掌握真才实学。
美国大学文凭的含金量是无容置疑的，为世界各国所承认。
熟练掌握英文
英文越来越成为世界的通用语言，在竞争越来越激烈的就业市场，熟练掌握英文具有很大的竞争优势，并具有更大的就业选择范围。
先进的教学方法
美国的大学注重因材施教，激发人的潜能，十分强调学生的自主性和鼓励创造性思维，一切以学生为中心。
这与中国学校的满堂灌，以教师为中心截然不同。
在美国的学校，学生大多具有很高的学习兴趣和很强的参与意识。
在太平洋路德大学，有一位从中国华东地区来的留学生，在中国的时候成绩不好，学习兴致不高，在班上是差生，来美国以后，在不太长的时间内成绩突飞猛进，成为班上的优等生。
该生的父亲是一位拥有7千名员工的企业主，对他孩子的变化真的不掉线吗？
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颇为感叹，一再表示要宣传此事，鼓动他企业里的员工也把孩子送到美国留学。
好几所大学的国际学生办公室主任都告诉我，中国来的留学生成绩都很优秀，希望有更多的中国学生来他们学校学习。
转变人的思想观念和生活方式
不可否认，因为中国的独生子政策，很多父母对孩子过分宠爱，以致中国学生的劳动观念和集体意识比较淡漠，消费上大手大脚。
美国虽然是个个人主义的社会，但大学教育十分注重社会公德和集体意识，崇尚白手起家。
很多来自中国富裕家庭的学生来美国后经历了很大的转变。
不止一所大学的老师告诉我，中国学生刚来时，大多比较娇气，但在美国大学生活一段时间后，都有比较积极的变化，独立生活能力有很大的提高。
圣马汀大学的一位中国留学生，刚来的时候，什么也不会做，什么也不想做，但现在什么都干，总是积极主动地参与集体劳动。
附：
美国教育制度简介
美国概况
美国的全称为美利坚合众国（theUnitedStatesofAmerica），位于北美洲中部，领土还包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中部的夏威夷群岛。
北与加拿大接壤，南靠墨西哥和墨西哥湾，西临太平洋，东濒大西洋。
面积930万平方公里，人口约2.964亿，美国的官方语言是英语。
高等教育制度
美国大学按预算经费的来源不同分成公立与私立学校两种，又分成两年制学院、四年制学院和综合性大学三种类型。
据统计，目前美国各类高等院校有3600多所。
公立学校
一般称为州立或社区学院。
由政府赞助。
所谓政府，指的是州政府及联邦政府，学校大部分经费由当地州政府提供，间而接受联邦政府赞助。
本州居民收费较外州居民低廉。
所以有州外学费之称。
外国留学生一般不能享受奖学金或学生贷款等财务支援。
私立学校
由个人或宗教团体创办的称为私立学校，经费来源于学生学费、捐款以及其他捐赠。
此种学校学费相对要贵一些，但无本州或外州之分，一视同仁。
私立学校的奖学金比较多，平均下来，私立学校和公立学校的费用差距并不是太大。
另外，私立学校的入学条件相对比较灵活。
两年制学院
又称初级或技术学院，大部分为公立，一般称为社区学院。
社区学院提供的课程有两类：
一类为过渡性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学习完毕可转入4年制大学继续深造；
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另一类为职业技术课程，毕业生直接就业。
社区学院颁授的学位是副学士学位。
社区学院入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择，还有寒暑假开设的假期班；修业年限较短，收费低廉，而且针对本地区需要开设课程，便于就业，因此日益受到社会各界的青睐。
据统计，美国有55%的大学生在两年制学院学习或经两年制学院转入四年制学校。
四年制学院
大体有两类：
一类是文理学院或文科学院：
基本课程包括人文学（语言、文学、哲学、艺术、音乐、文化史等）、社会及行为科学（历史、地理、经济、政治、社会学、人类学、心理学等）和自然科学（数学、物理、化学、生物学、地质学等）三大领域。
另一类是独立的专科学院：
如机械学院、建筑学院、工程学院、音乐学院、师范学院等，主要提供专科职业教育。
上述两类学院学制一般为4年。
文理学院和文科学院向毕业生颁授的最普遍的学位是文学士和理学士，专科学院则授予专业学位。
综合性大学
综合性大学规模庞大、组织复杂、师资充实、设施完备，一般设有以文理学院为核心的若干学院，可修学位的课程除通常的文理课程外，还有工程与技术、商科、国际问题、卫生、教育、农业、家政、建筑、传播、新闻、图书馆学、旅馆管理等。
大部分综合性大学注重研究工作，不仅拥有设备先进、实力雄厚的研究机构，也设有以向高校和社会输送教学和研究人才为双重使命的研究生院，因此这些大学又被称为研究性大学。
此外，许多综合性大学还设有若干高级专业学院，如法学院、医学院、牙医学院等。
进入这些专业学院学习，往往需要有4年制大学的本科学历，学制通常为3-4年，时间长，费用高。
综合性大学颁授学士、硕士和博士3种学位。
学位制度
美国的学位有副学士,学士,硕士,博士4种。
本科教育通常为4年，分副学士和学士。
本科教育采用学分制，社区学院学习两年，获90学分以上获副学士学位；四年制大学学习4年，或社区学院转学两年，共180学分以上即获得学士学位。
学士课程分成基础部课程（lowerdivision）和专业部课程（upperdivision）两部分：
社区学院的90学分等同于基础部课程的90学分。
基础部课程90学分+专业部课程90学分=180学分=学士
研究生教育有硕士和博士两种学位，通常硕士学位需两年，博士学位需3-5年。
但在入学申请上，又分成专攻硕士（即硕士课程完成后毕业，不再继续攻读博士学位，如要攻读博士则需新的入学考试和申请），硕博连读（硕士课程完成后获得硕士学位的同时继续攻读博士课程），专攻博士（硕士课程完成后不颁发硕士学位而是继续攻读博士课程，如果博士课程未获通过，亦不补发硕士学位）等多种形式。
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1请根据下列提示和要求写一篇不少于120字的文章。
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专四综合指导关于英国文学史的资料
英雄史诗和骑士文学
中古欧洲的英雄史诗大致可以分为两类：
一类反映了处在氏族社会末期的蛮族部落的生活，他们基本上还未封建化，一般也没有受到基督教的影响。
这类代表作有日耳曼人的《希尔德布兰特之歌》、盎格鲁•撒克逊人（日耳曼人的一支）的《贝奥武甫》，以及冰岛的“埃达”和“萨迦”。
这类史诗和荷马史诗同是氏族社会末期的产物，歌颂的多是部落的贵族英雄，而自由贫民和奴隶都不占重要地位。
它们的内容多以神话或历史事件为依据。
神在故事中干预人的命运，但人对神已开始失去敬仰。
这些故事在民间口头流传，写定的人往往不可考稽。
日耳曼人的英雄史诗数量极多，从更多方面反映了氏族社会生活，如部落之间的血仇关系，象征权力的黄金给部落带来的诅咒和灾难；更加突出英雄的悲剧性格；更多魔怪、法术等因素。
另一类英雄史诗也以历史人物、民间传说为基础，如《罗兰之歌》、《熙德》、《尼伯龙根之歌》和《伊戈尔远征记》，但这类史诗是欧洲各民族高度封建化以后的产物。
各部落先后从分散状态走上趋于统一的封建国家的道路。
国家的统一是符合人民的愿望的，是进步的。
史诗中的英雄反映了这种愿望。
他们和前一时期的英雄不同，他们的荣誉观念已不限于狭小范围的部落英雄的复仇义务，而开始具有国家观念的内容。
他们是要求团结、抵御外侮的英雄。
同时，在他们身上，封主、封臣的关系体现得很明显。
在基督教的影响下，他们的爱国行为往往表现为反对异教徒的斗争。
在这类史诗里，多神教的神话因素相对减少。
但欧洲各主要国家的历史发展不尽相同，史诗题材本身的发展情况和写定的年代也不同，因此上述特点在各国的英雄史诗中很不一致。
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第一类英雄史诗中最早、最完整的作品是《贝奥武甫》。
全诗长三千余行，其中所记的历史事件属于六世纪，反映盎格鲁•撒克逊人在欧洲大陆的生活，他们定居不列颠后，在八世纪以古英语写定，它成为英格兰民族第一部史诗，现存唯一手抄本属于十世纪。
全诗共分两部分。
第一部分写瑞典南部耶阿特族贵族青年贝奥武甫渡海到丹麦，替丹麦人消灭为害的巨妖格伦德尔和巨妖的母亲。
诗中特别强调主人公的见义勇为、徒手搏斗的英雄气概。
第二部分写五十年后贝奥武甫作为国王为本族杀死焚烧人民房屋的火龙并因而牺牲的事迹，歌颂了主人公忘我无私、具有高度责任感的道德品质。
他虽然是部落贵族，但不脱离人民，体现了氏族社会瓦解时期部落人民的理想。
诗中写火龙发怒是因为一名犯罪的奴隶逃避法律，恰巧躲进龙窟，偷了一个金杯而引起的。
奴隶把金杯献给主人（贝奥武甫的臣属），赎了罪。
奴主又将金杯献给贝奥武甫。
从这福州和现实交织而成的情节中，可
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