秋学校工作计划.docx

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秋学校工作计划

沼涛实验小学2014秋季学校工作计划

一、指导思想

2014年是全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后最关键的一年。

本学期学校的各项工作将以科学发展观和党的十八大、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》和全国教育工作会议精神，根据上级文件有关规定，紧紧围绕“一切为了学校、教师、学生的可持续发展”这一办学目标，严格规范办学行为，实施精细化管理，着力做好“福建省教育改革试点项目——沼涛实小校本课程的开发与实践”研究，开展创建“福建省文明学校”和“教育强县”活动，探索学校个性化发展路子等工作，不断提升办学内涵，树立学校品牌。

二、工作目标

1.继续推进“三会”教育成果，开展教育道德讲堂，促进学生日常行为规范教育、法制教育、安全健康教育，固化良好的行为习惯和道德素养。

2.扎实巩固“福建省十二届文明学校”成效，并做好申报新一届“省文明学校”的准备。

3.探索学校个性化发展路子，实现学生、教师、学校的个性化发展。

以名师培养工程为载体，培养一批有个性的可持续发展的教师。

4.规范办学行为，实施精细化管理，进一步提高学校的办学内涵。

5.扎实校本课程研究，切实推进省级“试点项目”研究进程，全面提高教育质量，促进学生素养提升。

6.以“城区小片区管理”“体教结合”“教研共同体”“对口交流”为抓手，积极推进教育科研工作,促进教育均衡发展。

7.以“小学生课外阅读先进班级”评选为平台，营造校园文化，丰富精神建设，利用文化育人、环境育人。

8.召开新一届教代会，共谋学校发展大计。

三、工作措施

（一）坚持立德立人，务实求真，切实实施精细管理

学校将围绕创建“福建省文明学校”等工作目标，成立相应的教育委员会、工作领导小组及工作队伍，形成德育工作网络，加强校园文化建设，有效开展各项德育活动，保证学校各项德育工作的有效实施。

1.强化教师德育意识，形成德育工作团队。

学校坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立以人为本的思想，强化育人意识，努力把学生培养成为“四有”新人。

首先是加强教师职业道德建设。

坚持以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，利用每周四政治理论学习时间，通过认真学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，全面提高师德人文素养，从而树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观、育人观。

学校还将不断完善师德考核奖惩制度和监督评议机制，通过举报电话、问卷调查、家长约谈等途径，鼓励学生、家长和社会有关方面对我校教师职业道德状况进行监督和评议。

对于师德不正、工作不力的教师将在工作评估时给予降级，在师德评估时给予扣分。

对违反师德20条的规定的教师将在评优、晋级、评聘职称、提干等实行一票否决制度，共同营造师德师风建设的良好氛围。

其次是加强德育队伍业务培训。

将德育工作队伍培训纳入教师全员培训计划，参加各级培训，提高德育工作者队伍素质和专业化水平。

重视发挥少先队的作用，配齐配优少先队大队辅导员，定期开展团队干部业务培训。

进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，提升德育队伍的整体战斗力。

第三是推行德育导师工作制度。

继续完善和推广实行“成长导师制”，提倡教师人人做学生的导师，一岗双责，既教书又育人，要求对挂钩结对的学生做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促进学生全面健康成长。

加强值班教师的工作管理，继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

学年末，学校将根据上级文件要求，结合教师的综合表现，评选一批“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”等，树立师德典范，发挥示范作用。

第四营造尊师重教人文氛围。

今年是第30个教师节，学校将适时开展活动，提升教师的归属感和幸福度，以高尚师德、人格魅力和学术风范教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。

2.强化德育工作管理，完善德育工作机制。

本学期我校的德育将以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，提升德育的针对性和实效性。

首先突出德育主线，加强核心价值体系教育

继续围绕“社会主义核心价值观”、“三爱”（“爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）、“三礼”（懂礼貌、知礼节、学礼仪）、“中国梦”、优秀传统文化等教育主题，全面加强宣传教育，开展主题教育活动、体验活动，并做到与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，促进学生理想信念和良好行为习惯的形成。

其次拓宽德育途径，增强学校立德树人实效

一是发挥课程育德阵地作用。

要坚持把课堂作为育人的主阵地，将确保学校德育课程不挪为他用，并努力通过多种形式提高德育课程教学质量。

根据教育部通知，少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。

本学期，我校将大力加强少先队课督促、检查，并将检查结果作为“先进班集体”和“优秀班主任”、“优秀德育工作者”的参评条件。

二是继续办好“校园道德讲堂”。

认真贯彻落实《关于泉州市“校园道德讲堂”建设的实施意见》（泉教德〔2013〕33号）要求，以提升道德素养为主题，开展“学校道德讲堂”活动。

三是积极组织德育实践活动。

不但要开足开好综合实践活动课程，还将进一步探索社团创建。

四是深化“三结合”教育机制。

继续加强“三结合”教育，进一步推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。

本学期，将进一步建立健全家委会，评选一批优秀家长，引导家长用科学的方法教育和管理孩子。

家长会也将作进一步的改革和思考，开展主题交流家长会，具体方案届时通知。

第三强化德育常规，促进学生文明习惯养成

1.继续强化学生养成教育。

坚持把行为规范教育作为学校德育的基础工程，本学期的“行为规范月”各班要继续大力落实《沼涛实小学生一日常规》。

德育处要结合《小学生日常行为规范》和有关教育主题开展习惯教育，一月一主题，一周一重点，一日一反馈，立体式培养学生良好的学习习惯、高尚的礼仪习惯、健康的心理习惯和长效的卫生习惯。

2.扎实开展法纪校纪教育。

认真贯彻教育部、司法部、中央综治办、共青团中央、全国普法办《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》（教政法〔2013〕12号）精神，把社会主义法治理念贯穿于中小学法制教育全过程，落实好《品德与生活》、《品德与社会》中的法制教育内容。

同时以“12.4”法制宣传教育活动日为契机，以11月份法制教育月活动为载体，结合普法教育要求，开展“法纪伴我成长”“与法同行”“带法回家”等形式多样的法制教育活动。

本学期学校将邀请派出所干警为学生开设法制教育讲座。

3.大力加强心理健康教育。

不断完善心理咨询室，并积极开展心理咨询活动。

4.探索班级个性管理模式。

重视学生个性发展，立足班情生情，加强针对性，提供选择性，探索行之有效、科学民主的管理方法。

今年将在高年段推行自主管理，以“卫生习惯”、“午间阅读”为切入口，实施自主管理，并将组织班主任进行交流，管理成效纳入将在下学期班主任交流会上进行汇报。

方案另行制定。

5.继续完善德育规章制度。

新学期，我校将继续加强德育制度建设，不断完善各种规章制度，进一步规范和强化学校德育工作

3.加强校园文化建设，营造良好育人环境。

从我校实际出发，结合《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》，利用校园网开展丰富多彩的德育活动，力求在校园文化设施建设、校园文化活动、校园精神打造等方面形成具有品牌特色的小学校园文化。

首先继续加强校园环境建设。

将按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，制定实施校园文化建设的具体规划。

继续加强校园绿化、美化和人文环境建设，充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。

继续加强校园广播站、宣传栏、阅报栏等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。

本学期，学校将对校园文化建设和班级文化布置进行统一规划、统一设计，创设高品位、多层面、有特色的校园文化。

其次不断丰富校园精神内涵。

深入推进学风、教风、校风建设，通过校徽、校训、校歌、校报校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现校园精神，让师生受到熏陶和激励，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

本学期将对校刊校报进行改版和完善，丰富形式和内容，力求使之成为校园文化建设的窗口。

同时我校将大力弘扬陈沼涛先生爱国爱乡的情怀并开展系列活动。

第三大力开展校园文化活动。

充分发挥少先队阵地作用，抓住重大契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，办好“形势教育大课堂”。

开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，增强中小学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

继续举办校园文化节、艺术节、读书节、体育节等活动，积极推进中小学艺术教育，推动中华经典诵读活动，推广优秀少儿歌曲，广泛开展“班班有歌声”、“红歌大家唱”等活动，让广大队员在丰富多彩的队活动中体验，在体验中成长，以此不断提高活动的实效性和针对性，突出活动的时代感。

4.深入开展政风行风建设，办人民满意学校。

学校将进一步加强政风行风建设，坚持教育、制度、监督并重，树立良好的工作作风，以师德建设为重点，以群众满意为标准，以民主评议为载体，办人民满意的教育。

坚持校务财务公开，实施阳光办学，以评促建，注重实效，扎实推进，推动学校教育事业的改革和发展。

（二）坚持安全至上，居安思危，大力创建和谐校园

学校坚持树立“以人为本、安全发展”的理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针和“夯基础、抓重点、强教育、治隐患、保平安”的工作思路，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和各级各类安全工作会议精神，务实求新地开展好学校治安综合治理工作、学校安全工作，不断提升学校综合治理、法治建设的水平，创建安全、稳定、和谐的教育发展环境。

1.加强组织领导，确保形成安全工作网络。

完善学校安全工作领导小组，建立苏龙霞校长为组长、王劲草副校长为副组长、各职能部门负责人为成员的学校安全工作领导小组。

形成“一把手”负总责，分管领导重点抓、职能部门具体抓，其他部门共同参与的安全工作格局。

对学校安全工作责任区层层划分，纵向到底，横向到边，确保不留安全死角。

严格落实“一岗双责”，全体教师签订《安全工作责任状》，进一步明确和强化校领导、职能部门和教职员工的安全工作职责，增强全员安全责任意识，杜绝各类安全责任事故的发生。

2.强化责任意识，抓实校园安全工作细节。

学校安全工作综合性强，涉及面广，细、碎、杂，牵涉到学校工作的方方面面，在平日的工作中，我们要抓住每个细节，抓好每个环节，确保安全。

首先落实“一岗双责”，实行安全责任追究。

本学期，学校将进一步健全学校安全工作制度，切实把安全工作落到实处，提高部门工作与安全、个人工作与安全的认识，严格实行“一岗双责”制。

傅结龙校长是本单位职责范围内学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负全面领导责任，王劲草副校长对学校安全工作负综合监管领导责任，其他分管领导对分管范围内的学校安全工作负直接领导责任，全体教师对自己工作范围内产生的安全事故负有直接责任。

另外，学校实行学校安全工作问责制、责任追究制，对未按规定落实学校安全监督和管理责任造成严重后果的教师，严肃追究责任，直至上报上级有关部门处理。

其次强化值日值班，合理设置工作岗位。

全校教师要进一步强化日常安全管理责任，落实班级点名制度、值日巡查、清校制度，防止各类意外伤害事件。

值日反馈要讲求实效，有针对性，切忌走过场，讲形式，并结合时令进行温馨提醒。

对学校保安人员强调“人不离岗，岗不离人，在岗在位在状态”，严格执行人员、车辆、物品进出校门的管理制度，严格登记手续，严禁无关人员、可疑人员及无关物品、可疑物品混入校内。

学生家长探视学生来校造访在门卫接待室进行，如有特殊情况须进入校园的，必须由相关老师领入。

上课期间，严禁学生出入校园，因病或其他原因需要离校，应持有班主任出具的离校手续。

第三加大宣传力度，强化师生安全意识。

坚持以“珍爱生命，健康成长”为主题，广泛开展生命安全教育。

依托学校集会、班队会、专题讲座、编写材料、征文比赛、知识竞赛等多种形式，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒和用电安全等教育。

尤其要认真落实放学前或放假前最后一节课的课末5分钟的安全提示教育，学校将随即进行检查。

各班主任要明确防溺水“七不两会”和交通安全“三严禁”的具体内容，并对学生加强相关教育。

第四开展系列活动，增强安全教育效果。

通过加强校园安全文化创建、组织“开学安全第一课”、参加全省中小学生安全知识网络竞赛活动、完善各类事故的安全应急预案、巩固校门口交通整治成效、安全技能的学习和演练等活动确保防范到位、安全保障。

3.加强资料收存，完善安全工作台账。

要求保卫处对所做的工作，要及时总结，清醒地看到存在的问题，对于需要政府和其他部门协助解决的问题，及时总结汇报，争取早日解决。

要严格落实安全信息报送制度，每月安全工作情况及时小结，及时汇报。

并建立安全工作台账，要将上级的安全文件、通知，年度计划总结，工作方案、日常管理检查、会议记录、自纠自查表等工作台账系统整理，及时归类建档，做到即时滚动完善，随时备查。

（三）坚持规范办学，质量立校，有效提升办学内涵

规范办学行为，严格“五规范”，是深入实施素质教育的重要举措，是全面贯彻党的教育方针、提高学生综合素质的必然要求，是减轻中小学生课业负担、促进未成年人健康成长的重要途径。

学校要根据省教育厅的《关于开展义务教育质量监测工作的通知》及《福建省义务教育质量监测工作实施办法》文件精神，规范办学行为，深入课堂教学前沿，强化质量形成过程的督查以及学生学业水平的监测，促使学校管理向“规范管理——精细管理——精致管理”的方向深化，提升办学内涵。

1.严格课程管理制度。

学校严格贯彻执行省颁课程计划，开齐开足各类课程，尤其要严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量，要精心组织、确保学生每天体育锻炼1小时。

不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛，并向社会公示学校课程表，接受社会和家长的监督。

2.完善学籍管理制度。

今年秋季，我省将开始实施“全国中学小生学籍信息管理系统”,进一步规范义务教育学籍管理工作。

学校安排梁尚美老师严格按照省教育厅《关于做好“全国中小学生学籍信息管理系统”学生学籍信息采集工作的通知》要求，认真做好电子学籍系统的数据采集、上报工作，做到“校不漏生”、数据吻合、动态管理，服务教学。

要及时做好学生变动相关手续，要落实外来工女子就学政策，要关注留守儿童的生活、学习。

3．规范备、教、批、辅、考工作。

学校将对照《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》，结合学校实际，从备课、上课、学业状况检评、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，检查教师备课教案，掌握教师备课情况；开展随堂听课，规范教师的课堂教学行为；定期和不定期相结合，检查作业批改培优辅差情况及平时测评情况。

努力达到“高效课堂”，科学评价。

4.落实教育减负工作。

学校坚决贯彻《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，严格执行《安溪县小学、幼儿园2013-2014学年度校历》和学生在校作息时间，控制学生作业量，要求教师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

违者，将按照《泉州市教育局治理中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，严肃追究相关责任人责任。

5.坚持常规督促制度。

学校坚持以人为本、依法治校的原则，建立校园日查管理制度，发现问题限时整改，不留死角。

确保从教学到科研，从考勤到值班等方面的各项工作规范、有序、高效运转。

坚持有效课堂、有效作业、有效评价，做好迎接11月份县小学生学业状况检评等准备工作。

6.扎实推进“创强”工作。

今年11月份，我县“两项督导”将接受省市联合督导评估验收，学校从开学起就要进入迎检状态，明确工作职责，细化工作任务，认真制定迎检工作计划，强化具体推进措施，确保达到既定的专题水准和指标要求。

（四）坚持科研兴校，个性发展，力求突显示范品牌

“科研兴校，师资强校”一直是我校的办学宗旨，本学期学校将继续做好“三、四、五”工作，即提升三项能力：

自我阅读能力、教育科研能力、自身创新能力；开展四项活动：

校本培训、校本教研、外派学习、创先争优活动；启动五项工程：

①技术工程。

②学习工程。

③学历工程。

④青蓝工程。

⑤名师工程。

实施“县级——校际——校本”三级教研机制建设，通过“研究教学、引领教学、指导教学、服务教学、评价教学”等形式，培育名师，发展学校。

1.健全教研管理机制扎实校本教研活动。

（一）坚持集体备课制度。

集体备课是我校校本教研的重要形式，本学期仍然以集体备课为切入点，抓好校本教研工作，认真执行《沼涛实小集体备课的有关规定》。

①各学科以备课组为单位，在期初由备课组长牵头，组织本备课组的成员集体研究，并制订本学期集体备课计划，初步确定备课主题（根据教材编排顺序排列）、时间和主备教师。

②主备教师提前一周备好课，并把教案送给同年段科任老师。

③集体备课时，先由中心发言人着重对教材的重点、难点、知识点进行分析，叙述解决重点，攻克难点，把握知识点的策略。

然后由其他教师进行“问难”提出有价值的问题，发表有个性的见解。

全组老师带着问题、建议、碰撞生成，修改、补充、删减、修正，就难点、困惑深入讨论，形成有效的教学策略。

通过集体备课的共同劳动，使每一位教师的每一个教学设计，既能体现集体的智慧，又有自己的独特见解，符合自己的教学实际，形成“个人精备+集体研讨+个性整合”的集体备课模式，切实实现“同伴互助”下的共同成长，促进教学质量的提升。

本学期，语文学科要继续围绕“学习课标、聚焦语用”这一专题扎实开展教学研究，其他学科也要围绕新课标、新教材加强研究力度。

学校将建立推门听课制度，并对教师编写的教案、批改作业的情况进行抽查，通过随机抽查教案、作业等形式加强教师教学常规管理、教学研究的落实。

期末，每位老师应送交一份中心发言稿，学校将组织开展优秀中心发言稿评选活动。

（二）扎实开展教学研究。

指定殷千枝、林艳菁、谢惠芳、王劲草、黄良水、王美芳分别负责语文科、数学科、英语科、音体美、其它及班队的教研活动，保证每次教研活动的落实。

处室主任以上班子成员加强随机听课、评课的力度，有效指导教学。

每个教师每个学年至少上一次公开课或创优课，要求公开课必须是在同组研究的基础上向全校教师展示汇报，要求每位老师每学期听课至少20节以上并做好记录、写好总评。

公开课要认真填写课堂教学评价表,期末学校将组织优秀评课稿的评选活动。

在上课、听课、评课过程中提升自我。

学校规定每周二第一二节、周三第一二节、周三第四五节、周四第四五节分别为英语科、常识技能科、数学科、语文科集体教研活动时间，其中一节听课，一节评课。

公开课的评课相应学科的老师应全员参与，课题研讨课的评课由课题成员参与，创优课的评课相应学科相应年段的老师参与。

凡无故缺席，不参加教研活动的将以旷课论处。

（三）辐射帮扶，促进教育均衡。

首先积极开展“城区小片区管理”“教研共同体”“体教结合”等辐射帮扶教研活动，根据上级文件精神，认真落实我校在结对子等校际互助中的职责和工作，在资源共享的同时进一步推进我校教师的发展及我县教育的均衡发展。

发挥学校的示范引领作用。

2.加强课题研究管理深化试点项目研究。

立足学校教育教学与教师个人专业发展，将教研、科研、课堂教学三个方面整合起来，积极开展课题层次化、形式多样化、成果实用化的课题研究。

扣紧各级各类课题的立项开题、中期检查以及结题验收等环节，组织课题研究过程与成果、经验等内容的展评、研讨、交流相关活动，强化教育科研的督促与管理，切实提高教研实效，切实提高教师的专业素养。

学校要求老师人人参与省级“试点项目”——“校本课程的开发与实施”的研究，要求每位教师梳理自项目研究以来的收获与体会，学校将就“研究性学习校本教材”“校本课程的教学模式”“校本教材的评价”“校本研究总结”等方面的研究成果汇编成册。

3.构建书香校园，促进师生全面发展。

学校将认真贯彻执行省市县有关读书活动的文件精神，开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动和“构建书香校园，打造诗意人生”的学生读书工程活动，在师生中营造浓厚的读书氛围。

加强业务学习，提高教师综合素质。

学校要求全体教师通过自我状况分析，明晰自身优势和劣势，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，通过远程网络学习、集体备课、进修培训、观看教学实录与专题讲座等活动方式，提高业务能力和综合素质，努力成为业务精湛、学生欢迎的高素质教师。

本学期，每位教师要精读一本教育理论专著，撰写一万字读书笔记，写好读书心得，积极向各级各类教育教学刊物投稿，积极参加省市县举办的论文比赛、教学研讨、教材培训等活动，努力提高自己的理论水平和业务能力。

期末检查教师的读书笔记，和读书心得，组织年会论文评选。

加强阅读指导，提高学生阅读水平；

老师要积极推广晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。

同时，还要引导学生阅读优秀课外读物，指导学生读好书、速读、精读、写读书笔记等，为他们指明读书的方向，并将阅读和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。

本学期学校将继续以县“小学生课外阅读先进单位”评选为载体，完善学生课外阅读制度建设，开展丰富多彩的读书活动，表彰“阅读之星”和“课外阅读先进班级”，培养学生热爱阅读的习惯，提高学生阅读水平。

4.打造个性品牌，培养名师团队

以名师培养工程为载体，培养一批有个性的可持续发展的教师。

学校将充分发挥校级名师的示范引领和辐射带动作用，建设一支适应基础教育改革与发展、全面实施素质教育需要的高素质名教师队伍，使名师工作室成为促进深化我校基础教育课程改革、提高教育教学质量、培养中青年骨干教师、服务广大师生和家长的重要基地。

发挥名优教师的传帮带作用，促进教师的专业成长。

搭建名师成长平台，深入开展工作室活动，发挥名优教师的传帮带作用，促进教师的专业成长。

拟定与安溪十五小学、魁斗中心学校组成共建单位，探索团队在区域里发挥引领、示范、辐射作用的渠道。

（五）坚持科学规划，争源节流，保证后勤服务优质

本学期学校后勤工作的目标是三个确保、四个力争。

三个确保是确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电、活动的安全，杜绝事故的发生；四个力争是力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。

1.严格财务财经制度。

认真贯彻执行《福建省教育厅、福建省财政厅关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》，严格遵守财经制度和纪律，坚持校长一支笔审批制度，严禁乱收乱付，做到勤俭节约。

坚持按财务制度规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。

坚持财务预算，有计划、合理使用经费，大宗物品要行政会研究决定方可购买。

完善学校绩效工资考核与分配制度，并按照上级文件规定，认真做好教育收费公示。

2.加强校舍质量管理。

做好校舍的整修维护，做好设备添置采购工作，做好校舍信息的收集、整理并上报录入于福建省中小学校舍信息管理系统，经常检查，排除各种安全隐患，避免发生意外事故。

进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度。

严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

3.健全设施管理制度。

规范和加强学校固定资产管理，认真做好财产出（入）库登记，落实岗位责任制，做到责任到人，保证教学的正常使用和财产安全。

开展创建节约型学校的活动，强调学生要爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，