人教版八年级语文下册第六单元测试题及答案1文档资料.docx

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人教版八年级语文下册第六单元测试题及答案1

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

　　（本试卷满分120分，答题时间120分钟）

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

友情提醒：

请认真阅读，仔细审题，冷静思考。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

一、明察秋毫（16分）

1．选择下列注音有误的一项（）（3分）

A．蔚然（wèi）山肴（yáo）土膏（gāo）环滁（chú）

B．林霏（fēi）伛偻（lǚ）廿二日（niàn）浅鬣（liè）

C．突兀（wù）呷浪（xiā）金樽（zūn）挂罥（juàn）

D．风掣（chè）大庇（bì）倩女（qiàn）堕事（duò）

2．指出下列各项中修辞方法判断正确的一项是（）（3分）

（1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（2）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（4）高柳夹堤，土膏微润，一望平阔，若脱笼之鹄。

A．比喻排比对偶比喻

B．拟人对偶比喻比喻

C．对偶排比比喻比喻

D．对偶对偶比喻拟人

3．下边翻译不正确的一项是（）（3分）

A．山峦为晴雪所洗--山峦被融化的雪洗干净。

B．山水之乐，得之心而寓之酒也--欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

C．宴酣之乐，非丝非竹--宴会喝酒的乐趣，没有丝线，也没有竹子。

D．政通人和，百废具兴--政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

4．在横线处依次填写恰当的句子，构成前后连贯，合理的排比句子：

（）（）（）（）（4分）

人的一生像金，要刚正，______；人的一生像木，要正直，_______；人的一生像水，要灵活，_______；人的一生像火，要耀眼，_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

A．立场须坚定B．事业须旺盛

C．方法须随和D．人格须挺立

5．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！

C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

二、知识积累及运用（20分）

6．文学常识填空（8分）

①《醉翁亭记》的作者是，朝著名文学家、史学家，号，又号。

②《满井游记》的作者是，代家，与其兄、其弟并称为“”。

7．默写。

（5分）

①采菊东篱下，____________。

②长风破浪会有时，____________。

③____________，大庇天下寒士俱欢颜。

④忽如一夜春风来，____________。

⑤落红不是无情物，____________。

8．一位同学在仿写“拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；，。

使之与前面的句子构成排比句时做了这样一个答案，“拥有青春，就舍弃了失败。

”请你判断他的答案是否正确，谈出理由。

（4分）

9．在横线上补写大师的话，表达出大师的观点，并与上下文自然衔接。

（50字以内）（3分）

一青年向一禅师求教。

“大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈了不会有多大出息。

依您看呢？

”

“你是如何看待自己的？

”禅师反问。

青年摇摇头，一脸茫然。

“譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。

在炊妇眼中，它不过两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子的眼中，它扎成粽子后，可卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖5元钱；在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖8元钱；在制酒商看来，它能酿酒，勾兑成后，卖40元钱。

不过米还是那斤来。

”

大师顿了顿，接着说：

“

三、你一定能合理地解释语段后的问题！

（44分）

（一）阅读下面的文章，回答10--16题。

（17分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

10．本文作者_________，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称_________。

（2分）

11．解释加点的词语在文中的意思。

（4分）

（1）蒙络摇缀（）

（2）潭中鱼可百许头（）

（3）斗折蛇行（）（4）悄怆幽邃（）

12．文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？

（3分）

13.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？

（2分）

14.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？

为什么？

（3分）

15.小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。

假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？

试写出你的职业创意。

（3分）

我的职业创意：

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（二）阅读下面的文段，回答16--20题。

（15分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

16.文言词汇--我能解释下列加点字词。

（3分）

①去国怀乡

②春和景明

③把酒临风

17．文言翻译--我能用现代汉语翻译下面各句。

（4分）

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾谁与归？

18．阅读理解--我能用原文填空。

（3分）

①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。

②文中与“悲”相对应的八个字是____________，____________；与“喜”相对应的八个字是_____________，______________。

③“进亦忧，退亦忧”中“进”指:

，“退”指:

________________。

19．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？

（2分）

20．二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。

我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？

（3分）

（三）阅读下面选文，回答21--24题。

（12分）

虎之力，于人不啻倍也。

虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。

然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？

虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。

故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。

故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。

是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？

21．解释加点字词的意思。

（4分）

①则人之食于虎也（）

②于人不啻倍也（）

③虎利其爪牙（）

④故人之为虎食者（）

22．翻译下面的句子。

（4分）

①然虎之食人不恒见。

②虎自用其爪牙，而人用物。

23．然虎之食人不恒见的原因是什么？

（用原文回答）（2分）

24．作者说虎的目的是什么？

（用原文回答）（2分）

四、作文（40分）

以“这节课，我真喜欢”为题写一篇600字左右的文章。

提示：

升入中学以来，作为学生的你，不知上了多少节课，正是这一节节45分钟的课，构成你在学校主要的学习生活。

这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼--它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗，它为你播下理想的种子，它给你插上想象的翅膀；让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁--请你写出你最喜欢的一节课，并写出真情实感。

要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。

（3）不得抄袭。

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参考答案

一、1．髭ránzhòu绺绺

2、B

3．D（题眼“自尊心极强”，“也”、“最好”用词商讨，委婉）

4．C

二、5．①余则缊袍敝衣处其间，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②策之不以其道，食之不能尽其材

③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

⑤人生自古谁无死，留取丹心照汗青

6．①成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。

②现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。

（只要抓住这两点来阐述即可）

7．如：

能量等于光速的平方与质量之积。

8．⑴删除“辛苦”⑵更何况父亲……⑶删去“对于”⑷删去第二个“不”⑸抱歉，歉疚。

三、

（一）9．藤野先生鲁迅散文

10、B

11、D

12、“我”的民族自尊心受到极大的伤害。

13、A是指那些受军国主义思想影响的日本“爱国青年”，

B是指受军国主义思想毒害的日本青年学生，

C是指闲看枪毙犯人的麻木的中国人，无聊的看客。

14、表反问，加强肯定的语气精神麻木某些愚昧、麻木的中国人的毫无觉悟使作者感到十分痛苦而又无可奈何心境，同时又深深地震撼着作者的心灵，强烈地拯救愚昧麻木心灵的使命感油然而生。

（二）《与朱元思书》

15．A

16．①青白色②高；远③美丽

17．那些为名利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息那热中功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连往返。

18、①夸张突出水清。

②比喻、对偶，生动形象地写出了水流快而急。

19．D

（三）20．

（1）指桂花香。

（2）指默默无闻，无私奉献的精神。

21．“在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。

”

22．指守门老大爷为一个同学打开方便之门。

23．敬重、感激。

24．默默行善，无私奉献。