年福建省永春县初中考语文及答案word版.docx
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年福建省永春县初中考语文及答案word版
2009年福建省永春县初中学业质量检查
语 文 试 题
（本卷共23小题；满分：
150分；考试时间：
120分钟）
友情提示：
请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
一．语言积累与运用（32分）
1．给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
如果一切生命都贪liàn（ ）于黑黝黝（ ）的沃土，那么，生命如何来完备自己驾驭（ ）环境的能力，又如何在一代代繁yǎn（ ）中变得愈加坚强呢？
2．选择题。
（8分）
⑴根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
②在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口 。
③老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。
④乡亲们好奇地 着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A．清脆 赞赏 崇拜 打量 B．清脆 称赞 推崇打量
C．清晰 称赞 崇拜 端详 D．清晰 赞赏 推崇端详
⑵对下面句子的主干提炼准确的一项是（ ）（2分）
那位光华耀眼的银月骑士，打败了天下最勇敢最义气的人的骑士，原来是一个乔装改扮的剃头匠。
A．银月骑士是个剃头匠。
B．骑士是剃头匠。
C．骑士打败剃头匠。
D．银月骑士打败骑士。
⑶填入下面横线上的关联词最恰当的一项是（ ）（2分）
我觉得真正的格物致知精神，①研究学术不可缺少，②对应付今天的世界环境也是不可少的。
我们需要培养实验的精神,就是说,③ 是研究自然科学,研究人文科学，还是在个人行动上，我们 ④ 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
A．①因为 ②所以 ③但是 ④就 B．①由于 ②因此 ③虽然 ④却
C．①不但 ②而且 ③不论 ④都 D．①不仅 ②并且 ③然而 ④却
⑷下列各句中，标点符号使用正确的一组是（ ）（2分）
A．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
B．“还愣着干嘛?
”妈妈大声训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”
D．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
3．诗文默写。
（12分）
①会当凌绝顶， 。
②采菊东篱下， 。
③ ，柳暗花明又一村。
④ ，似曾相识燕归来。
⑤人生难免有别离。
当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依不舍，也许会有王维“ ，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己， ”的大气豪迈。
⑥《行路难》一诗中最能表现诗人积极追求，乐观自信地坚持理想的品格的诗句是 ， 。
⑦《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：
____________________，______________________。
⑧“多难兴邦”是温家宝总理给震后的“北川中学”的题词，这使我们联想到孟子的名言：
_____________________，____________________。
4．名著阅读。
（10分）
⑴在文学宝库中，我们欣赏到许多“硬汉子”的不朽形象：
英国作家笛福笔下的
成为冒险家的代名词和读者心目中的英雄；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公
则以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释了人生的真谛。
（2分）
⑵请从初中六部必读名著中再选一个“硬汉子”，概述原著中的一个情节片段，并简要说说你的读后感言。
（8分）
“硬汉子”：
情节片段：
（不少于100字）
读后感言：
二、阅读（58分）
（一）阅读文言文《湖心亭看雪》，回答5－9题。
（15分）
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：
“湖中焉得更有此人？
”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
5．下列划分节奏有误的一项是（ ）（2分）
Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝 Ｂ．一童子∕烧酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人 Ｄ．余拏∕一小舟
6．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（ ）（2分）
Ａ．杂然而前陈者 Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
Ｃ．舟中人两三粒而已 Ｄ．邻有敝舆而欲窃之
7．解释下列加点词的意思。
（2分）
⑴是日，更定矣（ ） ⑵与余舟一芥（ ）
⑶余强饮三大白而别（ ） ⑷是金陵人，客此（ ）
8．翻译下列句子。
（6分）
⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
⑵湖中焉得更有此人？
9．下列对相关课文内容分析有误的是（ ）（3分）
Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
（二）阅读《痛苦聚积力量》（矫友田）选段，完成10-12题。
（8分）
①有一个女孩，很小的时候就拥有一个梦想：
想成为一名出色的滑雪运动员。
然而，她不幸患上了骨癌。
为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。
后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房及子宫。
②一而再、再而三的厄运降临到她的头上，她哭泣过、悲伤过，但从未放弃过心中的梦想。
她一直都在告诫自己：
“轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。
”
③最后，她不但没有被病魔打倒。
相反，她以顽强的斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己创下了多项世界记录，其中包括获得1988年冬奥会的冠军，还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。
后来，她还成为攀登险峰的高手。
她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜·高登。
④一个人一旦沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。
只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断积聚力量者，才会使生命变得愈加丰满和充实。
有一位诗人说过：
“其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深更为奥妙更为耐读的书籍！
”这是一句多么耐人寻味的话啊。
痛苦并不可怕，在痛苦中聚积的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤！
10．本文阐明的主要观点是什么？
（2分）
11．试用“∥”将本文分成两层，并简要说明理由。
（3分）
① ② ③ ④
12．试用简洁的语言再概写一个事例，对本文的中心论点进行支撑。
（3分）
（三）阅读《雷声大雨点小？
》（林之光）一文，完成13－16题。
（13分）
①“雷声大雨点小”是个常见的成语。
它形容计划很大，说得响亮，或者声势造得很大，而实际行动却很少。
②不过，从科学角度看来，“雷声大雨点小”却是不符合天气事实的。
③因为，在各种降雨天气过程中，雷雨的雨滴不仅不小，反而可以说是最大的。
原因是降雨的雨滴都是在云内上升气流中凝结生成和长大的。
因而只有在强烈上升气流云中，才可能降下大雨滴。
有气象学家2004年在马绍尔群岛和巴西观测到直径1厘米的大雨滴，并被载入《吉尼斯世界大全》。
巴西和马绍尔群岛都是热带，那里的雨基本都是从电闪雷鸣和积雨云中降下来的。
而积雨云，正是自然界中具有最强烈上升气流的云。
相反，世界上最小的雨滴———毛毛雨，则反生在上升气流最弱的云中，连最微小的雨滴也托不住就给降下来了。
④当然，成语属文学范畴，本也无需完全拘泥于事实。
而且，雷声的雨滴虽然不小，但雨滴却“不多”。
而“雨点小”和“雨点少”在数量方向上是一致的。
⑤雷雨天气主要有三个特点：
除了雷电和雷阵雨外，还有雷雨大风。
大家知道，雷声、闪电可以传得很远（有谚语说A）；雷雨大风是积雨云后部下沉的冷凉空气（密度大）迅速堆积到地面上时，因气压远高于周围，而向四周发出的冲击波，它也可以传得很远。
但是，雷阵雨则不同了，它的范围虽然和下沉冷凉气流基本相同，但却不会扩张，雨区随着积雨云的前进形成的也是一条窄（与大风和雷声区相比）带。
也就是说，在雷雨天气影响区中，大部分地区是只有雷声和大风而没有雨点的。
谚语B就有“雷声大雨点少”的意思。
不过，毕竟“雨点小”和“雨点少”还并不是一件事，成语必另有来源。
⑥确实如此。
这个成语最初根本不叫“雷声大雨点小”，而是从C发展变化而来。
有趣的是，这倒是很符合事实的，因为在雷声天气影响区中，除了雷雨带以外都是这样的情况。
可是，这八字不成成语，说起来也不上口。
如要减成六个字，而且仍要保留“雷声大”的话，那么“雨点”后的字同样也就难有别的选择，只能是“小”了。
因为“大”也只和“小”对仗。
当然，D也对仗，但对比不强烈。
⑦更重要的是，“雷声大雨点小”的说法很符合某些社会实况。
因为，“造声势者”多少总会有一点实际行动。
甚至还可以认为，只是由于组成成语需要，使用了“雷声”和“雨点”两个科学名词而已。
这些人为因素可能都是成语化为“雷声大雨点小”的重要原因吧。
13．本文依次从 、文学和 三个角度来探究“雷声大雨点小”这个成语的来源。
（2分）
14．第②段说“雷声大雨点小”这个成语“不符合天气事实”，其原因有：
（4分）
⑴
⑵
15．把下列谚语、成语填入文中适当的位置。
（4分）
①“雷声有，雨点无” ②“雷声浩（甚）大，雨点全无”
③“雷公先唱歌，有雨也不多” ④“雷响天下知”
A． B． C． D．
16．根据第③段的内容，举例说明本文运用的一种说明方法及其表达作用。
（3分）
（四）阅读《多动症》（杨红樱）一文，回答17-22题。
（22分）
除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其他所有教过马小跳的老师，都说马小跳有多动症。
秦老师说：
“马小跳，我来治你的多动症。
”
秦老师就这么武断，还没去医院检查，她就断定马小跳有“多动症”。
过了几天，秦老师问马小跳，想不想在“六一”儿童节上台表演节目。
马小跳说当然想，自己做梦都想。
班上要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》。
路曼曼演兔子，唐飞演乌龟。
两个主角都有人选了，那么，马小跳又演什么呢？
秦老师说:
“马小跳演那棵树，就是兔子靠着睡觉的那棵树。
”
说是演树，其实只不过是一个道具而已。
马小跳两只手举着两根树枝，一动不动地站在那里，连一句台词都没有。
故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始的，也是在这棵大树下结束的。
所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里。
马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。
那个唐飞真是笨，连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了，他自己还经常忘词儿。
马小跳忍不住就要给他提词儿，唐飞不仅不感谢马小跳，反而去向秦老师告状。
“秦老师，马小跳说话了。
”
秦老师就来警告马小跳:
“马小跳，你要记住，你是一棵树，树是不能讲话的。
你再故意捣乱，我就把你换下来。
你知不知道，还有很多同学想演你这个角色呢！
”
马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色。
马小跳很怕秦老师把他换下来，后来在排练的时候，马小跳就不停地对自己说:
“马小跳，你是树，不是人。
树是不能说话，不能动，不知道累的。
”
秦老师看马小跳有进步，就鼓励他:
“马小跳，只要你把树演好了，我就让你说一句台词。
”
马小跳说:
“你不是说树是不能说话也不能动的吗？
”
秦老师就笑起来:
“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧，童话中的动物可以说话，树也可以说话。
”
马小跳说:
“童话中的树既然可以说话，为什么只能说一句，而不能多说几句呢？
”
“不可以。
”秦老师一点商量的余地都没有，“只能说一句，但这句话非常非常重要。
”
马小跳后来才知道，这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
秦老师说:
“别小看这么一句台词，这句台词可是这部童话剧的灵魂。
”
为了能说这句台词，马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时。
有时唐飞记不住词儿，或者是路曼曼出点差错，站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了。
马小跳把这句台词至少练了一百遍。
“六一”儿童节那天演节目之前，马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干。
他的手上举着绿色的树枝，就更像一棵树了。
他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。
马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度很高。
“看看，演树的是马小跳！
”
“他真像一棵树。
”
“噢噢，马小跳！
噢噢，马小跳！
”
节目演到最后，马小跳终于用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调，说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
他刚一说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声。
17.请用简洁的语言概括文中的主要故事。
（3分）
18.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．“秦老师说：
‘马小跳，我来治你的多动症。
’”这句话为下文埋下了伏笔。
B．“马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去，眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。
”句中连用了两个“眼睁睁地看着”表现了马小跳得意的心理。
C．最后一段是侧面描写，表现马小跳的表演获得成功。
D．这篇小说诙谐幽默，充满童真童趣。
结合下面相关链接材料，完成19-22题
京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
“李京京，又是你不定神。
”程老师皱起眉头。
京京脸一红，低下了头。
可是随即又抬起头来，并且举了举手。
“什么事？
”
京京站起来，结结巴巴地说：
“老师，我能……念一段吗？
”
“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”
京京垂下头。
他多么喜欢这个故事啊！
他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！
他准能念好。
朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。
可是公开教学课难道是上台表演吗？
嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？
京京心里难受极了。
19.李京京那么想念一段课文的原因是 ；而马小跳“做梦都想”表演那棵树的原因是 。
（4分）
20.程老师不让李京京朗读课文，是因为她认为 。
秦老师让马小跳扮演树，是因为 。
（4分）
21.李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同？
（6分）
相同：
① ②
不同：
22.对于程老师和秦老师，你喜欢哪一位？
请结合文章的内容说明理由。
（3分）
三、作文（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
印度哲学大师奥修说：
“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
”一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷。
而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
其实，每一个人都有一段“沉香”。
也有人说：
“没有比较就没有鉴别。
”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。
“比较”引起了你什么样的联想或思考？
请自定立意、自拟题目、自选文体，写一篇不少于600字的文章。
2009年永春县初中学业质量检查语文试题参考答案
一．语言积累与运用（32分）
1．（2分，各0.5分）恋 yǒu yù 衍 2．（8分，各2分）⑴B⑵B⑶C⑷B
3．（12分。
每空1分，每错、漏、添一个字扣0.5分）①一览众山小②悠然见南山③山重水复疑无路④无可奈何花落去⑤劝君更尽一杯酒，天涯若比邻⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑦黄发垂髫，并怡然自乐⑧生于忧患，死于安乐
4．（10分）⑴（2分。
各1分）鲁滨逊保尔 ⑵（8分。
人物1分，情节4分，感言3分）示例：
李逵。
情节：
李逵沂岭杀四虎（李逵背母亲上梁山，路经沂岭，李逵母亲口渴，便叫李逵去取水。
李逵回来后，发现母亲被老虎吃了，满腔怒火的李逵先杀了两只小虎，接着又把回来的母虎戳伤，在追赶途中，他又把一只大老虎杀了，总共杀了子母四虎为母亲报了仇才罢休。
感言：
黑旋风沂岭杀四虎时，全然不知恐惧是何物，为了替母亲报仇，奋力杀了四虎，这是何等的勇猛和无畏。
二．阅读（58分）
（一）（15分）5.（2分）D 6.（2分）B 7.（2分。
每个0.5分）⑴这⑵小草⑶酒杯⑷客居 8.（6分）⑴连续下了三天的大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。
⑵湖中怎么可能还有这种人？
9.（3分）B
（二）（8分）10．（2分）只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断积聚力量着，才会使生命变得愈加丰满和充实（如答“在痛苦中聚积的力量，必定带给人们一种灵魂的震颤！
”也可以的。
）11．（3分。
段落1分，理由2分）①②③∥④。
理由是前一部分叙事，后一部分议论 12．（3分）答案很丰富，但所写事例一定要符合两个条件：
一是要经历痛苦，二是要战胜苦难，获得成功。
如张海迪、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等，此外表述时要注意语言的简洁。
（三）（13分）13．（2分。
每空1分）科学、社会实况 14.（4分。
每空2分）⑴降雨天气过程中雷雨雨滴最大；⑵雷雨影响区大多没有雨点。
15．（4分。
每空1分）A．④ B．③C．②D．① 13．（3分。
说明方法1分，作用2分）说明方法有举例子、列数字、作比较等，任选一种举例即可。
分析表达作用应注意答题的规范和完整。
（四）（22分）17.（3分）示例：
秦老师让好动的马小跳扮演童话剧中一棵树的角色，并获得成功。
18.（2分）B 19.（4分。
每空2分，意思对即可）李京京：
他非常喜欢这个故事（或“他渴望表达亲情”）；马小跳：
生性好动（或：
好奇心强，觉得演童话剧有趣） 20.（4分。
每空2分）想要治一治马小跳的多动症；李京京的嗓子沙哑得厉害，念不好（或不好听） 21.（6分）相同：
①都渴望得到老师的肯定。
②争取机会表现自己（有上进心）。
③有执著的精神。
④有毅力。
⑤天真聪明。
（答出两点即可）不同：
马小跳：
较活泼外向。
李京京：
较胆小，性格内向。
22.（3分。
说明理由要结合文章的内容，言之成理即可）（略）
三．作文（60分）（参照2009年市质检作文评分标准）
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