新译林版小学英语3A Unit6教案表格式.docx
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新译林版小学英语3AUnit6教案表格式
Unit6colours
教学目标
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。
3.能正确地运用句型Whatcolouris…?
来询问颜色
教学重点
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。
3.能正确地运用句型Whatcolouris…?
来询问颜色。
教学难点
1、Whatcolour….?
的语序；
2、能能正确地运用句型Whatcolouris…?
来询问颜色。
并做出回答
教具准备
课件、、道具、服装、图片新课标第一网
教学时间
4课时
第一课时
课时目标
1学生能听懂、会读、会说red,orange,yellow,green。
2学生能听懂、会读、会说日常交际用语Whatcolouris…?
It’s…
3学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。
教学重点
1学生能听懂、会读、会说red,orange,yellow,green。
2学生能听懂、会读、会说日常交际用语Whatcolouris…?
It’s…
教学难点
1.学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
2.学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Freetalk
Presentation
Consolidation
1T:
Hello!
Goodmorning.
S:
…
T:
Hi,areyou…?
S1:
…
T:
Hi,areyou…?
S2:
…
2Agame:
Magiceyes
快速大声说出物品名，当看到炸弹时大声说：
“bomb嘭”。
最后一个图片出示我的红色外套。
1T:
Thisismycoat.Isitnice?
T:
Whatcolourisit?
（复习单词red）
2Achant
Coat,coat,lookatmycoat;
Whatcolourisit?
Red,red,it’sred.
3．T出示魔术领结。
T:
Nowpayattentiontothebowtie.It’sred.NowIwillplayamagic.
表演颜色魔术。
变成其他颜色并教导颜色单词。
Red,yellow,green,orange
4Playagame.老师出示衣服的图片，学生如果听到的单词和衣服的颜色一致就一起大声说yes。
如果颜色不一致就大声说嘭。
教师出示四张图片，分别是自己的红色外套，和杨玲的帽子，t恤衫和短裙。
5T:
It’smycoat.教师出示红色的外套。
出示杨玲的skirt,cap和T-shirt图片
T:
Whosearethese?
T:
今天她将在学校的舞台上为同学们展示她的衣服。
Let’swatchthecartoonandcircletheclothes.6PPT呈现Whatclothesdoessheuse?
教师点选，如果正确就说yeahyeahyeah，不正确就说nonono.
7PPT呈现任务Howmanycoloursarethere?
再次看动画，观察共出现几种颜色，注意观察裙子颜色的变化
教授句型Whatcolourisit?
It’s…和单词orange,red,和yellow.
5Readingtime
跟音读。
跟师读。
小组读。
两人一组。
分角色读表，演对话。
T:
YangLinghaspayedamagic.Youcanalsopalyamagic.取出自带的水瓶，同桌之间变魔术，表演对话。
Step4Homework
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissXu
Yes,Iam.
No,I’mnot.
抢答
Ss:
It’snice.
It’sred.
齐说歌谣
跟读单词
快速回答
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Ss:
They’reYangLing’s.
看卡通片圈出衣服
回答yeah/no
将颜色按变化的顺序重新排列
跟读
跟读
分角色表演对话
同桌之间变魔术，表演对话。
A:
Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,….
B:
…
A:
Lookatmybottle.
B:
Whatcolourisit?
A:
It’s…
B:
It’snice/great./Hownice!
Great!
wWw.xKb1.coM
板书设计
Unit6Colours
Whatcolouris…?
It’sred/yellow/green/orange
redandyellow
作业设计
1.ListentoStorytime3times;
2.Actthedialogue;
3.Talkaboutyourfamilymember’sclotheswithyourfriend.
教学后记
第二课时
教学目标
1.能正确地听说读单词red、yellow、green、orange,black,blue,brown,white
2.能正确地运用句型Whatcolouris/are…?
来询问颜色并能做出回答:
It’s/They’re….
3.能比较熟练地唱歌曲：
Coloursong
4.能听懂会说：
What’sthis?
It’s….
教学重点
1.能正确地听说读单词red、yellow、green、orange,black,blue,brown,white
2.能正确地运用句型Whatcolouris…?
来询问颜色并能做出回答
3.能比较熟练地唱歌曲：
Coloursong并能根据各自的衣服颜色做出唱达
教学难点
1、black,blue,brown的认读
2、能根据物品的单复数运用句型Whatcolouris/are…?
来询问颜色,并做出相应回答It’s…./They’re….
教具准备
课件、道具、服装、图片、彩色笔
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Warmup
Review
Presentationandpractice
Songtime
Funtime
Consolidation
1.Greetings
2.Freetalk
A:
Goodmorning/Hello….
B:
Goodmorning/Hello.MissLi.Howareyou?
A:
I’mfine,thankyou.Look,thisismyfriend/father.Whatcolourishis/her…
A:
Lookatmy….Whatcolourisit?
1.T:
YangLinglikesfashionshow.Whatdoessheshow?
T:
Howdoesshesay?
Let’slookandsay
2.T:
Whatcolourareherskirts?
T:
OK.Showmethecolour:
red.green,yellow,orange.
T:
Thereisaboxonthedesk.Whatcolouristhebox?
T:
What’sinthebox?
Xx.Openitandhavealook.
T:
Whatcolourisit?
-blue,brown,black,white
Readandspell
1.Practice
1）.Askandanswer
Whatcolouristhis…?
2）.Readandmatch
3）.Game:
Whatcolourismissing?
Whatcoloursaremissing?
T:
Now,let’slistentoasong.Whatsongisit?
Let’slisten.
1.T:
Whatcolourcanyouhear?
Doyourememberthesong?
Who’swearingyellowtoday?
3.Learntosingasong
4.Singasong
Singtogether,ingroups,Atlast:
Ss:
Whoiswearingyellowtoday,yellowtoday?
Whoiswearingyellowtoday,
1.Playandsay
T:
Colourfulclothes,colourfullife.Therearesomeclothes.Whatarethese?
T:
Andwhatcolourarethey?
Let’splayandsay.
Model:
T（操纵）：
WhatcolouristhisT-shirt?
T:
Doyouwanttoplay?
Let’sthinkandsaythesentencesatfirst.
Playandsay（8students）
1.Lookandsay
Rulers:
2人一组，准备2套卡片，一套是服饰，一套是颜色。
一人持颜色卡片，一人持服装卡片。
1）小组活动。
2）集体展示：
1.Doyouknow?
1.Whatcolouristhebanana?
It’s____or___.
2.Whatcolouristhepanda?
It’s____and____
3.Whatcolouristhesea（大海）?
It’s____.
4.Whatcolouristheorange?
It’s_____.
5.Whatcolouristhesun?
It’s______
Redandyellowmake_____.
Yellowandbluemake_____
Redandbluemake______.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissXu.
B:
It’s…
B:
It’syellow./…
S:
Sheshowsherskirts.
S:
They’reorange,green,redsandyellow.
选出对应颜色的水彩笔
S:
It’s…
S:
OK.Somecrayons.
It’s…
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跟读并拼读单词
It’s…
连线
对话
S:
It’scoloursong.
跟读句子
学唱歌曲
齐唱
S1:
I’mwearingyellowtoday,yellowtoday.I’mwearingyellowtoday,
Ss:
Theyare…..and…
Ss:
It’s….
S:
Whatcolouristhis…?
S1:
What’sthis?
S2:
It’sa….Whatcolourisit?
S1:
It’s…
（问2件物品后交换所持卡片）
小组活动
S1:
What’sthis?
Ss:
It’sa…
S2:
Yes.It’sa….Whatcolourisit?
Ss:
It’s….
完成练习
Orange
Green
purle
板书设计
Unit6Colours
Whatcolouris…?
新课标第一网
It’s….bluered
blackorange
（Whatcolourarethey?
Theyare….）
browngreen
whiteyellow
作业设计
1.熟读8个颜色类单词，并写出其大小写形式。
2.课后和同学继续玩游戏,预习剩余内容。
教学后记
第三课时
教学目标
1.Sswillbeabletounderstandandreadthestory.
2.Sswillbeabletotalkaboutthecoloursfreely
教学重点
1.Sscanunderstandandreadthestory.
教学难点
Sswillbeabletotalkaboutthecoloursfreely
教具准备
投影，黑板，挂图，卡片，PPT
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Warmingup
Presentation
summary
1.Freetalk
2.Revision.
1.Cartoontime.
1）Talkaboutthepictures
2）T:
Whatcanyouseeinthepicture?
T:
Whatcolour?
Lookatthepictureandfindtheanswer.
ChecktheanswerwithSs.
3）Watchcartoons
Showaquestion:
Whatcolourwouldtheylike?
Playthecartoon,Sswatchandfindtheanswer.
Watchagainandchecktheanswer.
Whatcolourwouldtheylike?
Manycoloureggs.
4）Listentothetapeandreadloudlytwice.
5）Readthestorybythemselves.
6）TandSsactthestory.
7）Practiceinpairs.
8）Actoutthestory.
总结本课所学内容
Whatcolourismycoat?
It’s…
分角色扮演storytime
观察图片并思考
Ss:
Eggs.
Red,blue,green,brown,orange,yellow
观察卡通片，找出答案
再次观看
They’dlikeeggs.
Theydon’tknow.
听录音跟读两遍
自读
分角色扮演对话
板书设计
Unit6Colours
Whatcolouris…?
It’s….新|课|标|第|一|网
作业设计
1.Readthecartoonafterclass
2.Finishtheexercises
教学后记
第四课时
教学目标
1.Sswillbeabletolisten,read,sayandwritetheletters:
Rr,Ss,Tt.
2.Tobeabletotalkaboutthecolours.
3.Tobeabletosingthesong“Coloursong”.
教学重点
1.Sswillbeabletolisten,read,sayandwritetheletters:
Rr,Ss,Tt
2.Tobeabletotalkaboutthecolours.
教学难点
Tobeabletotalkaboutthecolours.
教具准备
投影，黑板，挂图，卡片，PPT
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Warmingup
Lettertime
Consolidation
Checkouttime
1.Freetalk
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
T:
Lookatmy...It’syellow.Whatcolourisyour…?
2.Revision.
3.songtime
1）Revision
T:
Now,it’slettertime.Whatletterscanyousaynow？
T:
Let’splayagame“Magiceyes”.Lookcarefully.
（PPTplaythecartoon.）Whatlettersarethey?
Talkinpairs.
2）Learnthenewletters.
T:
Lookatthispicture.Therearesomelettersinit.
Canyoufindthem?
3）SaythelettersfromAatoTt
a.Saytheletterstogether.
b.Sayonbyoneingroupsoffour.
4）Playagame“Listenandsaythenextletter”
Bb,Dd,Gg,Ii,Kk,Rr
5）Now,let’slearnhowtowriteRr,Ss,Tt
a.Watchtheletter“Rr”
b.Writewithhands.（ShowthelettersSsandTtinthesameway）
c.T:
Writeontheblackborad,Sswriteintheirexercisebooks.
1.Lettershow
Sstakeouttheircolourfullettercards,TsaysbigletterR,Ssshowit,Tsayssmallletters,Ssshowit.
Sssayanddoinpairs.
2.Askandanswer.
WhatcolouristheletterR?
It’s...
1.同桌间互相对话
2．Tickingtime
让学生根据自己的真实地学习情况自己打星，帮助学生理解每一项的意思。
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissXu.
新课标第一网
S:
It’s…
齐唱歌曲
S:
Aa-Qq
快速抢答出字母
S:
Pointtothenewletters,readRr,Ss,Tt.
齐读字母
四人一组
说出下一个字母
观察字母
书空写字母
抄写字母
出示字母卡片
同桌间互相练习
WhatcolouristheletterR?
It’s...
Whatcolouris…?
It’s...
自我评价
板书设计
Unit6Colours
Whatcolouris…?
It’s….
作业设计
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters
教学后记
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