北师大版初二物理知识点复习.docx
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北师大版初二物理知识点复习
初二物理知识点复习
1.5探究——声音的产生和传播1.6乐音与噪声
一、概念
1.声音是由产生的，停止，发声停止。
2.声音的传播需要。
、、都能传播声音，在中传播的最快。
不能传声。
声音在15℃的空气中的速度为。
3.乐音的三个要素：
（1）音调：
。
影响因素：
。
越高，越高。
（2）响度：
。
影响因素：
，越大，响度。
（3）音色：
。
影响因素：
发声体的材料、结构等。
4.噪声
（1）噪声的等级用表示，单位是，字母是。
噪声的危害：
大于50dB，会影响休息和睡眠；大于70dB，会影响学习和工作；大于90dB，会破坏听力。
（3）控制噪声的途径：
、、。
二、练习
1、下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）
A．音调高就是响度大 B．音调低就是响度小
C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低
2、 让钢琴和手风琴都发出C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据（ ）
A．它们声音的高低的不同 B．它们的音调不同
C．它们的响度不同 D．它们的音色不同
3、 风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（ ）
A．风 B．空气 C．树叶 D．以上都是
4、“狼外婆”叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．振幅 D．音色
5、男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。
其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比（ ）
A．较低 B．较高 C．一样 D．时高时低
6.用一根钢尺可以做的实验：
一.音调与什么因素有关。
1.过程用（）的力度拨动伸出桌面长度（）的钢尺。
2.现象伸出长时音调（），振动得（）；伸出短时音调（）振动得（）。
3.结论音调由（）决定，（）越高，（）越高。
二.响度与什么因素有关。
1.过程用（）的力度拨动伸出桌面长度（）的钢尺。
2.现象力度大时响度（），振动幅度（）；力度小时响度（），振动幅度（）。
3.结论响度由（）决定，（）越大，（）越强。
7．在月球上的两个宇航员，他们不能像在地球上那样自由交谈，而是要靠无线电话交谈，这个现象可以说明月球上是，空间没有传播声音的介质。
1.3长度和时间测量
一、概念
1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是。
2．长度的国际单位是，用符号：
表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。
在日常生活生产技术中常用的长度单位（从大到小）还有、、、、、等。
3．刻度尺的正确使用：
（1）.使用前要注意观察它的、和；
（2）.用刻度尺测量时，刻度尺要紧贴被测物体，可以不从零刻线开始测量；
（3）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到的下一位；
（4）.测量结果由和组成。
4．误差：
值与之间的差异，叫误差。
误差是不可避免的，它只能尽量，而不能，常用减少误差的方法是：
。
5.时间的国际单位是，用符号：
表示，实验室中的测量工具。
二、练习
1.用如图1-1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度为cm。
2.如图1-4所示的刻度尺，量程是，分度值是。
3.如图1-5中，被测物体的长度为cm。
4同学用分度值是lmm的刻度尺测量物理课本的长和宽，他记录的结果为：
长25.4cm，宽18.4cm，从这两个记录上就能看出他的测量不符合精确测量的要求，其错误是；还有一位同学也是用分度值为lmm的刻度尺测量的，记录的结果分别为：
长25.631cm，宽18.499cm，从这两个记录上也能看出他的测量错误，其错误是。
5给下列长度补上合适的单位（用符号表示）
（1）一本书的厚度为8；
（2）一位学生的身高为160；
（3）课桌的高度为75；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3；
（5）乒乓球的直径约是40；（6）一层楼的高度约为3。
（7）篮球的直径为30；（8）一根头发的直径约为70；
（9）教室门的高度约为2；（10）鞋底的长度约为；
（11）鞋底的长度是24；（12）一位同学的身高为17.6；
1.1机械运动1.2比较运动的快慢1.4测量平均速度
一、概念
1.物理学里叫机械运动。
在描述物体是运动的还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做。
同一个物体是运动还是静止的，取决于所选定的参照物。
这就是运动和静止的。
2.比较物体运动快慢的两种方法是
①②
当时间和路程都不相等时，就可以比较物体内所通过的，我们把这个定义为新的物理量。
所以速度是的物理量。
3.速度用字母表示，速度的公式是：
，各字母的含义及单位：
。
速度的国际制单位是，在日常运输中常用的单位是。
4.为大致表示物体运动的快慢，我们用测平均速度的方法，其公式是：
。
5.匀速直线运动：
物体的速度始终，运动的方向也始终。
二、练习
1.270km/h=____________m/s。
40m/s=____________km/h
2.一辆做匀速直线运动的汽车，它在开始4秒钟内通过的路程是20米，其速度为_______米/秒，合___________千米/时。
如果它通过的路程是1.5千米，需要________秒。
（列式、代数、求解）
3.某人匀速行走的速度是1.25米/秒，那么他行走30分钟通过的路程是_______千米，若他以这个速度行走360米，需要___________分钟。
（列式、代数、求解）
4.A、B两物体做匀速直线运动，已知A的速度是B速度的2倍，B物体运动时间是A运动时间的
倍，那么，A物体通过的路程是B物体的_______倍。
（列式、代数、求解）
5.两个做匀速直线运动的物体，速度较大的物体比速度较小的物体通过的路程是（）
A.长些B.短些C.一样长D.长短不能确定
6.甲、乙两物体做匀速直线运动，已知甲、乙两物体运动的速度之比是2:
1，通过的路程之比是3:
1，则甲、乙两物体运动所用的时间之比是（）
A.2:
3B.3:
2C.6:
1D.1:
6
7．公共汽车从甲站经过乙站到丙站，甲、乙两站相距1200m，乙、丙两站相距2160m．汽车从甲站开到乙站用2min．在乙站停车1min后再开往丙站，再经过3min到达丙站．求：
（1）汽车从甲站开到乙站这一段路程中的平均速度是多少？
（2）汽车从乙站开到丙站的平均速度是多少？
（3）汽车从甲站开到丙站的平均速度是多少？
2.1质量及其测量2.2用天平测量物体的质量
一、概念
1.叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随物体的、、及温度的变化而变化。
质量的国际单位是，常用单位还有。
单位间的换算关系。
1kg=斤
实验中常用来测量物体的质量。
2.天平使用方法：
（1）使用前先把天平放在上
（2）把游码，再调节，如果指针向左偏应向调节使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。
（3）测量时将被测物体放在盘，砝码放在盘，用向右盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量=+。
二、练习
1.一只鸡蛋的质量约为50，一只苹果的质量约为0.15。
2．一根铁棒，在下列各种情况下，其质量会发生变化的是哪种?
（）。
A．轧成铁片B．给它加热C．用锉刀锉D．从地球带到月球上去
3.在用托盘天平称物体质量前发现，横梁上的指针偏向分度盘的右侧，为使天平平衡，应采取的措施是（）。
A．适当移动一下游码B．适当移动一下天平的位置
C．向右调节平衡螺母D．向左调节平衡螺母
4．用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g的各一个，游码位置如图5-1所示，该铜块的质量为g。
如果把实验移到上海金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将
（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
5.称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只，调节游码至图5-2所示位置时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是（）。
A．135gB．134.4gC．135.1gD．134.8g
6．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列不必要的是（）。
A．使用天平时，应将天平放在水平工作台上
B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端的“0”点上
C．称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码
D．判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全停下来
2.3探究——物质的密度2.4密度知识的应用
一、概念
1.某种物质的叫做这种物质的。
密度是物质的一种。
通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：
。
密度的单位就是：
；
纯水的密度是kg/m3=g/cm3。
1m3=dm3（升）=cm3（毫升）=mm3。
2.ρ=7.8×10表示的物理意义是。
3.密度的应用：
（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质；
（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
4．测物体的密度，应首先测出被测物体的和。
写出测小石块密度的步骤写出测牛奶密度的步骤
1）1）
2）2）
3）3）
4）表达式4）表达式
二、练习
1.在铁、铝、铜这三种物质中，密度最大，密度最小的是。
取质量相同的这三种金属块，则的体积最大，的体积最小。
2．密度是物质的一种特性，通过测定物质的密度鉴别它是何种物质（“一定能”或“可以”）。
3.密度公式ρ=
可以变换成m=ρV和V=
。
由这三个式子引出了如下的一些说法，其中错误的是（）
A．同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比
B．某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比
C．物质的质量一定，它的体积与密度成反比
D．物质的体积一定，它的质量与密度成正比
4.甲的密度是乙密度的
，甲的体积为乙的体积的2倍，则甲、乙两物体的质量之比是（）
A.2：
3B.3：
2C.1：
6D.6：
1
5.三个完全相同的杯子里装有同样多的水，把质量相等的铝块、铁块和铅块分别放入这三个杯子里，水均未溢出，则杯中水面升高较多的是（
）（）
A.放入铝块的杯子B.放入铁块的杯子
C.放入铅块的杯子D.三者都一样
6.量筒或量杯是能够直接测出的量具。
量筒或量杯标注的单位一般有cm3（厘米3）或mL（毫升），这两个单位的关系是：
1mL=cm3。
7.在实验室里用助沉法测蜡块的密度，如图所示，量筒内水的体积为
，只放入重物时，量筒内水与重物体积为
，将蜡块及重物全浸入水中后，量筒水面所示体积为
，蜡块质量为
，则蜡块的密度为多少？
（写出表达式）
8.测得一木块的质量是10.8g，体积是24cm3。
木块的密度是多少kg/m3？
9.1m3的冰熔化成水后体积是多大?
10.油罐车每一节的容积是50m3，要运送800t密度为0.8×103kg/m3的油，需要几节油罐车?
11.一只空瓶的质量为300g，装满水后总质量为800g，而装满另外一种液体时总质量为700g。
求：
（1）瓶子的容积；
（2）另一种液体的密度。
12.一个铝球，它的体积是500cm3，质量是540g，问是否是实心的？
若不是，则空心体积多大？
（已知ρ铝=2.7g/cm3）
3.1力3.2力的测量
1、概念
1、力的定义：
符号：
国际单位：
2、对力的理解：
1力不能脱离__________而存在；
2对任何力来讲，必有_________和____________；
3物体间力的作用是________；
一个物体既是________又是_________;
这两个力叫做____________，特点是______、______、_______，这两个力的作用点_____（相同或不同），分别在各自的________。
3、力的作用效果：
①________________②_________________
4、力的三要素：
______、________、_____________。
5、画出用20N的力提起一袋粮的示意图：
6、实验室用来测量力的工具：
_________
7、弹簧测力计的原理：
8、弹簧测力计使用方法：
1使用前要看清、、；
2使用前要看清________，否则容易损坏仪器；
3测量方向应该与拉力方向____________。
2、练习
1.手通过绳子用水桶从井中打水时，桶受到的拉力的施力物体是（）
A.手B.绳子C.桶D.地球
2.头顶足球时，头对球施加了，同时头感到，说明头也受到了 对它的力，这说明 。
3.在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的。
图8
图1
图1
4.如图1，弹簧测力计的单位是，量程为，分度值为，所示的刻度数为。
5.如图7所示，被测物体重__________N。
6.如图7所示，水平地面上放置的物体，在F＝4牛的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图．
3.4同一直线上二力合成规律3.5二力平衡
1、概念
1.几个力共同作用在一个物体上时，它们的________可以用一个力来代替，这个力叫这几个力的______。
已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，叫做_________。
2.
（1）沿同一直线作用的两个同向的力其合力：
大小：
，方向：
（2）沿同一直线作用的两个同向的力其合力：
大小：
，方向：
3.物体处于或，我们就说该物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态下所受的力叫做。
这些力的合力大小一定为。
4.如果物体在两个力的作用下而处于平衡状态，这两个力要满足以下条件：
大小＿＿＿，方向＿＿＿，作用在个物体上，并作用在＿＿＿＿上。
5.手拍桌子，手给桌子一个力，手感到疼，说明反过来给一个力，这两个力叫做，这两个力满足以下条件：
大小＿＿＿，方向＿＿＿，作用在
个物体上，并作用在＿＿＿＿上。
6．实验：
探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
（1）小阳用图13所示的探究方案。
他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码。
这是用于探究两个力的
和 对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求把小车转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响；
（3）若两盘砝码的质量不相等，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做（选填“匀速”或“加速”）直线运动。
物体受非平衡力作用时，物体的会改变。
二、练习
1.一个水桶重700N，受到竖直向上400N的拉力，求这两个力的合力。
2.一个重10N的物体，在空中运动时受到阻力为3N，分别求出该物体竖直下落和竖直上升时受到的合力。
3.3重力3.6摩擦力
1、概念
1、重力定义：
符号：
单位：
方向：
2、重力/质量=（符号）=N/kg
3、重力公式：
两个推导公式：
。
4、重心是重力在物体上的。
5、放在斜面上的木箱受到的重力为60N，画出木箱受到重力的示意图.
6、一个物体在另一个物体发生时，产生阻碍的现象，叫滑动摩擦，在滑动摩擦过程中产生的力叫。
7、滑动摩擦力的大小与、有关。
8、摩擦力的种类：
、、。
9、增大有益摩擦的方法：
。
减少有害摩擦的方法：
。
2、练习
1.某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
比值G/m（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
物体4
0.4
3.92
（）
（1）在此实验中 需要的测量工具是和。
（2）在表中（）填上合适的数值。
（3）分析表中实验数据，得出结论：
。
2.在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学做了如图所示的实验，用弹簧测力计沿水平方向拉木块M，使M依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做_____运动。
图中___________两图的情景，探究的是滑动摩擦力的大小跟压力的关系。
图中___________两图的情景，探究的是滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系。
3.7探究—运动和力的关系
1、概念
1、牛顿第一定律：
一切物体在没有受到作用的时候，总保持或。
2、力是物体运动状态的原因。
3、物体保持或的性质叫做惯性。
二、练习
1.如图12所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，其目的是让小车在坡底的相同；小车在不同表面运动的距离如图．通过实验我们可以看出：
摩擦力越小，小车运动距离越长，速度减少得越（快、慢）。
若平面非常光滑，小车将因此说：
力是（改变、维持）物体运动状态的原因。
2.
3.
4.关于惯性，下列说法中正确的是（）
5.如图，是运动员顶球的情景，下列说法中正确的是（）
6.
4.1压力和压强
一、概念
1、压力
①压力概念：
压在物体表面上的力叫压力。
②压力的作用点：
，压力的方向：
。
③画出下列物体对支持面的压力示意图。
2、压强
①压强是表示的物理量。
（压力的作用效果是）
②压强定义：
物体上受到的压力叫压强。
③压强计算公式：
每个字母的含义及单位是。
④压强单位：
（简称：
）用字母：
表示。
1Pa=N/m2
⑤物理意义：
1帕是表示。
3、减小压强或增大压强的方法
F不变，增大F不变，减小
①减小压强S不变，减小②增大压强S不变，增大
F减小，同时增大F增大，同时减小
（这里的F指，S指）
4、实验：
如下图所示三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料的来比较压力的作用效果。
比较两图，在压力一定的情况下，。
比较两图，在受力面积一定的情况下，。
二、练习
1．一辆坦克质量20t，每条履带与地面的接触面积为2m2，那么坦克对地面的的压强为多少？
（g=10N/kg）
2.在0.5平方米面积上收到4×104帕的压强，则受到的压力为多少牛？
若保持压力不变，要产生1×102帕的压强，受力面积应为多少平方米？
4.2液体压强和什么因素有关
一、概念
1、由图，液体压强产生原因：
液体由于受到和具有，所以液体对、都有压强。
2、液体内部压强特点：
（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由、、橡皮管三部分组成。
（2）液体对压强计的压强，压强的大小通过观察的变化来看的。
（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，
其余杯里装的都是水，请你仔细观察这五幅图后回答：
①②③④⑤
如图③④所示，控制液体的密度相同，改变探头的。
结论：
液体内部压强随深度的增加而。
如图①②③所示，控制探头在水中的不变，改变探头的。
结论：
液体内部向各个方向都有，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。
如图①⑤所示，控制探头的相同，改变液体的。
结论：
不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强。
3、液体压强的计算公式为，其中ρ代表的密度，h代表在液体中的，g=。
由公式可知：
液体中某点的压强只和液体的和有关。
与、、等因素无关。
二、练习
1.如图所示，容器中装有水，有关尺寸如图所示，求A点处水的压强是多大？
2、容器中装有深50厘米的液体，容器底受到的压强3.92×103Pa,求液体的密度？
3、一烧杯内装有30厘米深的水,在水中某处的压强为1960帕,则该处离烧杯底部的距离为多少厘米？
4.3连通器4.4大气压强4.5流体压强与流速的关系
一、概念
1.像茶壶这样、的容器叫做连通器。
2.连通器的原理：
如果连通器中只有，那么时连通器的各容器中液面总是。
3.空气对浸在内部的物体产生的向的压强，称为，简称。
4.大气压产生的原因：
、。
5.有力的证明了大气压的存在；测出了大气压的值。
6.1P0=mmHg=Pa（Hg：
水银的化学符号）
7.大气压随高度的增加而。
8.在温度不变时，一定质量的气体,体积越小，压强；体积越大，压强。
9.像液体和气体这样能流动的物体称为。
10.大量实验表明：
流体的流速越大，压强，流速越小，压强。
二、练习
1．在做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是（）
A.往水银槽中多加些水银B.从山脚移到山顶做实验
C.将玻璃管稍微倾斜一些D.将水银槽内的玻璃管轻轻上提
2．我国著名发明家邹德俊发明了一种“吸盘式”挂衣钩，将它紧贴在平整、清洁的竖直瓷砖上即可挂上衣帽等物品而不会掉下来，这是因为吸盘受到作用的缘故。
3．如图14.4-1所示，把一纸条放在嘴边，用力从纸条上方向前吹气，纸条就会向上
飘起来。
对此现象的分析，正确的是（）
A．吹气时纸条所受浮力增大，所以飘起来
B．其实，上述现象不可能发生，从上方向前吹气，给纸条一个向下的力，纸条应向下运动
C．吹气时纸条上方空气流速大，流体压强小，所以飘起来
D．纸条飘起的动力和热气球升空的动力是一样的
4．龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。
龙卷风能“吸”起物体是因为（ ）
A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强
B．龙卷风增大了空气对物体的浮力
C．龙卷风使物体受到的重力变小
D．“龙卷风”把物体“抓”到空中
5.如图所示，跑车尾部安装有气流偏导器，它的底部是弧形，这相当于倒置的飞机机翼。
跑车行驶时，流过气流偏导器上方的气流速度（填“大于”或“小于”）下方气流速度，因此在其上下表面产生压强差，形成对气流偏导器向（填“上”或“下”）的压力。
6.如图14.3-3所示，伸出你的双手，将双掌合拢，用力向内挤压，尽量排除手掌间的空气，然后两手掌猛然分开时，会感觉到有一种力量阻碍两手分开，这是因为受到____________的作用。
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