小学英语导学案doc周金玲.docx
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小学英语导学案doc周金玲
小学英语导学案
课题
（topic）
Lesson1:
Onthefarm
课型
新学
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级
目标点击
1：
我会认识，读写farm,chicken,duck,pigandcow.
2:
：
我会用“Whatisit?
”和同伴交流。
3：
我会唱“OldMacDonaldhadafarm.”
重难点
认读和书写五个新单词
时间预设
自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟
导学参考
学习流程（Learningprocedure）
第一关：
自主学习
Step1:
Listening
Askthestudents:
Whatisit?
（showpicturesofanimals.）
Icansaythenewwordsandspellthem.
Step2:
wrting
Icanwritethenewword..
第二关：
合作交流
Step1:
Practice
Icanpractice“Whatisit?
A______./It’sa___________.”withmyclassmate.（practiceinpairs.）
Step2：
Actandguess
Askonestudentdoactionsandtheothersguess（Whatanimalisit?
）
第三关：
课堂提升
Step1:
Listening
Listentotheaudiotapeandtrytosingthesong.
Explainthatdifferentanimalscanmakedifferentsounds
Step2:
Match新-课-标-第-一-网
duckmeow
cowwoof
pigcluck.
catoink
chickenmoo
第四关：
达标小检测
Icanfillintheblanks.
OldMaDonnldhadafarm,Onhisfarmhehad_________（鸭子）、______（猪）、______（鸡）__________（奶牛）.Heisahandsome________（农民）。
课后反思
课题
（topic）
Lesson2:
CatsandDogs
课型
新学
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级
目标点击
一：
我会认读，书写cat,dog,goat,andsheep.
二：
我会用What’sthis?
It’sa_______.
Isthisa________?
Yes,itis./No,it’sa______.和同伴交流。
三：
我会唱英文歌：
BINGO
重难点
新单词及新句型“Isthisa_______?
”
时间预设
自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟
导学参考
学习流程（Learningprocedure）XkB1.com
第一关：
自主学习
Step1:
Listening
Listentotheaudiotapeandreadthenewwords.（showthewordsofanimals.）
Step2:
writing
Readthenewwordsandtrytospellthem.（holduptheirfingersandtrytowrite.）
第二关：
合作交流
Step1:
Practisedialogues
Holdupthenewwordcardsandpracticethisdialogueinpairs:
What’sthis?
It’sa______.
Isthisa________?
Yes,itis./No.It’sa_____.Theyaredifferent.
Step2:
Play:
Memorygame（part2）
First,Askthemtolookatthepictures,thentrytorememberthem.
Afterthat,guesswhatitis.
第三关：
课堂提升
Listentotheaudiotapeandtrytosingthesong..
Institute“dog”with“cat,goatandsheep.”
第四关：
达标小检测
一Translatethefollowingwords：
狗________猫_____山羊________绵羊________
二：
Icanfillintheblanks.
OldMacDonldhadafarm,Onhisfarmhehad_________（鸭子）、______（猪）、______（鸡）、__________（奶牛）、________（狗）、_____（猫）、_______（山羊）、________（绵羊）.Heisahandsome________（农民）。
课后反思
课题
（topic）
Lesson3:
FishandBirds
课型
新学
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级
目标点击
一：
我会认读，拼写bird,fishflyswim
二：
我能用Ican______与同伴交流。
重难点
新单词及句型“Ican_________.”
时间预设
自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟
导学参考
学习流程（Learningprocedure）
第一关：
自主学习
Step1:
Listening
Listentotheaudiotapeandsaythenewwordsofpartsofabirds.（showapictureofabird）
Step2:
Writing
Readthenewwordsandtrytospellthem.（holduptheirfingersandtrytowrite.）
Step3:
Learning
Ican________.Whatcanyoudo?
（Icanread.Icanwrite.）
第二关：
合作交流
Step1:
Practiseinpairs
Drawapictureofabirdandpracticethedialogue:
Whatisit?
It’s____________
Saythepartsofabird.wWw.xKb1.coM
Step2:
Playroles
Whatcanyoudo?
（OneisDanny,theotheroneisabird.）
Ican_____________.
第三关：
课堂提升
Chant.
Listentotheaudiotapefirst,thenchanttogether.
第四关：
达标小检测
Icantranslate.
鸟________鱼________飞________游泳_________
Icandance.______________Icansing.__________
Icanfly.___________________
课后反思
课题
（topic）
Lesson4:
HorsesandRabbits
课型
新学
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级
目标点击
一：
我会认读，拼写“rabbit,horse,run,swim,fly,jump”
二：
我会说句子Canahorse/rabbit/birdrun?
Whatanimalscanfly?
三：
我会积极与同学交流。
重难点
一：
我会认读，拼写“rabbit,horse,run,swim,fly,jump”
二：
我会说句子Canahorse/rabbit/birdrun?
Whatanimalscanfly?
时间预设
自主学习12分钟合作交流20分钟当堂测试8分钟
导学参考
学习流程（Learningprocedure）
第一关：
自主学习
Step1:
Listening
Listentotheaudiotapeandreadthenewwords.（showpicturesofanimals）Ask“Whatisit?
A_____./It’sa_________.
Step2:
Writing
Writethenewwords.
Step3:
Learning
Fishcan_______.Ahorsecan________./Birdscan______.Rabbitscan__________.
第二关：
合作交流
Step1:
Playagame
Whatanimalcanjump?
A________jump.
Whatanimalcanswim?
A____________canswim.
Whatanimalcanfly?
A________canfly.
Whatanimalcansing?
A__________cansing.XkB1.com
Step2:
Choose
Whatanimalhasfourlegs?
Whatanimalhastwolegs?
第三关：
课堂提升
小组展示
第四关：
达标小检测
Fillintheblanks.
Differentanimalshavedifferentcharacters.Forexample:
：
Fishcan________.Birdscan_______.Rabbitscan_________.A_______cansay“woof,woof”.A______cansaymoo,moo”A____cansay“quack,quack.”A______cansay“cluck,cluck..”A_______cansay“oink,oink.”
课后反思
课题
Lesson5Where?
课型
新授
导学案
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级下册
目标点击
1、理解和运用inon和under
2、 掌握和运用句型Whereisit?
Itis_____并将所学知识运用于生活中。
3、 学习Lettersandsounds
mnli四个字母.
重难点
1、理解和运用inon和under2、 掌握和运用句型Whereisit?
Itis_____并将所学知识运用于生活中。
时间预设
自主学习12分钟··合作交流20分钟··当堂检测8分钟
学习流程（Learningprocedure）
第一关：
自主学习
（自学、对学、群学）
第二关：
合作交流
第三关:
课堂提升
第四关:
达标小检测
小组自学，我会读单词，inonunder我会读句子：
Whereisit?
Itisin/on/underthedesk.
群学：
小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音
第一关，我为自己打（），满分10分
任务一:
根据预习的词组生生间进行问答练习
任务二:
练习三个动作。
组长说出英语，学生做动作；一名学生说出英语，其他学生做动作。
第二关,组长为我打（），满分10分
Lookatthesepictures,whatdoesDannydo?
出示图片，让学生说出Whereistherabbit?
Itis------领读两遍。
第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分
各小组展示
这节课，老师为我打（）满分100分
课后反思
激发学生的学习兴趣，培养学生合作竞争意识。
om
课题（topic）
Lesson6CanIhelpyopu?
课型
新授
补充导学案
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级
目标点击
教学目标
1.能听说认读单词helpstuckpullouchout和句型Whathappened?
2．能理解并表演故事。
情感目标
互相帮助，团结协作。
重难点
教学重点：
听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。
教学难点：
理解并表演故事。
时间预设
自主学习12分钟··合作交流20分钟··当堂检测8分钟
导学参考
学习流程（Learningprocedure）
第一关：
自主学习
（自学、对学、群学）
第二关：
合作交流
第三关:
课堂提升
第四关:
达标小检测
1、我会唱：
Sing“OldMacdonald”songs.
2、我会讲：
小组内互相看图讲故事，并补充。
第一关，我为自己打（），满分10分
（要有层次，如：
任务一任务二......）
Askavolunteertoact“fellinthemud”.
Teacher:
Whathappened?
Volunteer:
I’mstuck.
Teacher:
CanIhelp?
Volunteer:
Yes,please.
Teacher:
Pull,pull.
其他学生理解并在书上找出句子：
发生什么事了？
我被卡住了。
需要我的帮助么？
是的，谢谢。
拉啊，拉啊。
X|k|B|1.c|O|m
第二关,组长为我打（），满分10分
（英语篇章的设计）可以是老师，也可以是学生
1、听录音，我会跟读。
2、我会扮演。
小组内分角色扮演故事，并说出我从中学到了什么。
第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分
（互改，组长改）
我会填，我会说：
Oneday,arabbitfullinthehole,afamrercomeandask:
（发生什么事了？
）?
Therabbitsays:
（我被卡住了）（需要帮忙么）Yes,please.
Atlast,therabbit’searsarebigandlong.
这节课，老师为我打（）满分100分
课后反思
课题
Again,please!
课型
新授
补充导学案
主备人
周金玲
课时
1
年级
三年级
目标点击
教学目标
1.能听说认读单词duckpigcowcatdogsheepbird和句型Canacowfly?
No,itcan’t.Achickencan’tswim.
2．能理解并表演故事。
情感目标
爱护小动物。
重难点
教学重点、难点：
能在理解的基础上读单词，写出关于动物的单词。
时间预设
自主学习12分钟··合作交流20分钟··当堂检测8分钟
导学参考
学习流程（Learningprocedure）
课后反思
1、我会听，我会说：
播放录音，并圈出所听动物的单词。
2、我会写：
小组内写出第三部分的单词，并互相批改。
第一关，我为自己打（），满分10分
（要有层次，如：
任务一任务二......）
1、听录音，我能说出汉语意思。
2、我会读句子，小组内互相问答。
（小组长用课前准备好的动物的图片，问答：
那是什么？
是一只牛。
牛会飞么？
不，它不会。
那是一只鸡么？
鸡不会游泳，鱼会游泳。
3、听录音，我会跟读。
Read/writeanddraw.
1、Ihavefur,legsandatail.Icansaywoofwoof,woof.Iamad.
2、Ihaveabeak,wingsandfeathers.Icanswim.Iamad.
3、Ihaveashorttail,longears.Icanhop.Iamar.
4、Ihavefourpaws.Icansaymeow,meow.Iamac.
第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分
（互改，组长改）这节课，老师为我打（）满分100分
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