订正版本12个实验有表格和注意事项烟台市初中物理实验技能测试完整版本.docx
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订正版本12个实验有表格和注意事项烟台市初中物理实验技能测试完整版本
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理1
实验名称
常用物理量的测量
实验器材
天平，砝码，石块，刻度尺，三角板（2块），硬币，约30cm长细铜丝，铅笔，烧杯，温度计，温水。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
测物体的质量
把托盘天平放在水平桌面上，用镊子把游码拨至标尺最左端的零刻线处。
调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。
2
估测石块的质量。
将石块轻放在天平左边的托盘中。
根据估测，用镊子向右盘中试加（减）砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁重新达到平衡。
3
计算右盘中砝码的总质量，读出游码所示的刻度值，（读数要准确，注明单位），砝码质量加上游码所对应的刻度值，即为石块的质量，并记录数据。
（测量误差大，按错误处理）
4
正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。
5
用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径
用两个三角板的一条直角边将硬币卡紧，另一条直角边与刻度尺平行紧贴。
一元硬币直径为2.50cm
6
移动刻度尺，使之零刻线或某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线。
观察时，视线必须正对刻度尺。
7
读数时应先读出准确数字，再在分度值的后面加上一位估计数字，读数要注明单位，并记录数据。
（无估计数字，无单位或读数错误均按错误处理）
8
移动两个三角板卡紧硬币的位置，按照步骤5、6、7重做实验两次（缺少一次按错误处理），记录数据。
求硬币直径（三次测量的平均值）。
9
用毫米刻度尺测细铜丝直径
将细铜丝在铅笔上紧密绕线，绕制若干圈（至少10圈），记下线圈的圈数n。
10
将刻度尺的零刻线或某一条整数刻度线与线圈的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，测出线圈长度
（准确数字+估计数字，注明单位），并记录（无估计数字，按错误处理）。
计算细铜丝的直径d=
/n，记录结果。
11
用温度计测水的温度
观察温度计的量程和最小刻度。
将温度计慢慢竖直插入水中。
温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不能碰到烧杯底部或器壁。
12
温度计的玻璃泡浸入水中后，稍等一会儿，待示数稳定后再读数。
读数时，玻璃泡仍要留在水中，视线要与温度计中水银柱的上表面相平。
测出水温，记录数据。
13
规整实验器材。
总评等级（A、B、C、D、E）
考核员签名：
学生签字：
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理2
实验名称
测量金属块的密度
实验器材
托盘天平和砝码，量筒，金属块（外表涂上油漆），烧杯，水，滴管，细线，吸水纸。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
2
把托盘天平放在水平桌面上，用镊子把游码拨至标尺最左端的零刻线处。
3
调天平平衡。
调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。
4
用调好的天平称量金属块的质量
。
估计金属块的质量，将它轻放在天平左边的托盘中。
根据质量的估计值，用镊子往右盘中试加（减）砝码并移动游码，使天平横梁重新达到平衡。
5
计算右盘中砝码的总质量，读出游码所示的刻度值，（读数要准，注明单位），算出金属块的质量，并将实验数据填入表格中。
6
在量筒内倒入适量的水，再用滴管调节水量，使水的凹面最低处恰与某一刻线对齐，减少实验误差。
（要正确使用和放置滴管）
7
正确读出量筒中水的体积
（读数要准确，注明单位），将实验数据填入表格中。
（读数时，视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）
8
用细线拴好金属块，慢慢放入量筒中，直到金属块全被水浸没。
9
正确读出金属块和水的总体积
（读数要准确，注明单位），将实验数据填入表格中。
10
求出金属块的体积V=V2-V1（注明单位），记入表格。
11
利用公式ρ=m/v求出金属块的密度ρ（注明单位），记入表格。
（测量误差大，按错误处理）
12
整理实验器材：
正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。
将量筒中的水倒回烧杯中。
总评等级（A、B、C、D、E）
注意：
铝：
2.7g/cm3铁：
7.9g/cm3铜：
8.9g/cm31ml=1cm3
考试用圆柱体体积7cm3
m/g
V1/ml
V2/ml
V/ml
ρ/g/cm3
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理3
实验名称
测量液体的密度
实验器材
托盘天平和砝码，烧杯，量筒，盐水（饱和溶液），滴管，吸水纸。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
选择并检查器材，将烧杯内外擦干。
2
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
3
把托盘天平放在水平桌面上，用镊子把游码拨至标尺最左端的零刻线处。
4
调天平平衡。
调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。
5
在烧杯中装入适量的盐水，用调好的天平称量烧杯和盐水的总质量
。
估计烧杯和盐水的质量，将它轻放在天平左边的托盘中。
根据质量的估计值，用镊子往右盘中试加砝码并移动游码，使天平横梁重新达到平衡。
计算右盘中砝码的总质量，读出游码所示的刻度值，（读数要准确，注明单位），计算质量
，并将实验数据填入表格中。
6
把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，再用滴管调节盐水量，使盐水的凹面最低处恰与某一刻度线对齐，减少实验误差。
（要正确使用和放置滴管）
7
正确读出量筒中盐水的体积
（读数要准确，注明单位），将测量数据填入表格中。
（读数时，视线与量筒内盐水的凹面最低处保持水平）
8
用天平正确称量出烧杯和杯中剩下盐水的质量
（要求同步骤5），将测量数据填入表格中。
9
求出量筒中盐水的质量m=m1-m2（注明单位），记入表格。
10
利用公式ρ=m/v求出盐水的密度ρ（注明单位），记入表格。
（测量误差大，按错误处理）
11
整理实验器材：
正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。
将盐水收集好。
总评等级（A、B、C、D、E）
m1/g
m2/g
m/g
v/cm3
ρ/g/cm3
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理4
实验名称
探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验器材
1米长左右的木板，木块（带钩），50g钩码多个，弹簧测力计，毛巾。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
2
正确使用弹簧测力计：
观察测力计的量程；测量前调整指针指在零刻度线；拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧秤上；读数时视线要与刻度线垂直。
3
将木块放在长木板上，用弹簧测力计拉木块在木板上水平匀速运动，测出木块和长木板之间的滑动摩擦力（弹簧测力计示数，读数要准确），并记入表格。
4
在木块上放上钩码，按步骤3的方法，重做实验，测出木块和长木板之间的滑动摩擦力，并记入表格。
5
改变放在木块上钩码的个数，按步骤3的方法，重做实验，测出木块和长木板之间的滑动摩擦力，并记入表格。
6
把毛巾铺在长木板上，用弹簧测力计拉木块在毛巾上水平匀速运动，测出木块和毛巾之间的滑动摩擦力（弹簧测力计示数），并记入表格。
7
在木块上放上钩码（钩码个数同步骤4），按步骤6的方法，重做实验，测出木块和毛巾之间的滑动摩擦力，并记入表格。
8
改变放在木块上钩码的个数（钩码个数同步骤5），按步骤6的方法，重做实验，测出木块和毛巾之间的滑动摩擦力，并记入表格。
9
分析实验数据，得出结论。
结论1、滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。
10
结论2、当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
11
结论3、当物体表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（9、10、11合并，表述准确同样得分）
若有同学探究滑动摩擦力大小与接触面面积的大小无关，正确不扣分。
12
整理实验器材。
木块在长木板上
带钩码的木块在长木板上
木块在有毛巾的长木板上
弹簧秤的示数
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理5
实验名称
探究光的反射规律
实验器材
激光手电筒，量角器，平面镜，长方形木板，尺子或三角板，白纸，铅笔。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
2
把一张白纸平铺在长方形木板上，再把一个小平面镜紧贴纸的边缘竖直立在木板上。
3
在白纸上画出一条垂直于镜面的直线ON，作为研究光的反射规律的参考直线，即法线。
4
打开激光笔，让激光沿着垂直于镜面的直线ON入射，观察并记录反射光的特点。
5
使用激光笔，沿着白纸的表面，让光斜射到平面镜上的O点，观察反射光。
并在纸上画出入射光线AO和反射光线OB的径迹。
6
使用量角器正确测量入射角i（AO与ON间夹角）和反射角r（OB与ON间夹角），将测量数据记入表格。
（误差大了，按错误处理）
30°
7
保持镜面和白纸位置不变，改变入射光线AO与ON的夹角，按照步骤5、6重复做实验。
45°
8
保持镜面和白纸位置不变，再次改变入射光线AO与ON的夹角，按照步骤5、6重复做实验。
60°
9
把白纸沿ON向上折，观察是否存在反射光，并记录实验现象。
10
分析实验数据和现象，总结规律。
结论1、反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
要写出这三个结论！
11
结论2、反射光线和入射光线分居法线两侧。
12
结论3、反射角等于入射角。
（10、11、12合并，表述准确完整同样得分）
13
整理实验器材。
总评等级（A、B、C、D、E）
注意：
1.不需要列表格，
2.直接记录数据i=r即可。
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理6
实验名称
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
实验器材
电池组（或学生电源），小灯泡若干（规格不同），小灯座两个，开关一个，电流表一个，导线若干。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
根据实验要求设计实验电路，
并画出实验电路图。
2
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
3
按照电路图，正确连接实物电路。
（连接电路时应断开开关）
4
观察电流表指针是否指在零刻度，准确选择电流表量程。
5
把电路中A处断开，将电流表接入（注意电流表“+”、“-”接线柱的正确接法），测量流过灯泡
的电流。
合上开关，读出电流表的示数（读数要准确，注明单位），记入表格。
6
断开开关，再把电路中B处断开，将电流表接入（注意电流表“+”、“-”接线柱的正确接法），测量流过灯泡
的电流。
合上开关，读出电流表的示数（读数要准确，注明单位），记入表格。
7
断开开关，再把电路中C处断开，将电流表接入（注意电流表“+”、“-”接线柱的正确接法），测量流过干路的电流。
合上开关，读出电流表的示数（读数要准确，注明单位），记入表格。
8
断开开关，更换规格不同的小灯泡，按照步骤5、6、7重做实验，将实验数据记入表格。
9
断开开关，再更换规格不同的小灯泡，按照步骤5、6、7重做实验，将实验数据记入表格。
10
分析实验数据得结论：
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
11
整理实验器材：
断开电源，拆下导线，规整器材。
总评等级（A、B、C、D、E）
注意：
测量一次即可。
I1/A
I2/A
I/A
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理7
实验名称
探究平面镜成像的特点
实验器材
一块平板玻璃，一个小平面镜，多支蜡烛（其中有两支完全相同），刻度尺，铅笔，白纸。
序号
操作要点
对“√”
误“×”
问题
记录
1
正确选择实验器材：
平板玻璃，两支完全相同的蜡烛，刻度尺，铅笔，白纸。
2
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
3
在桌上铺上白纸，在白纸中央竖直放上平板玻璃，沿玻璃板在纸上画一条直线，记录玻璃板的位置。
4
把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，通过玻璃板观察蜡烛的像。
5
拿另一支完全相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它在玻璃板后跟点燃蜡烛的像完全重合。
6
用笔在纸上记下蜡烛和像（第二支蜡烛）的位置；观察比较蜡烛和像的大小，并记录现象。
7
改变点燃蜡烛的位置，按照4、5、6步骤重做实验。
8
再改变点燃蜡烛的位置，按照4、5、6步骤重做实验。
9
实验后，熄灭蜡烛，并把蜡烛和玻璃板移开。
10
用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离。
记入表格。
11
分析实验数据和现象得出结论：
平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
（结论表述错误或不完整均按错误处理）
等大
等距
垂直
12
整理实验器材。
总评等级（A、B、C、D、E）
注意：
不画表格，记录一次数据即可
次数
U/cm
V/cm
像的性质
1
2
3
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表物理8
实验名称
探究凸透镜成像的规律（f=10cm）
实验器材
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴。
序号
操作要点
1
检查实验器材，记录凸透镜的焦距大小
。
2
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
3
在光具座上按正确顺序安装蜡烛、凸透镜和光屏。
4
点燃蜡烛，调节透镜、光屏和烛焰高度，使三者中心在同一高度。
调节透镜镜面和光屏面平行。
5
将蜡烛放在距凸透镜较远处，使物距
>
，移动光屏位置，直到在光屏上观察到清晰的蜡烛像。
观察并记录像的虚实、正倒、大小及物距
和像距
，记入表格。
6
保持凸透镜位置不动，将蜡烛向凸透镜移近，使
=
，移动光屏位置，直到在光屏上观察到清晰的蜡烛像。
观察并记录像的虚实、正倒、大小及物距和像距，记入表格。
7
继续将蜡烛移近凸透镜，使物距
<
<
，移动光屏位置，直到在光屏上观察到清晰的蜡烛像。
观察并记录像的虚实、正倒、大小及物距和像距，记入表格。
8
将蜡烛移近凸透镜，使
=
，移动光屏位置，观察成像特点并记录。
9
将蜡烛移近凸透镜，使
<
，反复移动光屏，观察屏上能否得到蜡烛的像；在蜡烛的另一侧通过透镜观察并记录蜡烛像的大小和正倒，记入表格。
10
整理实验器材：
熄灭蜡烛，将凸透镜、光屏取下放回原处。
（实验结束，应立即熄灭蜡烛，否则按错误处理）
11
分析实验现象和实验数据得出结论：
①
>
，成倒立缩小的实像，
<
<
。
②
=
，成倒立等大实像，
=2
。
③
<
<
，成倒立放大的实像，
>
。
④
=
，不成像。
⑤
<
，成正立放大虚像。
（有一条错误或结论不完整均按错误处理）
U与f关系
V与f关系
像的性质
u>2f
fU=2f
v=2f
fv>2f
U=f
U
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理9
实验名称
探究浮力的大小与哪些因素有关
实验器材
弹簧测力计，小桶，物块，烧杯，细线，水和盐水，吸水纸。
序号
操作要点
对误
问题
1
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
2
测量前观察弹簧测力计的量程和最小刻度，调整指针指在零刻度线。
3
测量小桶的重力
：
用弹簧测力计将小桶提起静止不动，读出弹簧测力计的示数（读数要准确，注明单位），记入表格。
（拉力沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧秤上，读数时视线要与刻度线垂直）
4
测量物块的重力
：
用细线拴好物块挂在弹簧测力计下，将其提起静止不动，读出弹簧测力计的示数，记入表格。
5
在烧杯中装上水，用弹簧测力计悬挂物块将其浸没在水中静止不动，同时用小桶收集物块所排开的水。
读出弹簧测力计的示数，即为物块受到的拉力
，记入表格。
6
求出物块受到水的浮力F浮=G–F1（注明单位），记入表格。
7
测出小桶和被排开水的总重力
：
用弹簧测力计悬挂装有排开水的小桶静止不动，读出弹簧测力计的示数，记入表格。
8
求出物块所排开水的重力G排=G桶排-G桶（注明单位），记入表格。
9
将烧杯中换成盐水，将小桶内的水擦干净。
按照步骤5，测出物块浸没在盐水中受到的拉力
，记入表格。
同时用小桶收集物块所排开的盐水。
10
求出物块受到盐水的浮力F浮=G-F2（注明单位），记入表格。
11
按照步骤7，测出小桶和被排开盐水的总重力
，记入表格。
12
求出物块所排盐水的重力G排=G桶排-G桶（注明单位），记入表格。
13
分析实验数据得结论：
浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。
液体
G桶
G物
F
F浮=G物-F
G桶排
G排=G桶排-G桶
水
盐水
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表
县市区学校考试号姓名物理10
实验名称
探究杠杆的平衡条件
实验器材
带刻度的杠杆和支架，钩码（6-8个，钩码质量已知且相等）。
序号
操作要点
对误
问题
1
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
2
观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质量。
3
把杠杆的中点支在支架上。
调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时平衡在水平位置。
4
在杠杆两端分别挂上一定数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。
杠杆两端受到的作用力等于各端钩码所受的重力。
把支点右边的钩码所受的重力当作动力
，支点左边的钩码所受的重力当作阻力
，记入表格（注明正确单位N）。
5
测出杠杆平衡时的动力臂
和阻力臂
（读数时应先读出准确数字，再在分度值的后面加上一位估计数字，注明单位），记入表格。
6
改变杠杆两端所挂钩码个数，移动钩码的位置，使杠杆重新平衡。
记下动力和阻力，填入表格。
7
测出杠杆重新平衡时的动力臂和阻力臂（读数时应先读出准确数字，再在分度值的后面加上一位估计数字，注明单位），记入表格。
8
再次改变杠杆两端所挂钩码个数，移动钩码的位置，使杠杆重新平衡。
记下动力和阻力，填入表格。
9
测出杠杆重新平衡时的动力臂和阻力臂（读数时应先读出准确数字，再在分度值的后面加上一位估计数字，注明单位），记入表格。
10
分析实验数据，得出结论:
杠杆平衡条件是：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
11
整理实验器材：
取下杠杆和钩码，放回原位。
总评等级（A、B、C、D、E）
注意：
不估读，读数的时候读几个格即可。
次数
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
F1×L1/（N·cm）
F2×L2/（N·cm）
1
2
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表物理11
实验名称
探究电流与电压、电阻的关系
实验器材
电源，开关，导线，电流表，电压表，滑动变阻器，阻值不同的三个定值电阻。
序号
操作要点
对误
问题
1
依据教材和实验设计，合理准确设计实验表格。
确定实验方法：
控制变量法。
2
根据实验要求设计实验电路，
并画出实验电路图。
3
检查电流表和电压表指针是否指在零刻度，正确选择电流表和电压表的量程。
4
按照电路图连接实物图。
（连接电路时应断开开关；注意电流表和电压表“+”、“-”接线柱的接法）
5
正确连接滑动变阻器（上下各连接一个接线柱），实验开始前滑动变阻器达最大阻值。
6
探究电流和电压的关系：
检查连接的电路，，确定无误后，合上开关。
保持电阻
阻值不变，移动滑动变阻器的滑片，改变
两端的电压，正确读出电流表和电压表的示数（读数要准确），记入表格。
7
继续移动滑动变阻器的滑片，改变
两端的电压，正确读出电流表和电压表的示数（重复两次，缺少一次按错误处理），记入表格。
8
断开开关，分析实验数据得出结论：
在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。
（表述错误或不准确均按错误处理）
9
探究电流和电阻的关系：
合上开关，移动滑动变阻器的滑片，调节
两端的电压为
，记下电流表的示数和
的阻值，填入表格。
10
断开开关，更换另一定值电阻
。
合上开关，移动滑动变阻器的滑片，调节
两端的电压仍为
，记下电流表的示数和
的阻值，填入表格。
11
断开开关，再更换另一定值电阻
。
合上开关，移动滑动变阻器的滑片，调节
两端的电压仍为
，记下电流表的示数和
的阻值，填入表格。
12
断开开关，分析实验数据得出结论：
在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
（表述错误或不准确均按错误处理）（8、12合并，表述完整准确，同样得分）
13
整理实验器材：
拆下导线，规整器材。
R=5ΩU=1.5V
次数
R/Ω
I/A
1
5
2
10
3
15
次数
U/V
I/A
1
2
3
烟台市初中物理实验操作考试等级评定表物理12
实验名称
测量小灯泡的电功率
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