苏教版三年级上册劳动与技术教案.docx
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苏教版三年级上册劳动与技术教案
苏教版三年级上册劳动与技术教案
第一单元纸工初步
教学目的:
1、了解纸的知识.
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号.
3、学习纸工基本技法.
4、制作折扇.
教学重点:
体验纸工基本技法的运用;在制作中辨认符号;使用工具.
教学时间:
2教时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、了解纸的知识;知道纸也是一种手工的好材料.
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号.
3、知道纸工制作时的案例防护.
教学过程:
一、课程内容说明
纸工;是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容.从本学期开始;
大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具;学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具;纺织书签;做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物.
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸;充分感受纸在生活、生产中的重要作
用.
2、议一议纸的产生和发展;了解纸的相关知识;知道中国是世界上最早发明纸的国家;造纸术是我国古代四大发明之一;从而激发学生的民族自豪感.
(1)造纸术的发明
(2)早期的造纸方法
(3)我国造纸工业的发展
(4)介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸;电脑打印原纸.
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具
1)剪刀
是最方便的裁剪工具.
2)美工刀
切刻的工具.
3)胶水
常见的粘贴材料;使用时注意卫生.
4)胶带
有双面胶;透明胶等;粘贴时干净又迅速.
5) 直尺
用来计算、刻和划线的工具.
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号;主要有以下一些
1)山线
2)谷线
3)剪切线
4)粘贴面
5)挖切
3、纸工的基本技法
最好要用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护
制作纸工时;一定要注意安全.纸工的工具;例如剪刀、美工刀很锋利;不小心就会划破手.
第二课时制作折扇
教学目标:
1、通过制作;能够正确识别卡片上的符号;看懂制作步骤.
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠.
3 会在操作过程中保护自己.
教学过程:
一、开始-多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤;在教室安装了移动多媒体;充分利用教材光盘;把制作过程动态演示学生看.
然后教师根据动画演示强调制作的重点;特别是山线和谷线的运用.
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解;有的学生没有带材料;有的学生已经做好了;有些学生喜欢一发下来就全部做好了;当然;有些制作应该自学就会的.因此;在分组时注意搭配;不要让有的学生闲着没事做.还有一个要记住得是做制作时;要对学生事先通知.
三、学生分小组开始制作
由于大多数学生自己都有制作材料;因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧;避免一个人在闭门造车.教师在学生制作时;巡回指导.
四、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品;然后再全班评比;选出最佳作品.为了让评价活动更有效;是不是应该设计一份评价量表?
第二单元 拼接游戏
教学目的:
1、了解十五巧板的历史;学会制作十五巧板;并利用十五巧板进行拼
图;体会创造性游戏的快乐.
2、充分发挥想象力;利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形;在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟.几个作品连接成快乐的大森林.
3、在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上;拼贴猫头鹰(04号材料);巩固前面的知识技能.
教学重点:
指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具.
教学时间:
3教时
教学过程:
第一课时 十五巧板
一、教学目的
1、知识目标
●知道七巧板、十五巧板的来历;了解这种传统民间游戏深受人们喜爱;是老少皆宜的好玩具.
●认识几种常见的平面几何图形;用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形.
2、能力目标
●比较熟练地使用纸工工具.
●能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象.
●提高学生的创造力、想像力和动手操作能力.
3、情感目标
● 通过了解七巧板、十五巧板的历史;激发学生的民族自豪感.
●在小组学习中;培养学生的团队合作业精神.
二、教学内容
1、在计算机上使用七巧板游戏.
2、制作十五巧板.
3、用十五巧板拼接图形.
三、教学重点
1、制作十五巧板.
2、用十五巧板拼接图形.
四、教学难点 用十五巧板拼接图形.
五、教学准备
1、教师准备:
投影仪;多媒体设备;多媒体课件;七巧板游戏软件、十五巧板示范作品.
2、学生准备:
直尺;剪刀;胶水和劳动制作材料02号;另备方形或圆形纸板.
六、教学过程
1、激趣导入
(1)教师提问:
你知道七巧板吗?
了解它的故事吗?
玩过吗?
(2) 教师在大屏幕上演示七巧板游戏软件.
学生在自己的电脑上玩闯关游戏.
2、制作“十五巧板”
(1)教师讲述十五巧板的来历.
(2)教师向学生介绍一个高中生与十五巧板的故事.
(3)教师要学生拿出准备好的制作工具和材料.
(4)向学生提出分组要求;每组4-5人;可以自由组合.
(5)提醒学生操作时注意安全;每个小组发一张小组合作表.
(6)教师巡视;帮助有困难的学生.
(7)教师先让每人小组推荐作品.
(8)安排每个小组汇报.
3、用“十五巧板”拼图
(1)教师发一些示范作品;让学生分析作品的拼法;说说体会.
(2)要求学生模仿作品.
(3)教师要求学生自己创作一幅作品;并让学生思考在拼之前;应该先做什么.
(4)可以让先完成的学生上台说说;提供经验.
(5)要求学生以原来的制作小组为单位;进行小组拼图.
(6)每个小组及时把作品保存好;教师可以准备好数码相机.
(7)教师要求每个小组推荐一或二件作品.
(8)可以是组长来介绍作品设计的过程
(9)教师可以引导学生评价最佳作品和最佳演说员.
4、教师小结
今天我们制作了十五巧板;并初步尝试了拼图的方法;体验了这种传统玩具给大家带来的乐趣;希望大家以后在课余或在家多去摸索;有机会我们来一个拼图大赛;到时可以展现你的风采.
第二课时 快乐的小鸟
教学目的:
充分发挥想象力;利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形;在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟.几个作品连接成快乐的大森林.
教学准备:
1、教师准备:
投影仪、示范作品.
2、学生准备:
剪刀、固体胶棒和03号制作材料.
教学过程:
一、激发学习兴趣
1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事;想象森林中鸟儿自由自在生活的情景.
2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态;从而揭示课题;激发学习兴趣.
二、制作“快乐的小鸟”
1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分的剪切:
一般左手拿纸样做圆形移动;右手拿剪刀沿边线做弧形运动;注意剪圆滑;不剪破.
2、指导学生粘贴
(1)基本顺序:
翅膀——身体——头——尾巴——翅膀;胶水要适量地涂在反面;按先后顺序贴.
(2)鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的;翅膀向下拍的;低头的;回头的等等.摆放位置、版面设计等也应不拘一格;让学生在制作中自由发挥;各显其能.
三、开展作品展评活动
作品完成后;张贴在教室墙报栏中;比比谁贴的画面生动有趣.
连接成“百鸟飞翔图”.
根据画面;编写动听的故事.
第三课时猫头鹰
教学目的:
在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上;拼贴猫头鹰(04
号材料);巩固前面的知识技能.
教学准备:
1、教师准备:
投影仪、示范作品.
2、学生准备:
剪刀、固体胶棒和04号制作材料.
教学过程:
一、分组自主学习
二、交流
三、制作“猫头鹰”
教师巡视;相机指导.
猫头鹰制作步骤:
1、剪切制作部件.
2、拼贴猫头鹰.
3、将猫头鹰粘贴在底版上.
4、完成作品.
四、展示评价
第三单元给节日增添欢乐
教学目的:
1、学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品;激发学生对民间传统艺术的热爱.
2、用自己亲手制作的作品装饰教室;给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛.
教学重点:
设计团花、花边图案;如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐;使之美观.
教学时间:
3教时
教学过程:
第一课时剪纸团花、花边
教学要求
1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一;初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情.
2.学习剪团花、花边的方法;培养学生的动手能力和创新思维能力.
教学准备:
教师准备:
各式团花、花边;相关的电教课件设备.
学生准备:
剪刀、彩色纸、底板、胶水.
教学过程
一、谈话导入
1.出示各式团花、花边;引导学生观察思考:
同学们;你曾经见过这些作品吗?
在哪儿见过?
这些作品有什么特点?
有什么作用呢?
2.简单介绍剪纸艺术;激发学生兴趣.
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一.剪纸艺术和人民的生活息息相关;人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感;以自己熟悉的动物、植物、花卉;民间传说;戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材;创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品.(多媒体展示各种剪纸作品)
二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1.多媒体播放剪团花、花边的方法.
2.讨论、总结;教师相机板书制作方法.
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1.折叠.可以横竖对折;也可以斜折;每折一次都要注意平整、对齐;否则图案就不对称了.
2.设计图案.你想设计一个怎样的图案呢?
大胆想像;画图时要留有挖空的部分;线条要富有变化;这样设计的图案才精美.
3.教师巡视;找出设计中的问题;讨论这样可能带来的后果.修改样稿.
4.剪切.剪时;手要捏紧;否则图案不容易对称;并且不要剪断周边连接处.一般按照从上到下、从大到小的顺序剪.
5.粘贴.剪完后;轻轻地按顺序展开;平整地粘贴在底板上.
四、展示自己的作品
把自己的作品在小组中展示;
采取自评和互评的方法;比一比;谁的作品最漂亮、剪贴最整齐;选出最佳作品;贴在教室墙壁上给大家欣赏.
五、总结延伸
1.今天我们的教室真漂亮;我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室;你还想用自己剪的作品装扮哪里呢?
2.剪纸的内容是非常丰富的;你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗?
老师向大家推荐几个网站;大家可以上网学习更多的剪纸知识.
第二课时拉花(彩练)
教学目标:
1.让学生了解拉花是剪纸的一种;是我国民间传统艺术之一;初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情.
2.进一步训练折、剪、拉等几种技法;形成立体造型;培养学生的动手能力和创新思维能力.
3.装饰、美化教室.
教学准备:
教师准备:
教学课件、彩纸拉花半成品、半成品.
学生准备:
彩纸(已提供)、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等.
教学过程:
一、导入课题
(出示蜡光纸)一张纸;不仅能写字、作画;还可以做成剪纸作品;彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品).在节日到来的时候;我们还可以用它来装点教室呢!
今天我们一起来学习制作彩纸拉花.
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢?
(出示团花和拉花的单张)
制作团花和拉花有什么共同之处?
(小组讨论.结论:
先折叠;再设计图案;最后剪贴)
2、那么两者之间有什么区别呢?
(小组讨论.结论:
拉花是好多张粘贴连接起来的)
3、总结拉花制作过程:
折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线.
三、实践操作
1、折叠.剪团花时我们学过折叠;下面就用自己喜欢的方式折纸.(可以用十字格折叠;也可以用米字格折叠)
2、设计纹样.你想设计一个怎样的纹样呢?
大胆想象;怎样美观就怎样设计.(学生设计;暂时不用)
3、教师巡视;找出设计中的典型问题;让学生分析可能带来的后果.
4、有什么办法可以避免这些问题呢?
(中心点留得适当;花纹可以用笔描得粗些;或者在剪口处用笔做记号)
5、修改纹样;动手剪一个拉花单位.小组里比一比;看谁的拉花展开后最漂亮?
6、以小组为单位;合作完成一组拉花.
7、展示:
各小组把制作好的拉花挂起来.采取自评和互评的方法;比一比;哪个小组做的拉花最漂亮;剪贴得最整齐.
四、总结
1、今天;我们教室真漂亮!
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室.
3、课后;有兴趣;我们再试试;一定越做越好.
第三课时四角彩灯
教学目的:
1.让学生了解彩灯是我国民间传统的装饰工艺品;初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情.
2.着重“剪”、“折”技法的训练;对山线、谷线的折叠方法有较高的要求.
3.培养学生的审美情趣.
教学重点、难点:
如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐;使之美观.
教学过程:
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图;掌握制作方法:
用彩线制作穗子——剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来.
二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐;使之美观.教师不必把方法直接教给学生;可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸;让学生联系怎样折叠“山线”“谷线”.练习中启发学生动脑筋;想办法;开始很可能折叠得不整齐;很快;他们会想出不少办法;最后让学生总结;用哪种方法最方便;效果最好.
三、动手操作
教师要把大量的时间留给学生动手操作;在学生碰到困难的时候;教师不要急于帮助解决;可以试着把问题摆在全班学生面前;让大家共同想办法.这样;效果要比直接告诉学生答案好得多.
第四单元动物世界
教学目的:
1、制作4件作品:
狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹.在纸工制作的技法要求上;由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练;难度加大.
2、再设计制作一件作品.学习自主进行一些简单的设计.
教学重点:
着重划山线、谷线以及折叠技法的训练.自主进行简单的设计;尽量发挥学生的主体作用.
教学时间:
5课时
设计制作“动物世界”(四课时)
教学目的:
制作4件作品:
狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹.在纸工制作的技法要求上;由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练;难度加大.
教学准备:
教师准备:
制作好的动物造型作品及半成品各一份;剪刀、胶棒、小刀;实物投影仪.
学生准备:
制作材料06、07、08、09号;小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸.
教学过程:
(一)导入 :
以谈话为主;了解学生对动物的认知;尤其是对动物的形体特点能作简要说明;为后面进行创作做好铺垫.
(二)制作材料06号
1、观察制作材料;仔细观察制作符号;同桌说说每个符号的意思.
2、学习材料上的制作符号及制作步骤;教师板书:
剪——刻——折
3、学生操作;小组互助.
(三)制作材料07号
1、出示成品;观察、思考:
这头牛的制作主要分为几部分?
在进行制作时需要注意什么?
2、学生讨论、回答.
3、教师示范;学生操作.
(四)制作材料08号
1、出示成品;激发学生的兴趣;观察;思考:
为什么鸡头会动?
2、小组讨论;回答.
3、提示制作要点;引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡.
(五)制作材料09号
1、出示寄居蟹的图片;介绍相关知识;激发学生的兴趣.
2、提示制作要点;引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹.
3、启发学生尝试制作不同的海螺壳.
(六)组合、讨论
组合“动物世界”.讨论:
这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢?
让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园;让它们在那里生活得更加快乐.
再设计制作一件作品
(一课时)
教学目的:
1、指导学生进行设计.
2、培养学生的创新意识、合作精神;提高审美能力.
教学准备:
师生一起准备:
卡纸、剪刀、胶棒、小刀、彩笔、动物图画.