试论鼓励因素在改造罪犯工作中的运用.docx

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试论鼓励因素在改造罪犯工作中的运用

试论鼓励因素在改造罪犯工作中的运用

内容摘要：

在监管工作中，通过外力的作用，对罪犯个体的思想、情感、动机、行为的每一个起伏点都要给予适当的鼓励，以激发罪犯的心理需要和内在潜力。

鼓励是调动罪犯改造踊跃性的一种有效手腕，科学运用鼓励的技术和方式去调动罪犯改造的踊跃性，增加改造动力，激发罪犯的改造行为是牢狱人民警察的一项重要任务。

关键词：

鼓励改造罪犯心理需要方式

Discusstheapplicationofthefactorofencouragementduringthechangeofcriminal

Abstract:

Inprisonpipework,throughtheroleofoutsideforce,forthefeelings,motivation,everybehaviorandthoughtofcriminalindividual,riseandfalltogiveproperencourage,toarouseinnerpotentialandthepsychologicalneedsofcriminal.Encouragingisakindofeffectivemeansofarousingcriminaltransformenthusiasm,gotoarousetheenthusiasmofcriminaltransformscientificallywiththemethodandskillthatencourages,increasetransformpower,thetransformbehaviorthatarousescriminalisaimportanttaskofprisonpeople'spolice.

Keywords:

InviteLireformcriminalandpsychologytoneed,method.

所谓鼓励，即激发和鼓舞之意。

在心理学和行为学上是指持续缴发人的动机，引发人的行为的心理进程；在治理中确实是调动人的踊跃性的问题。

在监管工作中，确实是要在严格治理的前提下，通过外力的作用，对罪犯个体的思想，情感、动机、行为的每一个起伏点都要给予适当的鼓励，激发罪犯的心理需求和内在潜力，调动罪犯的改造踊跃性，使罪犯个体将外来刺激内化为自觉改造行为。

鼓励是调动罪犯改造踊跃性的一种有效手腕，要充分运用好这一手腕，达到教育人拯救人，提高改造质量的目的，就必需学习，借鉴各类鼓励理论，科学运用鼓励的技术和方式去调动罪犯改造的踊跃性，增加改造动力，激发罪犯的改造行为。

对罪犯鼓励的方式归纳起来有：

改造目标的鼓励、奖罚鼓励、干警行为鼓励、竞赛与评比鼓励、感化鼓励、表率鼓励、亲人的鼓励等。

一、改造目标的鼓励，人的需要老是指向某种对象。

这种对象既可是物质的，也可能是精神的，它们是行动所要取得的预期结果。

这一预期结果若是能取得，将带来需要的知足。

咱们把行动的预期结果叫做目标。

对罪犯改造目标的鼓励，确实是罪犯在改造进程中，监管干警设定必然的目标，作为罪犯的趋动力，以激发罪犯的改造踊跃性。

罪犯自投入牢狱改造失去人一辈子自由以后，就以为前途暗谈，为社会所抛弃，现在监管干警对其生活的关切，改造前途的鼓励，就成为罪犯的一种需要，同时监管干警应在以后的工作中，反复向罪犯指明改造的方向和目标，即把自己改造成拥护社会主义制度的遵法公民和对社会主义建设的有效之材，这是罪犯改造的总目标。

它能激发罪犯改恶从善的动机。

在临管工作实际中，为了不使罪犯，专门是刑期长的罪犯感到目标遥远，咱们能够对其提出切实可行的分段性目标，即近期目标，如在奖励罪犯这一方面，一个月进行一次牢狱夸奖评比，两次牢狱夸奖可获一次记功，并同时评为劳改踊跃分子一次，两次被评为劳改踊跃分子就可取得提请减刑一次。

这就把罪犯改造的远期目标和近期目标结合起来，使远期目标变成看得见的现实，也会增强罪犯的改造信心和改造动机，提高他们的改造踊跃性。

二、奖罚鼓励，这是一种提倡和儆戒并举的鼓励方式。

（一）奖励鼓励

奖励是对罪犯良好行为进行表彰和鼓舞的形式，它能使罪犯产生被信任住的心理，引发心理上的愉快感以达到强化好的行为，养成好的适应，这是一种容易被罪犯同意的教育手腕，奖励的形式多种多样，可分为物质奖励，精神奖励，和二者相结合的奖励，物质奖励知足罪犯生理需要，精神奖励知足罪犯心理需要。

奖励具有推动罪犯踊跃改造的作用是能够确信的。

但如果是用的过度或过量，那么可能失去效劳，乃至产生消极结果，奖励若是用得不妥，那么可能致使罪犯把要紧的改造目标置于脑后而着重于假装改造而图奖励，此现象在监管工作实践中不泛其倒，因此，对罪犯实施奖励应注意以下几个因素：

一、要制造良好的奖励心理气氛。

良好的心理气氛是良好改造秩序的重要组成部份，它能激发罪犯群体的改造意识和踊跃性，增进罪犯群体的改造，在监管工作实践中，要充分发挥奖励的作用，第一就应在罪犯群体中制造一种“抗改可耻、踊跃改造光荣”的心理气氛。

一切物质和精神的奖励都应在这种心理气氛下进行，以提高奖励的作用和成效。

这不仅可鼓励受奖罪犯本人的改造信心，而且能够阻碍其他，诱发他们争取受奖的心理欲望。

如某监罪犯，因违犯监规被关禁闭，牢狱召开奖惩大会后，该犯看到比他表现差的几名罪犯因踊跃改造都前后取得减刑，就有一种被改造潮流抛弃的感觉，于是主动写出熟悉和申请，要求到最艰苦的职位参加劳动。

由此能够看出制造良好的奖励心理气氛的重要性。

二、奖励要及时这不仅能发挥奖励的作用。

而且能使罪犯增强对奖励的重视，过时的奖励不仅阻碍了奖励的鼓励作用，而且还会使罪犯产生无所谓乃至不满的心理。

3、奖励的程度与罪犯的改造成绩要相适应。

应该说，罪犯的改造成绩越大，取得的奖励就越高，若是罪犯之间的成绩相差专门大，可是奖励却相同，就会失去奖励的意义，因此，进行奖励时应注意拉开挡次，轻重有别。

4、奖励的方式要有转变。

一样来讲，一层不变的奖励内容易使罪犯产生厌倦感，乃至降低奖励的成效，因此，奖励的形式与方式应不具模式，要常常更新，但也要避免奖励过频，贬低奖励的作用和成效。

五、奖励要与教育相结合。

对罪犯奖励的目的确实是树立良好的典范，增强其他罪犯的是非观，以图从对个别罪犯的奖励引发罪犯群体的内心震动，在实际工作中，有一种不良的现象，即只注意处惩罪犯时进行教育，而忘记了在奖励时增强对罪犯的教育，这就轻忽了充分利用奖励对罪犯进行教育的机遇，使奖励，鼓励失去了应有的共鸣作用。

在对罪犯进行奖励的同时，应进行奖励的目的，动机和作用的教育，让罪犯正确对待奖励。

（二）处惩鼓励

一些优秀的教育工作者在总结自己的教育体会时得出：

适本地把鼓舞和批评结合起来运用，在夸奖时指出其应进一步尽力的方向，在批评时又确信其成绩和进步，会取得预期的教育成效。

若是咱们把这种方式运用到监管改造罪犯方面来，对罪犯进行适当的处惩，也会起到良好的预期成效。

监管实践已经征明，处惩是一种有效的教育方式，它除有较大的鼓励用外，还能激发罪犯的自尊和信念，加速改造的步伐，但实践中应注意方式方式，并兼顾他方面的因素。

一、处惩要与教育相结合

处惩是改造罪犯的前提，教育是使其改造为遵法公民的必要方法，二者方式不一样，但目的一致，实践中，一旦罪犯违背监规纪律，不服改造，一方面要给其必要的处惩，另一方面，在处惩的同时，施以必要的教育，不能惩而不教或只教不罚，只有如此，才能达到惩前瑟后，治病救人的目的。

二、要把握处惩的机会和重点

当罪犯的要紧违规违纪行为已查明，通过严格的批评和教育，罪犯已识到问题的严峻性，并有同意处惩的心理预备后，再给其处惩，如此的教育意义就更大些，在处惩进程中，监管干警要分清处惩的重点，坚持处惩少数，教育多数，分清情形，别离对待，即对元凶分子坚持重办，对初犯，偶犯要以教育为主。

3、处惩要考虑被处惩者行为的缘故和动机。

有的罪犯虽有违犯监规律纪的事实，但确因一些客观缘故所致。

如某罪犯因揭发他犯的违规纪违或犯法情形，而被他犯成心作对或因此发生打架事件等。

这就应区别情形，宜从轻处惩，而对一贯坚持反改造立场，屡教不改的，虽违规违纪现象不严峻，但仍要依法从重处惩。

三、竞赛与评比鼓励

竞赛与评比是激发罪犯改造踊跃性的一种手腕。

在监管工作中，有奖励便有竞争，竞赛与评比自然被看成激发罪犯意志，争取优良改造成绩的手腕之一。

一个中队（车间）及至一个分队、班组，一张记载罪犯劳动，学习等成绩的表格，干警办公室墙壁上的一些色彩鲜艳的星星点缀图，往往额外引发罪犯的注意。

因此，监管干警应针对现押青青年多，自尊心强的特点，依照条件，尽力组织罪犯开展学习，劳动等方面的竞赛和评比活动，这对鼓励罪犯改造踊跃性有着重要作用，使改造活运处于活跃状态。

竞赛与评比虽有鼓励罪犯改造动机的成效，但结果一样是少数获胜，多数失败。

获胜的自然感到兴奋，继而加倍尽力改造，可失败的那么可能因此悲观丧气。

因此，竞赛与评比活动不宜频繁举行，这不仅会失去它们应有的鼓励作用，反而会加重罪犯的思想负担，实行工作中，力求分组进行竞赛和评比，使多数罪犯都有获胜的机遇，并对每次竞赛和评比进行总结，对罪犯讲明开展竞赛和评比的意义。

以幸免忌妒或其他引响改造秩序事件的产生。

四、干警行为的鼓励

监管干警的表率行为，对罪犯有特殊的鼓励作用。

孔子说：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

欲正人者先其身。

”监管干警与罪犯能够说是旦夕相处，因此，干警的一举一动无不阻碍着罪犯。

而要达到干警行为对罪犯产生鼓励作用，干警就不该工作不负责任，作风轻佻，不该去违背党的方针政策，公私不分，偏听偏信。

不然，就会使罪犯不服，挫伤其踊跃性，乃至造成一些不良后果。

因此，监管干警必需有强烈的事业心，责任感，自觉提高自身的政治思想素养，业务素养，知识素养做到光明正大，言行一致，正确执行党的方针政策，以自己的言行鼓励罪犯。

五、感化和表率的鼓励

当一个人深处逆境而遇援助之手时，无不从内心表示深深的谢意。

罪犯触犯了刑律，人一辈子前程阴云密布，心理上经受着壮大的压力，在这种情形下，干警一句温暖的话，一个体贴入微的关切，都会引发罪犯心灵的震动，从而激发罪犯的情感，使之相信监管干警，自觉提高改造踊跃性。

表率的鼓励，即是在罪犯群体中，树立表现好的典型示范，所选择和培育出的典型应是集体公认的，真实的，这才使罪犯群体产生佩服心理。

六、亲人的鼓励

罪犯的亲人最了解，熟悉罪犯的心理活劝。

因此，有目的。

有组织地邀请其亲人来监对罪犯进行劝戒，成效专门好，有极大的鼓励作用。

亲人对罪犯的鼓励因素，包括对改造成绩的认可、赞赏，并寄与较多的期待等。

它能激发罪犯作出超常的改造表现。

一样来讲，取得亲人从改造方面关切帮忙而未被家庭歧视、抛弃的罪犯，在改造中普遍表现较好，他们都有踊跃改造，争取减刑，报答亲人的心理。

据此看出亲人的鼓励是所有鼓励因素中不可轻忽的一个重要方面。

充分利用这一鼓励因素，有利于罪犯熟悉罪错，增强社会、家庭责任感，加速自己的改造。

总之，运且好对罪犯的鼓励，能诱发和增进罪犯的改造踊跃性，提高改造质量。

每一种鼓励可单独运用，但更多的是综合利用。

在实际工作中应灵活操作，讲究方式，切忌生搬硬套。

但不管哪一种鼓励，都离不开干警高度的责任心和耐心细致的工作态度。

只有在干警充分把握罪犯情形的基础上，严格依照党的牢狱工作方针和政策，把鼓励这一方式与狱政治理、教育改造、劳动生产等方法有机地结合起来，正确运用到改造罪犯的实际中去，才能收到预期的成效，达到改造人、造就人的目的。