浙江省杭州市青春中学届九年级上学期期中考试语文试题.docx
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浙江省杭州市青春中学届九年级上学期期中考试语文试题
2016学年第一学期九年级语文学科期中考试卷
试题卷
一、（30分）
1．下面语段中加点字的拼音正确的一项是（）
桃李不言下自成蹊，最本真的教育在自然。
风扶麦动的田圃，静谧无言的夜空，风雪弥漫的山垣，蜩鸣蝈唱的原野，皆胜过强聒不舍的言语。
A．fǔ yuán qiǎng B．pǔ héng qiáng
C．fǔ héng qiáng D．pǔ yuán qiǎng
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A.G20落地杭州将促进杭州城市的发展，这对杭州来说是一个千载难逢的机会。
杭州正在竭力以涣然一新的面貌迎接峰会的到来。
B.在日常生活中,家长应鼓励男孩子多去开拓眼界，探索冒险，胸怀大志，让孩子逐步养成男子汉气慨，变得坚毅、阳刚。
C.令人惋惜的是，一些曾经在赛场上叱咤风云的球星，抵挡不住他人的怂恿，沾染了毒品，最终走上自毁人生的道路。
D.黑夜的维幕笼罩大地，茫茫大漠不再有白天的旖旎风光。
经历长途跋涉后的旅行者见此情景，突然觉得疲惫不堪。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B.汪曾祺的文字朴素平淡却有书香味，还带着江南泥土的芳香，谁若以为他风格凌厉，那可就方枘圆凿了。
C．女排姑娘们凭着对梦想的执着和为祖国争取荣誉的责任感，咬牙坚持，实现了惊天大逆转，女排精神从此也将在国民们的心中根深蒂固。
D．简单的生活，并不意味着物质的匮乏，它不受任何繁琐碎事和吹毛求疵的羁绊。
4．下列句子中没有语病的一项是
A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C．为了防止景区的不文明现象不再发生，我国政府采取了强有力的应对措施。
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
5．古诗文名句填空。
（6分）
（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。
， 。
（白居易《观刈麦》）
（2）八百里分麾下炙， ， 。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3） ， 。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
（温庭筠《商山早行》）
（4）古往今来，无数英雄人物以天下为己任，具有“舍我其谁”伟大情怀，正如毛泽东所说“ ， 。
”（请选用《沁园春·雪》中的句子填写）
（5）陆游《卜算子·咏梅》中的诗句“ ， ”，表达了诗人志节高尚,操守如故的追求。
（6）一场秋雨一场寒，转眼又将进入蛰居的冬日。
不由让人怀念起“
，”的新春气息。
（请选用刘方平《月夜》中的诗句填写）
6．文学常识和名著阅读。
（7分）
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
（3分）
经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。
英国作家在《格列佛游记》里讲述了英国船医格列佛因等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的经历；老舍先生在《》中讲述了男主人公为当时社会所迫，一步步从一个老实车夫逐渐演变成为一个地道流氓无产者故事。
（2）“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？
——你不是想错了吗？
——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！
要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
”
这段话是（人物）的名言，它体现了主人公什么样的个性和精神追求？
（4分）
7.校文学社向901班刘佳同学约稿，要求下周一上交。
刘佳在周末完成写作后，打电话给语文张老师，请他帮忙修改。
张老师正好自驾出游，于是推荐本校李老师，并提供联系电话。
假如你是刘佳，请你给李老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。
（不超过100字）（5分）
二（30分）
阅读下面的文章，完成8—15题。
（一）口袋里的握手（15分）
①那年我16岁，高考落榜后，一个人背着铺盖卷，从农村那个贫穷的家里走出来，到陌生的大城市里讨生活。
那时的光阴似乎在我身上忘记了蠕动，16岁的我长得瘦瘦小小，这副初中生的模样使我不容易找到一份可以糊口的工作。
我漫无目的地走，已经两天没有吃东西了，落到肩上的雪花也有了重量。
我又饿又累，寒风肆无忌惮地袭击着我瘦弱的身躯，眼泪冻在脸上，心缩成一团。
②一辆公交车开过来，我跳了上去。
因为是雪天，车里的人很多。
我往里挤，在车厢的中部停了下来，因为我闻到了面包的甜香味。
我的鼻孔不由自主地抽动着，贪婪地闻着那种香味，这下我更饿了，那种饥饿的感觉使一种邪恶的念头蠢蠢欲动起来。
面包的主人是个胖胖的女人，脸上挂着零下20度的冰冷表情。
她对我这个蓬头垢面的打工仔厌恶地瞥了一眼，将庞大的身躯往里挪了几公分，不知是察觉到了我的心思，还是怕我脏兮兮的衣服和铺盖卷碰到她。
③我恶狠狠地吞了一下口水，知道“贫穷生贼寇”这句话是有道理的。
除了偷，我没有可以果腹的更好的办法。
我慌乱地将目光投到别人的口袋和背包上，心跳得厉害。
我闭上眼睛，告诉自己就这一次，如果再不吃东西我会饿昏。
我睁开眼睛，向四周看了看，寻找目标。
左面最靠近我的是一个中年男人，粗糙的面孔，像不留意自己钱包的那种人。
就是他吧，我暗下决心。
④我一手扶着把手，另一只手暗暗摸了过去。
但在就要接触到那个口袋的瞬间，我的手却倏地又缩了回来。
我在自己大腿上狠狠地掐了几下。
偷？
怎么可以去偷？
老实本分的父母如果知道他们的儿子是小偷，一定接受不了这比贫穷更沉重更可怕的打击。
我打了一个冷战，仿佛看到父母那种悲戚、愤恨、埋怨的表情。
⑤胃突然抽痛起来，它不体谅我的窘境，倒在这时煽风点火。
我再次把手伸过去，向那个厚厚的羽绒服的口袋伸过去，不要很多，够我吃顿饱饭就可以。
⑥胃痛给了我邪恶的力量，我的手不再畏缩，滑进那个口袋。
我的心狂跳起来，因为我摸到他口袋里的东西，那种质感告诉我一定是钱，可以买东西吃的钱。
突然，毫无预兆地，一只大手也伸进口袋里！
我嗓子里咕噜一声，差点惊叫起来。
那只大手准确有力地攥住了我的手！
我抖成一团。
⑦我极力想将手抽出来，可是努力是徒劳的，那只大手的力量不是饥寒孱弱的我所能抵抗的。
我绝望地放弃了挣扎，任凭处置。
也许是挨顿揍，也许是送到派出所，也许是对全车人宣布我是贼。
可是他什么也没有做，若无其事的样子，只是紧紧地攥住我的手。
⑧我的手瘦、小、脏；他的手厚、大、热。
在他的口袋里，两只手就这么攥着，一动不动。
巨大的恐惧感淹没了我，眼泪绝望地流下来，无声无息地流了一脸。
他不看我，只是紧紧地攥住我的手。
⑨车厢里的人都没有注意到这惊心动魄的一幕，只有我们俩心知肚明。
车到站了，又上来几个人，车厢里有了小小的骚动。
他向后挪了几步，我只得跟过去，紧贴着他站着。
⑩我止住眼泪，哭又有什么用呢？
但不知为什么，我的手却奇怪地渐渐感觉到他厚实的手掌传来的热度，是种温暖的感觉，而不再是僵硬。
⑪“下一站是文化宫站，有下车的请往前来。
”那个有点嘶哑的女声又一次响起来。
他动了一下，握住我的手犹豫了一下，最后他松开了手，低下头，俯在我耳边，用只有我才能听到的声音说：
“你的手该做点有意义的事情。
”他开始往前挤，看样子是要下车。
他就这样放过我了吗？
我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来，为了他那句话……
⑫这是10年前的事了。
今天，当我穿着舒适的家居服，坐在属于自己的宽大的书房里看到一本杂志的封面的时候，想起了10年前，那个寒冷的冬季里的这件事。
杂志的封面是一支燃烧的蜡烛，一只大手兜上来，似乎是在为蜡烛挡风。
烛光把那只大手映成桔红色，是那种温暖的颜色，这温暖的颜色和这围住烛光的大手，使我心情不再平静。
⑬我很感谢那个男人给了我一次重生的机会。
在后来的日子里，我常常想起他的话：
“你的手该做点有意义的事情。
”为了这句话，我不断地努力，我做过许多帮助别人的事情，而我自己也得到了更多的帮助。
我不再觉得大城市钢筋水泥的冷漠，人与人其实是容易沟通的，也许只需要轻轻一握，你就把温暖传给了别人。
8．第11段中“我先是一阵惊喜，接着脸火烧火燎地热起来”，细读全文，说说“我”“惊喜”和“脸火烧火燎地热”的原因。
（2分）
9．本文语言形象生动，富有表现力。
试从修辞或词语运用等角度，对文中划横线句子进行赏析。
（4分）
（1）我又饿又累，寒风肆无忌惮地袭击着我瘦弱的身躯，眼泪冻在脸上，心缩成一团。
（2）那只大手准确有力地攥住了我的手！
我抖成一团。
10．本文在写作手法上的一大特色是对比。
请结合文章举出一例，并分析它的作用。
（4分）
11．第12段中描写杂志封面的内容与本文的故事是否有关联，这样写有什么深意吗？
（5分）
（二）理想（15分）
俞敏洪
①人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。
你尽管活着，每年还在成长，但你毕竟是一棵草；你吸收雨露阳光，但是长不大。
人们可以踩过你，人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。
所以，我们每一个人都应该像树一样成长。
即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。
也许两年、三年你长不大，但是十年、二十年，你一定能长成参天大树。
当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色、一片阴凉。
即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。
树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。
活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成才的标准。
②凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成这件事情，他也没有基础，因为等于是在沙滩上造房子，最后一定会倒塌。
只有每一步都给自己打下坚实的基础，向未来更高处去走每一步的人，他才能够把事情真正地做成功。
③当你决定了一辈子干什么以后，你就要坚定不移地干下去，就不要随便地换。
你可以像一条河流一样，越流越宽阔，但是千万不要再想去变成另一条河，或者变成一座高山。
有了这样一个目标以后，你的生命就不会摇晃，不会因为有某种机会，你就到处乱窜，这样你才能够做出事情。
④每一条河流都有自己不同的生命曲线。
长江和黄河的曲线，是绝对不一样的。
但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。
所以不管黄河是多么地曲折，绕过了多少的障碍；长江拐的弯不如黄河多，但是她冲破了悬崖峭壁，用的方式不一样，但是最后都走到了大海。
当我们遇到困难时，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行。
我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江、黄河一样流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的视野变得开阔，使自己的生命变得开阔。
但是并不是你想流就能流过去，其实这里面就具备了一种精神，毫无疑问就是水的精神。
我们的生命有时候会是泥沙，尽管你也跟着水一起往前流，但是由于你的个性的缺陷，面对困难退缩或者胆怯，你可能慢慢地就会像泥沙一样沉淀下去，你就不用为前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。
所以，不管你现在的生命是什么样的，一定要有水的精神。
哪怕被污染了，也能洗净自己。
像水一样，不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，积累自己的厚度，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。
⑤伟大与平凡的不同之处在于，一个平凡的人每天过着琐碎的生活，但是他把琐碎堆砌出来，还是一堆琐碎的生命。
所谓伟大的人，是把一堆琐碎的事情，通过一个伟大的目标，每天积累起来以后，变成一个伟大的事业。
（有删改）
12.通读全文后回答：
为了实现“理想”我们需要具备哪三种精神？
（3分）
13.第一段中“这就是我们每一个同学做人的标准和成才的标准”在文中的具体含义是什么？
根据文意加以分析概括（3分）
14.第④段中“像水一样，不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，积累自己的厚度，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。
”运用了什么论证方法并分析它的作用。
（4分）
15.作者认为人不应像草一样活着。
你认同这种看法吗？
说说你的理由。
（5分）
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成16-20题。
孙子以兵法见于吴王阖庐。
阖庐曰：
“可试以妇人乎？
”曰：
“可。
”于是许之，出宫中美女，得百八十人。
孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。
令之曰：
“汝知而心与左右手背乎？
”妇人曰：
“知之。
”孙子曰：
“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。
”妇人曰：
“诺。
”约束既布，乃设鈇钺，即三令五申之。
于是鼓之右，妇人大笑。
复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。
孙子曰：
“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。
”乃欲斩左右队长。
吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。
趣使使下令曰：
“寡人已知将军能用兵矣。
寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。
”孙子曰：
“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。
”遂斩队长二人以徇。
用其次为队长，于是复鼓之。
妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。
于是孙子使使报王曰：
“兵既整齐王可试下观之唯王所欲用之虽赴水火犹可也。
”吴王曰：
“将军罢休就舍，寡人不愿下观。
”孙子曰：
“王徒好其言，不能用其实。
”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。
（司马迁《史记·孙子吴起列传》）
16．下列句子中加点词的解释错误的一项是（3分）
A．约束既布（条约） B．皆中规矩绳墨（符合）
C．趣使使下令（急忙） D．不能用其实（它的果实）
17．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（3分）
A．兵既整／齐王可试下观之／唯王所欲／用之虽赴水火犹可也。
B．兵既整齐／王可试下观之／唯王所欲用之／虽赴水火犹可也。
C．兵既整／齐王可试下观之／唯王所欲用之／虽赴水火犹可也。
D．兵既整齐／王可试下观之／唯王所欲／用之虽赴水火犹可也。
18．用现代汉语写出下列句子的意思。
（5分）
①臣既已受命为将，将在军，君命有所不受（2分）
②孙子曰：
“王徒好其言，不能用其实。
”（3分）
19．从哪些地方可以看出孙子能用兵？
请结合文段分析。
（4分）
20．阅读下面这首现代诗，回答问题。
（5分）
纳凉
秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床①。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
【注释】①胡床：
亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。
（1）前两句中，“”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望，倚字写出了诗人“”的心境。
（2分）
（2）“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？
（3分）
四、作文写作（40分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。
（40分）
清晨，西湖旁吴山广场上，舞扇、打拳锻炼的市民，怡然自得；河坊街中，游人如织，热闹非凡。
夜晚，老城区的夜市里，熙熙攘攘，各式小吃飘香。
如今的杭州吸引了来自全世界的目光，杭州用微笑展现大国的自信与从容。
爱迪生曾说过：
“自信是成功的第一秘诀”。
身为新杭州人，自信是否在你的身上体现，你又如何理解？
请以“自信”为话题，结合自己的生活体验和思考，写一篇不少于600字的文章，可以记叙，可以发表议论。
【注意】：
①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2016学年第一学期九年级语文学科期中答案
1.D2.C3.B4.A
5、
（1）力尽不知热，但惜夏日长。
（2）五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（3）鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（4）数风流人物，还看今朝。
（5）零落成泥碾作尘，只有香如故。
（6）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
6、
（1）乔纳森·斯威夫特海难《骆驼祥子》
（2）简·爱（1分）；简爱自尊自爱，坦率真诚，敢爱敢恨；（答出1点1分）她追求平等自由，人格独立，勇于追求幸福等（答出2点即给2分）
7、示例：
李老师您好，我是张老师的学生刘佳。
校文学社向我约稿，我写好了文章，想请张老师修改。
不巧张老师外出，建议我向您求教。
文章下周一就得上交，不知您是否能够在百忙之中指正一二，不胜感激。
（评分标准：
称呼与感谢1分，自我介绍1分，发消息给李老师的原因1分，发消息的目的——修改文章1分，限制时间1分）
二．现代文阅读（30分）
（一）（15分）
8．“我”“惊喜”是因为中年男子不再追究我的错误；“脸火烧火燎地热”是因为中年人的行为和话语深深地教育了我，我深为自己的偷窃行为而羞愧。
（4分，每点2分）
9．
（1）“肆无忌惮”一词用拟人化的手法，写出了寒风的凛冽，（1分）表现“我”饥寒交迫时的艰难与辛酸，为下文偷窃埋下伏笔。
（1分）
（2）“攥”具体写出中年男子抓住“我”时的用劲，突出了“我”慌张绝望的心理。
（1分）“抖”生动地表现了“我”惊慌失措的情态。
（1分）
10．示例
（1）：
“我”十年前刚到城市打工时的困窘与十年后舒适优裕的生活形成鲜明的对比，衬托了中年人对“我”帮助很大，也表现了“我”的自尊自强。
（2）“我”的瘦小与中年人身体的强大做对比，表现“我”偷窃被发现时慌张甚至绝望的心情。
（3）中年人的宽厚善良与胖女人的冷漠做对比，让读者感受到人生百态。
（4分，内容与作用各2分）
11.有关联（1分）杂志上画面含义是“呵护”、“温暖”，让“我”联想到了中年人对“我”的宽容和教育。
作者这样写，赞颂了中年人的宽大胸怀和对迷途者的温暖、呵护和帮助，表达了对中年人深深的感恩和敬佩之情。
（5分，指出杂志与故事“呵护”或“温暖”关联的内容2分，主旨理解2分）
（二）15分
12.脚踏实地；持之以恒；水的精神（树立目标，坚定信念，不断奋进）（3分，每点1分）
13.自我价值实现的同时也要为社会做贡献（3分，答出一点1分两点3分）
14.比喻论证。
文中将理想比作“大海”，实现“理想”的过程好比是江河的水不断积蓄力量、冲破障碍、奔腾入海的过程，生动形象地阐明了人生需要树立目标，不断奋进这一观点。
（3分，论证方法1分，作用2分）
15.示例：
（1）赞同。
人，活着要成就一番伟大的事业，才能给他人更大的帮助，活出生命的精彩。
（2）不赞同。
小草虽渺小、平凡，但社会需要像小草一样平凡的人，贡献微薄的力量，也正是他们创造了世界的精彩。
（3分，言之有理即可）
16、D17、B
18
（1）我已经接受（您）的任命为将领，（那么）将领在军中，君主的命令有些（就）不能执行。
（2）孙子说：
“大王只是喜欢兵法的词句，（而）不是能实际使用它。
”
19、①“皆令持戟”，强化宫女军人意识，营造严肃的氛围，为后来行军法做铺垫；
②明确规则与要求后严格执行军纪，即便是大王求情也能依法处之，治军严明。
③严格执法后，众宫女“无敢出声”，威慑众人，严明军纪，使军队“虽赴水火犹可也”。
（评分标准：
结合文章内容，恰当分析，答出一点给2分，答出2点给4分。
若其它答案言之成理亦可适当给分。
）
20
（1）追悠闲自在
（2）寄寓了诗人远离世俗纷扰，保持高洁品性的志趣
文言文翻译：
孙子为精通兵法进见吴王阖闾。
阖闾说：
“可以试着为我操演一番吗？
”孙子回答说：
“可以。
”阖闾说：
“可以用妇女操演吗？
”回答说：
“可以。
”于是阖闾答应孙子，叫出宫中美女，共约百八十人。
孙子把她们分为两队，让吴王阖闾最宠爱的两位侍妾分别担任各队队长，让所有的美女都拿一支戟。
然后命令她们说：
“你们知道自己的心、左右手和背吗？
”妇人们回答说：
“知道。
”孙子说：
“我说向前，你们就看心口所对的方向；我说向左，你们就看左手所对的方向；我说向右，你们就看右手所对的方向；我说向后，你们就看背所对的方向。
”妇人们答道：
“是。
”号令宣布完毕，于是摆好斧钺等刑具，旋即又把已经宣布的号令多次重复地交待清楚。
就击鼓发令，叫她们向右，妇人们都哈哈大笑。
又多次重复地交待清楚，然后击鼓发令让她们向左，妇人们又都哈哈大笑。
孙子说：
“纪律弄不清楚，号令不熟悉，这是将领的过错；现在既然讲得清清楚楚，却不遵照号令行事，那就是军官和士兵的过错了。
”于是就要杀左、右两队的队长。
吴王正在台上观看，见孙子将要杀自己的爱妾，大吃一惊。
急忙派使臣传达命令说：
“我已经知道将军善用兵了，我要没了这两个侍妾，吃起东西来也不香甜，希望你不要杀她们吧。
”孙子回答说：
“我已经接受命令为将，将在军队里，国君的命令有的可以不接受。
”于是杀了两个队长示众。
然后按顺序任用两队第二人为队长，于是再击鼓发令，妇人们不论是向左向右、向前向后、跪倒、站起都符合号令、纪律的要求，再没有人敢出声。
于是孙子派使臣向吴王报告说：
“队伍已经操练整齐，大王可以下台来验察她们的演习，任凭大王怎样使用她们，即使叫她们赴汤蹈火也办得到啊。
”吴王回答说：
“让将军停止演练，回宾馆休息。
我不愿下去察看了。
”孙子感叹地说：
“大王只是欣赏我的军事理论，却不能让我付诸实践。
”从此，吴王阖闾知道孙子果真善于用兵，终于任命他做了将军。
21.作文（40分）
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