助残日广播稿.docx

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助残日广播稿

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助残日广播稿

a;舞着五月清新的风；吟着五月盎然的春；我们相约在春天，萌育出新生的希望；b；

五月，是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节，我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂！

敬爱的老师，亲爱的同学们；今天的红领巾广播又和大家见面了！

我是今天的主持人。

a：

我是今天的主持人。

你可曾知道，这个世界上有这样一群人——他们可能听不

见动人的音符，可能无法开口讲出自己内心的感受，可能不在操场上奔跑，可能看不见这个

缤纷多彩的世界；

b：

你可曾了解，这个世界上有这样一群人——他们凭借自身的勤奋和努力来弥补天生的

不足或是命运的不公平，默默地奋斗在某个舞台上；a：

你可曾关怀过，这个世界上的这样一群人——他们带着期盼、带着希望看向未来，努

力摆脱生活的苦难。

b：

同学们，每年的五月份第三个周日就是世界助残日，今年是第23

个全国助残日，主题是：

帮扶贫困残疾人a：

在中国约有6000万残疾人，约占我们国家人口总数的5%。

残疾人由于先天或后天的

不幸，导致个人生理或心理的残缺，他们的生活处处面临着一个正常人想象不到的困难。

b：

“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己。

”这种

关心人、体贴人的感受，在我们很多公共场所都可以看见这样的标识。

a：

作为少先队员，我们更应该走在社会的前列，用实际行动为身边的残疾人倾注一片热

心，捧出一颗真心，奉献一片爱心。

为此，特向全校少先队员发出如下倡议：

1.严于律己。

队员们，我们是幸运的，因为我们拥有健康，让我们珍惜健康、珍爱生命，

从小养成良好的行为习惯，努力学习科学文化知识，争做一名文明健康、全面发展的新一代

小公民。

b;2、友爱相处。

对身边的残疾人，不歧视，不讥笑，给予力所能及的帮助，与他们交朋

友，尽我所能地温暖他们孤寂的心灵。

3.自立自强。

通过网络、报刊杂志等方式了解残疾人的学习、生活情况，学习他们身残

志坚、顽强拼搏的精神和自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。

a：

涓涓溪流汇大海，众人拾柴火焰旺。

队员们，行动起来吧，伸出援助双手，捧出一颗

爱心，让我们身边的每一个残疾人也能沐浴在和煦的春风和温暖的阳光中，和我们一样快乐

地学习和生活。

b;同学们，你们知道吗？

有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界的

帮助，最终成为了受全世界尊敬的人。

下面，就让我们来认识他们。

a：

张海迪的故事。

张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她

无法上学，便在家自学完中学课程。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以

顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会

走进校园，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界

语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

邓小平爷爷亲笔题词：

“学习张海迪，做有理想、有

道德、有文化、守纪律的共产主义新人！

”（）b：

海伦.凯勒的故事。

a：

听完了两个小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。

在感受他们坚强

意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄

的力量。

b：

给盲人让一条道；搀扶老弱病残过马路；给残障人士让座；尊敬爱护残疾人；真诚对

待残疾人。

a：

让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的爱

心时刻传达到最渴求希望的人们身边。

b：

俗话说：

赠人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。

让我们共同努力，为打造和谐

美好的生活学习环境做出自己应有的贡献！

a：

美好的时间总是过的特别快，又将和大家说再见了。

感谢同学们的陪伴，让我们下期

再见。

篇二：

红领巾广播稿——世界助残日,奉献一份爱红领巾广播——《感恩——世界助残日》a：

敬爱的老师，亲爱的同学们；我是三

（2）班的xxx。

b：

我是三

（2）班xxx。

a：

你可曾知道，这个世界上有这样一群人——他们可能听不见动人的音符，可能无法开

口讲出自己内心的感受，可能不在操场上奔跑，可能看不见这个缤纷多彩的世界；b：

你可曾了解，这个世界上有这样一群人——他们凭借自身的勤奋和努力来弥补天生的

不足或是命运的不公平，默默地奋斗在某个舞台上；a：

你可曾关怀过，这个世界上的这样一群人——他们带着期盼、带着希望看向未来，努

力摆脱生活的苦难。

b：

同学们，每年的五月份第三个周日就是世界助残日，今年是第25

个全国助残日，主题是：

帮扶贫困残疾人a：

在中国约有6000万残疾人，约占我们国家人口总数的5%。

残疾人由于先天或后天的

不幸，导致个人生理或心理的残缺，他们的生活处处面临着一个正常人想象不到的困难。

b：

“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己。

”这种

关心人、体贴人的感受，在我们很多公共场所都可以看见这样的标识。

a：

作为少先队员，我们更应该走在社会的前列，用实际行动为身边的残疾人倾注一片热

心，捧出一颗真心，奉献一片爱心。

为此，特向全校少先队员发出如下倡议：

1.严于律己。

队员们，我们是幸运的，因为我们拥有健康，让我们珍惜健康、珍爱生命，从小养成良好的行为习惯，努力学习科学文化知识，争做一名

文明健康、全面发展的新一代小公民。

b;2、友爱相处。

对身边的残疾人，不歧视，不讥笑，

给予力所能及的帮助，与他们交朋友，尽我所能地温暖他们孤寂的心灵。

3.自立自强。

通过网络、报刊杂志等方式了解残疾人的学习、生活情况，学习他们身残

志坚、顽强拼搏的精神和自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。

a：

涓涓溪流汇大海，众人拾柴火焰旺。

队员们，行动起来吧，伸出援助双手，捧出一颗

爱心，让我们身边的每一个残疾人也能沐浴在和煦的春风和温暖的阳光中，和我们一样快乐

地学习和生活。

b;同学们，你们知道吗？

有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与

社会各界的帮助，最终成为了受全世界尊敬的人。

下面，就让我们来认识他们。

a：

张海迪的故事。

张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

她无法上学，便在家自学完中学课程。

在残

酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了

严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，学完了小学、中

学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

邓小平爷爷亲笔题词：

“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！

”b：

海伦.凯勒的故事。

a：

听完了两个小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。

在感受他们坚强

意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄

的力量。

b：

给盲人让一条道；搀扶老弱病残过马路；给残障人士让座；尊敬爱护残疾人；

真诚对待残疾人。

a：

让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的爱

心时刻传达到最渴求希望的人们身边。

b：

俗话说：

赠人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获

希望。

让我们共同努力，为打造和谐美好的生活学习环境做出自己应有的贡献！

篇三：

20XX

最新全国助残日广播稿20XX最新全国助残日广播稿

一、开场

甲：

舞着五月清新的风;

乙：

吟着五月盎然的春;

甲：

我们相约在春天，萌育出新生的希望;

乙：

我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂!

甲：

敬爱的老师，亲爱的同学们;

合：

大家中午好!

甲丙：

很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我们是主持人乙丁：

我们是主持人

乙：

本期我们为大家准备的三个板块是：

【红领巾资料站】【佳文欣赏】【爱心点歌台】

二、【红领巾资料站】甲：

首先是【红领巾资料站】时间!

同学们，你们知道吗?

上个星期日——5月15日是第

二十一次全国助残日，这次全国助残日宣传口号是：

乙：

1.改善残疾人民生，保障残疾人权益甲：

2.贯彻落实残疾人保障法，依法维护残疾人权益乙：

3.让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵甲：

4.发扬人道主义精神，发展残疾人事业乙：

5.加快残疾人社会保障和服务体系建设甲：

6.保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会乙：

7.自尊、自信、自强、自立甲：

8.倡导助残风尚，构建和谐社会乙：

9.扶残助残，有你有我甲：

10.把温暖送进每一个残疾人家庭乙：

11.平等参与共享

甲：

12.理解、尊重、关心、帮助残疾人乙：

在这里，我们呼吁虹二小全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边

的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。

【间奏】

甲：

残疾人，一个不容忽视的弱视群体。

虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。

由

于受自身条件的限制，使他们更需要我们的关心、需要我们的鼓励，需要我们的帮助。

乙：

我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾

幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特殊教育学校的学前班、

残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。

甲：

目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学

校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规定。

乙：

尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和

社会的共同责任，保护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。

甲：

同学们，你们知道吗?

有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界的

帮助，最终成为了受全世界尊敬的人。

下面，就让我们来听听张海迪的故事。

乙：

张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学，便在家自学完中学课程。

15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起了小

老师。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电

修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做

斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，学

完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研

究生的课程。

邓小平爷爷亲笔题词：

学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共

一产主义新人!

甲：

听完了小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。

在感受他们坚强意

志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄的

力量。

乙：

给盲人让一条道;搀扶老弱病残过马路;给残障人士让座;尊敬爱护残疾人;真诚对待

残疾人。

甲：

让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的

爱心时刻传达到最渴求希望的人们身边。

合：

让我们共同努力，为打造和谐美好的生活学习环境做出自己应有的贡献!

三、【佳

文欣赏】

乙：

下面是佳文欣赏板块，请欣赏《五月，我们相约春天》丙：

舞着五月清新的风，吟着五月盎然的春，

放松肌肤，用心品味

那渗透纯真的自然。

——生机勃勃的季节，我们拥抱春天。

丁：

伴着春风氤氲的情携着春天明丽的暖，

喜看春蕾,悄悄绽放

那充满鲜艳的笑脸。

——鲜花盛开的日子，我们相约今天。

丙：

淡淡浅浅来临的春，是五月的腼腆;

殷殷切切企盼的五月，是我们心中美丽的红帆。

丁：

共同的爱好相同的梦幻，让我们走到一起;

相同的志趣共同的期盼把我们紧紧相连。

丙：

我们与文学相会，我们与音乐结缘!

我们放歌、奏弹，

我们回想、畅谈。

丁：

思想的铸就、精神的丰赡，是五月给予我们最美的礼赞;

升华情感、洗炼心灵，是我们举行在五月的盛大庆典。

丙：

人性的至善、友情的温暖，

让我们在五月里流连忘返;

涌动的情思、纯挚的笑脸，是五月赐给彼此永恒的缠绵。

丁：

朗朗平仄、袅袅韵调，咏出阙阙清音、大雅情感;

嘹缭歌咏、悠幽琴韵，让天籁丽声响彻

云霄天边。

四、《爱心点歌台》甲：

灵动的音符，叫醒耳朵和双脚乙：

活泼的歌声，唤

醒朝气和欢乐甲：

让跳动的旋律活跃在宽广的校园，飞扬的热情撞击我们的心灵乙：

歌

声传递真情，真情点亮人生，又到了爱心点歌的时间了。

甲：

今天的第一份祝福是由（）

班的（）送出的。

一首《》送给（）班的（），祝你乙：

今天的第二份祝福是由（）班的（）

送出的。

一首《》送给（）班的（），祝你

五、尾声

乙：

每一次相聚都是那么短暂甲：

每一次怀想都是那么香甜乙：

让我们手牵手，肩着肩。

甲：

一起在童心花园里快乐遨游!

合：

在动听的音乐声中，今天的广播马上就要和大家说再见了，感谢大家的收听。

老师

们，同学们让我们在下期节目中再回!

篇四：

小学生广播稿（助残日）赣榆县黄海路小学红领巾广播站广播稿（助残日专题）张：

舞着五月清新的风；刘：

吟着五月盎然的春；

张：

我们相约在春天，萌育出新生的希望；刘：

我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂！

张：

敬爱的老师，亲爱的同学们；合：

大家中午好！

张：

很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我是主持人张誉露。

刘：

我是主持人刘婉宁。

张：

同学们，你们知道吗？

每年5月的第三个星期日是全国助残日，今年是5月20日，

也就是前天，是第二十二次全国助残日，这次“全国助残日”宣传口号是：

刘：

1.改善残疾人民生，保障残疾人权益张：

2.贯彻落实残疾人保障法，依法维护残疾人权益刘：

3.让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵张：

4.发扬人道主义精神，发展残疾人事业刘：

5.加快残疾人社会保障和服务体系建设张：

6.保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会刘：

7.自尊、自信、自强、自立张：

8.倡导助残风尚，构建和谐社会刘：

9.扶残助残，有你有我张：

10.把温暖送进每一个残疾人家庭刘：

11.平等参与共享

张：

12.理解、尊重、关心、帮助残疾人刘：

在这里，我们呼吁黄海路小学全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱

身边

的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。

【音乐】

张：

残疾人，一个不容忽视的弱视群体。

虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。

由

于受

自身条件的限制，使他们更需要我们的关心、需要我们的鼓励，需要我们的帮助。

刘：

我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特殊教育学校

下页余下全文助残日广播稿

的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。

张：

目

前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规定。

刘：

尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和

社会

的共同责任，保护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。

张：

同学们，你们知道吗？

有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界

的帮

助，最终成为了受全世界尊敬的人。

下面，就让我们来听听张海迪的故事。

刘：

张海迪，５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她

无法上学，便在家自学完中学课程。

15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起了

小老师。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪自学多门外语，还当过无线

电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病

做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，

学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士

研究生的课程。

邓小平爷爷亲笔题词：

“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的

共产主义新人！

”

张：

听完了小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。

在感受他们坚强意

志、

刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄的

力量。

刘：

给盲人让一条道；搀扶老弱病残过马路；给残障人士让座；尊敬爱护残疾人；真诚

对待

残疾人。

张：

让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的

爱心

时刻传达到最渴求希望的人们身边。

合：

让我们共同努力，为打造和谐美好的生活学习环境做出自己应有的贡献！

张：

灵动的音符，叫醒耳朵和双脚刘：

活泼的歌声，唤醒朝气和欢乐张：

让跳动的旋律活跃在宽广的校园，飞扬的热情撞击我们的心灵刘：

歌声传递真情，真情点亮人生，又到了爱心点歌的时间了。

张：

今天为大家播出的歌曲是《隐形的翅膀》。

《隐形的翅膀》

刘：

每一次相聚都是那么短暂张：

每一次怀想都是那么香甜刘：

让我们手牵手，肩着肩。

张：

一起在童心花园里快乐遨游！

合：

在动听的音乐声中，今天的广播马上就要和大家说再见了，感谢大家的收听。

老师

们，

同学们让我们在下期节目中再回！

篇五：

小学生广播稿（助残日）

5.17全国助残日（五月的第三个星期日）a：

舞着五月清新的风；b：

吟着五月盎然的春；

a：

我们相约在春天，萌育出新生的希望；b：

我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂！

a：

敬爱的老师，亲爱的同学们；合：

大家早上好！

a：

很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我是主持人。

b：

我是主持人。

a：

同学们，你们知道吗？

每年5月的第三个星期日是全国助残日，今年是5月17日，

也就是前天。

b：

在这里，我们翔云中心小学全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。

a：

残疾人，一个不容忽视的弱视群体。

虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。

由于受自身条件的限制，使他们更需要我们的关心、需要我们的鼓励，需要我们的

帮助。

b：

我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特

殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教

育。

a：

目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规

定。

（）b：

尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和社会的共同责任，保护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。

a：

同学们，你们知道吗？

有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界的帮助，最终成为了受全世界尊敬的人。

下面，就让我们来听听a海迪的故事。

b：

a海迪，５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，a海迪开始了她独到的人生。

她无法上学，便在家自学完中学课程。

15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩

子当起了小老师。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，a海迪自学多门外语，还

当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，a海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒

心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校园，却发

愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大

学和硕士研究生的课程。

邓小平爷爷亲笔题词：

“学习a海迪，做有理想、有道德、有文化、

守纪律的共产主义新人！

”

a：

听完了小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。

在感受他们坚强意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出

自己微薄的力量。

b：

给盲人让一条道；搀扶老弱病残过马路；给残障人士让座；尊敬爱护残疾人；真诚对待残疾人。

a：

让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的爱心时刻传达到最渴求希望的人们身边。

a：

灵动的音符，叫醒耳朵和双脚b：

活泼的歌声，唤醒朝气和欢乐a：

让跳动的旋律活跃在宽广的校园，飞扬的热情撞击我们的心灵b：

歌声传递真情，真情点亮人生，请欣赏歌曲《相信爱》。

b：

每一次相聚都是那么短暂

a：

每一次怀想都是那么香甜b：

让我们手牵手，肩着肩。

a：

一起在童心花园里快乐遨游！

合：

在动听的音乐声中，今天的广播马上就要和大家说再见了，感谢大家的收听。

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