七年级语文下册 第一单元《丑小鸭》学案 人教新课标版.docx
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七年级语文下册第一单元《丑小鸭》学案人教新课标版
2019-2020年七年级语文下册第一单元《丑小鸭》学案人教新课标版
文本导读名师引领
【学习纪要】
这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
文中塑造了一个丰满的童话形象:
面对艰难曲折的生活环境,他仍然一心一意地追求美好的理想,经过一年来的磨难,谁也没有想到,原来他不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅。
学生在学习这篇课文时,会浮想联翩,对本文的理解可能有所不同,在教学中,鼓励他们有多元感悟,让这些感悟在学生的感情朗读中,在教师的巧妙引导中萌生,使他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣,领悟到文章的真谛,感悟到人生的真谛。
懂得要善待他人,相互尊重,同时也要正确地认识自己。
【文体感悟】
走进作者:
安徒生,丹麦著名童话作家。
他是一个鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣服过活的寡妇。
安徒生小时候经常和饥饿打交道,还处处遭到人们的鄙视。
没有受过教育。
但他有一个和身份不相称的志向-----当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。
为了这个梦想,他14岁就离开了家乡,带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡。
在那样世态炎凉的社会里,只有贫苦和饥饿与他做伴,再加上精神上连连的打击,使他的身体和声音都遭到毁坏,他不能再成为一个舞台艺术家了。
但他以坚强的意志克服了种种困难,终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。
正因为他有着深厚的生活体验,使他创作出的形象真实感人。
用他的话说“生活本身就是童话”。
而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生安徒生铜像
写作背景
《丑小鸭》这篇童话收集在《新的童话》里。
它是在安徒生心情不太好的时候写的。
那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。
这篇童话一般都认为是安徒生的一部自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
【提纲挈领】
文章主旨
面对丑小鸭的曲折经历,我们会产生强烈的情感共鸣,受到深刻的思想启示:
只要你有着一颗善良的心,有着对生活的美好向往,并能为实现自己的人生理想而努力奋斗,那么不论你现在的处境如何,终有一天你会实现自己的理想。
内容结构
段落大意:
第一部分(1-4):
丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。
第二部分(5-33):
丑小鸭的种种遭遇。
第一层(5-12段):
丑小鸭在沼泽地的遭遇。
第二层(13-33段):
丑小鸭在农家小屋的遭遇。
第三部分(34-38):
丑小鸭几乎被冻死在湖边。
第四部分(39-47):
丑小鸭经过不屈的抗争变成一只白天鹅。
丑小鸭
整体感知精段阅读
理想、追求
丑小鸭歧视、打击白天鹅
(丑)不屈、抗争(美)
写作特点
1.喻义深刻耐人寻味:
本文以丑小鸭比喻不被关注的小孩子或年轻人,有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅,那是因为它心中有着梦想,梦想支撑着它。
是金子早晚会发光。
命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要学会把它们踩在脚下,每个孩子都会有一份属于自己的梦想,只要他们学会树立生活目标,在自信、自强、自立中成长,通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”,也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想,人只要有了梦想,那么,困难也不再是困难了。
2.语言华美、剪裁精当、对话生动形象,把深刻的人生哲理,寓于一个美丽、曲折、感人的故事之中,不能不令人叹服。
例如开头那段景物描写:
“乡下真是非常美丽。
这正是夏天!
小麦是黄澄澄的,燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛,鹳鸟迈着又长又红的腿在散步,喋喋不休地讲着埃及话……”为童话中主人公的出场安排下一个多么美丽广阔的场景,极富田园诗意!
师生互动合作探究
整体感知
1.请说说贯穿全文的线索是什么?
以丑小鸭的流浪足迹为线索
2.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?
有哪些不幸的遭遇?
地点:
养鸭场沼泽地农家小屋(老太婆家)灌木林农夫家大花园
遭遇:
众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢。
野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。
老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。
所有的动物都瞧不起它。
孩子们接近它、要抓住它,女人打它。
可见,不幸遭遇呈逐步升级状;身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。
此外,它还得忍受饥饿,逃避猎枪,防范严寒。
在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。
他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。
当变成天鹅后也不骄傲。
3.丑小鸭为什么要离家出走?
简要概括他出走的经历。
丑小鸭一出生周围的人甚至家人都嫌他丑,不喜欢他。
在野鸭群中受排挤,遇到好心的大雁,但大雁又被猎人打死;在农家小屋忍气吞声;岩洞的折磨,差点冻死;遇到美丽的白天鹅,变成白天鹅。
4.概括丑小鸭的性格特征。
虽有自卑,但不自贱;虽屡遭厄运,但仍坚韧不拔;虽身处逆境,却从未放弃追求;它生活漂泊无依,理想却始终坚定不移,那就是追求快乐,渴望理想,崇尚自由,向往美丽。
5.丑小鸭为什么能变成白天鹅?
(谈谈童话的思想意义。
)
丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果,丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段,由被迫流浪到主动追求。
局部突破
1.丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:
向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。
2.“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
”试阐释这句话的意思。
只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。
3.“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的”,“一颗好的心”是指什么样的心?
“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
4.丑小鸭面对嘲笑和歧视抱什么态度?
有什么追求?
在打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。
他相信即使身处逆境,经过不懈的追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。
5.大家赞美丑小鸭,它为什么感到难为情?
一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。
6.怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果?
丑小鸭离家出走是被迫的,因为不仅周围的人不喜欢他,就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤,又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面,最后死里逃生。
在农家小屋,他虽然受嘲弄,也被人看不起,但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”,“有了一些朋友”,他应该满足了。
但是他偏不,他不愿意享受这样的“安逸”,他要到更广大的世界里去。
于是他走了,他可以按照自己喜欢的方式生活了,他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来,严冬到了,他虽然几乎被冻死,但当他仰慕的天鹅飞回来时,他不顾一切地朝他们飞去。
于是他发现,自己已经变成一只美丽的白天鹅了。
试想,在已有了相对安逸的生活以后,他如果不思进取,不再追求,他怎么能得到最终的幸福生活呢?
积累运用拓展演练
一、基础知识
1.给下列加点字注音:
丑陋( ) 沼泽( ) 泥泞( ) 讪笑( ) 湖泊( )
嫉妒( ) 木屐() 篱笆( ) 沮丧( ) 弥漫( )
2.下列各组词语中加点字有误的一组是()
A木屐(jī)淹没(mò)铰链(jiǎo)沼泽(zhāo)
B弥漫(mí)泥泞(nìnɡ)骇人(hài)灯芯(xīn)
C篱笆(lí)芦苇(wěi)躲藏(cánɡ)宝藏(zànɡ)
D佣人(yōnɡ)讪笑(shàn)绶带(shòu)挨啄(zhuó)
3.下列各组词语中书写有错的一组是()
A.丑陋排挤抚摸迸溅
B.拱背渴望糕饼翅膀
C.讥笑火钳飕飕冰雹
D.剋风嫉妒旋转踢它
4.下列说法有错的一项是()
A安徒生是丹麦著名童话作家,一生共创作童话160多篇。
B童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事,还常常采用拟人的方法,给大自然的事物赋予生命,把它人格化告诉人们一个深刻的道理。
C本文是一篇带有自传色彩的童话,丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
D“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”,“好的心”就是善良的心。
“好的心”是指“善良的、美好的、有理想、有追求的心”。
5.在刻画丑小鸭这一艺术形象时,作者倾注了真挚的感情,或同情,或愤懑,或欣喜,他为什么会如此动情呢?
二、阅读下面文字,然后回答问题。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过这没有什么关系!
这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢?
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道:
“你们看那只新来的天鹅!
”别的孩子也兴高采烈地叫起来:
“是的,又来了一只新的天鹅!
”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说:
“这新来的一只最美!
那么年轻,那么好看!
”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖,很愉快。
他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音:
“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!
”
6.选文描写丑小鸭时,运用了语言、心理、动作等描写方法,试找出相应的句子。
_______________________________________________________________________。
7.理解下面句子的含义。
①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思?
_______________________________________________________________________。
②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙?
请选择正确的答案。
( )
A.花好月圆 B.柳暗花明 C.羞花闭月 D.花香袭人
③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的?
_______________________________________________________________________。
8.当丑小鸭变成白天鹅之后,人们是怎样欢迎他的?
_______________________________________________________________________。
9.丑小鸭经历了哪些磨难?
最后的结果说明了什么?
_______________________________________________________________________。
10.“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。
你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗?
_______________________________________________________________________。
三、拓展延伸
11.学了《丑小鸭》这篇课文后,从丑小鸭身上我们可以得到哪些有益的启示呢?
12.在前进的路上,你是一只“丑小鸭”吗?
要变成一只“白天鹅”,你还有哪些路要走?
联系自己的生活体验,写篇小短文“丑小鸭和我”。
(300字左右)
参考答案:
1.Lòuzhǎonìngshànpōjíjībɑjǔmí2.A3.D4.D
5.作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生一生境遇坎坷。
他家境贫寒,没有受过教育。
他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。
他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。
这正应验了作者本人的话:
“生活本身就是童话。
”
6.语言描写:
“‘请你们弄死我吧!
’这只可怜的小鸭说。
”
心理描写:
“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
”
动作描写:
“花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
”(符合要求即可)
7.①反衬其年轻、漂亮。
②C(“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。
) ③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。
8.向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。
9.磨难:
被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明:
金子终究会发光,是天鹅终究要飞翔。
10.此题是开放题,无统一答案,旨在引导去联系生活。
示例:
司马迁、徐霞客、李时珍、鲁迅、张海迪等。
(符合要求均可)
11.示例:
(1)能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。
(2)要舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。
(3)不管面对什么样的处境,始终要有对美好境界、对理想生活的不懈追求。
(联系课文内容,言之有理即可。
)
12.(内容要结合课文并联系个人实际、感情要真挚自然、行文要流畅通顺)
素材大观园
【资料】
1.世界级“丑小鸭”迎来200岁诞辰
很久很久以前,有一只丑小鸭。
他出生在丹麦一个贫穷的家庭。
他个子很高,样子木讷,有一只很大的鼻子和一双特别大的脚……如今,整整两个世纪过去了,这只丑小鸭终于享受到了天鹅般的待遇。
今年4月2日,丹麦著名童话作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生将迎来自己的200岁生日。
在接下来的几个月时间里,世界各地都将举办隆重的庆祝活动和丰富的文化盛事,来纪念这位杰出童话作家诞辰200周年。
不久前,丹麦王储弗雷德里克带着王妃玛丽,来到美国纽约公共图书馆,拉开了200周年庆祝活动在美国的序幕。
与此同时,“汉斯·克里斯蒂安·安徒生xx年基金会”也已经开始在世界各地推广与安徒生童话相关的戏剧、音乐和影视作品。
据报道,1805年4月2日,安徒生出生在丹麦城市欧登塞的一个贫民区里。
他的父亲是一个鞋匠,母亲则是一名洗衣工。
曾有学者经过考证认为,安徒生其实是一名丹麦王子的私生子。
不管这种说法是否属实,安徒生童年生活的拮据却是不争的事实。
那时候,小安徒生的家里虽然有吃的,却永远都不够;简陋的书架上虽然有几本书,家里却没钱送他上法语小学。
后来,父母干脆把安徒生送到一家专为穷人开办的技能学校。
然而,年幼的安徒生却太过敏感,甚至有些神经质。
他在体育活动上总是表现得很笨拙,和其他孩子在一起时也总是相当拘谨;他像女孩子一样喜欢布娃娃,甚至经常用剩布头给这些娃娃缝衣服。
每当有外地演员到小镇上来表演时,安徒生总会跑到戏院门口徘徊。
安徒生相信自己是一个特别的人。
他仿佛自己童话中的“丑小鸭”,虽然出生在农场,却是从天鹅蛋中孵出来的。
事实上,小安徒生确实表现出了与众不同的天赋。
那时候,他的嗓音也很不错,甚至被称为“欧登塞的夜莺鸟”。
有时候,他会被邀请到有钱人家举办的宴会上进行表演。
安徒生11岁的时候,他当鞋匠的父亲就去世了。
安徒生的母亲则在后来染上酒瘾,死在一家救济院中。
父亲去世之后,家里的生活变得更加窘迫。
他被送到工厂里去工作,但只坚持了几天就回家了。
1819年,年仅14岁的他只身来到哥本哈根。
他早已为自己的人生定好了目标:
那就是进入皇家剧院。
因为在哥本哈根一个人也不认识,安徒生只能挨家挨户地去敲门。
受到无数拒绝后,他来到了丹麦皇家唱诗班学校校长朱瑟贝·斯伯尼的家门口。
安徒生的遭遇,让本身也是穷苦出身的斯伯尼深表同情。
斯伯尼很快筹了一笔钱,为安徒生租了一间便宜的房子,安排他在皇家剧院里做学徒。
就这样,安徒生开始了自己全新的生活。
白天,他在皇家剧院里游荡,在他身边出没的都是丹麦黄金时期最著名的演员。
晚上,他则回到自己肮脏、简陋的小屋子里。
那段时间,安徒生依然常常忍饥挨饿,用自己少得可怜的钱买些书看。
在接下去的3年时间里,安徒生坚定地朝着自己的“演艺生涯”迈进。
然而,不幸的时刻终于还是来到了。
17岁那年,开始变声的安徒生再也没有了“夜莺般”的嗓音,他笨拙的体形也不适合跳芭蕾。
安徒生被告知:
他在舞台上不会有任何前途。
既然无缘表演生涯,安徒生开始将注意力集中到自己的其他才华上:
他决心成为一位剧作家。
安徒生的第二部剧本引起了皇家剧院财政主官乔纳森·柯林的注意,后者为他安排了一个由丹麦国王资助的奖学金。
安徒生被送到哥本哈根城外一所法语学校去上学。
这所学校对安徒生来说简直就是一个噩梦,同学都比安徒生小六七岁,而在基础教育上安徒生却远远落后于他们。
安徒生的校长是一个喜欢讽刺、羞辱和恐吓学生的人,对喜爱幻想的安徒生尤其看不惯。
校长禁止安徒生进行任何创造性的活动,他要让安徒生明白,卑微的出身注定他的地位永远都是低下的。
1826年,21岁的安徒生写下了名为“垂死的孩子”的诗。
尽管这首诗后来成为19世纪最著名的诗歌之一,但安徒生的校长当时却把这首诗称为“垃圾”,并开始对安徒生进行更加狠毒的虐待。
最后,一位老师对安徒生所受的虐待实在看不下去,径直告诉了乔纳森·柯林,柯林将安徒生接出了学校,在私人家庭教师的指导下学习。
尽管柯林一家一直慷慨地帮助安徒生,但他们却提醒安徒生,他永远都不是他们中的一员。
后来在安徒生心中,即使自己已经闻名全世界,他依然是那个“鞋匠的儿子”,那个“来自欧登塞、接受皇家剧院施舍的男孩”,和那个“把鼻子贴在有钱人家玻璃窗外的卖火柴的小女孩”一样。
在29岁的时候,安徒生开始创作童话。
1835年5月,一本名为《童话》的小册子在丹麦出版,里面收录了安徒生最初的4部童话:
《打火匣》、《豌豆公主》、《小克劳斯和大克劳斯》和《小意达的花》。
1837年出版的第三集则包括了《美人鱼》和《皇帝的新装》。
33岁那年,贫困的阴霾才彻底从安徒生的生活消失。
那一年,丹麦国王授予了他终生津贴。
他的童话被翻译到欧洲,并逐渐传播到全世界。
上流社会人家的家门都朝他敞开,他还周游了很多国家。
1847年,安徒生第一次来到英国,他的童话于1846年在英国就已经出版了4个版本。
英国著名作家狄更斯是安徒生的崇拜者之一,他甚至还找机会和安徒生见了面,并送给了他自己的签名合集。
100多年来,安徒生的作品之所以能够被广为流传和喜爱,另一个重要的原因也许是他作品中体现出的同情心。
无论是那只因为长相特别而受到同伴嘲笑的丑小鸭,还是因为家境贫寒而在街头流浪卖火柴的小女孩,还是奋不顾身爱上王子的小美人鱼,百多年来,一直牵动着每位读者的心。
不过,这些童话虽然故事滑稽,语言幽默,但结局却并非都是美好的:
卖火柴的小女孩最后被冻死了;小美人鱼则因为她深爱的王子而受尽折磨,最后变成泡沫消失;坚定的锡兵和他爱上的纸人舞伴也都被扔进火堆烧死……即使是结局美好的故事———白雪公主、丑小鸭、拇指姑娘和野天鹅,在整个故事中也总是饱受了很多苦难。
而这些苦难,也许正是安徒生自己一生的写照。
2019-2020年七年级语文下册第一单元《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版
教与学目标:
1.知识目标;掌握本文的生字,能够正确读写并解释文中出现的生词,了解鲁迅的生平及作品。
2.能力目标:
学习本文具体生动的写景状物的方法,学习运用多种修辞手法,体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。
3.情感目标:
学习作者热爱自然、热爱生活的感情。
教与学重点
领悟本文写景的手法,了解写景的基本原则和常用手法
教与学难点:
作者对三味书屋的态度
教与学方法:
以启发教学为主,配以问答法和讲授法辅助教学
课时:
两课时
第一课时
教与学过程:
一、导入新课(播放歌曲《童年》罗大佑)
童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年,童年的小伙伴,童年的小秘密,童年的故事都是我们记忆中的珍宝。
今天我们就伴随着这首优美的乐章,一起走进鲁迅先生的童年。
(板书课题及作者)
二、学习新课
(一)初读课文,整体感知
1.了解作者及作品
鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,伟大的文学家,思想家,革命家。
作品有小说集《彷徨》《呐喊》,散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。
本文选自《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。
2.检查预习情况
(1).读准下列字词的读音
确凿 záo 菜畦qí 蟋蟀 shuaì 缠络luo 竹筛shāi觅食mì鼎沸 dǐng 锡箔bó鉴赏jiàn 脑髓suǐ盔甲kuī 蝉蜕tuì 秕谷bǐ 锡箔 bó 倜傥tì tǎng拗ǎo
学法指导:
小组长交换检查,教师抽查
(2).结合语境,理解词语的含义
人迹罕至 人声鼎沸 鉴赏 倜傥
3、从文题来看,你获得了哪些信息?
明确:
表明了记叙的是作者的一段经历(从……到……),点明了写作的两个场景(百
草园、三味书屋)
(二)读出自我,合作交流
学生探究:
百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方,从题目看,文章是按空间顺序来写的,那么请指出他们各自的起止段落,哪一段是过渡段?
明确:
1—8:
回忆百草园的有趣生活。
9:
过渡段,告别百草园到三味书屋去读书。
10—24:
回忆在三味书屋的读书经历。
(三)重点赏读,质疑探究
个性化修改
目标:
运用联系比较法,
加深对生活对学习的认识。
导入:
生谈对童年的印象。
《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。
这部散文集题名为《朝花夕拾》,
意思是:
早上的花到晚上才拾
取,晚年了,回忆起
从文题来看,你获得了哪些信息?
1.阅读1—8段,读后请同学们以“一个 的童年”说一段话或给个这几段加一个小标题。
明确:
(学生畅所欲言:
金色的童年,快乐的童年……)百草园是我的乐园:
(1)有趣的景物;
(2)有趣的故事——美女蛇的故事;(3)有趣的活动——雪地捕鸟。
2、作为散文,要有文眼贯穿其中,你认为1——8段的文眼是什么?
明确:
“但那时却是我的乐园”画龙点睛,成为这几段文字的文眼。
3、学生赏读第二段,感悟探讨这段文字写景的妙处。
明确: