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中考语文试题分类汇总答案解析文言文比较阅读
2020年中考语文试题分类汇总（答案解析）——文言文比较阅读
2020温州--阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。
◎材料一
听蕉记
[明]沈周
夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。
雨之疾徐、疏密，响应不忒①。
然蕉曷②尝有声，声假雨也。
雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：
蕉雨固相能③也。
蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。
迨⑤若匝匝㴙㴙⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。
长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？
（选自《石田先生文钞》
[注释]①不忒（tè）：
没有差别。
②曷：
疑问代词。
何，什么。
③相能：
相互配合，关系和睦。
④戛摩：
击撞摩擦。
⑤迨：
等到。
⑥匝匝㴙㴙（zé）：
象声词。
⑦鸣榔：
渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。
⑧骧：
奔驰。
◎材料二
夜雨有作
[宋]张嵲
睡足秋堂夜雨声，
天涯此夕叹飘零。
空阶滴沥肠堪断，
更向芭蕉叶上听。
（选自《全宋诗》
◎材料三
幽斋但有隙地，即宜种蕉。
蕉能韵人而免于俗，与竹同功。
（选自李渔《闲情偶寄》）
盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听。
尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。
（选自梁清标《蕉林书屋图小序》）
◆阅读材料一，探析声美。
12.参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句
方法
解释
（1）承雨有声
字源推测法：
甲骨文
__________
（2）声假雨也
参考成语法：
狐假虎威
__________
（3）则蕉亦默默静植
课内迁移法：
亭亭净植（《爱莲说》）
__________
（4）以伺雨
查阅词典法：
①窥探，探望；②等待，守候；③服侍，照料。
（《古代汉语词典》）
__________填序
13.蕉和雨的“相能”体现在哪里？
用自己的话简要回答。
14.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？
结合画线句，加以分析。
◆阅读材料二，体会情思。
15.你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？
结合诗歌，简要分析。
◆阅读三则材料，探因溯源。
16.根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。
◆根据探究过程，得出结论。
17.概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。
【答案】12.
（1）.接受，承受
（2）.借，凭借（3）.竖立（4）.②
13.蕉叶大而空，承接雨的时候发出声音。
或：
蕉叶为静态，雨为动态，动静相碰撞而有声。
或：
雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出不同的声音。
14.画线句用一组叠音拟声词，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或密等特点；通过僧人诵经、骏马奔驰等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，极富新意，有通感之趣。
运用排比句式，读来节奏分明，极富音乐的律动感，让人联想到雨中芭蕉摇曳生姿的美感。
15.通过“天涯”“叹”等词读出了诗人的飘零孤寂，从“雨打芭蕉”声比空阶滴沥的雨声让人听着更断肠，进一步感受到了他的愁思深重。
16.雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想；雨打芭蕉动静相能，让人有所得于动静之机；雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀，寄托幽微之情思；芭蕉尤宜于雨中观赏，“听蕉”是一种有韵味、雅致免俗的生活方式，所以深受喜欢。
17.雨打芭蕉是一种常见的自然景象，能触发人们不同的情感体验，体现了人们对清新雅致生活的追求，得到历代文人的喜爱，是一个极富美感和韵味的古典意象。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言词语。
归纳整理多种方式进行理解识记。
承：
字源推测法。
会意字。
甲骨文，
上部像一个跪坐的人，下部像两只手，表示双手向上，托住一个人。
本义是捧着、举起、承受。
假：
参考成语法。
狐假虎威，意思是狐狸凭借仰仗老虎的威风。
假，凭借、仰仗的意思。
参考可知，“声假雨也”的“假”，也是“凭借、仰仗”的意思。
植：
课内迁移法。
“亭亭净植”的“植”，竖立。
迁移到课外，“则蕉亦默默静植”的“植”也是“竖立”的意思。
伺：
查阅词典法。
《古代汉语词典》中“伺”字的释义有三项，结合上下文，②“等待，守候”比较恰当，“以伺雨”意思是来等待雨。
【13题详解】
本题考查内容概括。
1.“夫蕉者，叶大而虚，承雨有声”，概括为“蕉叶大而空，雨点落上的时候发出声音”。
2.“雨之疾徐、疏密，响应不忒”，概括为“雨有大有小，有疏有密，不同的雨落在蕉叶上，发出不同的声音”。
3.“蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声”，概括为“蕉叶为静态，雨为动态，动静相碰撞而有声”。
14题详解】
本题考查赏析句子。
可以从不同角度来分析句子所表现的声音美。
词语：
“匝匝㴙㴙，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪”，运用一组叠音拟声词，摹拟雨打芭蕉的声响，生动传神地表现了雨落蕉叶上或疾或徐、或疏或密等特点。
修辞方法：
“如僧讽堂，如渔鸣榔，如珠倾，如马骧”，比喻、排比的修辞方法。
通过僧人诵经、珍珠倾泻等比喻来描摹雨打蕉叶的声音，形象而富有新意；四个比喻句构成排比，使语言富有气势。
短句，读起来节奏明快，极富音乐的律动感，更能表现雨打芭蕉声音的疾徐、疏密之美。
【15题详解】
本题考查诗歌情感。
这首诗写诗人在秋季雨夜听雨打芭蕉的声音，感叹自己的飘零孤寂，抒发自己的深重愁思。
“天涯此夕叹飘零”，“天涯”“叹”表达了诗人漂泊在外的孤寂。
“肠堪断”，“空阶滴沥“的雨声让诗人的心情悲伤到了极点，一个“更”字表明“雨打芭蕉”的声音让人更加悲伤，表现了诗人此时的深重愁思。
【16题详解】
本题考查内容概括。
《听蕉记》中“夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。
雨之疾徐、疏密，响应不忒”概括为“雨打芭蕉有独特的声音美，启人遐想”；“蕉雨固相能也。
蕉静也，雨动也，动静戛摩而成声”概括为“雨打芭蕉动静相能，让人有所得于动静之机”；《蕉林书屋图小序》中“盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听”概括为“芭蕉尤宜于雨中观赏，‘听蕉’是一种有韵味、雅致免俗的生活方式”；“孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣”概括为“雨打芭蕉之声让人闻而生思，借此舒怀”。
因此深受古人喜欢。
【17题详解】
本题考查内容理解。
“雨打芭蕉”是一种自然景象，逐渐演变成了一种文化意象，出现在各种文学、书画及音乐作品中。
文人墨客们，将自己的情感融入到“雨打芭蕉”的景象中，变幻出千般妙韵、万种心曲，或空灵、或悲戚、或欢快，创作出了无数动人的诗篇，体现了人们对清新雅致生活的追求。
【点睛】《听蕉记》参考译文：
芭蕉，叶子大而空，承接雨点时会有声响，因雨点的快慢疏密而发出不同的声响，不会有差误。
但蕉叶何尝有声，它是借助雨点才发出声音的。
雨点不落在蕉叶上，那么芭蕉也只是默默地静静地栽种在那里；蕉叶不空，雨点也不能使它发出声响；蕉叶与雨点本来就是相互起作用的。
蕉叶是静的，雨点是动的，动的雨点与静的蕉叶相碰撞而发出声响。
声响又是能够进入耳朵的。
及至耳朵接受了雨打芭蕉之声，人们用“匝匝㴙㴙”“剥剥滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”来摹拟这种声响，觉得它像僧人在佛堂诵经，像打鱼人驱鱼的木棒在敲响，如珍珠倾泻，如骏马奔腾，至于将听到的声音想象成什么，那又属于听者的佳妙了。
长洲人胡日之将芭蕉种在庭院来等着下雨，以“听蕉”为别号，这样看来他对动与静的机理有所领悟了吧？
《闲情偶寄》节选参考译文：
房子周围只要有些空地，就应该种芭蕉。
芭蕉能让人有情趣而且不落俗套，跟竹子的功效一样。
《蕉林书屋图小序》参考译文：
芭蕉这种植物，在风和日丽、天气微阴、月色皎洁时观看皆适宜，更让人喜欢的是芭蕉叶上听雨声。
尤其有韵味的是在下雨时，雨滴敲击台阶，声音互相回应，孤独的旅人听到这声音，产生了思念之情，伤感的人听到这声音，借此舒怀。
2020台州--文言文阅读（14分）
【甲】
宾王，义乌人。
七岁能赋诗。
武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志，弃官去。
文明中，徐敬业起兵欲反正，往投之，署为府属。
为敬业作檄①传天下，暴斥武后罪。
后见读之，矍然②曰：
“谁为之？
”或以宾王对，后曰：
“有如此才不用，宰相过也。
”及败亡命，不知所之。
（节选自《唐才子传》）
【乙】
唐考工员外郎宋之问③以事累贬黜，后放还，至江南。
游灵隐寺，夜月极明，长廊行吟，且为诗曰：
“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。
”第一联搜奇覃思④，终不如意。
有老僧点长命灯，坐大禅床，问曰：
“少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶？
”之问答曰：
“弟子业诗，适遇欲题此寺，而兴思不属。
”僧曰：
“试吟上联。
”即吟与之。
再三吟讽，因曰：
“何不云：
楼观沧海日，门对浙江潮？
”之问愕然，讶其遒丽。
又续终篇曰：
“桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
待入天台路，看余度石桥。
”僧所赠句，乃为一篇之警策。
迟明⑤更访之，则不复见矣。
寺僧有知者曰：
“此骆宾王也。
”
（节选自《太平广记》）
[注释]①檄：
古代官府用于征召或声讨的文章。
②矍然：
吃惊的样子。
③宋之问：
初唐时期诗人。
④覃思：
深思。
⑤迟明：
黎明。
15.理解文言字词的方法有多种。
根据提示解释加点词。
（1）联系课文。
序号
释义
课文
①
或以宾王对______
今或闻无罪（《陈涉世家》）
②
再三吟讽，因曰______
因往晓之（《杞人忧天》）
（2）查阅字典
（2分）
“属”在《古汉语常用字字典》中有以下几种常见义项，请根据上下文选出下列两个“属”的正确义项，将序号填入横线处。
属：
①zhǔ连接；②zhǔ嘱托，嘱咐；③zhǔ劝请，邀请；④shǔ种类；⑤shǔ官属，部属；⑥shǔ隶属，属于。
A.署为府属________
B.而兴思不属________
16.用/给文中画线的句子断句。
（限断两处）
少年夜久不寐而吟讽其苦何耶
17.用现代汉语写出下面句子的意思，
及败亡命，不知所之。
18.楼联“山月常明，应知诗杰丞临海；湖波乍涌，恍见文澜动则天”提到了甲文所叙述的哪两件事？
请用自己的语言概括。
19.两文为了表现骆宾王的才华，都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
试结合具体内容简要分析。
【答案】15.
（1）.
（1）①有人
（2）.②于是，就（3）.
（2）A.⑤（4）.B.①
16.少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶
17.等到（徐敬业）兵败后，（骆宾王）逃亡，（人们）不知道（他）去了哪里。
18.骆宾王多次写奏章议论政事，得罪朝廷，被贬为临海县丞；骆宾王写的讨武檄文让武则天惊叹。
19.甲文写骆宾王“七岁能赋诗”，这是正面描写；写武则天对骆宾王的讨武檄文备加赞赏，这是侧面描写。
乙文写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧面描写。
【解析】
【15题详解】
（1）本题考查文言文虚词翻译。
根据所给的一个句中的虚词，推断另一个句中相同的虚词的意思。
①所给句是“今或闻无罪”：
现在有人听说他没什么罪。
或：
有人；根据这个提示，“或以宾王对”中的“或”就该译为：
有人，整句译为：
有人便告诉她是骆宾王；
②所给句是“因往晓之”：
于是就去劝他。
因：
于是，就；根据这个提示，“再三吟讽，因曰”中的“因”就该解释为：
于是，就，整句译为：
反复吟诵了几遍，于是就说。
（2）本题考查文言实词的一词多义。
根据所给义项选择。
要先把我句子意思，能结合具体语境来准确辨析即可。
A.署为府属：
成为徐敬业的幕僚部属。
属：
应取第⑤义项，shǔ官属，部属；
B.而兴思不属：
但诗兴构思不能连接。
属：
应取第①义项，zhǔ连接。
【16题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：
年轻人深夜不睡觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么？
根据句意来划分：
少年夜久不寐/而吟讽甚苦/何耶
【17题详解】
本题考查重点语句的翻译。
翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。
译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。
以直译为主，意译为辅。
重点词语：
及，等到；败，失败；亡命，逃命，逃亡；所之，去了哪里。
【18题详解】
本文考查对文章内容的理解。
由原文“武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志，弃官去”可见“山月常明，应知诗杰丞临海”这句是写骆宾王多次写奏章议论政事，得罪朝廷，被贬为临海县丞；由原文“为敬业作檄传天下，暴斥武后罪。
后见读之，矍然曰：
谁为之？
’或以宾王对，后曰：
‘有如此才不用，宰相过也’”，可见“湖波乍涌，恍见文澜动则天”是写骆宾王写的讨武檄文让武则天惊叹。
【19题详解】
甲文“七岁能赋诗”，是对骆宾王正面描写；“为敬业作檄传天下，暴斥武后罪。
后见读之，矍然曰：
谁为之？
’或以宾王对，后曰：
‘有如此才不用，宰相过也’”写武则天对骆宾王的讨武檄文备加赞赏，这是侧面描写；
乙文“再三吟讽，因曰：
‘何不云：
楼观沧海日，门对浙江潮’”“又续终篇曰：
‘桂子月中落……看余度石桥’”写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；“之问愕然，讶其遒丽”“僧所赠句，乃为一篇之警策”，写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧面描写。
【点睛】甲参考译文：
骆宾王，是义乌人。
七岁就能写诗。
武则天统治时期，多次上奏，后来获罪被贬作临海丞（官名），心情苦闷无法实现理想，于是放弃官位离开了。
文明（年号）年间，徐敬业准备起兵拨乱反正恢复李氏的统治，骆宾王前去投靠了他，成为徐敬业的幕僚。
骆宾王为徐敬业写了讨武檄文流传天下，文中痛斥武则天的罪名。
武则天读了以后，很惊讶问：
“这是谁的手笔？
”左右告诉她是骆宾王。
武则天说:
“如此有才能的人却不重用，这是宰相的过错。
”后来徐敬业战败，骆宾王四处逃亡，不知道去了哪里。
乙参考译文：
唐代考功员外郎宋之问因事屡次被贬，后来放还，到了江南。
途中游览灵隐寺，这天夜晚明月当空，他在长廊上漫步吟诗：
“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。
”挖空心思地作出了第一联，但终究感觉不合心意。
有个老僧点着长命灯，坐在大禅床上，问道：
“年轻人深夜不睡觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么?
”宋之问答道：
“弟子修业于诗学，刚才我想赋诗以题此寺，无奈没有诗兴表达不了心意。
”老僧道：
“请你试吟上联。
”宋之问就把第一联吟诵给他听。
老僧听了后反复吟诵了几遍，便说：
“为何不用‘楼观沧海日，门对浙江潮’这两句呢?
”宋之问十分惊讶，惊讶于这两句诗的遒劲壮丽。
他又接着把这首诗吟到终篇：
“桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
待入天台路，看余度石桥。
”老僧所赠的诗句，却是全篇中最精妙的地方。
第二天，宋之问再去拜访他时，却找不到他了。
寺中的僧人有知道他的人说：
“这位老僧就是骆宾王。
”
2020宁波--请你参与“亭亭皆有情·探寻亭文化”阅读活动，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】妙赏亭
[明]祁彪佳
寓山之胜不能以寓山收，盖缘身在山中也。
子瞻于匡庐道之矣。
此亭不暱①于山，故能尽有山。
几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。
仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。
倏然回目，乃在一水中。
激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。
夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。
而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！
（选自祁彪佳《寓山注》）
【注释】①暱：
同“呢”，亲近。
这里指挨近，靠拢。
②掖：
搀扶。
挟持。
③沤：
水中气泡。
④都：
汇聚。
【亭之址·有讲究】
13.根据文意，用“/”给下面句子断句。
（限断两处）
寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。
14.阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。
（1）解释【甲】文中加点字的意思。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
临：
_________
（2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。
【亭之景·有情味】
15.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
（2）此亭不暱于山，故能尽有山。
【亭之名·有因由】
16.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？
根据【乙】文中的画线句，简要回答。
【探究成果】
17.请你补全“亭亭皆有情·探寻亭文化”活动收获卡。
活动收获卡亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。
亭，虽由人作，宛自天工。
亭的选址，依山傍水；亭的环境，美不胜收。
观赏者眼中有景，情由心生，寓情于名。
欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他
（1）____的心态；祁彪佳名亭为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出他
（2）____的心情。
不知不觉中，亭成了古人怡情寄趣的载体。
【答案】13.寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。
14.
（1）居高面下
（2）夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。
15.
（1）沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
（2）这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。
16.祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。
17.
（1）.
（1）悠闲自在
（2）.
（2）得意
【解析】
【13题详解】
本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
“寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也”意思是：
寓山园林的美景，不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。
故断句：
寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。
【14题详解】
考查对文言文中实词及内容的理解。
（1）考查理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
注意：
“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”意思是：
泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。
临：
居高面下，由上看下。
（2）解答此题，首先疏通文意，了解主要内容。
阅读全文可知，“夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然（在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡）”，描写了妙赏亭建造的位置。
【15题详解】
考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺。
注意重点词的解释：
（1）山，沿着山路，名词作状语；水声潺潺，潺潺的水声；而，表承接；泻出，飞淌下来。
（2）暱，靠近；故，所以；尽，全。
【16题详解】
考查对文言文内容的理解。
首先理解划线句子的意思，结合作者的身世背景理解作者把亭命名为“妙赏亭”的原因。
“激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”意思是：
水流拍打着石头，穿过树林，发出冷冷的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。
“激石穿林，泠泠传响”是对景物的描写、赞美，“非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”，是由眼前景抒发情感。
祁彪佳以为他的寓山“众妙都焉”，又以高士逸人自诩，隐约透出一股辛酸。
为求解脱，不愿与腐败政治同流合污，他把所有尘埃俗世中的劳役伤神彻底抛在脑后，在这个亭子里不仅能欣赏妙景，还能洗涤心灵，带来奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。
【17题详解】
考查对作者思想感情的理解。
解答此题首先疏通文意，了解主要内容，结合文章内容和创作背景作答。
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年，当时欧阳修正任滁州太守。
欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。
欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。
他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。
这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。
作者写醉翁亭，用两个短句自问自答，道出亭的来历：
“作之者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
”同时点出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也”，说明“醉翁”二字的深意，表现了作者悠闲自在的心态，把难言的被贬谪的苦衷寄托在山水中。
乙文，祁彪佳在丙子岁（1636）日记中多次写到在寓山“垒石成峰”，他亲自指点匠工，有时也自己动手。
甚至慨叹“予真愚公也”。
一旦园成，看到自己的心血成了美景奇观，娱悦之情自然溢于言表。
祁彪佳以为他的寓山“众妙都焉”，又以高士逸人自诩，流露出他得意的心情。
【点睛】参考译文：
【甲】
环绕滁州的都是山。
那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。
一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
建造这亭子的是谁呢？
是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？
太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】妙赏亭
[明]祁彪佳
寓山园林的美景不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。
苏轼在庐山中就悟出了这个道理。
这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。
几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。
仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。
突然回头看，好像在一片湍流中。
水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。
在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！
2020自贡--阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。
马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。
王下令曰：
“有敢以马谏者，罪致死。
”
优孟闻之，入殿门，仰天大哭。
王惊而问其故。
优盂曰：
“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。
”
王曰：
“何如？
”对曰：
“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食大牢，奉以万户之邑。
诸侯闻之，皆知大
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