必修1第五章细胞的能量供应和利用知识点.docx
《必修1第五章细胞的能量供应和利用知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修1第五章细胞的能量供应和利用知识点.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
必修1第五章细胞的能量供应和利用知识点
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶
一、相关概念：
1、细胞代谢：
细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应，统称为细胞代谢。
3、活化能：
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、酶在细胞代谢中的作用（实验：
比较过氧化氢在不同条件下的分解）
（一）实验过程：
试管编号
实验设置
试验现象
结果分析
对照组
1号（2mLH2O2）
不处理
无明显气泡放出
H2O2的自然分解非常缓慢
实验组
2号（2mLH2O2）
水浴加热（90℃）
有明显气泡放出、
有助燃性
加热能促进H2O2的分解
3号（2mLH2O2）
加入质量分数为3.5%的FeCl3溶液2滴
有较多气泡放出、
助燃性强
Fe3+能促进H2O2的分解
4号（2mLH2O2）
加入质量分数味20%的肝脏研磨液2滴
有大量气泡放出、
助燃性更强
H2O2酶也有催化H2O2分解的作用，且效率更高
（二）注意事项：
1要求用新鲜的肝脏，因为新鲜的肝脏中H2O2酶的含量及活性较高；
2要经过研磨，这样能使肝脏细胞破裂，酶分子充分释放出来；
3试管中插入点燃但没有火焰的卫生香时，不要插入气泡中，以免卫生香熄灭；
4注意安全，H2O2具有一定的腐蚀性，不要溅到皮肤上，如果不慎溅到皮肤上要及时用用清水冲洗。
（三）实验结论：
酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多，
◎酶的作用：
同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
（四）控制变量法：
1、变量：
实验过程中可以变化的因素称为变量。
2、自变量：
人为改变的变量称做自变量。
3、因变量：
随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。
4、无关变量：
除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
5、对照实验：
除一个因素外，其余因素都保持不变的实验称为对照实验。
对照实验一般要设置对照组和实验组，除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同。
三、酶的本质
1、关于酶本质的探索
时间
发现者
实验过程现象
实验结论
酶的
发现
1773年
（意）斯帕兰札尼
将装有肉块的小金属笼子让鹰吞下，一段时间后取出，发现笼内的肉块小时
胃具有化学消化作用
1857年
（法）巴斯德、1897年（德）李比希、毕希纳
糖类通过酵母菌发酵产社工酒精，并从细胞中提取出酶
细胞提取液中含有酶
1926年
（美）萨姆纳
从刀豆种子种提取了脲酶结晶，并证实是蛋白质
酶是一类具有催化作用的蛋白质
20世纪30年代
许多科学家
相继提取出多种酶的蛋白质结晶
20世纪8年代
（美）切赫、奥特曼
发现少数RNA也具有生物催化功能
2、酶的本质：
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
注：
①由活细胞产生（与核糖体有关）
②催化性质：
A.比无机催化剂更能减低化学反应的活化能，提高化学反应速度。
B.反应前后酶的性质和数量没有变化。
③成分：
绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3、酶化学本质的验证试验
①证明某种酶是蛋白质：
实验组：
待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色反应
对照组：
已知蛋白液+双缩脲试剂→出现紫色反应
②证明某种酶是RNA：
实验组：
待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色
对照组：
已知RNA溶液+吡罗红染液→出现红色
四、酶的特性
①酶具有高效性：
催化效率很高，使反应速度很快
②酶具有专一性：
每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
③酶的作用条件比较温和。
（温度和pH值）
酶的最适温度：
动物35℃—40℃；
植物40℃—50℃；细菌和真菌70℃。
最适PH值：
植物4.5—6.5；
动物6.5—8.0、胃蛋白酶最适PH值为1.5；
注：
过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
0℃左右，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。
低温0℃—4℃下保存酶。
五、影响酶促反应的因素
1、底物浓度2、酶浓度3、PH值：
过酸、过碱使酶失活
4、温度：
高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
影响因素
酶浓度
底物浓度
温度
图例
V
酶浓度
V
底物浓度S
V
温度
解析
在底物足够，其他因素固定的条件下，酶促反应的速度与酶浓度成正比。
在S在一定范围内，V随S增加而加快，近乎成正比；当S很大且达到一定限度时，V也达到一个最大值，此时即使再增加S，反应几乎不再改变。
在一定温度范围内V随T的升高而加快在一定条件下，每一种酶在某一温度时活力最大，称最适温度；当温度升高到一定限度时，V反而随温度的升高而降低。
第二节细胞的能量“通货”——ATP
◎生命活动的主要能源物质：
糖类◎主要储能物质：
脂肪
◎植物细胞内储能物质：
淀粉◎动物细胞内储能物质：
糖原
◎直接能源物质：
ATP◎最终能量来源：
太阳能
一、ATP（细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷）
1、组成元素：
C、H、O、N、P
2、结构简式：
A—P～P～PA代表腺苷（腺嘌呤+核糖）P代表磷酸基团T是三的意思
—普通化学键（水解时是释放的能量13.8KJ/mol）
～代表高能磷酸键（水解时是释放的能量多达30.54kJ∕mol）
二、ATP和ADP之间的相互转化
绿色植物的呼吸作用和光合作用
人、动物的呼吸作用
主动运输；用于生物发电、发光；肌肉收缩；用于生物合成；用于大脑思考
（物质可逆，能量和酶不可逆）
◎ADP中文名称叫二磷酸腺苷，结构简式A—P～P，Pi表示磷酸，远离A的那个高能磷酸键断裂（1molATP水解释放30.54KJ能量）
◎ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少。
◎ATP与ADP的这种转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。
◎意义：
能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”
◎生物界的共性：
细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制。
第三节ATP的主要来源——细胞呼吸
细胞呼吸：
由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫细胞呼吸。
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
一、细胞呼吸的方式
1、实验：
探究酵母菌细胞呼吸的方式
（1）实验原理：
①酵母菌是一种单细胞真菌（真核生物），在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧，便于探究细胞呼吸方式。
②CO2可使石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
③橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（俗称酒精）发生化学反应，变成灰绿色。
（2）实验过程：
①制备酵母液：
取两份新鲜酵母，每份10g，分别放入两个编好号的500mL广口瓶或锥形瓶中，再向瓶中分别加入200mL质量分数为5％的葡萄糖溶液，制成酵母发酵液，简称酵母液。
②实验装置
装置1：
装置2：
质量分数为10% 酵母液 石灰水（或Ba（OH）2溶液）酵母液 石灰水（或Ba（OH）2溶液）
的NaOH溶液
装置3：
同装置1或装置2，但要将酵母液换成葡萄糖液。
实验注意事项：
（1）空气持续通入保证了O2的充足供应，而进入锥形瓶的空气先通过盛有NaOH溶液的锥形瓶，洗除空气中的CO2，保证最后通入澄清石灰水的CO2是由于酵母菌有氧呼吸产生的。
（2）探究酵母菌无氧呼吸实验中，先将盛有酵母菌的锥形瓶静置一段时间，让其先进行有氧呼吸将锥形瓶内的O2消耗尽，再连通装置，检测其无氧呼吸产物。
③检测
ⅰ、使用石灰水（或Ba（OH）2溶液）检测CO2的生成
ⅱ、使用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2的生成
ⅲ、使用重铬酸钾检测酒精生成
（3）实验结论：
酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸细胞呼吸；在有氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和谁；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生少量的二氧化碳和酒精。
2、对比实验：
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。
3、细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。
4、有氧呼吸：
指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。
酶
总反应式：
C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（38ATP）
有氧呼吸
场 所
反应式
第一阶段
细胞质基质
C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+少量能量（2ATP）
第二阶段
线粒体基质
2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+少量能量（2ATP）
第三阶段
线粒体内膜
24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP）
◎有氧呼吸过程中O2的去路：
O2用于和[H]生成H2O
酶
5、无氧呼吸：
一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
酶
总反应式：
C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量（2ATP）
C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量（2ATP）
无氧呼吸
场 所
反应式
第一阶段
细胞质基质
C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+少量能量（2ATP）
第二阶段
细胞质基质
2丙酮酸→2C3H6O3（乳酸）
2丙酮酸→2C2H5OH（酒精）+2CO2
◎无氧呼吸产生酒精的：
酵母菌细胞和大多数植物细胞等
◎无氧呼吸产生乳酸的：
乳酸菌细胞、哺乳动物成熟红细胞、骨骼肌细胞、马铃薯块茎
◎发酵：
微生物（如：
酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
产生酒精的叫酒精发酵；产生乳酸的叫乳酸发酵。
6、有氧呼吸和无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
不同点
场所
细胞质基质、线粒体
细胞质基质
条件
氧气、酶
酶
物质变化
葡萄糖彻底分解，产生CO2和H2O
葡萄糖分解不彻底，生成酒精和CO2或乳酸
能量变化
释放大量能量（1161kJ被利用，其余以热能散失），形成大量ATP（38ATP）
释放少量能量（61.08KJ），形成少量ATP（2ATP），大部分储存于乳酸或酒精中
相同点
联系
从葡萄糖到丙酮酸阶段相同，以后不同（第一阶段相同）
实质
分解有机物，释放能量，产生ATP
意义
为生命活动提供能量
二、影响细胞呼吸作用的因素
1、内部因素——遗传因素（决定酶的种类和数量）
2、外界因素（环境因素）
（1）温度
温度以影响酶的活性影响呼吸速率。
在最低点与最适点之间，呼吸酶活性低，呼吸作用受抑制，呼吸速率随温度的升高而加快。
超过最适点，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸作用受到抑制，呼吸速率则会随着温度的增高而下降。
（2）O2的浓度
植物在O2浓度为0时只进行无氧呼吸，大多数植物无氧呼吸的产物是酒精和CO2；O2浓度在0~10%时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；在O2浓度5%时，呼吸作用最弱；在O2浓度超过10%时，只进行有氧呼吸。
有氧环境对无氧呼吸起抑制作用，抑制作用随氧浓度的增加而增强，直至无氧呼吸完全停止在一定氧浓度范围内，有氧呼吸的强度随氧浓度的增加而增强。
呼吸强度
呼吸强度
（3）CO2浓度（4）含水量
含水量%
CO2浓度
从化学平衡角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降。
环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而增强，随含水量的减少而减弱。
但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
三、细胞呼吸应用：
1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
4、包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌无氧呼吸。
5、酵母菌酿酒：
选通气，后密封。
先让酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精。
6、稻田定期排水：
抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。
7、提倡慢跑：
防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸。
8、破伤风杆菌感染伤口：
须及时清洗伤口，以防无氧呼吸
第四节能量之源——光与光合作用
一、捕获光能的色素
1、实验：
绿叶中色素的提取和分离
实验原理：
提取原理：
色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中：
分离原理：
溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的速度快，反之则慢。
实验材料：
新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶），无水乙醇，层析液（由20份在60～90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成。
93号汽油也可代用），二氧化硅和碳酸钙。
实验用具：
干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒（10ml），天平。
方法步骤:
（1）称取5g绿色叶片并剪碎，放入研钵中
提取色素研磨→漏斗过滤→收集到试管内并塞紧管口
（2）加入少量SiO2、CaCO3和10ml无水乙醇
（注：
SiO2有助于研磨充分，CaCO3防止研磨中色素被破坏）
（1）将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角（使层析液同时到达滤液细线）
制滤纸条
（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画线
（1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线（用力均匀，速度适中）
滤液划线
（2）干燥后重复划2-3次
（1）向试管中倒入3ml层析液（以层析液不没及滤液细线为准）
纸上层析
（2）将滤纸条尖端朝下轻轻插入层析液中，
（3）随后用棉塞塞紧试管口。
（注：
不要让层析液没及滤纸条上的滤液细线，以免滤液细线中的色素溶解在层析液中。
）
观察结果：
滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带（如下图）
◎最宽：
叶绿素a；（含量最多）◎最窄：
胡萝卜素；（含量最少）
◎相邻色素带最近：
叶绿素a和叶绿素b；◎相邻色素带最远：
胡萝卜素和叶黄素。
◎扩散最快的是胡萝卜素（橙黄色）◎扩散最慢的是叶绿素b（黄绿色）。
叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
（3/4）叶绿素b（黄绿素）
2、绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
（1/4）叶黄素（黄色）
◎因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光配反射出来，所以叶片呈现绿色。
二、叶绿体的结构（外膜、内膜、基粒、基质）
1、叶绿体只存在于植物的绿色细胞中。
扁平的椭球形或球形，双层膜（透明的，有利于光照的透过）。
2、叶绿体内部由多个类囊体堆叠成基粒，基粒上有色素，吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。
每个基粒由2-100个类囊体组成，增大叶绿体内的膜面积，扩大色素酶附着面，扩大了受光面积，有利于提高光能的利用率。
3、基粒与基粒之间充满了基质，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。
三、光合作用的原理
1、光合作用：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
①场所：
绿色植物的叶绿体中②能量来源：
光能③反应物：
二氧化碳和水
④产物：
无机物和氧气⑤实质：
合成有机物，储存能量。
2、光合作用的探究历程：
发现者
时间
结论
普利斯特利
1771年
植物可以更新空气
英格豪斯
1779年
只有在光照下只有绿叶才可以更新空气
1785年
明确了光下释放的是O2吸收的是CO2
梅耶
1845年
光合作用把光能转换成化学能储存起来
萨克斯
1864年
植物叶片光合作用产生了淀粉
恩格尔曼
1880年
氧气是叶绿体释放出来的、叶绿体是光合作用的场所
鲁宾和卡门
1939年
光合作用释放的O2全部来自于H2O
卡尔文
20世纪40年代
探明了CO2转化成有机物的途径即卡尔文循环
四、光合作用的过程
条件
C3
C5
[H]、ATP
CO2供应不变、
停止光照
↑
↓
↓或没有
CO2供应不变、
突然光照
↓
↑
↑
光照不变、
停止CO2
↓
↑
↑
光照不变、
增加CO2
↑
↓
↓
总反应式：
光能
光能
叶绿体
叶绿体
CO2 + H2O （CH2O）+ O2或6CO2 + 12H2O C6H12O6+ 6O2 + 6H2O
注意：
光合作用释放的氧气全部来自水
◎根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。
1、光反应阶段：
必须有光才能进行
条件：
光、色素、酶、水
光能
场所：
叶绿体的类囊体薄膜上
H2O
[H]+O2
水的光解：
酶
物质变化
ADP+Pi+光能ATP
ATP的合成：
能量变化：
光能转化为ATP中活跃的化学能。
2、暗反应阶段：
有光无光都能进行
条件：
酶、CO2、[H]、ATP
酶
CO2+C5
2C3
场所：
叶绿体基质
CO2的固定：
2C3+[H]
（CH2O）+C5+ADP+Pi
物质变化
ATP
C3化合物的还原：
能量变化：
ATP中活跃的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能。
3、联系：
光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。
4、光合作用的意义
①制造有机物，实现物质转变，将CO2和H2O合成有机物，转化并储存太阳能；②调节大气中的O2和CO2含量保持相对稳定；③生物生命活动所需能量的最终来源；
注：
光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
五、影响光合作用的因素：
◎光合作用的强度：
是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
◎光合速率：
是光合作用强度的指标，它是指单位时间内单位面积的叶片合成有机物的速率。
影响因素包括植物自身内部的因素，如处在不同生育期等，以及多种外部因素。
1、单因子对光合作用速率影响的分析
（1）光照强度（如图所示）
曲线分析：
①A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量表明此时的呼吸强度。
②AB段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；
③到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度=细胞呼吸强度，称B点为光补偿点（植物白天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长）。
④BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点不再加强了，称C点为光饱和点。
应用：
阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如上图虚线所示。
间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置，冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关。
◎有光计算
1真光合作用速率=净光合作用速率+细胞呼吸作用速率
CO2吸收
D
B
真光合作用=净光合作用+呼吸作用
净光合作用
OAC
呼吸作用
光照强度
E
CO2释放
②光合作用制造的有机物=光合作用积累的有机物+细胞呼吸消耗的有机物
解析：
制造的就是生产的总量，其中一部分被储存起来，就是积累的，另一部分被呼吸消耗。
③光合作用利用CO2的量=从外界吸收的CO2的量+细胞呼吸释放的CO2的量
解析：
光合作用利用CO2的量有两个来源，一个是外界吸收的，另一个是自身呼吸放出的，二者都被光合作用利用。
（2）光照面积（如图所示）
曲线分析：
①OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用叶面积的饱和点。
随叶面积的增大，光合作用不再增加，原因是有很多叶被遮挡，光照强度在光补偿点以下。
②OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用不再增加，但叶片随叶面积的不断增加呼吸量（OC段）不断增加，所以干物质积累量不断降低（BC段）。
应用：
适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。
封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。
（3）CO2浓度、含水量和矿质元素（如图所示）
曲线分析：
①CO2和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间接影响光合作用。
在一定范围内，CO2、水和矿质元素越多，光合作用速率越快，但到A点时，即CO2、水、矿质元素达到饱和时，就不再增加了。
②水分的供应
当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。
应用：
“正其行，通其风”；温室内充CO2，即提高CO2浓度；适时灌溉，保证植物生长所需要的水分；
合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，增加光合作用速率。
（4）温度（如图所示）
曲线分析：
光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。
一般植物在10～35℃下正常进行光合作用，其中AB段（10～35℃）随温度的升高而逐渐加强，B点（35℃）以上光合酶活性下降，光合作用开始下降，50％左右光合作用完全停止。
应用：
冬天温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度。
白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用：
晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证有机物的积累。
（5）光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
因此白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
（6）光照时间
光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。
2、多因子对光合作用速率影响的分析（如图所示）
曲线分析：
P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，光合速率不断提高。
当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。
应用：
温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。
当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。
总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的
六、光合作用原理的应用（农业生产以及温室中提高农作物产量的方法）
1、控制光照强度的强弱
2、控制温度的高低
3、适当的增加作物环境中CO2的浓度
4、延长光合作用的时间。
升级会员 